科研工作的个人总结

时间:2024-11-05 07:32:44 工作总结 我要投稿

【热门】科研工作的个人总结15篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的科研工作的个人总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】科研工作的个人总结15篇

科研工作的个人总结1

  在过去的学年里,我积极投入到了教育科研的实践中,并取得了一系列显著成果。以下是我所参与的主要教育科研项目及其收获:

  首先,我以小组成员的身份参与了一项“课程开发与教学实践”项目,我们团队的目标是为本校年级学生设计一门创新的`英语课程。在这个过程中,我积极与同事沟通,研究教育现状与课程需求,展开教材编写与教学实践,并收集并整理课程开发与实践过程中的资料和反馈。通过这个过程,我深刻认识到了课程开发与教学实践的相互依存关系,也更好地理解了学科知识与实践能力的互补作用,同时也取得了新的教育业绩。

  其次,我还参与了一项名为“探究性学习的评价体系建设”的教育科研项目。这项研究旨在制定一种适用于探究性学习的评价体系,提高学生探究能力的评价效度和效力。通过对试点课程的实践研究,我负责了一些学生小组实验与资料积累。通过我与同事之间的分工合作,最终我们制定了一套比较完整的探究性学习评价标准与指标。这让我深感到了科研工作的投入以及对新教育模式的推动力作用。

  最后,我还参与了一系列教育论文的发表,这包括了一些比较切实可行的教育改革建议、课堂教学反思与改进、以及校园文化建设方面的研究。这项工作极大地丰富了我的教育研究和思想深度,促进了我对于教育实践的认识和探索。

  教育科研的实践已经成为了我工作的一部分,我希望通过这样的实践与努力,能够更好地推进我所从事领域的发展和进展。

科研工作的个人总结2

  本学期,我校教育科研工作仍继续坚持“科研兴校〞思想,围绕“积极创设育人环境,让学生快乐成长〞的教育主题,以新课程改革为重点,以课题实验研究为切入点,以校本培训为依托,以现代教育技术为平台,扎实推进新课改,提升教师的教科研能力,促进学生全面开展,提高我校教育教学质量。同时,根据我区开展的科研立校三年规划的通知,进行了相关的一系列研究活动。现把本学期在教育科研方面的具体工作总结如下。

  一、注重学习,加强培训。

  为全面更新教师的教学观念,提升教师的学习品位,做“科研〞的先行者,学校组织全体教师进行了教育科研方面的一系列理论学习活动。

  1、先后十余次针对学校的研究课题内容、教师的心理健康教育、教师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习,每名教师都有相关的学习笔记。

  2、自我研读,做好笔记。每位教师在本学期中均自学了多本课改方面的理论书籍,每一天都有了自己的科研记录。经过检查,老师们在自己的科研日记上,不仅写出了自己所学的内容,而且能够根据教学实践写出自己的心得,为进一步研究课题打好了理论根底。

  3、继续深入开展教研组学术沙龙活动,在每一次活动中,每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题,为进一步改良课堂教学,提高课堂教学实效性起到了推动作用。

  4、借助现代教育技术手段,提倡教师网上学习和积极交流。本学期教师们都在太平教育信息网站上建立了自己的博客,为实现教师理论的共享学习与自我提高提供了新的途径。

  5、认真做好骨干教师帮带工作,明确帮带职责,通过帮带,导育人、导教学、导科研,促使所带教师教学水平不断提高。

  二、扎实管理,深化研究。

  为了进一步完善教育科研课题的研究工作,我校组织开展了各项课题研究活动。如:开展科研课题专题讲座,科研论文、案例等的评比工作。我们还重点抓好课题研究实施方案的制定和落实。

  1、定期进行课题研究交流例会,注重课题研究的方案性、实效性。课题研究例会分两个层次:即课题负责人例会和各课题组成员例会。

  2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作,定期举行课题研究专题培训,加强课题操作过程的指导〔每月一次具体活动〕;组织教师按方案积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究,将课题研究与教研活动进行有机地结合。

  3、抓好课题研究的过程管理,注意落实研究方案,搜集、整理课题实验有关原始资料;加强课题实验工作的阶段总结。

  4、人人参与研究,以科研课题促课改开展。为响应我区“科研立校〞三年规划的.号召,我校于10月24日召开了“我与教育科研共成长〞暨东山小学三年立项课题开题大会,确立了我校的实验课题,即“激发学生兴趣与提高课堂教学实效性研究〞。会后,全体教师根据学校的总课题均已拟订了自己的子课题,现在全校共有科研课题9个,并且都已制定出了相应的实施方案,每个课题组都有具体负责人,“人人有课题,天天有记录〞已不再是一句口头语。教师们都在积极结合学科教学开展研究,以网络资源为平台,以课题实验为途径,以课堂为实验基地,促进教学水平的提高,促进自身科研水平的提高,逐步向“研究型〞教师转变。

  三、开展活动,注重交流。

  为增强教育科研工作的实效性,我校围绕科研课题开展了一系列的活动,努力把课题研究与教科研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,教科研活动与培养教师相结合,努力做到了课题研究的经常化、专题化和系列化,促使课题组建设提升一个新的水平。

  1、开展“英雄中队〞的评比工作,努力打造优秀集体。通过这一活动的开展,强化了班级管理,为建立良好班集体的对策研究提供了新路。

  2、利用多种途径培养学生习作兴趣,本学年在全体学生中开展了“迎奥运〞“我做中国人〞等几项作文大赛活动,学生在活动中不仅提高了写作能力,而且对人格的培养起到了潜移默化的作用。

