小学语文老师自我鉴定（通用12篇）
正常来说，自我鉴定也是总结的一种，写自我鉴定可以让我们审视自身，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。那么你知道自我鉴定如何写吗？以下是小编收集整理的小学语文老师自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文老师自我鉴定 1
这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作鉴定如下：
1、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的情景备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的`人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我十分注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、鉴定、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)、搜寻优秀文段。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改善教学方法，争取教学质量得到不断提高。
小学语文老师自我鉴定 2
通过安徽师范大学的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。现总结如下:
(一)思想方面：
本人在函授学习期间，坚持了按时上课，认真听取老师讲课，认真做好听课笔记，认真学习了学院开设的《中学文学史》、《20世纪中国文学通史》、《古代汉语》、《中学作文教学法》等课程，对汉语言文学有了较深层的了解和把握。特别是对学院开设的网络课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的'学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
（二）业务知识：
xx师范大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。特别是学习了《中文作文教学法》、《汉语语法》等课程后，使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当。
（三）专业技能：
本人是一名小学语文老师，又是一名班主任。班主任的工作是管好班级，为学生营造一个良好的学习氛围。通过函授学习，使我学会了然后组建班级，处理突发事件等。
小学语文老师自我鉴定 3
今天刚好是我来到xx小学担任语文老师的第6个月了。在这6个月当中，我对待工作非常的兢兢业业，就是想教育更多的孩子，让他们都能成为人中龙凤，当然人无完人，我在工作当中对自己也有不满意的地方，但是从这6个月的教育成果来看，还是非常的成功的，我非常爱这所学校，也非常的爱这群孩子们，经过两年的工作，我对自己的岗位的`越来越有了深层次的理解，下面就是我的自我鉴定：
一、尽职尽责，一心只为提高学生成绩
我会把每个学期分成两个阶段，上半学期的教学工作和下班学期的教学工作我会因为班上学生的实际情况而对应的有所变化。根据学生对语文课的热衷程度，各个学生的成绩，课程的进展，进行总结，然后制定对应的教学方案，这样做虽然很辛苦，但是却是最能提高学生成绩的办法，作为老师，我认为这是我分内之事。学生的作业我都会认真的进行批改，备注。让学生们知道自己的作业错在哪，为什么错，正确的答案又是什么等等。这样才能让作业的意义最大化。认真备课，根据自己的教学经验，要保证堂课是最为活跃，好吸收的。一堂课的内容是否被学生完全的吸取，那全看这个老师是否有这个能耐了。
二、认真学习，三人行必有我师焉
