大班秋天活动教案通用15篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班秋天活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班秋天活动教案1
【教材分析】
到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红，这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。
【活动目标】
1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。
2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。
3.感受柿子丰收及收获的喜悦。
【活动准备】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上贴有相应工具标志）。
【活动过程】
1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。
（1）提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的？
（2）猜想：柿子现在可以摘了吗？你有什么办法知道柿子是不是熟了？
（3）小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了，可以摘下来了。
2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。
提问：柿子挂在哪里？摘的时候从哪里入手最好？有什么方法能够摘到柿子？
小结：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子，用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂；也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。
（1）引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。
（2）自主寻找工具，尝试摘柿子。
（3）提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。
（4）幼儿自主观察摘下来的柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。
（1）引导各小组清点柿子，比较数量。
（2）引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒？为什么？5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
（1）看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。
（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。
（3）捏一捏：柿子是硬硬的.。
6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。
（1）讨论：柿子可以吃了吗？
冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。（酸酸的、苦苦的）
（2）提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢？
小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的，非常可口。
7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。
活动二柿子甜了（第二天）（自编）
【教材分析】
幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所
需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。
【活动目标】
1.幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。
3.体验自己想办法解决问题的乐趣。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活动过程】
1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。
2.引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。
（1）引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。
（2）每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。
（3）幼儿交流捂柿子过程中的发现。
【活动延伸】
5天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。
大班秋天活动教案2
设计意图：
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感知秋天的"绚丽多彩"。
2、认真倾听诗歌内容，仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
3、通过诗歌表演，体验游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
色卡、背景图、音乐，图片
活动过程：
一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师"今天我带了很多颜色宝宝，来看看都有谁？"（教师出示各种色纸）师"这么多颜色放在一起好看吗？"（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师"你们知道现在是什么季节？（秋天）如果让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？"（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）师"我这里有副美丽的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！"
