汉语拼音注音方法
在学习汉语拼音的过程中，对拼音的注音十分的重要，注音有利于帮助学生更好去学习汉语拼音，下面小编就来和大家说说汉语拼音注音方法，希望对大家有所帮助。
法一:将汉语拼音插入汉字的后面，并用括号括起来。
1、在Word中输入拼音标声的声母之前的字母。
2、点“插入”菜单，再点“符号”选项。
3、系统默认“基本拉丁语”，用下拉箭头找到带标声的字母，例如à(如果“基本拉丁语”中找不到标声的字母，再用其它选项找)。
4、双击带标声的字母将其插入。
5、输入后面的拼音字母。
6、从Word中将添加的注音复制、粘贴到博文中即可。
法二:将注音标在汉字上方。
1、在Word中输入需要标声的汉字。
2、选中要注音的汉字。
3、点“格式”菜单。
4、指向“中文版式”。
5、点“拼音指南”。
6、“对齐方式”选择“居中”。(偏移量选2-3，防止拥挤)
7、偏移量选择2或3，防止挨得过密而看不清。
8、“字号”选择 12磅以上的字号(尽量选定大一些的，防止看不清楚)。
9、字体默认原文的.字体或另选字体。
10、单击“确定”，注音将被标在汉字上方。
11、从Word中将添加的注音复制、粘贴到博文中即可。
拓展阅读：汉语拼音教案
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。
2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。
4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
看图，学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。
教学过程：
一、启发谈话。
从今天起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字、读书、学说普通话。
学念儿歌：
学习拼音用处大，读书识字学文化，
用它学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、看图说话，引出ɑ。
1、图上画着谁？他们在干什么？
说图意：小朋友学唱歌，ɑɑɑ。板书：ɑ
2、教学ɑ的音和形。
（1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。
（2）教师示范发音，学生模仿。
（3）启发学生看图记字形。
ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
用儿歌帮助记字形，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑɑɑ。我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。
三、看图说话，引出o。
1、图上画着什么？它在干什么？
说图意：一只大公鸡，清早喔喔啼。板书：o
2、教学o的音和形。
（1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。
（2）教师示范发音，学生模仿。
（3）启发学生看图记字形。
用顺口溜帮助记忆：圆圆太阳o、o、o。小嘴圆圆o、o、o。
四、看图说话，引出e。
1、图上画着什么？它在干什么？
说图意：一只大白鹅在水里游来游去。板书：e
2、教学e的音和形。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。
（2）师示范发音，学生模仿。
（3）启发学生看图记字形。
用顺口溜帮助记忆：白鹅水里游，e、e、e。白鹅倒影e、e、e。
五、复习巩固。
1、卡片认读。
2、发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。
六、小结。
这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。
【汉语拼音注音方法】相关文章：
gkh汉语拼音发音方法06-07
学汉语拼音的方法03-29
浅谈汉语拼音教学方法07-15
汉语拼音教学方法之我见07-02
《汉语拼音 i u ü》的发音方法07-10
汉语拼音教学中音辨正指导方法06-19
离骚注音全文11-19
元日王安石注音10-30
送别 王之涣 注音10-12
心经全文注音08-05