虽然说，小学的课文讲起来还算是简单的，知识量也是特别的少，但是要想成为一个好的语文老师，就应该做到每一堂课，班上的学生都是非常认真的在听讲，每个学生都是对自己所教的这个学科能充满着兴趣，小学就是要培养出他们热爱学习的想法。这对我来说是一大难题，因为我只会按部就班的根据书本上的知识来授课。所以我就要再去学习学习了，现在只要有任何听课的机会，我都不会错过，我作为实习老师，学校内的任何一个老师的教龄都是比我长的，所以我都能从他们身上学到东西，要知道“三人行，必有我师焉”。只有不断的学习，我才能进步，我才能更快的成为一个合格的老师。
三、吃得苦中苦，方为人上人
语文我认为是小学所有学科当中最难教的一个学科，成语、多音字、歇后语、古诗词、文章的中心思想等等，我需要教的东西太多了，现在我已经成为一个老师了，自然是不能对不起学校对我的信任，我一点也不怕辛苦，也不怕烦闷，因为我知道我现在吃的苦，那就是在为我自己以后的路做铺垫而已，如果作为一个老师，这点苦都不能吃的话，我也早点放弃吧，只有吃得苦中苦，方才能成为人上人。
小学语文老师自我鉴定 4
一学期的实习时光如白驹过隙，转瞬即逝。一眨眼，六个月在学校里的实习生活就已经结束了。回首这六个月作为一名语文老师来到xx学校实习的时光，有很多幸福美满的时刻，也有很多充满艰辛困苦的时刻。当然，这段时光，给我带来更多的是成长和历练。为了给我这六个月的实习生活画上一个圆满的句号，也为了让自己的成长痕迹能被记录下来，我在这里写下了这篇关于我在xx学校实习的自我鉴定。
我记得在我收到xx学校给我寄过来的实习通知的时候，我的内心简直不能用狂喜来形容。为了更好的迎接我的实习工作，我做了充足的准备。在网上查找关于xx学校所有的信息资料，在网上收集了所有关于做一名老师需要注意的事项，甚至我还在家里面模拟了不下二十遍我在同学们面前上课的全过程，更是跑到实体店里买来了十几本关于小学一年级的教师课程资料。生怕自己在来到学校以后做的不够好。
就这样，在一个星期后，我满怀期待和梦想的走进了xx小学一年级的教室里。我至今都还对给他们班上的第一堂课印象深刻。因为当时我过度紧张，导致我在他们班所有同学和各个来听课的老师面前，闹出了不少笑话。我不仅在自我介绍的时候，念错了自己的名字，还在上课的过程里，紧张到连普通话都说不标准。一节课就这样在磕磕绊绊中上完了。在上完以后，许多老师还不忘打趣我，说我的`课堂挺生动的。我就把它们都当做是一种勉励，在之后的教学过程里，慢慢学习，慢慢进步。现在六个月的实习时光已经结束了，我已经不再像从前那样上课紧张到连自己的名字都叫错，也不像从前那样上一节拖拖拉拉的。现在，我已经能够很从容的应对我的课堂，以及在课堂上所发生的状况。我想这就是进步吧。我也很享受在这六个月里进步的过程。
通过这六个月的实习时光，更加坚定了我要朝着教育行业发展的方向，也更加坚定了我要为祖国的教育事业贡献出我自己一份微薄的力量。既然，我已经在教师的这个岗位上踏出了第一步，那我就要持之以恒的走下去。“十年栽树，百年育人”。我会铭记这一句话，为努力成为一名合格且优秀的人民教师而艰苦奋斗下去。
小学语文老师自我鉴定 5
从我进入学校成为教师以来，我就告诉自己现在已经是一名人民教师了，自己工作和生活也都要用教师的职责要求要约束自己，知识上教好学生，行动上影响学生，思想上和学生一起保持学习，既做一个教育者，又做一个学习者。
我是一名小学语文教师，我时刻谨记着自己教师的身份，在工作中积极参加学校组织的各种知识讲座和教师培训课，并且还积极去别班老师那里听课，学习更多的更好的理论知识，并且还要做好笔记，将它们做好归纳，争取讲这些优秀的知识转变成自己的教学方法，从而更好地教育好学生。我们语文教师，教育的是孩子们文学方面的知识，我鼓励学生多阅读，作为教师自己同样要保持学习，从工作以来一直到今天，我都保持着一个月要阅读一本著作的习惯，虽然不多，但是学习就是这样要质不要量。我也在积极的参与到文学工作中来，自己也有尝试着写一写自己的作品，并且积极投稿，到今天也取得了一些成绩，在杂志上发表的也有好几篇了，去年一篇文章也获得了我们市里面的教师文学比赛的第一名。
