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《陈元方候袁公》原文翻译及赏析
在日常学习、工作和生活中，大家对赏析都再熟悉不过了吧，下面是小编为大家整理的《陈元方候袁公》原文翻译及赏析，希望对大家有所帮助。
《陈元方候袁公》原文翻译及赏析
陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《 世说新语 政事》）
注释
1、候：拜访，问候。
2、履行：实践，做。
3、绥：安，安抚。
4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称，还有寡人等称呼。
5、师：学习。
6、尝：曾经。
7、卿：客气，亲热的称呼
8、法：效法，仿效。
9、称：称赞，赞不绝口
10、周公：文中周武王的弟弟
11、周旋动静：这里指思想和行动
12、益敬：更加尊敬，益：更加
方言证古
老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。老爸（父亲）、老母（母亲）。家君（对自己父亲的尊称，谦词）。君（对他的尊称，谦词）
译文
陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
鉴赏
袁公
比较自负，问题刁钻。如「孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。
元方
机智应变。如「周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。」如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。
《陈元方候袁公》赏析：
《陈元方候袁公》讲述的是陈元方去拜会袁绍的经过。文中以对话形式展开情节，通过袁绍对陈元方的提问和陈元方的回答，揭示了陈元方的智慧和袁绍的自负。
袁绍的问题是：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”这个问题其实很刁钻，因为袁绍并不是真心想知道陈元方的父亲做了什么，而是有意为难陈元方。
然而，陈元方用非常巧妙的方式回答了这个问题。他说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”这个回答既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己。
袁绍听了这个回答，自然会暗暗点头称奇。陈元方的机智应变和良好家教可见一斑。
此外，通过袁绍的问题，也暗示了当时人们对官员德行的期待和要求。这种期待和要求在今天仍然具有重要意义。
总的来说，《陈元方候袁公》是一篇非常有趣和有启发性的文章。
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