小班美术活动教案
作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小班美术活动教案,希望能够帮助到大家。
小班美术活动教案1
设计意图:
秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标:
1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。
活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。
活动过程:
一、活动层次
第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。
第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。
二、活动指导
1、导入①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?②教师引出:手指点画。③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。
3、一般指导:其他区①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。
4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。
5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。
小班美术活动教案2
一、名称:美术粘贴活动(小班)
二、目标:
1.巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2.练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
3.培养良好的手工活动常规。
三、准备:
1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
2画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程:
1.(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?”(粘贴画)“你们发现它有什么特点吗?”(引导幼儿说出是由各种图形组成的)“你们想和老师一起来做一幅画吗?”
3老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点:
1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2.在制作的过程中,老师要巡视检查,,有困难及时帮助
3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
4.相互欣赏作品,结束!
1.集体游戏:小孩真爱玩儿
目标:1听口令做动作。
2通过说儿歌改变动作,从不同角度发展幼儿身体的
协调性。
2.集体游戏:老猫睡觉醒不了
目标:1听口令做动作
2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈,培养幼儿的安全意识。
3.分散游戏:沙包;皮球(在玩之前要先给幼儿提要求,然后再玩,在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况,有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。)
区域活动
1美工区:名称《泥工作制》
材料:不同色彩的橡皮泥。废旧光盘。
目标:培养幼儿对泥工的兴趣。
通过对泥工的制作,发展幼儿的小肌肉的发展。(老师重点指导美工区。)
2娃娃家
材料:各种做饭的工具。
目标:初步运用角色身份进行活动。
3小肌肉发展区
材料:穿绳、拧盖、系扣……
目标:1.发展孩子的手眼协调能力。
2.锻炼孩子小肌肉的发展。
4读书区
材料:图书
目标:培养幼儿阅读习惯
学会一页一页的翻书
5益智区
材料:走迷宫、点数、拼图……
目标:开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力
小班美术活动教案3
活动目标:
1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。
活动过程:
一、谈论有关许愿星的话题
1、律动《小星星》还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)
2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!
3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”
二、寻找许愿星
1、观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)
3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”
三、在拓印中表达愿望
1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!
2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。
4、教师示范拓印。
5、幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。
四、送愿望
天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......在愉快欢乐的气氛中结束活动。
附:小星星儿歌歌词:
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星
高高挂在天空中,好象宝石放光明
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星
当那太阳落下山,大地披上黑色夜影
天上升起小星星,光辉照耀到天明
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
活动反思:
从效果上可以看到,幼儿充分表现了自己的想法,画面内容丰富、富有童趣,活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出,老师的引导到位的话,能不断提高孩子的表现欲望。
小班美术活动教案4
一、活动目标:
1、尝试运用剪、撕、粘贴、添画等技能进行圆形图案装饰。
2、感受故事本身以及剪贴画的趣味性。
活动重点:尝试自由选择运用剪、撕、添画等方法进行圆形装饰。
活动难点:学习对折剪贴的方法制作灯笼流苏。
二、活动准备:
教师示范袋及范画,彩纸、记号笔、红色圆片、胶水各若干,背景音乐。
三、活动过程:
(一)故事引出
1、教师出示口袋,激发幼儿兴趣。
(1)老师这里有一个奇妙的口袋,你发现这个口袋有什么特别的地方?
(2)你觉得这个红红的、圆圆的洞洞里会藏着什么东西呢?(幼儿自由猜测)
2、教师演示教具、讲述故事。
(二)讲讲做做
1、这些好看的东西都是从奇妙的袋袋里变出来的,它们有什么地方是一样的呢?
2、红红的、圆圆的又是怎样变成变成这些好看的东西的呢?
