幼儿园《八仙过海》教案

时间:2022-09-20 10:16:43 教案 我要投稿

幼儿园《八仙过海》教案

  教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的幼儿园《八仙过海》教案,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

幼儿园《八仙过海》教案

  幼儿园《八仙过海》教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解“八仙过海”是一个民间传说。

  2、丰富词汇:八仙过海,各显神通。

  3、产生对山东民间传说故事的兴趣。

  活动准备:

  1、“八仙”人物图片、“八仙过海”故事课件。

  2、“八仙过海”背景音乐。

  3、幼儿用书第4册第22—23页。

  活动过程:

  1、播放歌曲“八仙过海”,让幼儿在优美的乐曲中坐好。

  2、谈话引出“八仙”。小朋友们好,谁能告诉老师:你都知道哪些神仙?

  小朋友们知道的真多,他们都会腾云驾雾,飞来飞去,还会很多变化。

  小朋友们喜欢神仙吗?接下来老师也给小朋友们介绍几位神仙。

  3、出示“八仙”人物图片,了解“八仙”人物的典型特征,向幼儿介绍“八仙”的名字。引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物,引导幼儿模仿一下他的神态,每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的第几位神仙。

  4、欣赏《八仙过海》的视频剪辑,并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。

  (1)“八仙过海”的故事发生在哪里?

  (2)“八仙”过海要去做什么?

  (3)他们分别采用什么方式过了东海?

  5、丰富词汇:八仙过海,各显神通。采用多种方式让幼儿读这个词,让幼儿说说

  八仙“各”显的什么“神通”,最后都通过了东海,进一步理解这个词汇的含义。

  幼儿园《八仙过海》教案 篇2

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道《八仙过海》是中国的神话故事。

  2、能大胆讲述自己的想法,理解“各显神通”的含义。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌《八仙及宝物》。

  2、磁性图片:八个宝物;一张大图片:八仙图。故事录音带。

  活动过程:

  1、认识八仙及宝物。

  ⑴、师:小朋友,我们是凡人,那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物,你认识吗?你知道是哪个神仙的宝物吗?(教师出示八个宝物,幼儿分别讲述)

  师小结:这些是八个神仙的宝物,他们有个共同的名字叫暗八仙。

  ⑵、师:说到神仙,神仙就来了,看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配)

  ⑶、师:有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物,谁会念?我们一起边做动作边念。

  2、欣赏故事《八仙过海》。

  ⑴、师:想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)

  听完提问:你们猜猜八仙会怎么过海?

  吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)

  那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后,请他们讲述自己的想法)

  ⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)

  听完提问:八仙是怎么利用各自的宝物过海的?

  ⑶完整地听一遍故事。(教师放故事录音带)

  听完提问:谁来给这个故事取个好听的名字?(《八仙过海》)

  这个故事中还藏了个成语“八仙过海,各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?

  4、师小结:《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事,闻名全世界。

  附:故事《八仙过海》

  今天是王母娘娘的`生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。

  有八个神仙驾着白云也来到了天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。

  祝完寿,八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。

  吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:“好!”

  大胡子铁拐李取下药葫芦,往海中一抛,葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦,“扑通扑通”过了海。

  大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上,“呜啦呜啦”过了海。

  “驾”,白胡子张果老倒坐在毛驴上,“得儿得儿”过了海。

  轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中,骑上宝剑。剑划开水面,“哗啦哗啦”过了海。

  何仙姑把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上,犹如出水芙蓉,“呼啦呼啦”过了海。

  韩湘子的玉笛到了水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”,活泼的韩湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜”过了海。

  蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边“扑哧扑哧”过了海。

  曹国舅见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑眯眯的曹国舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒”过了海。

  “快来看啊,八仙过海,各显神通!”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。

  幼儿园《八仙过海》教案 篇3

  【活动目标】

  1、初步了解“八仙过海”的神话传说,认识八位神仙。

  2、丰富词汇:“八仙过海,各显神通”,理解其意义。

  3、培养幼儿爱听、会讲、能表演的学习能力和热爱祖国传统文化的美好情感。

  【活动准备】

  1、“八仙”人物图片,“八仙过海”故事课件。

  2、拐杖、萧、花篮等道具若干,《八仙过海》歌曲课件。

  3、词卡“八仙过海,各显神通”。

  【活动过程】

  1、播放歌曲“八仙过海”,让幼儿在优美的乐曲中坐好。

  2、谈话引出八仙。

  小朋友们好,谁能告诉老师:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友们知道得真多,他们都会腾云驾雾,飞来飞去,还会很多变化。小朋友们喜欢神仙吗?接下来老师也给大家介绍几位神仙。”

  3、出示“八仙”人物图片,了解“八仙”人物的典型特征。

  向幼儿介绍“八仙”的名字,引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物,引导幼儿模仿一下他的神态,每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的第几位神仙。

  4、欣赏《八仙过海》的视频剪辑,并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。

  ①“八仙过海”的故事发生在哪里?”

  ②“八仙”过海要去做什么?”

  ③“他们分别采用什么方式过了东海?”

  5、丰富词汇:八仙过海,各显神通。

  采用多种方式让幼儿读这个词,让幼儿说一说八仙“各”显的什么“神通”,最后都通过了东海,进一步理解这个词汇的含义。

  6、游戏对对碰带领幼儿拿着道具到户外做八仙过海的游戏。

  1)小组独立演练(要求形神兼备)。

  2)汇报表演,比一比哪个小组演得更好(强化理解“八仙过海,各显神通”的含义)。

  【活动延伸】

  1、给爷爷奶奶、爸爸妈妈讲“八仙过海”的故事。

  2、“八仙”还有哪些故事,让大人讲一讲,回来讲给你。

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