在教育教学方面，我现在带的班级是六年级的三个班，六年级的学生面临着升学的压力，所以教师工作任务重，再加上带的班也比较多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始终不好抱怨，因为六年级的学生任务比我还要重，所以我早在开学之处就给自己制定好了教学的规划，做好了课程教案，帮助同学们学习好、复习好语文，争取考一个考的初中。教学中，我还经常上网查找资料，尽可能地帮助学生提起语文学习的兴趣，经常跟同学们分享一些文章的故事和阅读心得，帮助他们增加知识积累，让他们在作文上面更加得心应手。
在思想上面，我还积极参与学校组织的思想学习讲座，加强自己的思想建设，我自己也向身边的优秀老师看齐，努力将他们的优秀作风学习到，让自己也成为一个优秀的老师。在教学工作上面我也做到了认真对待每一个学生，不偏爱学习好的学生不轻视学习较差的.学生，尊重学生尊重他们的世界观，在教学上面也是更多的提出思考，而不是灌输自己的思想认识。我自己也知道自己教师的身份，所以言行都是符合教师的要求，用自己的行动去影响身边的学生，让他们在潜移默化中学习到好的素质。
小学语文老师自我鉴定 6
我的大学，是一所师范学校，在学校里主要就是从课本上学习知识，给我的感觉就是又回到了高中一样，每天都是在学习，除了学习之外也没有太多的活动，所以还是比价枯燥的，在学校学习了几年后，自己对于专业知识已经有了一定的掌握了，但也正愁没有地方能将自己所学的展示出来，好在学校为我们安排了这次实习，能让我们见识一下自己在哪些地方还有不足。在来到了xx小学后，因为我的专业和语文有关，所以我便成为了一名实习语文老师，刚开始的时候后，我认为自己面对的是一群小学生，应该没有什么压力才对，可我真正站到了讲台上，面对几十个孩子时，我才知道什么叫做头疼。
首先，面对着孩子们，我需要保持镇静和耐心，虽然时常有孩子在吵闹，但是得耐着性子给他们说道理，毕竟我带领的班级都是低年级的学生，他们都还没适应这个课堂以及他们眼前的老师。教这些孩子，其实教师的态度远比教师的.学识重要，因为你的几句话可能会影响到学生们未来的成长，所以我抛开了自己身为教师的威严，选择融入到孩子们之中，我时常会给他们讲解一些有趣的故事，并把一些课本上的知识转换成寓言说给孩子们听，这样一来他们不仅变得喜欢听我的课，也学习到了知识，在这短短的几个月内，孩子们都接受了我这个新语文老师，我也喜欢上了教学的感觉。
这次的实习，对我而言是一次升华的机遇，我从中学会了怎么和孩子打交道，也学会了怎么把自己的学识传递给学生，虽然实习期结束后我就要回到学校了，这让我有点舍不得。在未来的生活和工作中，我相信我会成为一名为学生考虑的好教师！
小学语文老师自我鉴定 7
在小学语文教学的岗位上耕耘多年，我对自己的工作表现有如下鉴定。
在教学能力方面，我致力于精心设计每一堂课。通过深入研究教材，挖掘文本内涵，结合学生的年龄特点和认知水平，制定适宜的教学目标与教学计划。例如在教授古诗词时，我不仅注重字词的讲解，更会引导学生体会诗词的意境与情感，通过配乐朗诵、情境表演等方式让课堂生动起来，帮助学生更好地理解和记忆。我还积极运用多媒体资源辅助教学，使抽象的知识变得形象直观，有效提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。
在班级管理上，我注重营造积极向上、和谐有序的班级氛围。以尊重和关爱为基石，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听他们的心声，及时给予帮助与鼓励。通过组织丰富多彩的班级活动，如书法比赛、故事大王比赛等，增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神和竞争意识。同时，我也注重培养学生的自主管理能力，设立班级小干部岗位，让学生在自我管理中学会担当与成长。
然而，我也意识到自身存在一些不足。在教学创新方面，有时会受到传统教学思维的束缚，新的教学方法和理念的'应用不够大胆和灵活。在面对个别学习困难学生时，虽然付出了很多努力，但效果仍不够理想，需要进一步探索更有效的个性化教育策略。
在未来的工作中，我将努力突破自己，积极参加各类培训和教研活动，学习先进的教学经验，大胆尝试新的教学手段，不断提升自己的教学水平。针对学习困难学生，我会加强与家长的沟通合作，深入了解学生的学习特点和心理需求，制定更加精准的辅导计划，为每一位学生的成长贡献更多的力量。