  3、开展学科组互听互评课活动,培养骨干教师队伍,促进课堂教学方式的快速转变,提高教育教学质量,为课题研究在实践上提供保证。

  4、开展好科研案例、论文评比活动,促进教师科研经验的总结与积累。

  5、继续开展校本培训。挖掘有效途径,以活动促开展,丰富校本培训的内涵,逐步提升校本培训档次,实现专业水平的提升。全体任课教师充分利用校内外的教学资源进行有效的实施,各个教师为校本课程的编排书写了文章。

  6、为确保课题研究具有针对性、科学性、实效性,学校课题组对全校306名学生展开了有关学科兴趣的调查,查找并分析了有关现有课堂教学中所出现的不能够激发学生兴趣的因素。为一步对课题的实施方案进行整改提供了有力的依据和保证。

  四、善于总结,不断提高。

  全体任课教师在教学实践中注重教学经验的积累与总结,克服困难,做到“三个一〞。即:每月上交“一个精彩的教学片断,一个典型的案例材料,一个独到的研究问题〞。教导处在学期末进行评比,并把优秀作品编辑成册,局部好的作品还上传到课程网和我校课改简报中,供教师们学习与参考。我们的每位教师每学期都至少上一堂足以反映自身水平的教学展示课,并认真撰写出一篇成功的教学论文。在积累与实践中,教师的课改意识增强了,课改能力有了较大幅度提高,课题研究的信心增强了。

  回忆所作,深思所为,意在鞭策明天,有所为于明天。而成绩只是昨天的句号,明天的开展才是永恒的主题,课程改革是永无止境的,教育科研工作的有效开展对我们来说更是一个质的飞跃,我们虽然取得了一定成效,但如何进一步深化课堂教学改革,努力实现“科研兴校,科研立校〞的目标,我们那么是任重道远,有待于在实践中努力探索、勇于实践,不断提高我们的水平,为我区的这一远大宏伟的目标而奋力前进。

科研工作的个人总结3

  一、落实“教育科研考评细则”。

  根据上级教育科研工作要求和我校实际情况,本学期,我校修改、完善了 “教育科研考评细则”,把教师的常规科研工作列入教师业务之中,对教师各类公开课、论文发表,教育教学经验介绍,优秀成果,指导学生参加科研活动和获奖情况,按贡献大小和级别分别予以不同程度的加分和考评。

  二、积极参与县“峰会”活动。

  为了迎接县“读书峰会”活动的开展,学校积极号召和鼓励全体教师参与县读书峰会活动。在读书峰会的准备过程中,我校开展了大量丰富多彩的活动:组织部分全校教师撰写,并进行了认真的筛选和评比,上报镇小学中心校;组织全体教师认真撰写个人读书的典型或读书改变现状的具体事例,并进行了深入地座谈、讨论和交流,增强全体教师的读书意识;举行各年级手抄报评比活动;组织了教师读书、专业、读书评比活动,我校的专业日记、读书笔记和课题资料在读书峰会分会场魏集实小展出时,受到了与会人员的一致好评。在这次大规模的读书活动中,我校教师,表现出极高的读书热情和教科研参与意识,有效地促进和推动了我校教科研工作、稳步地发展。

  三、积极投入课题研究,深入开展“小课题研究”活动。

  我校承担的教科所“”课题“自控力薄弱小学生的个案研究”,在学校的`积极引导和带领下,科研氛围极其浓厚,而且均形成了一系列完整、系统且有着较高科研价值的第一手资料。另外,学校还积极响应上级号召,鼓励教师投身“小课题”研究,增强教师们的问题意识、行动意识和反思意识;鼓励教师采用典型课例和教育及经验总结等形式,不断发现、总结、提高自己的教育教学水平。本学期一,大家对“小课题研究”产生了浓厚兴趣,并积极地投入到“小课题研究”的工作之中。

  四、积极组织教师学习、培训,提高教师教育科研能力。

  本学期,我校不断组织外出学习、培训;参加专家讲座与名师展示活动。每次学习、培训活动结束,我校都安排相关人员通过上汇报课、搞讲座等方式,进行认真的汇报和传达,让每位教师都能领会各种学习、培训活动的精神,了解最新教育教学发展动态。通过学习、培训,我校教师的教育教学观念更加前位,教育科研能力更加坚实。

  回顾近一年来的工作,我们感到,在课题指导组、学校领导的关心指导下,在老师们的共同努力下,课题“自控力薄弱学生行为的个案研究”,已取得了明显的成效,达到了预期的目标。我们在今后的工作中,继续勇于实践,积极探索,及时总结经验,制定下一步工作的计划,使教科研工作卓有成效的开展下去,努力提高我校教育科研水平。

科研工作的个人总结4

  一学期的科研工作回忆如下:

  坚持以科研为核心、质量为关键、以人为本的原则,以课题研究为基础,以校本培训为依托,深入开展教学研究工作。进一步加强课题研究的有效性和过程管理,积极推动校内教育科研活动,使学校教育科研工作真正源于教学、超越教学、指导教学。精心构建师资队伍,全面提升教育质量,努力实现教育科研工作的新发展、新突破和新高度。

  具体工作如下:

  一、加强教研、科研整合,落实研究过程。

  本学期,将课题组的日常研究纳入教研组的通例治理之中,教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念引导自己的教育教养行为,建立与新课程相适应的全新课堂教学模式。市级课题《小学生自主学习能力培养策略的研究》渗透到各个学科中,使课题研究过程成为学生素质不断提升、教师专业水平持续提高的过程,因为这是教师由“职业型”向“研究型”转变的必备路径。

  1、我们的课题组老师们秉持着一种全新的理念:“每个人都是研究者”,“上课就是研究”。他们在日常教学中不断进行探索和研究,将理论知识与实践操作有机结合起来。通过实际的教学过程中发现问题并提出问题,通过教育和培养的措施抓取、筛选、提炼和加工教训和经验,将研究成果视为宝贵的智慧资源,并且收集、整理成丰富的文本资料。