二、欣赏散文诗，理解诗歌内容
1、出示背景图片，理解散文诗内容师"在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？"师"小草为什么说秋天是黄色的？"（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的师"枫叶为什么说秋天是红色的？"（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）师"白菊为什么说秋天是白色的？"（小白菊在秋天开放，它的'花瓣是白白的）师"松树为什么说秋天是绿色的？"（松树一年四季都是绿绿的）师"大地为什么说秋天是绚丽多彩的？"（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）
2、配合音乐，完整欣赏诗歌师"这首诗歌美不美？
我们一起来把诗歌表演一下吧。"
三、幼儿游戏表演诗歌内容
1、练习"轻轻地""沙沙地""微笑地""大声地""骄傲地"动作
2、教师讲解游戏表演要求，选着自己喜欢的角色站在其身后，学习按要求表演
2、集体表演诗歌四、生活迁移"寻找秋天的颜色"师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样美丽的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到许多秋天美丽的颜色，现在我们一起去找找吧？
散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。我问小草：小草轻轻地告诉我："秋天是黄色的。"我问枫叶：枫叶沙沙地告诉我："秋天是红色的。"我问白菊：白菊微笑地告诉我："秋天是白色的。"我问松树：松树大声地告诉我："秋天是绿色的。"我问大地：大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"啊！我终于明白了秋天是那美丽的颜色
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
大班秋天活动教案3
活动目标
1、观察树叶的颜色和外形特征，感受秋天树木的美。
2、尝试建构表现树叶，大胆表现树的外形特征。
3、愿意介绍自己的作品，体验活动的快乐。
活动准备
物质准备：在区域中展示幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、课件、展台、音乐。
经验准备：观察过秋天的树、建构过树干和树枝。
活动过程
1、观察课件，了解秋天树木的变化。
教师：“秋天到了，你们发现树木都有哪些变化？这些树美吗？为什么？”
2、观察树叶的变化，感知秋天树叶的外形特征。
（1）（观察银杏树的树叶）“看，这是什么树的树叶呀？它是什么颜色的？有点像什么形状？”
（2）“你会向大家介绍梧桐树的树叶吗？” “枫树的`树叶有什么特别的地方”
（3）教师小结几种树叶的特征。
3、幼儿建构、表现秋天的树，教师观察指导。
（1）“秋天的树真美呀！我们一起用雪花片来插一插秋天的树，好吗？”
（2）引导幼儿在建构过树干和树枝的基础上进一步表现树叶的特征。
4、介绍作品，体验建构成功的快乐。
（1）“你插的是什么树？你是怎样插的？”
（2）从叶形及颜色两方面进行评价。
5、延伸：引导幼儿用多种材料和方式表现秋天树木的美，亲近大自然。
大班秋天活动教案4
【教材简介】
秋天是金黄的收获的季节，叶子对于孩子来说非常常见的事物，在孩子的身边经常可以看到，借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美能力。注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解。
【预设目标】
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
【重点难点】
重点：幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。
难点：孩子们能够充满自信和自主的进行创造叶子画。
【设计理念】
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，幼儿利用大自然中的常见的叶子进行拓印、拼贴。在这个过程中，充分表现他们的创意和审美能力。
【教学思路】
在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，激起幼儿对大自然的喜爱。
【教学过程】
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？
（鼓励幼儿大胆说一说）秋天的树叶发生了很大的变化，你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的变化吗？并且可以用身体的动作来表示吗？
（鼓励幼儿大胆唱唱，跳跳表演一下树叶飘落的情景）（运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。）
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
师：你们表演的太美了看把谁吸引来了？
（看ppt图片）师：呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了，你们瞧她给我们带来了什么礼物？
（出示ppt图片各种各样的树叶）喜羊羊是孩子们的热点动画片，通过它进一步激起幼儿的兴趣师：请你来找一找自己最喜欢喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
师：今天喜羊羊来到我们的`身边，我们需要送一份礼物给他送什么呢？
（出示ppt图片）答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。
师：孩子们先想想你准备用什么方法用叶子作画，材料在两边，想好以后就可以动手了，小朋友之间可以合作哦（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作选择不同的方法进行操作可以使幼儿在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）
