【精选】大班健康活动教案模板9篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班健康活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班健康活动教案 篇1
活动目标：
1、学习单手掷物的基本动作，知道有秩序地轮流游戏。
2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，发展动作的协调性。
3、在游戏活动中，激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有投掷的动作、知识经验。
2、幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米
活动过程：
一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。
1、引出活动，教师组织幼儿听哨音进行热身活动。（全身关节、肌肉群活动，激发幼儿兴趣）
2、进行动作练习（难点前置）
单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。
二、进行游戏，学习单手抛接动作。
1、出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟悉场地和规则。
（1）教师：“怎样把报纸球投过前方的线？”
（引导幼儿大胆表达自己的想法）
（2）请幼儿自选一个报纸球，自由探索投掷方法。
（教师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿）
（3）交流比较动作要领。
（引导幼儿自己总结单手投掷的经验）
2、学习单手投掷动作。
（1）教师示范动作要领。
（2）引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。
（3）根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。
（幼儿按能力分组，教师个别指导）
（4）分享交流：表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。
3、游戏：快乐小投手
（1）教师在鱼贯路线上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。
（增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏）
（2）最后一遍游戏：请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来，体验成功的乐趣，比一比那对幼儿成功的多。
三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈比赛投球。
大班健康活动教案 篇2
活动目标：
知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程：
1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
篇四：大班健康教案：食品保质期
活动目标：
1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；
2、能较清楚地表达自己的探索和发现；
活动准备：教室里面的各种废旧物品
活动流程：谈话导入——观察感知——联系315
活动过程：
1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）
其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。
老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期
2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）
原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
大班健康活动教案 篇3
活动目标：
1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的`弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
沙袋
活动过程：
1、开始部分。
（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
游戏“堆雪人”。
教后感：
此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
大班健康活动教案 篇4
活动背景
结合我园《童话剧课程中的差异性关怀》的市级课题，每班以童话剧为核心载体，确立了班本课题的研究。《西游记》是孩子们非常熟悉的古典神话小说，其中鲜明的人物形象、精彩的故事情节都深深地吸引着他们，在一个个生动的故事背后，许多品德教育的价值也是需要我们去挖掘和引导的。《勇闯盘丝洞》这一活动的设计，正是借助递进式的情境创设来不断激发幼儿不怕困难、合作互助、敢于进取的品德，在情境实践的挑战中得以体验和感悟。
活动目标
1．在《西游记》情节中，发展各种基本动作，锻炼身体的协调能力。
2．能大胆运用跨、跳、钻等技能，顺利勇敢地通过障碍。
3．愿意与同伴团结合作，积极愉快地参与体育游戏。
活动准备
律动音乐，盘丝洞场景设置，盘丝洞示意图3张，铃铛18个，椅子6把，轮胎5个，跨栏3个，宝盒24个(里面随机放有字卡等)。
活动过程
1．热身运动。
要求：跟着音乐的节奏，有力地动起来。
2．基本部分。
(1)练习基本动作，探讨闯过盘丝洞的多种技能。
师(模仿孙悟空的语气)：孩儿们，你们知道蜘蛛精有什么本领吗?
幼：会吐丝，把我们缠住。
师：今天师傅就要传授你们一个新本领，勇闯盘丝洞。
师：看，这样的盘丝洞，我们可以怎样通过呢?
幼：可以钻过去。
师：是个好办法，那你愿意试试吗?(个别幼儿尝试)
师：钻过盘丝洞要注意什么呢?(幼儿回答)
小结：钻时要注意把身体趴低，包括头、手、肩以及屁股，尽量不碰到蜘蛛网，记住了吗?我们一起来试试! (幼儿鱼贯练习)
师幼以同样的方式探索跨和跳的动作。
评析
教师通过开放式提问，引导幼儿主动演示，目的在于鼓励幼儿大胆尝试，并帮助他们收集经验，提供创造和分享的学习空间。同时，采用个别和鱼贯练习的方式，训练幼儿钻、跨、跳等能力，很好地控制了练习密度。
(2)提出新要求：看示意图设置难度，商讨适宜的方法。
①幼儿合作讨论设置新盘丝洞。
师：这儿有3张示意图，请每组选择一张，按要求来调节盘丝洞高度，商量并选择一种适合的通过方式，把它贴在椅背上。
(幼儿选择后操作，师幼一起检查是否按图示调整高度)
②根据自己的兴趣选择盘丝洞并快速通过。
师：现在请孩儿们根据自己的能力和兴趣选择一种，并按照商量的方式快速通过，每组不能超过6人。(幼儿练习)
师：不错，都顺利通过。那想尝试一下其他方式吗? (幼儿再次练习)
③增加难度：设置铃铛，要求不能触碰蜘蛛网。
师：可这点本领还不够，奸诈的蜘蛛精常常会在网上设置机关，谁一碰到网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺利通过盘丝洞。面对新的困难，你们敢于挑战吗?