  2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案,按照课题研究过程管理的恳求认真履行课题研究。不断改进课题研究的策略与方法,保障课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有部署、有落实、有检查,对课题活动做到前有盘算,后有总结与评估。及时召开课题组成员专题会议,抓好研究打算的落实,密切关注、适时引导、加强监控,做到项项有人抓。

  a、学期初根据实验计划的设计,分解本学期应实现的实验目标,联合教材内容,制定课题研究学期计划,清楚一学期课题研究的主要内容跟实施措施。

  b、根据学期谋划的安排和课题研究的实际过程,每人每学期上好一节课题研究公开课,在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合,我校本学期从3月————6月辨别安排不同学年的教师发展课题课展现运动。

  c、充分积累课题研究的.各种原始材料,包括课题设计理念、上课教案、教学反思等,并进行完整收集和整理。

  d、学期末依据课题研讨的实行情况,总结一学期的科研工作,说明课题研究已经取得的结果,展望下阶段的试验设想。

  二、学习为先,积淀底蕴。

  学习是一种思维活动,它能够更新我们的观点、促进反思、转变我们的专业技能并增强我们的知识储备。在当前进行课程改革的背景下,每位教师都应该自觉地把学习放在职业生涯的首要位置,让学习成为教学工作中不可或缺的重要组成部分,通过学习不断提升教学和研究能力。本学期,我们将利用各种机会开展业务学习,并轮流让教师谈论他们对新课程的感想,个人自主加强自学,同时结合广泛的学习和专题学习,开展校本培训活动,进一步营造良好的科研学习氛围,丰富教师的科研理论知识。同时,我们还将继续采取“请进来、走出去”的方式,一方面邀请相关专家学者来校进行讲座,另一方面持续派遣教师参加各级教科研骨干培训班和教育研究会,拓宽视野、开阔思路。学校的科研室将通过网络和报刊杂志学习教育科研的理论知识,与大家分享所学。3月19日,我们邀请了市教研员王红老师和区教研员卢丽老师来学校进行讲座、指导以及评课,提高教师的科研意识。

  三、尺度科研管理,做好科研日常工作。

  1、进一步完善和强化各项管理方法,加强对课题研究的指导,重视阶段性检讨和评估,确保课题按计划顺利实施。

  2、发展课题成果展示活动,推广课题研究成果。

  四、重视成果总结,提高科研品位。

  1、每位课题研究老师都应该重视成果意识。在充分学习理论的基础上,要能够将所学知识应用到实际中,并努力将实践与自己的课题研究相结合。同时,要及时总结课题研究过程中的成果,撰写高质量的课题反思和论文,以提高自己的意识水平,并逐步形成自己的实践意识结构。今年,科研室组织我们参加了各级各类科研成果的征集活动。

  2、为了有效开展优秀论文的选拔活动,学校将主动组织对上级主管部门的论文评比工作,并及时告知每位教师,以此确保选送工作的认真性和规范性。同时,学校还将加大对外宣传的力度,努力提高我们论文发表和获奖的机会,不断提升论文发表和获奖率。

科研工作的个人总结5

  作为一名兢兢业业工作的老师,“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充分的精力和不竭的动力用于数学教学与理论的创新。时至今日,我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学,勤问,勤总结,将从优秀老师那里得来的珍贵经历与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色。

  教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课,会令学生和老师都获益不浅。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明这样辛苦是值得的。

  详细做法:

  一、创设情境、明确目的

  老师采用启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境,激发学生探究学习的欲望;同时使学生明确探究目的,增强学习活动的针对性和有效性,为学习新知识铺路搭桥。

  二、提出问题、启发诱导

  质疑是创新的开场,一个好的问题比一个好的答复更有价值,老师要有意识的为学生创设问题情境,并通过点拨、启发、引导,促进学生积极考虑,让他们自主发现并提出有价值的数学问题,使其产生强烈的求知欲望,同时培养他们的问题意识。

  三、自主探究、设疑质疑

  在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。因此,我们要给学生以足够的时间和空间,让每个学生围绕探究的问题,自己决定探究的方向,用自己的思维方式自由地、开放地探究数学知识的产生和开展的过程,倡导探究、发现学习的方法,并在理解知识的同时提出问题,或由老师根据教学中的重点、难点或知识的关键处自我设疑挑战学生,充分发挥学生自主学习的.积极性、主动性。

  四、互相交流、合作探究

  组织小组学习:通常同桌或四人异质小组对探究结果进展互相讨论、互相补充、互相学习,让每个同学都发表自己的见解,充分发挥生生间的互补作用,为全体学生,尤其为学困生提供更多的课堂参与时机,并将个人独立考虑的成果转化为全组、全班共有的认知成果,培养学生的群体意识及合作才能。

  在合作交流中老师要尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见,要重视学生在互相交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补、竞争的气氛。培养学生的合作意识和交往才能。

  五、总结评价、加深体验

  评价,既有学生小组间的互评,又有组际的评价,还有老师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面:一是对学生解决问题获取新知的考虑方法的评价,重点是提炼出数学的思想方法;二是对学生思维的积极主动性进展评价。通过评价,使学消费生两方面的体验:一是学生自主学习成功的情感体验,增强学习信心和动力;二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用,使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。