【教学反思】
本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：
1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
大班秋天活动教案5
设计意图：
幼儿科学学习的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班幼儿对周围事物更感兴趣，能对现象进行观察比较，发现相同与不同，并开始根据内在原因理解外部现象，能用自己的方法大胆猜测答案。本活动围绕“秋天的秘密”这一主题，基于幼儿对秋天事物的探究欲望，结合其年龄特点、科学素养的发展需求和主题下积累的有关桂花、松果、蔬果等秋天典型特征的认知经验，生成了本次科学活动。旨在以秋天特有的事物为素材，开展探究游戏，并在过程中关注幼儿的情感态度和探究解决问题的能力。
活动目标:
1.能运用多种感官与方法、比较、推断盒子里的`物品。
2.大胆表达自己的感受与想法。
3.积极参与推测活动，体验成功的快乐。
活动准备:
若干大小一致的包装盒，分别装有桂花、松果、栗子、苹果、番薯；物品贴纸若干。
活动过程:
一、听辨声音，唤醒感官
教师播放各种音效，幼儿猜测声音。
提问:“我们一起来找找秋天的声音，听听是什么声音？”
二、探索盒子，区分物品
（一）初步接触
幼儿初步接触礼物盒，说说自己的感受和发现。
小结：可以通过闻闻气味、摇晃听声音、掂一掂重量等各种方法来推测和发现。
分辨礼物
1.故事引导
教师讲述故事，出示秋天的礼物。
导语:想知道礼物盒里究竟藏了什么东西吗？这些秘密就藏在秋天的故事里。
2.分辨秋天的礼物
幼儿探索，判断盒子里的物品，并贴上相应的标签。
3.集体交流与验证
提问:你们是怎么判断的？
小结：除了用到刚才的方法，我们还可以结合物品的特点，仔细比较和分辨，才有可能推测正确。
（三）细辨礼物
1.对比细辨。
2.交流分享
小结:有些东西在盒子里发出的声音和感觉很相似，这就需要我们更仔细地去感受和分辨。
三、趣味反转，拓展经验
教师打开一个幼儿认为的“空盒子”。
延伸:“为什么装着棉花我们却感受不到呢？我们以后再去试试，发现更多礼物盒的秘密吧。
大班秋天活动教案6
设计意图：
1.教材分析：
谈话活动是围绕一个话题(一个人、一件事、一个场景等)进行讨论，是一种对话形式。其教学要点是：(1)谈话活动具有一个有趣的中心话题。(2)谈话活动注重多方的信息交流。从信息交流的角度看，谈话活动的语言信息量较大，当幼儿围绕中心话题交谈个人见解时，他们的思路相对开阔，个人的经验又是多样的，载动这些经验内容的语言形式丰富而多种。幼儿交流的对象范围也相对地大一些。在谈话活动中，幼儿有时在全班面前谈论个人的想法，有时在小组里与几个同伴交谈，还有的时候与邻座的幼儿或是教师进行个别交流。教师要注意将谈话的信息进行归整。(3)谈话活动的语言交流方式较多，任何一个谈话活动都可能包括：教师与幼儿交谈，幼儿与教师交谈，幼儿与幼儿交谈。幼儿在不同的交流机会中可以运用不同的语言交流方式。(4)谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。谈话活动宽松自由的气氛，主要体现在两个方面。其一，不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解，针对谈话主题说自己想说的话，说自己独特的经验。其二，不特别强调规范化的语言。谈话活动鼓励幼儿愿意交谈，积极说话，善于表达个人想法，但不要求他们一定使用准确无误的句式，连贯完整的语段。实际上，谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中，操练自己的语言并产生相互影响，通过提高自己对口语交流规则的敏感程度而发展自己的语言。本次谈话活动前，幼儿已经完成了调查表，在调查表中有我感受到、我看到、我做到三个方面，也是本次教学活动推进的三大版块。我感受到为第一环节，我看到为经验梳理部分的关键环节，我做到为延伸活动的部分。
2.学情分析：
第一，随着季节的变化，幼儿对中心话题具有一定的经验基础。第二，幼儿对话题有一定的新鲜感，与近日生活的共同关心点有关。比如已经有孩子在问老师：叶子怎么掉了?天冷了，不想起床了。等等。第三，部分幼儿倾听与表达的能力较弱。有的幼儿急于表达，有的幼儿答非所问。教学目标：
1.能够根据调查表的内容围绕秋天的话题进行谈话。2.愿意倾听同伴讲述，别人讲话时不插嘴。重点和难点重点：围绕话题谈话。难点：倾听他人讲话。活动准备：1.知识经验准备：通过完成调查表，对秋天的天气、人们的着装、植物的变化有所了解。2.物质经验准备：课件、黑板、棒棒糖、投影仪(或照片翻拍放大使用)。
活动反思：
1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。
谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗?他们喜欢在集体中发言吗?由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的`了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。 基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在具体实施时，我发现在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，讲述自己发现的秋天的秘密，少部分幼儿不是太积极，但在教师的引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。
2.运用多样的方法，调动幼儿积极参与谈话。
(1)运用调查表，引导幼儿围绕话题自由交谈。
由于还没有进入秋天的主题，幼儿对秋天了解得较少，我采用了调查表的形式，通过“你知道秋天的水果有哪些吗?”“你知道哪些花在秋天开吗?”“你认识哪些秋天的农作物呢?”几个问题，让孩子们在爸爸妈妈的帮助下，一起去观察秋天，事先对秋天有所了解，这样幼儿围绕话题自由交谈时，就可以围绕调查表来相互交流，有话可谈。
(2)借助PPT，引导幼儿拓展谈话范围。