小学语文老师自我鉴定 8
回顾自己作为小学语文老师的历程，我进行如下自我剖析与鉴定。
在语文教学过程中，我重视培养学生的语文综合素养。在阅读教学上，我引导学生广泛阅读各类书籍，开展读书分享会，让学生们畅所欲言，分享阅读心得，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。在写作教学中，我从生活入手，鼓励学生细心观察周围事物，积累写作素材，通过写日记、作文等方式，逐步提升他们的写作水平。例如，组织学生进行校园写生，然后将所见所闻所感写成作文，不少学生的作品都展现出了独特的视角和细腻的情感。
在与学生的相处中，我始终秉持着耐心与包容的`态度。尊重每个学生的个性差异，因材施教。对于成绩优异的学生，我为他们提供更多拓展性的学习任务，鼓励他们挑战自我；对于基础薄弱的学生，我给予更多的关注与辅导，从基础知识抓起，逐步建立他们的学习信心。我积极参与学校组织的各项活动，如朗诵比赛、课本剧表演等，和学生们一起排练，在活动中增进师生感情，也为学生提供了展示自我的舞台。
不过，我也存在一些有待改进之处。在教学评价方面，有时过于侧重学生的考试成绩，对学生学习过程中的努力和进步评价不够全面。在教学资源整合上，虽然会利用一些网络资源，但还不够充分和高效，未能将更多优质的资源融入到日常教学中。
为了更好地发展，我将构建多元化的教学评价体系，除了考试成绩，更加关注学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等多方面的表现，及时给予肯定与鼓励。同时，我会加强对教学资源的研究与整合，学习先进的资源筛选和运用技巧，让丰富的教学资源为语文教学注入新的活力，助力学生在语文学习的道路上不断前行。
小学语文老师自我鉴定 9
在小学语文教学的岗位上，我已耕耘了xx年。回顾这段时光，我对自己的教学工作有了较为深刻的认识与反思。
在教学成果方面，我始终致力于提升学生的语文综合素养。通过精心设计教学方案，采用多样化的教学方法，如情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。我所教班级的学生在语文基础知识的掌握上较为扎实，字词听写、句式运用等方面的准确率较高。在阅读与写作能力培养上，也取得了一定成效。定期组织的班级阅读分享会，让学生们爱上阅读，他们能够较好地理解文章主旨，分析人物形象。在写作教学中，从简单的看图写话逐步引导至记叙文、说明文等多种文体的写作，不少学生的`作文在学校组织的征文比赛中获奖，这让我深感欣慰。
在个人素养上，我不断学习语文教育领域的新理念、新方法，积极参加各类培训与教研活动，努力提升自己的专业知识水平与教学技能。我深知言传身教的重要性，注重自身品德修养，以良好的师德形象影响学生。
然而，我也意识到自己存在一些不足。教学中有时过于注重知识的传授，而对学生个性化的学习需求关注不够。对于学习困难的学生，虽然有进行个别辅导，但在方法的创新性上还有待提高。在教学评价方面，更多地依赖于传统的考试成绩，对学生学习过程中的表现评价不够全面。
在未来的教学工作中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，探索更适合不同学生的教学方式。完善教学评价体系，综合考量学生的学习态度、课堂参与度等多方面因素。我会继续努力提升自己，为学生的语文学习创造更优质的环境，助力他们在语文学习的道路上不断前行。
小学语文老师自我鉴定 10
从事小学语文教育工作以来，我始终怀揣着对教育事业的热忱与对学生的关爱，努力践行着一名优秀语文教师的职责。
在教学实践中，我注重课堂教学的有效性。每一堂课都会认真备课，深入研究教材，结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学环节。例如在教授古诗词时，我会通过多媒体展示诗词所描绘的画面，让学生直观感受意境，再引导他们理解诗句含义，学生们的学习积极性很高，对古诗词的'理解与背诵效果良好。同时，我积极开展语文实践活动，如课本剧表演、诗歌朗诵会等，让学生在活动中锻炼语文能力，增强对语文学习的热爱。