  六、稳固应用、拓展引伸

  稳固练习是数学教学过程中学生理论的主要形式,是掌握知识、形成才能的重要手段,它除了运用稳固所学知识以外,还起着训练思维、开展才能等方面的作用。因此,精心设计练习是开展学生创新才能的重要手段,老师要以教材为根据,亲密联络生活,以学生实际为出发点,以学生承受性为尺度,挖掘问题的多向性,解决问题策略的多样性,分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习,为每一层次的学生设计可选择的空间,促使学生人人都能参与、个个都有收获。让每个学生都体验和享受成功的愉悦,鼓励求异思维,让每个学生都成为探究者、创造者,开展创新思维。

  七、学模创模,形成风格

  以前我们习惯上认为,老师“深挖洞”——讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好,老师带着学生“钻山洞”,总比学生自己探究要来得更快一些。事实上,这样做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的“哑巴”。

  自学习永威教学形式后,如今的课堂上都是学生在自学,考虑、讨论交流,老师讲得很少,几乎成了“哑巴”。在教学过程中,充分表达学生的主体作用,最大限度的发挥老师的主导作用,真正做到把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,充分表达到现代老师的作用:老师应该是教学的组织者,鼓励引导学生,学生怎样学习,在教学过程中要始终坚持“学生会的坚决不讲,学生不会的一定要讲清讲透”。

  作为老师,一学期来,我不但在教学上有了长足进步,在理论上也得到了充实进步。然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美妙的明天奉献自己的力量。

科研工作的个人总结6

  春花秋实,寒暑往来,我们将迎接来又一个春天,春天是美好的,令人向往的,但要走好必须清楚过去的一切是否完美,因此20xx年的护理工作将总结如下,其经验及教训会指导我们今后的思路,带领全体护理人员为提高护理工作水平而拼搏奋斗。

  一、坚持以法律为准绳,依法执业,提升信任工作。

  在当今医疗纠纷增多的今天,护理人员心理、社会压力也在逐渐加大,但做为管理者有责任把好依法执业这道关,对没有取得执业资格的护士进行严格考核考评,跟班工作,不允许自行倒班,不仅使护理质量得到保证,也使病人的权益得到了保障,保证了护理队伍中人员素质和质量,今年新招聘的两名护士都是已取得执业证的人员,确保了在为患者治疗的过程中得到高技术护理人员的呵护和治疗。

  二、坚持以等级医院标准指南,提升管理工作。

  借等级医院评审的东风,以等级医院评审标准做为工作的指南,制定了护理部及及护士长考核标准,完善了护理缺陷上报制度等,使护理工作做到有章可寻,有据可依。各种会议都如期按时进行了召开,确实通过规范的管理,使科室护士长心里明白了该干什么,如何干,例会每月开2~4次;护理工作会议业务院长每季参加一次;每月进行检查工作汇报总结一次;质控会议每季进行一次;每季召开教学例会一次;护理部每季对中重度缺陷进行分析一次;满意度调查科室每月一次,护理部每季一次,护士长夜间查房每月反馈一次,护理查房大查房一次,各科定自查二次,质量分析会及缺陷分析会各科室每月一次,都达到了规范所要求的标准。也真正地通过这些活动使护理问题得到了及时发现,及时整改,使各项护理工作逐步规范化,标准化,护理质量有了较大的提升,确保了全年护理安全无事故,重度缺陷为零。

  三、坚持以人为本,以病人为中心的人性化护理,提升服务工作。

  人性化护理工作在我院将进两年,其间全体护理人员逐步努力的去用心为患者提供更优质的服务,让患者从心底感到满意。一年中各科室都推出了自己新的服务举措。如:只要有人走进办公室就有一名护士起立去问候;从患者入院到出院健康教育个贯穿始终,对出院病人进行家访,妇产科送产妇出院等,使病人满意度始终保持在89%以上,护理纠纷为零。护理投诉为零,提升了护理人员的意识和沟通技巧,并且在护理查房中也贯穿了以人性化的理念去护理病员,服务病员,从而提升了护理服务工作,得到了领导及患者的好评。

  四、坚持人才培训力度加大,提升人员素质。

  医院的发展关键是否有人才,有了人才容易创新,容易出成绩,在一年中全院业务学习十次,各科每月坚持学习2次;护理查房每科二次,全院大查房一次;每月护理技术考核一次,全部合格率100%;三基理论全院培训一次,考核一次;积极开展科研活动,内科的科研论文已报送厂里参加医学教`育网创新项目评选,其它项目也初见成效;继续再教育考核每季一次,从而提高了全体护理人员的业务素质,今年有三名护士长到太原省卫生厅参加培训,全体护士长参加了护理部组织的院感和护理新知识、新理论的培训。从而提高了她们的管理意识和管理水平,使我院的.管理水平有了大的提升。

  五、坚持以护理质量为主线,提升护理工作质量。

  以质量求发展这是大家都明白的道理,认真实施两级网络管理,职责明确,分工明确,每周、每月坚持自查,抽查考核,及时反馈,及时整改。临床科室告知程序随时进行抽查,晨会还进行了三基理论提问,特别是护理病历进行及时检查,不规范者及时反馈,使护理病历的质量逐月提高。从十月份起执行了规范性护理查房,通过制定标准对各科每月护理查房进行考评,提高大家的积极性,对业务素质的提高,规避医疗风险起了积极的作用,院内感染工作在护理检查中也重点之一,发现问题及时提出,及时改正,杜绝了问题的再次发生。

  一年中存在问题主要有以下几个方面:

  1.护理管理者的业务及管理水平需再提高,其管理创新意识欠佳。

  2.护理人员积极进取的精神还未充分调动起来,经常是被动地去做。

  3.科研工作是护理管理的薄弱项目。

  4.护理人员整体工作能力还有待提升。

  5.流程及问题管理工作不到位。

  总之在全年工作中,由于有院领导的支持和关心以及全体护理同仁们的齐心协力,使我院护理工作上了一个新的台阶,各方面有了一定进步,基本达到了原计划的目标:一人一针一管一用灭菌执行率达100%.