为了拓展幼儿的谈话范围，我准备了PPT，将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现，展示出新的谈话经验，幼儿对直观的画面比较感兴趣，而当幼儿说到哪里时，我及时将画面放大，所以幼儿能从颜色、形状等方面说说自己的发现，语言也逐渐丰富了起来。 (3)评价激励，帮助幼儿逐渐学会一些谈话的规则。
在幼儿谈话的过程中，我及时发现幼儿运用到的优美的词句、连贯的句子、完整的句子，及时给予表扬和鼓励，引导其他幼儿学习，并通过创造氛围和语言提示不断指导幼儿想说、敢说、愿意说，使幼儿逐渐学会一些谈话的规则，掌握正确的谈话思路和谈话方式，为幼儿以后的交谈和语言发展奠定基础。
不足之处：
1.调查表设计的不足。
但在设计调查表时，我都是用文字的形式呈现的，幼儿虽然有了秋天的经验，但他们不识字，如果改为用图画的形式，将发现的秋天的秘密用图画画下来，这样幼儿对着调查表上直观的形象，就能调动幼儿关于秋天的知识储备，更好地运用已有的谈话经验交流个人见解。
2.教师回应的不够。
回应能够有意识地接纳幼儿的想法、刺激幼儿的思考、归纳提炼幼儿的经验、理清幼儿的思维。在这个活动中我对幼儿的回应还不够，未能很好地捕捉幼儿谈话中的信息，在脑中进行快速的梳理、分析、概括、提炼，用教师的示范性的语言展示在幼儿面前，将重点反馈给幼儿，促进谈话的有效深入。
大班秋天活动教案7
课程目标：
1、幼儿能够有序、连贯、清楚地讲述寻找的的水果，激发幼儿探索发现的欲望。
2、能运用多种感官感知水果特征（颜色、味道、外形、大小等方面的不同）并能用不同的方法表征发现的水果。统计操作中使用的水果种类、数量。
3、积极参与探索活动，感受合作的快乐，体验成功的喜悦。
课程准备：
1、活动内容ppt
2、秋季水果若干（石榴、柿子、香蕉、苹果、猕猴桃、柚子等）
3、操作工具若干（操作板、杯子、榨汁机、盘子、书籍等）
4、相关书籍、笔记本、平板
课程过程：
一、导入部分：
演示ppt和孩子共同回忆寻找秋天发现水果。
二、引导幼儿结合自己的经历，表述自己的发现
演示ppt（幼儿看自己设计的寻找方案）
1、引导幼儿用连贯、有序的语言描述自己发现的`水果（幼儿看ppt开始讲述）
讲述是教与学的重难点：幼儿要学会连贯完整的讲述自己的探索发现过程。通过教师的讲述叙述要素如：我和xx一起去哪里（水果店、路边、水果摊等）发现xx水果。句型引导幼儿用普通话讲述。通过团讨，自由讲述等形式促进目标达成。
2、引导幼儿用语言或肢体动作来描述自己发现水果时喜悦的心情
幼儿体验找到水果的成功感受、愉悦的心情。
高兴、喜悦、激动用肢体动作表现出来。
3、用多种感官来感知水果的特征
通过看一看、摸一摸、闻一闻等感知水果的形状、颜色、大小、味道等并连贯的语言表述。
如：枣，圆圆的、硬硬的、脆脆的、甜甜的、光滑的词语描述
如：香蕉，黄黄的，弯弯的像月亮，甜甜软软，我爱吃词语描述。
4、自由探索，统计总结
幼儿自由讨论，自主结合，小组合作好的
分组活动，通过动手操作水果拼盘、水果沙拉、榨果汁和查阅等能够统计出水果的种类和数量。
强调用水果刀注意安全常识。
幼儿在集体面前讲述自己的统计情况（我做的xx用了哪些水果数量多少）
教师总结：
活动中我们遇见了好多我们身边的水果，请你和家长一起制作《水果变变变》。在制作时通过我们自己的统计，注意节约。
三、延伸。
请小朋友品尝自己做的水果拼盘、沙拉和果汁等。
大班秋天活动教案8
目标：
1．初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2．能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
准备：
1.Flash动画课件《秋天的雨》。
2.画纸、蜡笔。
过程：
1.播放雨声音频，导入活动。
“听一听，发生了什么事？”“原来是下雨了，你见过下雨吗？雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）
2.初步感知散文诗。
（1）幼儿欣赏。
师：“现在是什么季节？秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文吧！听完之后请你说说有什么感觉？你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师有感情地朗诵散文。）
（2）提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）
3.观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。
师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。（教师播放课件）
师：你喜欢散文诗里的哪一句？
4.运用课件，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？
（1）完整欣赏第一段
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：清洁和温柔、悄悄地。）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔）
教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。
（2）完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。
师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看第二段有声课件。)
玩送颜色游戏。（学习“她把×颜色给了××，）(师播放秋天图课件。)
师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?（幼儿回答）
师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)
学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？
师小结：秋天到，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
（3）欣赏第三段，感受秋天的味道美。
a.整体理解欣赏。
师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)
师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?
