小班社会活动教案

时间：2022-09-09 11:16:29 活动教案我要投稿

小班社会活动教案(精选15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班社会活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会活动教案(精选15篇)

小班社会活动教案1

　　活动前评析

　　清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

　　活动目标

　　1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

　　2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.

　　3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

　　活动准备

　　1.电视机电脑 <<天线宝宝>>碟片录音机 <<找朋友>>音乐图片若张

　　2.幼儿人手一个彩色眼罩

　　3.邀请部分家长和园内老师

　　活动过程实录

　　一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

　　1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.

　　指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

　　2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.

　　指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

　　二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

　　1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

　　(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?

　　(2)播放动画片<<天线宝宝>>.

　　(3)交流讨论.

　　指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?

　　2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.

　　(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.

　　指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

　　(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.

　　指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)

　　3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.

　　指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.

　　三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.

　　1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.

　　指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

　　2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.

　　指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

　　四.结束活动

　　用甜甜的招呼和客人道别.

　　针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力.从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷.同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展.这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动.

　　找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......

小班社会活动教案2

　　活动目标：

　　1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。

　　2、知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿坐成U型座位。

　　2、摇篮曲、鸟叫声音乐。

　　活动过程：

　　一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）

　　1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝

　　“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！

　　“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。

　　“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。”

　　“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。”

　　2、问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？

　　师：那你们会给自己穿衣服吗？

　　二、学穿衣（重点。策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）

　　1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察

　　师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。

　　2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。

　　（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。

　　（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。

　　（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）

　　小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）

　　（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

　　3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服

　　我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧

　　4、幼儿边念儿歌边穿衣服。

　　教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。

　　三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。）

　　1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。

　　师：（教师引导幼儿在前面座位上作出睡觉的姿势）夜晚静悄悄的，小宝宝们睡着了。

　　2、（播放鸟叫声音乐）师：宝宝们，天亮啦，起床喽！我们要准备穿衣服喽！还记得我们刚才的儿歌吗？快去拿好自己的衣服，我们来比比哪个宝宝衣服穿得又快又整齐。

　　师：如果你有困难可以请边上的小朋友帮忙，别忘了和他说谢谢哦。

　　3、教师总结：今天我们学会了什么本领？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且宝宝们在家里自己的事情也要自己做。

小班社会活动教案3

　　设计思路：

　　小班幼儿年龄小，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯，饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。所以针对我们班幼儿在近阶段出现的饭后不会主动漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、学会漱口的正确方法，知道漱口可以保护牙齿。

　　2、愿意漱口，养成饭后漱口的好习惯。

　　活动准备：

　　课件，《漱口》视频，茶杯若干。

　　活动过程：

　　一、出示课件，导入活动，知道漱口可以保护牙齿。

　　1、课件一：猜猜这个小朋友什么地方不舒服？（牙疼）

　　课件二：他的牙为什么会疼？（牙上黑黑的）

　　小结：蛀虫在牙齿上咬出一个个黑黑的小洞洞，牙齿生病

　　了，人们就会觉得牙疼，所以我们要保护好牙齿。

　　2、课件三：这个小朋友笑起来真漂亮，他的牙齿是什么样的？（白白的、亮亮的）请你猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？（刷牙）除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（漱口）你还知道有哪些方法也能保护我们的牙齿？

　　小结：早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食，不要太硬的东西，都能使我们的牙齿白白的，亮亮的.，吃东西香香的，这样我们的牙齿就会长时间棒棒的。

　　二、学习漱口的正确方法。

　　1、播放视频《漱口》:如何正确的漱口呢？我们一起来看看吧！

　　我们来看一段视频，你看到了什么？听到了什么？

　　2、教师示范漱口的正确方法：我们看看该怎样漱口。

　　水应该吐到哪里？为什么不能吐到地上？

　　小结：水吐到地上会把地弄脏，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆里。

　　1、教师分解示范，幼儿模仿。

　　我在漱口的时候手里拿着什么？喝口什么？然后头怎么样？嘴巴呢？水在嘴巴里发出什么声音？

　　嘴巴要一鼓一吸才能发出咕噜咕噜的声音，我们一起来学一学吧！

　　4、教师示范，幼儿模仿：我们一起来学一学，说一说。

　　5、个别操作：谁愿意试一试？（请两名幼儿上前操作，教师与其他幼儿共同用语言描述，加深对正确漱口的理解。）

　　6、集体用空茶杯练习：我们拿着小茶杯，一起学一学漱口。

　　三、幼儿操作：漱口。

　　1、桌子上有老师准备的盆，请你用我教你的方法来漱口，漱口的时候要轻轻的，把水吐到盆里，不要吐到外面。

　　2、盆里有什么？哪里来的？

　　3、小结：原来吃完东西，看起来好像都咽下去了，其实还有些小小的、碎碎的东西粘在牙齿上，留在牙缝里，时间长了，就会有蛀虫。所以我们要养成饭后漱口的好习惯，保护我们的牙齿。