  护理技术合格率达100%

  基础护理合格率达100%

  特护、一级护理合格率≥85%护理文书书写合格率≥90%

  急救物品完好率100%

  常规器械消毒灭菌合格率达100%

  一次性注射器、输液(血)器焚烧100%

  褥疮发生次数0

  护理事故发生次数0

  20xx年,护理工作将借医院评审之风,向一个制度化、规范化、科学化的发展轨道,立足大局,扎实工作,务实创新,提高护理工作质量,提高护理管理能力,提高护理劳动效率,提高护理工作的落实力,将护理工作做好、做细,做实,努力实现护理工作在新一年中有新突破,新跨越,新提升,新效果,为清华医院医院的可持续发展,为等级医院的评审达标做到自己的成绩。

科研工作的个人总结7

  20xx年已成为过去,20xx已然到来,回忆半年来在学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校教科室制定的教科研工作方案,以新课程标准的根本理念为指导,从标准入手,有目的、有方案、有步骤地进展课程改革实验,加强课堂教学改革研究,施行阳光课堂教学,以促进提升教科研程度的不断进步。本年度主要做了以下工作。

  一、用敏锐的目光审视自身教学。

  任何伟大的研究都于理论,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进展多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要根底。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应该用明锐的目光审视自己的教学,去观察、发现、解决问题,用进步教育教学质量的目的去考虑、分析与解决问题。

  二、个人专题研究,个案分析。

  平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向,在进展专题研究时,充分发挥自己的特长和爱好,加强学生才能的`培养。同时,在日常教学工作中,注重加强对典型个案的剖析,进展教学反思。

  三、扎实开展学科组活动;听课、评课活动

  本人作为英语老师中的的一员,积极参加学校的教科研活动。去年暑假参加了学校组织的小学英语教材解读培训,感受颇深!积极记笔记,把自己当时听不懂的知识,回去后再积极加强理解,以便以后教学使用!积极参加学校组织的听课,评课。虚心向有经历的优秀老师学习,取长补短!以进步本身的知识技能,更好的传授知识给学生! 在以后的时间里,我还要很努力地去学习,好好反思,内化成自己心灵的一些东西,我会努力的!让自己可以成为一个可以感动自己,感动学生的老师!

科研工作的个人总结8

  一个学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》,意味着他们就要毕业了,看着他们一步一个脚印的向前奋进,获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教育历程,我也记忆犹新。

  一、政治思想

  本人能积极参加政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守幼儿园各项规章制度,团结同事,热心帮助他人,能明确教育目的,端正态度,工作认真负责,关心幼儿,无体罚及变相体罚幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表,有奉献精神。

  二、教育教学工作

  幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大,因此,在本学期教学过程中,我积极做好提前备课,写好教案,备课时认真钻研教材、教具,学习好大纲,虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课,我上网查找资料,集中别人的优点,确定自己的教学思路。上课时,运用多种教学方法,从幼儿的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,更注意幼儿的游戏性,使幼儿觉得上课就是玩游戏,在玩中学,在学中玩。

  作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教,在工作中具备高度的责任感,对幼儿有爱心,细心和耐心。因材施教,使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法,仔细观察,发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失,发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在活动时,我们鼓励幼儿踊跃发言,积极开动脑筋,绘画、写字时,都要求幼儿养成安静的作业习惯,还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人,不骂人,有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。

  三、安全及卫生保健

  安全是幼儿园最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们重点突出了对孩子们节假日的安全教育,让孩子们感知什么是危险,什么可以玩的意识。并且严格执行了晨检制度。管理好病儿药品,并做好幼儿的服药记录,避免幼儿吃错药。加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。同班教师做好交接班工作。确保了我班幼儿安全工作的万无一失。我们也严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。而针对幼儿手足口病,每天都进行个别观察,并督促幼儿勤洗手。经常对桌面,把手,柜子等幼儿经常性接触的地方进行消毒工作。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

  四、家长交流方面

  通过学习新《纲要》,我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期,我们用(电话交流)、(家园联系)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见,及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识,做到充分利用家长资源,鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中,既调动了孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了家长的教育作用。

  这一学期的成绩是可喜的,但存在着许多的不足。作为一名年轻老师,我还有许多要学习的地方,在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

  大班个人总结

  转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的.收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结:

  一、政治思想方面

  认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

  二、教育教学方面

  我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。

  在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

  本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。

  三、常规工作方面

  从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收,我严格遵守幼儿园的卫生制度,配合保育老师严抓幼儿的卫生情况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻,无论在进行活动时或是休息时,我都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外,针对现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

  四、安全教育方面

  严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

  五、家长工作方面

  一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

  六、工作中的不足

  我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好,班上仍有个别幼儿仍需有待提高,在来年的工作中,这些都是我的努力方向,我将努力向先进教师学习,争取使我的工作更上一层楼。

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科研工作的个人总结9

  本学期是“十三五”课题开展研究阶段,而且本学期省规划课题立项和省教育厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了很多。下面就本学期的工作进行简单的总结。

  一、召开了年初教育科研工作会议。

  3月15日,在教师进修学校召开年初教育科研工作会议,对上一的工作进行总结,同时布置20xx年教科所的'工作任务,确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点,推动“十三五”规划课题研究工作。

  二、开展了科研视导工作。

  3月末至5月初,按着计划开展了科研视导工作。本次视导,采取由各校申请、教科所研究准备的方式,分别深入到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等7所学校,现场指导规划课题研究的实际问题,深受学校和教师的欢迎。