师：平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?
b.师朗诵。
师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状，师朗诵。)
（4）欣赏第四段，感受动植物的活动美。
a.讨论交流
师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!
师：小树们是怎么准备过冬的?
师：你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢？（提醒幼儿用完整话说）
幼儿两两讨论，互相说一说。
请个别幼儿交流。
师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。
b.整段欣赏
师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。
（5）完整欣赏第五段
师：秋天的雨会给我们带来什么？（我们一起听听）
师：为什么秋天的`雨给大地是丰收的歌？给小朋友带来的是快乐的歌？
师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。
5.互动交流，完整欣赏
（1）交流感受
师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)
（2）欣赏散文
师：我们将说的5段连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。
整体欣赏散文课件。
6.活动延伸，经验拓展
继续寻找美丽的秋天。
师：你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色？找到了把它画下来！
大班秋天活动教案9
一、活动目标
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的'基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
活动准备
录音机、钢琴
活动内容
1、发声练习
教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象
教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？
二、展开部分
1、教师范唱两遍
（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！
（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）
2、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句？
3、幼儿整首跟唱
（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达
5、分组表演唱
三、结束部分
大班秋天活动教案10
活动目标：
1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。
2．能根据自己已有的经验，有绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。
3．积极参与讲述，能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。
活动准备：
《秋天的图画》ppt
活动过程：
一、引出话题：
教师：今天，除了老师来上课，还来了一位动物老师，你们看它是谁？（熊猫）熊猫老师带来了它的动物学生，看它们来了。
出示ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。
教师：熊猫老师说："今天，我们上节图画课，画一幅秋天的景色。"小动物们一听愣住了，秋天的景色该画什么呢？小朋友们你们知道秋天应该画什么？
幼儿自由讨论教师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。
二、观察图片，理解图片内容：
教师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。
出示图一：
教师：这幅图画是谁画的？（小猴子）画的是什么？（苹果、梨子等）苹果是什么样子的？（引导幼儿说完整话）这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样？（直流口水）幼儿用动作表示一下。
教师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。
出示图二：
教师：这幅图画是谁画的？（小松鼠）画的是什么？（大树）你认识这些树吗？（梧桐树、红枫树）你们说小松鼠画的'是秋天的景色吗？你从哪里看出来的？你们看这些飘落的树叶像什么？（蝴蝶）幼儿用动作表示树叶向下落。
教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！
出示图三：
教师：这幅图是谁画的？（小兔子）画的是什么？（花）这是什么花？（菊花）这些菊花漂亮吗？用一个词形容一下。它们是什么样子的？（五颜六色、千姿百态）请你来学一学菊花盛开的样子。
教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！
出示图四：
教师：这幅图是谁画的？（小花猫）画的是什么？（玉米、稻田）他们分属于哪一类？（农作物）玉米是什么颜色的？用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割？（农民伯伯）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。
教师：熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？
教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天的图画，多么美丽呀！"
三、完整讲述画面内容。
教师：老师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的图画》我们听一听。
教师完整讲述散文教师：听了这首散文，你觉得秋天美吗？哪里美？
教师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。
教师带领幼儿完整地讲述散文。
四、绘画结束：
教师：待会儿我们进班将这么美的秋天画下了，好吗！
五、活动反思：
通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，讲述的表现秋天的色彩和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的积极性，还发现孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的讲述自己认识的秋天，并发现秋天的美。但在最后两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。
大班秋天活动教案11
活动内容：
秋天果子多
活动目标：
1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
教具：
1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：
1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：
一、出示装有果子的袋子
a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)
b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的'?像什么?