3、萝卜的叶子可以怎么做呢?(可以剪、也可以撕)
4、有什么方法把灯笼的流苏做得又漂亮又整齐呢?(教师示范对折后再剪的方法)
5、教师小结变化的方法。
6、幼儿选择自己喜欢的图案进行剪贴、添画。
7、教师巡回指导。
(三)看看说说
1、粘贴幼儿作品,互相交流制作方法。
2、教师与幼儿共同评价作品。
3、延伸活动:除了这些东西是红红的、圆圆的,还有什么东西也是红红的、圆圆的呢?你也可以想办法剪一剪、撕一撕把它变出来,好吗?
小班美术活动教案5
设计意图:
一年之计在于春,春天总是给人带来美好的憧憬,虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义,但是在孩子的眼中,春天无疑是景色最美的。因此,特意设计了“春天的色彩”教学活动。通过本节课的学习,是孩子们感受到春天的美丽,并使用丰富的色彩表现出来,进而培养幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标:
1、能愉快的参与活动,体验创作的乐趣;
2、积极尝试用颜料进行玩色游戏,感受春天色彩的美;
3、学会同伴合作作画,感受集体作画的乐趣。
活动准备:
1、音乐《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框(KT板)、罩衫、操作纸(若干)
活动过程:
一、播放音乐《去郊游》,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友,现在是什么季节?
师:春天来了,大自然发生了一些变化,有哪些变化呢?今天,赵老师就带你们到郊外去春游好吗?(播放音乐《去郊游》)准备好了吗?我们要出发喽……
二、出示颜料,并进行玩色的尝试。
师:昨天刚下过一场雨,你们瞧,前面有好几个小水坑(红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料),我们过去踩一踩,玩一玩好吗?(请小朋友选择一种自己喜欢的颜料宝宝踩一踩)
师:大家玩的开心吗?现在走上宽宽的小路学小动物走一走,跳一跳。(播放音乐《兔子舞》)
师:小朋友,快看!前面还有几个小水坑,你们还想不想踩水坑玩啊?走……(待幼儿脚下的颜料快没有时,再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜欢的颜色,用刚才的方法来玩一玩。注意踩的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。)
师:走了这么长的路,都累了,让我们找个地方坐下来休息一下吧!(幼儿回到座位坐好)
三、欣赏作品,感受春天的景色,让幼儿表达自己的感受。
师:哇,我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!(出示展板作品)师:每当季节变换的时候,大自然都会发生哪些变化。瞧,春天来了,粉红的?还有?(粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……)
小结:春天来了,小草慢慢地从泥土里钻了出来,柳条上长出了嫩绿的叶子,还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了,五彩斑斓的,美丽极了!
师:小朋友们想一想,画面上还缺少些什么?大树绿油油的树冠有了,还缺?还有桃树开花了,叶子也发芽了,可却少了什么?(引出树干)
师:老师带来了许多废旧的树枝,我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上!
四、教师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料,印枝干。
师:树枝手中拿,颜料蘸一蘸,纸上按一按,枝干变出来。
师:谁愿意变成魔法师,上来试一试呢?(请个别幼儿尝试,教师带领其他幼儿念儿歌加深印象)
五、幼儿自由操作,教师巡回指导。
1、让幼儿选择自己喜欢的枝干色彩进行印画。
2、提醒幼儿印画时不要将枝干随意移动,等印画好了,再移动枝干。
3、作品完成后,用湿毛巾将手中的颜料抹去,并将脏毛巾放入小桶内。
六、成果展示,欣赏作品。
师:画好的小朋友坐到自己的位置上,欣赏一下和同伴合作完成的作品吧!(鼓励幼儿大胆表达自己的想法和欣赏后的感受)
活动延伸:
1、幼儿可以在区域活动中继续创作自己心中春天的树林。
2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本《两棵树》。
小班美术活动教案6
活动目标:
1.能大胆选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂颜色。
2.有参加涂色活动的兴趣。
活动准备:
1.油画棒。
2.未涂颜色的画纸。
3.几种不同的玩具。
活动过程:
1.观察玩具。
教师出示几种玩具,引导幼儿观察。
提问:你最喜欢哪一个玩具?它们是什么颜色的?