  三、完成了上级相关工作任务。

  1、完成了省级规划课题评审申报工作,共申报x省教育科学院规划课题18项,立项16项;评选申报x省教育厅教研室教研课题7项。

  2、完成了x市科研名师和名校长评选申报工作,根据x市和农安县评选方案共初评申报名师22名、名校长7名,并有两名教师入选省级科研名师:孙育红和万林丽。

  3、完成了x省第xx届教育科研成果初评申报工作。在70余项申报成果中,共评选申报5项,最终有2项获奖:二等奖小城子小学迟英杰,三等奖杨树林小学王娟。

  4、组织参加x科研成果展示现场会议六次:一实验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、x路小学。

  5、5月18—19日,配合x省教育科学研究所调研工作,分别深入特殊教育学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位,圆满完成了一体化管理等方面的调研任务。

科研工作的个人总结10

  一个充满生机,孕育期望和收获成功的三月已悄然而过,20_年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力下,我们把“科技成就梦想,创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。

  本次科技节我们组织了“六个一”的活动:

  一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站,广泛开展科普宣传,鼓励学生走进社区,走进农村,开展科普知识传播活动。

  二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小发明家”这本科普读物,并用心组织学生写出读后感,评选出校级一、二、三等奖各6名。

  三是开展了1―6年级科普知识竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等18位各科老师为我们“科普智慧宝库”带给了615道试题,并分设1―2年级竞猜区和3―6年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们用心响应和热烈欢迎,参与率达100%,经常出现几位老师忙但是来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。

  在那里同学们分享到课堂上及课外的许多知识,包括天文,地理,自然科学和生活常识等。同学们掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中,老师和同学之间透过近距离的交流和互动,营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

  四是开展了1―6年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下用心行动,有的班在班主任老师的推荐下统一创作,有的在计算机课上创作,还有在家和爸爸妈妈共同创作。熟练的电脑操作技能和超凡的想象创新潜力,是本次比赛涌现出了许多优秀作品。本次共推荐作品190余幅,入选作品150幅。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚丽多姿的画面,让欣赏它的人流连往返。

  五是开展了“科技发展利大于弊,还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上,透过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节,让大家对辩论会得形式有了更直观的认识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要资料之一。比赛中,辩手们气度不凡、妙语连珠,阐述的`科学论点启人深思,充分展示了黄金小学生良好的语言表达潜力和文化修养。

  六是参观了博富文柑橘加工厂,让孩子们参加了科技体验活动,帮忙学生拓展了视野,增长了见识。

  总而言之,此次科技节活动虽然短暂,但是我们实现了“人人参与、人人发展、人人收获,给每一个孩子展示自我机会”的活动宗旨,让同学们从小就在幼留意灵中播下了科学的火种,体验到科学的魅力。科技节虽然结束了,但我们对科学的探索之路还很长很长,期望每位同学努力学习科学文化知识,培养创新实践潜力,营造“科技成就梦想,创新成就人生”的氛围,长大了才能承接建设祖国,促进祖国科技腾飞的重担!

科研工作的个人总结11

  20xxX年,我根据学校的和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:

  一、加强理论学习,注重课堂实践。

  1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课

  2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。

  3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。

  二、勤于教研,提升素质。

  按时参加数学方面的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

  三、加强教改与教学科研,努力出成果

  在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。积极参加省、市、县各级培训和校本培训。积极参与学校各项课题,参与省级课题《小学数学课堂教学中有效情景创设的研究》、参与并代替刘世杰同志主持其申报的《小学引领课堂“三问”式自主学习的研究》这一县级课题.

  在忙忙碌碌的工作中,我的.教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。

科研工作的个人总结12

  作为一名小学教师,学校的教研工作永远都是学校工作的第一位,做好相关的教研。

  工作总结。

  教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力,不断提高个人教育教学水平,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下:

  一、学习方面。

  理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之一,先进的理念,支撑着整个学校,而先进的教育观念,更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展,改善教师的知识结构,提高专业水平和丰富文化积淀,不断地更新教育观念,丰厚文化的底蕴,从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。

  1、努力加强自身学习坚持学习,努力提高自己。积极学习各种理论,做好。

  读书笔记。

  严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学利用业余时间认真学习网络知识,学习制作。

  课件。

  为学校的教育教学服务。

  2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训,参加班级工作管理培训,参加信息技术培训。

  二、课题研究。

  教育科研工作仍以“有效教学”为核心,继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。一个多学期来,围绕我的研究重点,就如何有效开展个性化阅读教学,我作了初步探索和思考,也提高了我的认识。

  (1)、要培养学生个性化阅读兴趣。

  (2)、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。

  “阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体,是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此,首先必须给予学生充分的阅读主动权,还给学生读书感悟的时间,让学生走进文本,潜心会文,涵泳体味,获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流,通过师与生、生与生关于文本的对话,完善对文本的解读,达成阅读主体对文本意义的自我建构。

  三、教学方面。

  增强上课技能,提高教学质量。教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读,重视幼儿已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一主题的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。

  2.写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

  四、读书方面。

  “让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念,其实,我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书,就会爱不释手,非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门,不拘一格。因为我始终相信,不管看什么书,只要开卷就有益。假期中,在书店买了很多书,除了《说文解字》这本比教难理解的书以外,其他的书籍都已经读完了,这些书,有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》,有关于发现儿童才能的《特长早发现,天才早培养》,有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》,还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。读书不仅是为了增长知识,读书是为了给心灵一片宁静的天空,读书是为了自得其乐,作为我们教师,一份特殊的职业,这里面有太多压力与辛劳;也有太多的付出与心酸,如何以良好的心态来迎接这一切,将是一个长久的话题,也许你会发现,读书便会使你“禅定”,你会从书中找到乐趣。