在与学生的相处中，我尊重学生的个性发展，鼓励他们大胆表达自己的想法和观点。建立了良好的师生关系，学生们愿意与我分享他们的喜怒哀乐，这也有助于我更好地了解他们的学习和心理状况，及时给予引导和帮助。
不过，我也存在一些需要改进的地方。在教学创新方面还有所欠缺，虽然采用了一些新的教学方法，但在整合现代教育技术与语文教学深度融合上做得不够。在班级管理方面，有时对个别调皮学生的教育方式不够灵活，需要进一步探索更有效的管理策略。
展望未来，我将不断学习先进的教育技术，如利用在线教学平台拓展教学资源，创新教学模式。在班级管理上，多向有经验的教师请教，学习他们的管理智慧，提高自己的管理水平。我会坚守教育初心，持续提升自己的专业素养，为小学语文教育事业贡献更多的力量，让学生在我的课堂上收获知识、快乐成长。
小学语文老师自我鉴定 11
时光荏苒，在小学语文教学岗位上已度过了xx个春秋。回顾过往，我在教学实践中不断成长与进步，也对自身有了较为清晰的认识。
在教学工作方面，我始终秉持着认真负责的态度。精心备课是我教学的重要环节，我深入研究教材，广泛搜集资料，结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣且富有启发性的教学方案。课堂上，我注重营造积极活跃的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论、发言，培养他们的思维能力和语言表达能力。例如，在教授作文课时，我会引导学生从生活点滴入手，激发他们的创作灵感，许多学生的作文因此有了明显的进步，部分优秀作品还在学校刊物上发表。
在班级管理中，我努力营造一个和谐有序、充满关爱的班级环境。我尊重每一位学生的.个性差异，善于发现他们的闪光点，以鼓励为主，帮助学生树立自信心。但我也意识到自己存在一些不足，比如在面对个别调皮捣蛋、学习动力不足的学生时，有时缺乏足够的耐心和创新的引导方法，导致对这些学生的转化效果不够理想。
在个人专业成长上，我积极参加各类培训和教研活动，不断更新教育理念，学习先进的教学方法。然而，我在教育科研方面的主动性还不够，参与课题研究较少，撰写的教育教学论文质量有待提高。
展望未来，我将继续努力提升自己。在教学上，进一步探索创新教学模式，提高课堂效率；在班级管理中，更加注重因材施教，提升转化特殊学生的能力；在专业成长方面，加强教育科研的参与度，努力让自己成为一名更优秀的小学语文老师。
小学语文老师自我鉴定 12
从事小学语文教学以来，我致力于为学生打造良好的语文学习基础，在这个过程中，我对自己也有了深刻的剖析。
教学过程中，我注重培养学生的语文综合素养。通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、故事大王比赛等，激发学生的阅读兴趣，拓宽他们的知识面，学生们的阅读理解能力和文学鉴赏能力逐步提升。在字词教学上，我采用多种趣味教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，帮助学生轻松掌握生字词。但我发现自己在教学评价方面存在一定局限，过于侧重学生的考试成绩，对学生学习过程中的努力和进步评价不够全面和及时，这在一定程度上可能影响了部分学生的学习积极性。
在与学生相处方面，我努力成为他们的良师益友。我关心学生的生活和心理状况，当学生遇到困难或挫折时，我会耐心倾听并给予他们温暖的`鼓励和实用的建议。不过，由于日常教学工作繁忙，与家长的沟通有时不够深入和及时，不能充分发挥家校共育的最大效能。
在自我提升上，我坚持阅读专业书籍和文学名著，不断丰富自己的文化底蕴。但在教学技术应用方面，我对一些新兴的教育技术手段掌握不够熟练，如在线教学平台的功能运用不够充分，这在特殊时期的教学中暴露出了短板。
在今后的工作中，我会改进教学评价方式，加强与家长的合作交流，努力学习并熟练运用新的教育技术，不断完善自我，在小学语文教学的道路上稳步前行，为学生的成长贡献更多的力量。
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