　　活动反思：

　　教学中对问题的设计不够细致，语言有点书面化，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于总结，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的预设内容，因此我即时的回答策略和有效提问还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。

小班社会活动教案4

活动目标：

　　1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。

　　2．能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。

　　3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。

　　活动准备：

　　1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

　　2．操作材料。

　　活动重点及难点：

　　活动重点：了解房间的设施。

　　活动难点：各个房间的用途。

　　审美元素：

　　家是每个孩子最熟悉，最喜欢的地方，在帮助孩子们了解家庭的房间、设施，以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨，萌发孩子们对家庭的热爱之情。

　　活动过程：

　　一、用家的照片引出活动。

　　1、露出家的照片的一角。

　　师：这是哪里呀？请小朋友来猜一猜？

　　2、逐步扩大照片露出的部分，直至幼儿了解家里的环境布局。

　　3、用照片和操作材料，帮助幼儿了解家里的环境布局。

　　师：我们每人都带了家的照片，谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢？你为什么喜欢他们，请你说说原因。

　　4、教师小结

　　有的人喜欢卧室，因为回家累了，可以躺在软软的床上休息；有的人喜欢厨房，因为厨房里有喷香的饭菜……

　　二、欣赏儿歌《我的家》，体会家的温馨。

　　师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人？我们来欣赏儿歌《我的家》；“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。”

　　三、游戏“建构我的家”

　　师：我们都爱自己的家，现在每人都用小积木来建构自己的家吧！

　　幼儿利用小积木搭建一个“家”，教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿，鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。

　　四、教师评价：表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。

小班社会活动教案5

　　活动目标

　　1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

　　2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　熟鸡蛋若干，塑料小刀。

　　活动过程

　　1、玩蛋

　　每位幼儿一个熟鸡蛋。

　　让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

　　提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

　　2、剥蛋

　　鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

　　教师指导需要帮助的幼儿。

　　3、切蛋

　　让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

　　观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

　　4、煎蛋

　　教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

　　5、尝蛋

　　让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

　　6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等

　　活动反思

　　整个活动熟悉、有趣、充满奥秘，而这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在品尝各种各样的鸡蛋制品时，让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧。而且在这个活动中孩子始终有浓厚的兴趣。