  五、收获与反思。

  学生升入二年级了,自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,教师可以根据学生的不同特点进行因材施教,让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级,对于教材的内容不熟,所以在教学时,还要多请教、多学习,在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。

  我校是生命教育的实验学校,全体老师本着“用生命滋润生命,用生命灿烂生命,用生命温暖生命,用生命呵护生命”的理念,致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下,回顾自己一年来在教科研方面做的工作,我能根据学校的。

  工作计划。

  和教科研工作要求,结合自己的实际,踏实工作,制定教科研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作,提高教育教学质量,将本年度具体工作总结如下:

  一、持之以恒,加强理论学习。

  加强理论学习,提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。首先,我通过大量阅读教育方面的书籍,博采众家之长,使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。其中,《我的教育视界》,《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料,不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

  其次,能积极、主动地参加各种培训学习。1月份,去参加全国语文名师成长大讲堂,7月份,在x大学参加xx市语文骨干教师培训,11月份,在x学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研,在学校组织的各种培训和业务学习活动中,也能够积极参与。

  注重打造“学习共同体”,加强组内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间,组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后,和大家一起评课、议课,学习别人的优点,克服自己的'不足,加强业务水平。

  二、重视教育科研,积极投身实践,做好平时工作。

  作为一名教师,只重视提高自己的自身素质,这显然是不合格的。我坚持自身学习,积极掌握新的教学理念的同时,还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务,共同提高教育科研水平。

  1、教研活动制度化,平时教研经常化。

  我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想,严格遵循教学原则,积极探索教学规律,认真学习教育理论和先进教学经验。鼓励本组教师勇于改革,根据现代化教育的要求及时掌握教改信息,从实际出发,确定教改实验、教学研究课题,大胆实践创新,积极撰写教学论文。提倡教师相互听课,共同探讨教育思想和教学规律,研究改进教学方法,努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课,听课要作记录,听后要及时商讨、交流,形成书面的记录。

  2、集体备课重创新,校本研修有专题。

  按照学校的工作安排,我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度,要求教师在此之前进行初备,集体备课时各抒已见,变“一言堂”为“群言堂”,备出了精华,创新了方法,交流了好的经验及教法,起到了事半功倍的效果。

  三、主持课题实验,扎实开展研究,取得阶段性成果。

  通过不断地实践与探索,课题组成员受益匪浅。

  首先,教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领,课题组教师理论水平有了明显的提高,教师变得有思想、有个性。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题,从而找到解决问题的突破口,使教师逐步向学者型、专家型转化。

  其二,教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视,措施得力,组内落实到位,教师由不自觉逐步走向自觉,参与热情不断高涨。

  其三,课堂教学焕发了活力。通过教育科研,教师角色发生了根本性的变化,师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人,师生关系和谐,课堂气氛活跃,教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。

  认认真真学习,扎扎实实教学,踏踏实实做研究,就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中,也还存在着不足,在接下来的教育教学中,我一定进一步树立信心,理清思路,讲求实效,勤奋工作,让自己朝着名副其实的研究型专业教师不断迈进。

  学校要发展,作为教师的我,要努力转变教育教学模式,适应新形势、新教材、新课程改革,要先转变自己的教学观念。学校的中心任务是教育教学,一切的教研活动也应围绕这一中心开展,面对新课程,新大纲,新形势,要转变教学观念,改变教学模式,使学生成为课堂的主人。只有培养学生的创新能力,才能立于不败之地。为实现这一目标,结合本人和学生实际,本学期我阅读了《给老师的建议》、《班主任工作漫谈》、《新教育实验之梦》、《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还阅读了巴金、冰心等国内名家的。

  散文。

  以及国外的名著,在不断地阅读中提升了自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

  课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,努力将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

  本学期我坚持写教学反思,教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。“三字一话一画”的老师基本功在不断练习,使自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”

  通过学习,进一步提高了自己利用现代化教育教学手段的能力,努力做到了每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件。在班级管理方面多下功夫,经常到班,及时处理好班内的事务,组织好每一次班级活动。通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深了对学生家长及家庭的了解。通过一些现代教育手段,如网络教育、远程教育等,认真观摩名家的示范课,认真学习,并付诸实践,提高了自己的专业技能。认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训,如:“班主任培训”等。在培训中得到了提升,受到了启迪。

  生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。

科研工作的个人总结13

  面对春天里群芳争艳的花园,谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。当然,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述,人不管做什么事,坚持10年,定能集大成之。我不奢望自己能集大成之,但五年来,我对教科研却是情有独钟。

  一、以教科研为载体,走办学特色之路。

  教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展,教育科研要先行。因此,在学校管理中,我始终坚持:以教科研为载体,走学校特色办学之路,全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展,探索学校特色办学之路,在学校发展规划中,我明确制订了教科研工作近远期目标:

  德育方面:

  通过关于小学德育小、近、活特色的实践研究的课题研究,形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络,力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。

  教学方面:

  以多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长 (简称双多教学法)的课题研究为切入口,构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的.研究,围绕教育教学为核心,强化以教科研为先导的意识,深入展开课题研究,加强课题的过程管理。

  双多教学法课题实施几年来,我校初步形成了以数学为龙头,以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色,取得了丰硕成果,至使一大批特长生脱颖而出,学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高,从而有力地推动了本校的课程改革。

  仅20xx一年,我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字,并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为教育科研,我校形成了学校特色学科鲜明学生特色学科多彩的办学特色。

  二、以教科研为平台,让教师成为研究者。

  高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力,能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍,是学校教育教学改革和发展的百年大计,是培养高素质创新人才的迫切需要。因此,我们必须走科研之路,做扎实文章,努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍,全力提升教师教育科研的水平。