2.讨论如何涂色。
出示画纸,提问:这些玩具你们认识吗?它们有什么好玩的地方?你们愿意给它们穿上漂亮的衣服吗?
3.简单介绍油画棒。
4.讲解涂色方法。
(1)注意不要将颜色涂到边框外面。
(2)注意要有顺序地来回涂色,直至将玩具图案全部涂满。
5.幼儿涂色。
幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓励幼儿把玩具涂满颜色,尽量不要涂出轮廓外线。
6.展示幼儿作品,相互说说涂了什么颜色,相互欣赏。
小班美术活动教案7
活动目标:
1.感受假期的快乐,愿意绘画自己。
2.能够大胆做画,感受乐趣。
活动重点:
进行绘画。
活动难点:
能够画出五官。
活动准备:
纸、范画。
活动过程:
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣。
1 . 你是怎样过新年假期的?
2.在假期里你的心情是什么样的?
今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的?
二、幼儿进示范。
1.提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?
2.请幼儿尝试进行范画。
3.教师幼儿的 情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画。
1. 将自己的头画的大一些,画在纸的中间。
2.把自己快乐的表情画出来。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
小班美术活动教案8
活动目标:
1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。
2、尝试用多种材料装饰"帽子",练习粘贴到技能。
3、体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。
活动准备:
知识经验准备:事先观察过各种各样的帽子。
物质经验准备:A3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。
活动过程:
一、游戏激趣,导入课题。
1、带领幼儿跟着音乐,开着汽车去郊游,进入活动室。
2、师:森林里真热闹,原来是小熊开了一个化妆舞会,邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会,你们想不想参加?小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子,怎么办呢?
3、师:今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。
二、教师示范,激发折叠帽子的兴趣。
1、讲解折叠帽子的过程:将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折,分两次一次折一半;将纸翻转,把长条往上折叠,从中间撑开。
2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。
三、示范装饰,激发装饰帽子的兴趣。
1、师:帽子制作好了,想不想让我们的帽子变得更漂亮?
2、教师示范用不同的材料装饰帽子。
四、幼儿操作,教师及父母巡回指导。
教师重点指导有困难的幼儿。
五、作品评价,体验游戏活动的乐趣。
1、展示幼儿制作的帽子,说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么?
2、幼儿带上帽子,一起参加小熊的化妆舞会。
活动反思:
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
小班美术活动教案9
活动目标:
1、初步大胆尝试用手指印画,通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造,并注意画面的整洁。
活动准备:
范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、出示范画,小朋友老师这里有一张图画,你们看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽,小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你们知道它是用什么画的吗?(用手指印的)
2、小结:哦,原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹
为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹,老师这里有一张放大的手指印,你们看看手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的)
下面我们小朋友也来用手指试一试,看看能印出那些东西来?
二、引导幼儿尝试手指印画,初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上,等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画,变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗?(好)请小朋友想一想印大公鸡先印什么(身体)那么用哪只手指印呢?(大拇指)为什么要用大拇指印?(因为身体大)再印什么(头)用哪只手指印(食指)为什么要用食指印?(因为头比身体小,食指比大拇指小)然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料,你们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐。
印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品,看看他们印了些什么。
小班美术活动教案10
活动目标:
1、欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
活动准备:
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程:
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们,看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?(红色)
2、太阳是什么形状的呢?(圆形)像什么呢?(球)
3、画上什么颜色最多最大呢?(红色)
4、看到这么多红色你们的`心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(红色,因为红色的太阳照在身上暖暖的。)
6、你们看,太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)
师:太阳在线条和光芒的衬托下,像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞)
教师总结:哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的,照在身上热热的,并且在线条和光芒的衬托下,就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家,一个著名的画家米罗画的,他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢?大大的太阳是什么颜色的呢?
2、太阳旁边有什么呢?