师：如果练习中碰到了铃铛，怎么办? (退回重新前进)大家要遵守规则哦!请孩儿们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。(幼儿鱼贯练习，教师注意个别指导)
小结：孩儿们真厉害，都能不怕挫折，勇敢尝试，认真练习，给自己鼓鼓掌!
评析
在基本动作练习的基础上提出新要求，为幼儿提供了开放的练习舞台，以小组合作的方式设置新情境，商讨适宜的方式，并根据自己的兴趣和能力进行选择性练习，进而借以辅助物的介入，使闯关难度进一步加大了，对幼儿来说又提供了新的刺激，有效地激发了他们不怕困难、敢于探索的勇气和品质。
(3)提升难度，综合能力练习：勇闯盘丝洞。
师：孩儿们，跟着师傅已经学会了如何快速通过盘丝洞，那你们想不想去闯闯真正的盘丝洞?看!眼前这张盘丝洞和我们刚刚练习的有什么不一样?
幼：这张盘丝洞很大，而且高高低低的。
师：那我们怎么闯过去呢?
幼：高的可以钻，低的可以走或者跳。
师：哦，看来要闯过这盘丝洞可不是那么容易的，需要根据蜘蛛网的高低来变换适合的方式。给自己和同伴一个鼓励，加油!
师：猴儿们，你们都顺利闯过了吗?感觉怎么样?
幼：很刺激，很危险，很害怕……
师：都是我的好徒弟，面对险境这么勇敢和自信，给自己一点响亮的掌声!
评析
高低错落、网线复杂的盘丝洞情境设置，使幼儿体验到身临其境的感觉，在综合训练的情境中教师非常注重对幼儿的鼓励和赞赏，促进了他们心理智能的发展，更进一步引导幼儿面对险境从容思考、稳于前行、大胆探索。
3．集体游戏：盘丝洞夺宝。
(1)师：猴儿们，前方有一棵宝物树，树上有许许多多神奇的宝盒，想得到吗?但获得宝物需要经历重重考验、更艰险的挑战，你们敢于接受吗?
(2)交代要求：我们来看看路途中需要克服哪些障碍?
路线1：闯过盘丝洞后跨过火焰山夺取宝物。
路线2：闯过盘丝洞后走过通天河夺取宝物。
路线3：闯过盘丝洞后跨过梅花桩夺取宝物。
师：夺宝比赛就要开始了，请你们选择其中一条，每组不能超过6人，记住每只猴子只能选一件宝盒!看哪一队最先夺宝成功! (游戏进行)
(3)师：想知道宝盒里都有什么宝物吗?快打开看一看! (随机字卡：勇敢、自信、坚强)这就是师傅要送你们的成功秘诀，那就是只要我们勇敢、坚强和自信，就能战胜一切困难哦!
小结：今天师傅真开心，孩儿们都非常认真勇敢地学习本领，孩儿们也累了吧，来，我们一起来放松一下吧!
评析
通过游戏情境的层层深入，充分调动了幼儿勇夺宝物的热情和积极性。综合性的情景游戏帮助他们在掌握速度的同时强化了钻、跳、跨、跑、平衡等多种技能的训练，更有效地激励了幼儿不畏艰险、勇敢探索的美好品质，从而使幼儿获得了成功的喜悦和满足，让整个活动达到了高潮。
4．结束部分。
(1)放松运动：瑜伽练习。
(2)活动小结：表扬在活动中勇敢闯关的孩子，鼓励全体幼儿在以后的活动中更加勇敢和自信。
活动反思
活动的各个环节都紧紧围绕目枋展开，一环扣一环逐步深入，孩子们在尝试、探索、挑战的过程中，发展了多种运动技能及探索、合作、解决问题的能力。
选材来源于兴趣。《西游记》是幼儿较为熟悉和感兴趣的故事，“孙悟空”更是他们非常喜欢的人物形象，因此以“悟空传授本领”为切入口，借助“勇闯盘丝洞”的故事情节设计组织这一健康活动，让幼儿更好地融入闯关氛围，发展运动技能，从而在有效的情境中积极地获得品德发展。
过程自然化整合。整个活动，从材料的逐步投放到情境的不断深入，过程的开展都是环环相扣、自然过渡，渗透了探索、合作、挑战等各方面的能力发展。随着闯关情境的不断深入，幼儿的心境也紧紧地投入其中，其能力和品德在活动过程中都得到了潜移默化的发展。
幼儿适宜性发展。整个活动设计过程，都是以幼儿为主体，他们始终在宽松的氛围下主动学习，如根据自己的能力自由选择通过方式和路线，这给他们提供了自我评估的空间，同时教师也鼓励幼儿结合自己的能力勇于挑战，在各环节中都安排生生合作互动的机会，通过分享、交流、集体挑战，争取成功，建立了良好的学习共同体，为幼儿的成长积累了新经验，使其获得更适宜有效的发展。
大班健康活动教案 篇5
活动目标：
1 练习原地向上纵跳抛物。
2 活动中会听信号按要求活动。
3 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5 增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1 组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2 教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程：
1 开展游戏“雪花飘飘”。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
活动反思：
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
大班健康活动教案 篇6
活动目标：
1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。
2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点难点：
重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。
难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。
活动准备：
1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌；
2. 危险画面图片若干、“小心！危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。
活动过程：
（一）开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣
老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.（组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯）
老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢？（引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”）现在绿灯亮了，我们可以出发了。
（有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上）
老师：哎呀！真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢 球玩，危不危险？（幼儿：危险）对了，在马路上踢球玩是非常危险的。
老师：我们继续出发吧。（带领幼儿来到滑梯、攀登架处）到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。
（幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队）
老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。（带领幼儿回教室）
（二）基本部分：
1. 出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片，让幼儿初步了解什么是危险的事。
老师：刚才小朋友一起坐大巴车去郊游，都非常注意安全，现在请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么？
幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小朋友把手和头伸出窗外，有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。
老师：他们这样做危不危险呀？（幼儿：“危险”）对了这些都是危险的事。
2. 第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。