科研工作的个人总结14

  教科研工作是教师在教育实践中的与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。

  以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学各领域的实际问题为出发点,促进教职多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作,推动校本研究工作的深入开展。

  教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极开展教科研活动细化课堂教学的环节,明确教学模式,针对不科、不同年级的特点采用不同的教学模式,切实解决教学形式单一的问题,形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

  是校本教研的基本,教研组即是校本教研的基地,也是教师成摇篮,因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了

  教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师积极投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的`观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,起到了示范引领作用。

  建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况,“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座,组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分,加强校本教研,学校还积极为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动,通过此教研活动,老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升,很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课,汇报课中,在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人,市级公开课一等奖的有六人,国家级论文一等奖的有五人,省市级一等奖的有二人。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。

科研工作的个人总结15

  为了加强教师口语能力的提高,该课题由最初的怎样提高小学生英语口语能力的试验研究改成了小学英语口语教学研究,因此,我校英语课题组依据课题计划主要做了以下几方面的工作:

  一、围绕课题开展活动。

  1.加强教师之间业务、思想的交流。本学期,英语老师坐在一起,更多的是交流教学中的困惑与难点,交流彼此的教学心得。虽然,新教材是带给了我们新的挑战,但是通过互相的切磋,共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随教师口语能力的下降,学生的学习兴趣日渐衰退的现象,教师通过提高自身素养,改变口语教学方式,开展各类口语活动来激发学生的学习热情,以提高教师与学生的口语能力。

  a、坚持每周一次的读书笔记和读后感。

  b、坚持写英语日记。

  c、利用每周教研课英语教师轮渡进行口语专题讲座。

  2.充分利用课堂对学生进行口语交际能力的培养。

  (1)首先通过给学生取英语名字、开展课堂口语活动给学生展示自己的平台等方式激发了学生的英语学习兴18趣,给他们树立了用英语进行交际的信心。

  (2)在英语课堂教学中,所有英语教师都用了英语组织教学,充分使用了英语课堂用语,给了学生听和模仿英语的时机,营造了英语口语表达的气氛。课堂上,老师还鼓舞学生大胆地用英语和老师交流,不仅提高了学生英语口语表达能力,同时也激发了学生学习英语的兴趣。

  (3)在英语课堂中,教师充分利用教材创设情景,让学生主动参与英语活动,提高了英语口语交际水平。

  (4)有效地利用了录音机、课件等多媒体教学进行口语教学,极大地提高了学生学习英语的热情,并让学生通过听、模仿纯粹的英语口语提高了学生的英语口语水平。

  (5)通过开展一些课堂口语训练活动,比方:freetalk,值日报告,英语小演讲等活动,使学生养成了用英语思维的习惯,提高了英语表达水平。

  3.英语课外活动--丰富学生的英语第二课堂。教学任务当然很紧,但本学期我们从学生的需要动身,开展了一些英语课外活动。

  a.进行圣诞联欢会,让学生领会了西方的文化习俗,也让学生兴奋冲动与难忘。

  b.利用板报、橱窗文化,展示学生的英语小文章、手抄报及英语书法作品,增强了学生的自豪感和自信心。

  c.鼓舞学生参加英语口语竞赛,哪怕是没有任何英语根底的`一、二年级的小朋友,只为能够给他们提供一个展现自我的舞台。

  d.开展"有19奖英语知识竞答"活动,培养学生在活动中的竞争意识,使活动与教学相辅相成,在竞赛中稳固英语知识。

  e.课间、午休期间及放学后播放英语播送。利用校园播送在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示。让学生在长期的耳濡目染中增强说英语的意识。

  二、尝试新的评价机制。

  为全面评价学生的学习,我们建立了新的英语口语评价机制。在实验过程中,我们建立了以过程评价为主,阶段评价为辅的评价体系,包含课堂评价、活动评价、应用评价和阶段评价。评价采纳等级制,辅以鼓舞性评语,注意人文性,爱护学生学习英语的积极性。

  在实验的过程中,学生表现出了极大的热情,尤其调动了一些中等和中等以下学生的学习积极性,是他们在半个学期的活动中,学习成绩有了突飞猛进。结果也讲明,学生在活动中的表现与他们所取得的学习成绩是成正比的。

  三、反思与困惑。

  1.研究过程中遇到的困难:

  a)资源的有限。教师很难为学生提供足够的、丰富的活动材料,只能利用手头仅有的报纸和杂志,尽可能的发挥其最大的作用。

  b)教师学习材料的缺陷。英语教师很"苦",学习资源20太少,和课题有关的书籍更少,每个英语老师只能单独摸索,互相探讨行之有效的做法,可能会有一点的局限性。

  2.困惑与思考。

  a)活动的目的。活动的目的毕竟为了什么?是提高学生的应试能力?还是培养学生的思维能力,语言表达能力,综合能力?前者是显性的,我想教师只要注重方法的指导,多做多练,效果就会很显著;而后者是隐性的,潜移默化的,他不能够量化,甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更容易到达。

  b)在课题研究过程中,我们试图通过搞一些活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一局部学生提供了很好的时机,但是对于一些学习本身就有困难的学生来说,很难调动他们的积极性。教师不想使这一局部学生成为局外人,不明白怎么做才好。

  四、努力的方向

  本学期我们全体英语教师在学习实践,在实践中学习、交流、反思并总结,但仍有许多值得思考和改良之处:

  1、进一步加强理论学习,提高学习与思考的广度和深度。

  2、要加强课后的反思和总结,并以此为契机写出质量较高的论文,在较严格中提高自己。

  3、要在课堂上加强英语口语教学的力度,让学生的口语水平更上一个新台阶。

  知缺乏而后进,我们全体英语老师将继续在课题研究中不断学习、探究和成长。

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