小班社会活动教案6

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1—2项本领，并为妈妈感到自豪。

　　3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。

　　活动准备：

　　1、邀请班上幼儿的妈妈参加活动（可带妈妈的照片和作品来园）。幼儿亲手做好礼物一件。

　　2、请几位妈妈做好准备，在活动中向幼儿介绍自己的工作或展示自己的作品。

　　3、活动前安排幼儿完成幼儿用书《我的好妈妈》上的调查。

　　活动过程：

　　1、让幼儿了解“三八”妇女节。

　　教师：今天有许多妈妈来参加我们的活动，你们知道这是为什么吗？

　　教师：今天是妈妈的节日，也叫“三八”妇女节，除了我们的妈妈还有哪些人过节？

　　教师（请妈妈站到面前）：今天妈妈过节，看，妈妈们多漂亮，笑得多开心，让我们一起祝妈妈节日快乐！

　　2、夸夸好妈妈。

　　教师：我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有些什么本领呢？

　　妈妈代表给幼儿讲讲自己的工作，展示自己的作品（如编织的毛衣、绣的作品等）

　　教师：你的妈妈有些什么本领，谁来给我们大家介绍一下？（利用幼儿用书上的调查，并结合带来的照片或作品进行介绍）

　　3、礼物送给好妈妈。

　　教师：小朋友的妈妈真能干，不但能做出香喷喷的饭菜，给小朋友们编织毛衣，还能把工作做得很棒，真了不起！我们都爱自己的好妈妈，我们可以怎样爱妈妈呢？

　　教师组织幼儿讨论：我们如何爱妈妈。

　　请幼儿到自己妈妈的面前，将自己制作的礼物送给妈妈，并说一句祝福的话。

　　4、歌表演《妈妈，不再烦你啦》、《我的好妈妈》。

　　教师：我们学了歌表演《妈妈，不再烦你啦》，现在我们表演给妈妈们看，让妈妈欣赏我们的节目，好吗？

　　每一位幼儿找到自己的妈妈，为妈妈表演歌曲《我的好妈妈》。

小班社会活动教案7

　　活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

　　马路上的车

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳

　　设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　　活动目标:

　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　　活动准备：

　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

　　活动过程：

　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　　二导入新课

　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　　2、认识交通信号灯

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　　活动延伸：

　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　　活动反思

　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会活动教案8

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的环境保护意识。

　　2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

　　3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。

　　重点：

　　能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

　　难点：

　　了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。活动准备：

　　1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。

　　2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

　　3．池塘污水背景若干幅。

　　4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

　　活动过程：

　　1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。

　　2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

　　3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

　　4、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？

　　5、小结：使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

　　6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

　　7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

　　8、引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

　　9、和鱼宝宝玩游戏：

　　（1）师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

　　（2）音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

小班社会活动教案9

　　活动目标：

　　1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

　　2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

　　2、幼儿每人准备一份礼物。

　　活动过程：

　　一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

　　1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

　　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

　　二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

　　三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

小班社会活动教案10

　　活动目标：

　　1．通过分苹果活动，学会分享。

　　2．通过操作活动，提高解决问题的能力。

　　3．乐意与同伴、成人分享好吃的食物。

　　活动准备：

　　1．部分幼儿排练好情境表演。

　　2．一篮大小不一的苹果，个数与参加表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。

　　3．操作材料《大苹果分给谁》

　　活动重点：

　　通过分苹果活动，学会分享和谦让。

　　活动难点：

　　乐意与其他人分享好吃的食物。

　　审美元素：

　　小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

　　活动过程：

　　1．观看情境表演，进行讨论。

　　（1）观看情境表演一：主人将大苹果留给自己，小的分给别人。

　　师：小朋友，这样分苹果对吗？如果是你，你会怎么分呢？

　　（2）师小结：有好吃的东西时，应该互相谦让，大的分给别人，小的留给自己。

　　（3）教师讲述故事《孔融让梨》。

　　2．观看情境表演二，尝试谦让和分享的方法。

　　（1）师：刚才小朋友的办法很好，请小主人按照我们的方法再分一次苹果。

　　（2）师：谁愿意当小主人，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？

　　部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。

　　（3）增加两位客人，引导幼儿讨论：如果苹果不够分怎么办？

　　（4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同分享好东西。

　　3．看操作材料。

　　——师：你看到了什么？

　　——师：苹果够分吗？怎么分？

　　（让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。

　　4．教师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。

小班社会活动教案11

　　一、活动目标

　　（一）了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等7种常见色以及对应物，大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友

　　（二）感受每个人对颜色有不同的喜爱，表达内心喜欢的情感。

　　二、活动重难点

　　（一）重点: 大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友。

　　（二）难点: 理解每种颜色都很美，了解每个人对颜色有不同的喜爱。

　　三、活动准备

　　（一）7种颜色宝宝的彩卡；颜色统计表两张，照片，黑板两块；油画棒、填色画纸人手一份；幼儿用书第3册第4~11页。

　　（二）我最喜欢的颜色（统计表）略

　　四、活动过程

　　（一）颜色朋友手拉手

　　1.出示色卡宝宝，了解几种常见色。

　　2.你认识这儿种颜色吗? 说说它们的名字。(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

　　（二）我喜欢的颜色朋友

　　1.看颜色统计表，大胆表达自已喜欢的颜色。

　　2.你最喜欢哪种颜色? 说说为什么。你看到的哪些东西是这种颜色的?

　　3.拿取照片，把自己的照片贴在喜欢的颜色栏里，看一看小伙伴们喜欢的颜色。

　　4.你喜欢什么颜色，就把你的照片贴在喜欢的颜色旁边。

　　5.梳理小结统计表的情况。看一看，和你一样喜欢相同颜色的好朋友是谁? 可以请好明友互相拥抱下。

　　6.哪一种颜色喜欢的人多? 哪一种颜色喜欢的人相对少一些?