老师：现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事（老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问）
提问：（1）刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事？
幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。
（2）刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事？
幼儿：有一个小朋友在自己到开水，有一个小朋友在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后
仰，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。
（3）刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事？
幼儿：他们在马路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片，加深幼儿对危险的认识，让幼儿懂得自我保护。
老师：刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事，我们再来看看还有没有没说到的危险事（老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危险事）
老师：小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事，那有危险的事我们能不能去做呢？（幼儿：不能）对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全，有危险的事我们一定不能做。
（三）结束部分：
老师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的，可是小班的小朋友还不知道，让我们 做一幅“小心！危险”的大图表，告诉小班的小朋友好不好。
1. 将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈；一组幼儿将图片中危险 的事剪下来按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上
2. 发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。
活动结束：
老师：小朋友们真能干，做好了这幅“小心！危险”的大图表，现在就让我们把这幅图表送给小班的小朋友们吧（老师带着幼儿一起离开教室结束活动）
大班健康活动教案 篇7
活动目标：
1. 能挑担走过多种障碍物，发展平衡能力。
2. 能利用持物动作调节身体平衡。
3. 养成爱劳动的好习惯。
4. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5. 培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1. 用饮料瓶和短棍制作成挑水的水桶，饮料瓶里的水多少不一。
2. 场地上画出不同的小路。
3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，纸板若干。
活动过程：
（一）准备活动：幼儿听信号变速度或跑。
1 ．幼儿随教师进行走跑练习，利用场地上的不同区域，进行绕过小树林一走过小路—走过独木桥—跨过小河沟等练习，最后站成六路纵队。
（二）幼儿练习挑担走。
1 ．教师：今天我们要做送水员给小动物送水，送水前先要练习挑水走路的本领，现在请每位小朋友拿一根“扁担”挑两桶水，去试一试。
2 ．根据幼儿自己的能力，选择不同重量的水桶，自由练习挑担走。
3 ．引导幼儿讨论：怎样才能走得又快又稳。
4 ．请幼儿分别在不同的区域进行示范。
5 ．幼儿自由交换区域，教师注意提醒幼儿要在每一个区域活动。
（三）游戏“小小送水员”。
1 ．教师介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，每队第一名幼儿挑着装水的水桶绕过障碍，走过小桥，将水桶放下，再挑起旁边空的水桶，从原路返回，交给第二名幼儿，第二名幼儿挑空桶送过去，再换装水的桶返回。依次进行，先完成的队获胜。
（四）幼儿两两结伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、结束活动。
活动反思：
本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。
大班健康活动教案 篇8
一、活动目标
懂得保持好心情有益于身心健康。
二、活动准备
经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。
物质准备：小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康 社会 艺术 —快乐记录表》
三、活动过程
1、结合教具讲述《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事的内容，提问：故事中有哪些小动物？为什么这些小动物很快乐？
2、引导幼儿扮演故事中的各种小动物，表现小动物的对话内容，动作和表情，体验快乐。
3、开展游戏“小记者”
将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些是感到快乐？”的问题，请被采访者回答。
小结：快乐就在我们身边，让自己快乐，保持好心情就不会让自己生气、伤心，这样我们的身心就会更加健康。
4、指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》
引导幼儿看一看，说一说记录表内容。
请幼儿观察好朋友和教师的心情。
记录自己、好朋友和教师的心情。
大班健康活动教案 篇9
目标：
1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格
准备：
1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备：
教师：棉花、香烟、瓶子；
幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。
过程：
一、通过做实验，感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）
2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟——“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？”
2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？
3、做实验：
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？
2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。
（1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
（2）分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。
B组：绘画禁烟标志。
C组：用各种材料制作各种戒烟食品。
（3）游戏“禁烟小卫士”。
（4）抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？
（5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
活动反思：
社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。
本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。
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