3、小朋友们,画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞,看!赵老师帮小朋友准备了画画的材料,请我们小朋友动动脑筋,来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作,鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
小百科:胡安·米罗1893年4月20日—1983年12月25日),西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家,超现实主义的代表人物。是和毕加索、达利齐名的20世纪超现实主义绘画大师之一。
小班美术活动教案11
一、活动目标:
1.能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动地关心爸爸。
二、活动准备:
1.色彩、图案各异的领带若干条。
2.已剪好的领带形状的卡纸,人手一份。
3.水彩颜料、油画棒、积木、旧报纸(用于印画)等。
三、活动过程:
(一)爸爸喜欢的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带,请幼儿想一想家里谁最喜欢用领带。
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3.启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来装饰爸爸的领带。
4.观察教师分别用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带,印画时,注意不要把颜料沾染到其他地方。
(二)给爸爸做条领带。
1.鼓励幼儿挑选一种作画工具,装饰爸爸的领带。
2.教师提醒幼儿印画时别印太多,注意别印到领带外面。
(三)给爸爸戴领带。
把设计好的领带装饰在爸爸的画像上进行展览,引导幼儿互相欣赏。
小班美术活动教案12
近段时间,班上的孩子逐渐开始接触涂色,按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能和表现手法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,也起着促进作用。在这次活动中,我要求幼儿在规定的范围内能比较均匀地涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
因此,此次活动的目标是
1.认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。
2.积极地参加绘画活动,耐心地使用不同颜色的油画棒涂色,体验涂色带来的快乐。
重点:认识四种颜色,学习正确使用油画棒。
难点:在规定的范围内使用不同颜色的油画棒涂色。
对小班幼儿来说,认识基本的几种颜色并学会按物体轮廓涂色是绘画的基础,而本次活动中,要求幼儿在一定的空间范围内涂色很有挑战性。为了让他们愉快地进行活动,我准备了多媒体课件,钢琴曲、印有小动物旅行的图画纸,采用情境激励法,为孩子们创设一个美妙的旅游情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动地去观察、去创造、去表现,来完成本次活动的重点,并采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色,来突破难点。
小班美术活动教案13
活动目标:
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1、观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。
2、吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程
一、游戏引导
1、带领幼儿到室外,一起玩吹泡泡的游戏你们玩过吹泡泡的游戏吗?
2、诸幼儿观察泡泡的大小、颜色、现状......你们看到的泡泡是怎么样子的?
3、你们看到的泡泡是怎么样子的?
是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?
二、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?
三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好园形轮廓的纸上进行添画。
教室巡回指导。
今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?
四、幼儿自主评价
教师将幼儿的全部价品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最彰,谁就是能干小宝贝。
小班美术活动教案14
活动目标:
1.了解鞭炮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。
2.发展幼儿的观察力和想象能力。
3.体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备:
教具:鞭炮图片 实物鞭炮
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等
活动过程:
导入活动
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示鞭炮(ppt)提问:这是什么?鞭炮可以用来干什么?
(2)今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。
整体观察鞭炮以及展开想象
引导观察各种各样鞭炮。
看,老师给你们带来了什么样鞭炮?
咦,这个鞭炮是什么样的?看上去像什么?
继续观察各种各样的鞭炮,展开想象
你觉得这个鞭炮像什么?
师小结:原来鞭炮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1.教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了红色和黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。
五.评价
自评:你画了一个什么样的鞭炮?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的鞭炮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
小班美术活动教案15
活动目标
1. 尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。
2. 在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
3. 能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的想象。
活动准备
1. 幼儿有吹泡泡的经验。
2. 泡泡器, 盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。
3. 大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画一幅。
活动过程
1.教师应导幼儿欣赏范画。
教师:这幅画画的是什么?
教师:你们猜猜这幅画是用什么画的?
2.幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
教师出示工具材料,演示作画过程。
教师:蘸一蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹一吹,泡泡落在画纸上。
教师:看看是什么颜色?你觉得像什么?
引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。
教师:谁想上来试一试,吹出和老师不一样的泡泡?
3.幼儿操作,教师指导。
教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。
4.集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。
集体欣赏作品。
教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化?
幼儿互相欣赏,自由交流。
活动建议
教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。
活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。
领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。
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