春之图原文及阅读练习
语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇春之图原文及阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的`一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1．第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图？
2．从内容上看，第②自然段文字与第①自然段中哪句话相照应？
3．根据文中第③自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。
4．本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。
5．本文抒发了作者怎样的思想感情？
1．春在田畴、舂在河畔、春在天空、舂在果园。2．春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。3．示例：春天是湖面上荡漾的涟漪，是山涧里怒放的桃花，是微风中婀娜的柳枝。（答案不唯一）4．示例：排比，如第②自然段。比喻，如“春天是一缕轻轻吟唱的和风！。”5．抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。（意思对即可
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。1．从诗中找出相应的字来揭示“四季风”的特点。
2．请给下列各字注音并组词。
熏____（ ） 煦____（ ）
3．联系诗句，理解下列词语意思。
催：________________ 欣欣：________________
杂：________________ 皆：________________
4．运用想象力，把“落叶悠悠舞”改写成一个具体生动的句子。
______________________________________________________________
5．根据自己的积累，写出描写四季景物的诗句。
[春]：__________________________，____________________________。
[夏]：__________________________，____________________________。
[秋]：__________________________，____________________________。
[冬]：__________________________，____________________________。
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