大班剪纸活动反思

时间:2024-10-19 21:24:49 泽彪 剪纸 我要投稿
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大班剪纸活动反思

  在学习、工作、生活中,我们要在教学中快速成长,反思过去,是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是小编为大家整理的大班剪纸活动反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班剪纸活动反思

  大班剪纸活动反思 1

  剪纸是中国最具特色的民艺之一,是中国民间一个古老而富于传统的美术式样,体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣。剪纸也是幼儿艺术教育的有机组成部分,它不仅能促进幼儿的身心发展,还能让幼儿在活动中受到美的熏陶,提高艺术欣赏能力,为增强幼儿的创造力和想象力。剪纸适合大班幼儿的年龄特点,让幼儿剪剪玩玩中动脑、动手,提高剪、折的技能,因此,在本园家长开放日活动中,我特设计了剪纸这一手工活动,让孩子们积极参与进来,剪出他们眼中的童话世界。

  大班的幼儿剪纸,主要是通过幼儿自画样稿,剪出各种生动的作品,并发展幼儿创新能力、想象力和动手能力。开始我运用欣赏感知法,创设幼儿自我探索学习的环境。引导幼儿感受衣服美,激发幼儿创作的积极性。从而让孩子对剪纸活动更感兴趣了,学得时候也更加认真了。在幼儿操作过程中,我适时给幼儿一定的鼓励与指导,激发他们的创造力,幼儿较好地发挥了创造性思维、想象力和动手操作能力,使幼儿的作品各具特色。

  在本次活动中大部分幼儿都能独立完成作品,一小部分幼儿虽然一时无法掌握最后一步,但是在老师引导下也能较好的完成作品。有些孩子衣服多做了改变,变成了短袖、裙子;有些速度快的`孩子剪了好几条裙子,孩子们的认真,孩子们的创意,孩子们的笑容创造了整个活动轻松、快乐的氛围,而这样的氛围更有利于孩子们的创意想象,更有助于孩子们积极的参与活动、出色的完成作品。做好的剪纸作品让幼儿在家长的面前充分展示与分享,让家长和孩子们互动。这样既锻炼了孩子的胆量也培养了孩子与人交流的能力,同时也让孩子自豪的在家长面前讲述自己的作品,增强自信心。

  不足的是整个活动时间较长,由于幼儿的兴趣很浓,所以在操作过程中纪律有点无法掌控,有点欠缺。

  大班剪纸活动反思 2

  剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一,每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动,孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已,情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀,这也是老师们最不放心的教学活动之一,因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西,不能玩剪刀等,可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀,这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法,不能用剪刀对着小朋友,剪刀只能用来剪纸,剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。

  本次活动是剪蝴蝶,这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案,但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶,这看似简单的活动却引发了很多问题,很多孩子画出来的蝴蝶很小气,有的孩子画不好蝴蝶的`触角,蝴蝶的翅膀也画得不好,缩在一起了,就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察,再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程,有的孩子会把触角剪掉,有的孩子会把真个翅膀剪掉。

  但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的,不管是手指游戏活动,还是猜谜,讲述蝴蝶的知识,剪蝴蝶,粘贴蝴蝶都是情绪饱满,课堂气氛非常活泼,真正做到了师幼互动,快乐学习,快乐成长的教学氛围。

  大班剪纸活动反思 3

  这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动。初步认识及掌握撕纸,通过添画、撕纸大胆创作,是很典型的“学与玩”的结合课。我在教学中从激发学生对本课的'浓厚兴趣入手,通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力;通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。

  为了能让孩子们能充分运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。我先让学生欣赏了一幅粘贴的画儿,让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么不同,让学生明白原来一幅画不仅可以画,还可以贴、可以贴完再画。欣赏艺术家的作品对学生也是一种鼓励。在步骤上我运用奖励撕纸作品的方法让学生总结,效果非常好,学生注意力集中,举手踊跃。从整节学生的课堂反应来看,效果不错。

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