　　（三）颜色朋友在一起

　　1.每人挑选一张填色卡，画画颜色好朋友，用自己喜欢的颜色进行简单涂鸦绘画。

　　2.评价和分享，说说自己喜欢的颜色和绘画内容。与这种颜色相同的物体还有哪些? (我喜欢黄色，有黄色的花朵、黄色的气球等。)

　　3.将绘画卡片按颜色做分类展示。欣赏、感受颜色朋友在一起的美好。

　　五、活动延伸

　　（一）欣赏故事《漂亮的颜色》，可以结合幼儿的绘画内容讲述，并将故事插图内容和幼儿的绘画内容整合在起，布置在主题墙上，供幼儿之间交流和分享。

　　（二）在美工区中，鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色涂鸦绘画，也可以投放幼儿用书第3 册第2~ 3 页，供幼儿选择涂色用，让幼儿进一步感受颜色的丰富和美好。

小班社会活动教案12

　　活动目标：

　　1、能进行1———6的数数，尝试按数取物和按物取数。

　　2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、教师的操作题板

　　3、幼儿春游活动的录像

　　4、三类不同难度的车子卡片

　　5、小动物图片

　　6、音乐

　　活动流程：

　　说说动动——做做玩玩——唱唱跳跳活动的重点和难点：理解并把握对应、按数取物和按物取数

　　活动过程：

　　一、说说动动

　　1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么？

　　2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。

　　二、做做玩玩

　　1、手指点数：数小动物（第一张幻灯片）

　　2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。（第二张幻灯片）

　　3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作）

　　4、教师演示

　　5、幼儿操作：

　　（1）按照车号，选择相应数量的小动物

　　（2）按照小动物的数量，选择相应的车号

　　（3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号

　　6、交流、分享、检验

　　三、唱唱跳跳：师生共同表演《郊游》。

　　活动反思：

　　二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

　　1、注重活动过程的活动性和体验性

　　二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

　　2、注重游戏的重要性

　　游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。

　　3、注重个体差异

　　活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。

小班社会活动教案13

　　活动目标：

　　1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

　　2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

　　3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

　　活动准备：

　　一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

　　二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

　　三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、"鸡窝"若干。

　　活动过程：

　　1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"

　　2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

　　第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到"督督督"的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

　　第二步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"

　　第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。"重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

　　3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

　　4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

　　5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

　　6、活动评价。

　　带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

小班社会活动教案14

　　活动目标：

　　1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。

　　2．能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。

　　3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。

　　活动准备：

　　1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

　　2．操作材料。

　　活动重点：

　　了解房间的设施。

　　活动难点：

　　各个房间的用途。

　　审美元素：

　　活动过程：

　　1．用家的照片引出活动。

　　（1）露出家的照片的一角。

　　师：这是哪里呀？请小朋友来猜一猜？

　　（2）逐步扩大照片露出的部分，直至幼儿了解家里的环境布局。

　　（3）用照片和操作材料，帮助幼儿了解家里的环境布局。

　　师：我们每人都带了家的照片，谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢？你为什么喜欢他们，请你说说原因。

　（４）教师小结：

　　有的人喜欢卧室，因为回家累了，可以躺在软软的床上休息；有的人喜欢厨房，因为厨房里有喷香的饭菜……

　　２．欣赏儿歌《我的家》，体会家的温馨。

　　３．游戏“建构我的家”

　　师：我们都爱自己的家，现在每人都用小积木来建构自己的家吧！

　　幼儿利用小积木搭建一个“家”，教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿，鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。

　　4．教师评价：表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。

小班社会活动教案15

　　设计意图：

　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理

　　活动目的：

　　1.不独占玩具，能和同伴一起轮流分享玩具。

　　2.在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　活动准备：

　　材料投放：课件《好朋友》。

　　活动过程：

　　一、谈话吸引幼儿注意力

　　师：我们是什么班的小朋友？（小（6）班）

　　师：小（6）班里朋友真多啊（拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友）

　　师：宝宝，我们一起来看看我们的好朋友，好吗？录像里有你认识的人吗？他叫什么名字？

　　师：谁是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩开心吗？（播放片段一）

　　（分析：音乐的引入，营造了宽松愉悦的活动氛围，从中也让幼儿感受同伴间相处的乐趣。）