二、欣赏诗歌
a、最后教师摸出一张纸条：
师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?
b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!
三、幼儿学诗歌
a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;
c、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：
师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?
老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
秋天果子多(诗歌)
秋天像只大盘子
盛满各种甜果子绿苹果 红柿子
黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子
像灯笼的是橘子秋天是只果盘子
人人喜欢吃果子
活动反思：
在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
大班秋天活动教案12
活动目标：
1.感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。
2.能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。
3.愿意与同伴分享自己的作品。
活动准备：
一．经验准备：
幼儿对秋天的特征有初步了解
二．物体准备：
1.农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜
2.白纸、记号笔、蜡笔、垫板
2.背景音乐
活动过程：
一.谈话引入，看图激趣
1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）
2.师：秋天到了，有一群人呀可高兴了，请你猜猜是谁？
（出示图片：农民伯伯拔萝卜）为什么他这么高兴？
小结：原来呀，秋天来了，农民伯伯的农作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。
你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？
金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、黄色的玉米
小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有黄色的玉米都能收获了。
二．观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。
倪老师啊今天早上去农田里感受了一番，请你看一看倪老师找到的农作物和你找到的.是不是一样。（播放视频）
你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉
1.稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有许多密集的稻粒。
2.番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。
3.萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。
4.玉米：很高大，被衣服包裹着。
三．说一说、画一画秋天
（一）说一说自己的计划
1.你最喜欢哪个农作物？为什么？
1. 倪老师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？
2. 请你把你的计划画下来，你去了农田里希望和小伙伴去收获什么食物？你们是怎么收获的？
3.幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐）
（二）小组推荐一张代表性作品，上来与大家分享。
其他作品我们回教室再去分享。下次有机会，我们可以去农田里真实感受一下。
大班秋天活动教案13
一、听歌曲：
《秋天多么美》，幼儿自由表演。
1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！
2.幼儿自由表演。
师：请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的舞蹈吧。
二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。
1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最美丽，最让你喜欢？
2.师：秋天会是如此美丽那是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？谁来学一学水果娃娃的样子？
3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。
三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。
1.老师边播放图片，边朗诵散文。
2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。
师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。
3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？
4.小结：秋天是个丰收的'季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。
大班秋天活动教案14
活动目标：
1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。
3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。
活动过程：
1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。
2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？
教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。
3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。
教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。
4、幼儿操作活动--秋天的画报。
请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
活动反思：
诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
活动一开始，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。
出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的`一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。
最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
大班秋天活动教案15
主题说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……
正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
环境创设
●把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。
●将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
●带领幼儿到附近的小区捡落叶，踏落叶。
●组织远足或秋漩活动。
●提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
家园共育
●双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。
●利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
●搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。
●和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
●培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
●针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。
活动区域提示
名称指导要点
娃娃家
●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。
●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
美工区
●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。
●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。
●树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区
●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》，第7—8页《会响的小路》。
●各类有关秋天的幼儿读物。
益智区
●展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。
●提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
●幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。
科学区
●提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。
●张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。
表演区
●提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。
●提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。
●《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。
●展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。
教学活动计划表
周次
活动名称活动目标
第一周
挠痒痒
●运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
●感受情景游戏带来的愉悦情绪。
树叶蝴蝶
●能愉快地跟着诗歌做动作。
●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
树叶妈妈和孩子
●认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
●体验妈妈和孩子的亲情。
大风和秋叶
●能一边唱歌一边大胆做动作。
●分辨和表现音的快慢。
小小叶片来追我
●能单手持物向前跑。
●感受用树叶做游戏的乐趣。
第二周
会响的小路
●大胆想家并尝试表达小动物和风儿经过会响的.小路的情景。
●享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
有趣的树叶装饰
●体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
●发展动手操作能力。
彩色树叶的舞蹈
●能与同伴一起用涂印的方法作画。
●感受涂涂印印的乐趣。
收藏树叶
●能积极参与收藏树叶的讨论。
●感受收藏和发现的乐趣。
什么东西飘下来
●对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
●能运用身体动作表现物体飘落的样子
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