我的工作总结

时间：2023-03-05 18:47:58 工作总结我要投稿

我的工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的我的工作总结，欢迎大家分享。

我的工作总结

我的工作总结1

　　在系团总支和学生会的倡导和组织下，经过认真仔细地组织和策划，中文系首届读书文化节“我爱读书”主题班会活动的工作圆满成功。本次活动得到了全系同学的广泛支持和积极响应，在同学们中掀起了一股“从我做起，多读书、读好书”的热潮。从中，我们看到了希望也积聚了前进的力量。

　　一、活动目的：

　　当今的时代是知识的时代、创新的时代，大学生作为祖国的栋梁，社会主义事业接班人理应承担起振兴中华、复兴祖国的重担。一个真正优秀的人才，不仅要有能力，更要具备内在的良好人文素质和人文精神。自古以来，人文教育和技术教育相辅相成，双向突进，所以无论什么时候，社会发展到什么阶段，屏弃人文精神、舍弃人文教育都是不足取的。弘扬人文精神、提升人文素质，中文系应当成为学校的生力军，而要想成为生力军就必须从我做起、多读书、读好书，大力弘扬人文精神，全面提升人文素质。

　　二、活动过程：

　　1．按“读书节”计划的'安排，我系定于20xx年4月××日召开主题班会，为此，我们提前召开由系学工办领导、系团总支、学生会各部门参加的筹备会议，详细布置了各项工作并责成各部执行。

　　2．按照会议要求，组织部制定了一整套会议评比相关细则并会同宣传部向各班传达了通知。

　　3．4月××日下午三时，全系大一、大二、大三年级各班于6栋教学楼统一召开了“我爱读书”主题班会，我部会同学生会各部对各班的会议进行了监督检查并详细打分以备评比。

　　4．会后，我们及时召开了活动总结会，并依据各项评分情况评选出三个优秀班级。

　　三、活动总结：

　　经过认真的筹划和准备以及大力的宣传，中文系首届读书文化节“我爱读书”主题班会活动取得了圆满成功。通过这次活动，同学们提高了自身的人文素质，对“从我做起、多读书、读好书”的重要意义有了更深刻的理解和认识，并积极投身于此项活动中间，掀起了一股“从我做起、多读书、读好书”的热潮。

　　但同时大家也清醒地认识到，这项活动是长期的、艰巨的，全面提升人文素质，并非朝夕可就，而是需要长期的、源源不断地知识积累。为此，大家纷纷表示，要以此次活动为契机，将“多读书、读好书”的习惯坚持下去。

　　相信通过大家的共同努力，中文系广大同学的人文素质一定会提高到一个新的水平，真正做到“腹有诗书气自华”！

我的工作总结2

　　这天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者以前担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，能够攻玉”。

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律必须要受到纪律处分，这一点能够说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎样样才能使受到处分的学生心悦诚服的理解处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，能够说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的潜力。第三：能够令到学生的心态更加用心、能够发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时

　　不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选取了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心理解批评？

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。之后在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常能够看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任就应善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你透过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科以前有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎样调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现能够用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱

　　踢足球，口才和反应潜力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他这天在足球场上表现如何用心英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的

　　胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他个性来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了之后他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且以前有一次考试进入过全级前十名。

　　第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

　　我所带的高二（2）班在学习上从高一到此刻，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我用心主张这样一个理念：用心的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，透过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我用心主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级务必要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，而且班主任必须要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候就应立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己但是是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二

　　（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我之后试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型群众活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律用心维护。

　　第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的群众舆论。这种群众舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助群众的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会明白在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的资料是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班透过无记名投票的方

　　式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是群众的舆论，学生最不愿意的就是他在班级群众心目中的'形象受损，

　　第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

　　刚开始做班主任的时候，每一天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任必须要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师以前介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然能够激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的用心性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任就应教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。之后我问了其他班干部，为什么没有人

　　参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法理解，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都务必参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太理解这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最之后问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得十分成功，不仅仅如此还吸引了大批别班学生参加，之后别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

　　好了，这天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，期望能够起到抛砖引玉的作用

我的工作总结3

　　xxxx是一所新学校，我作为新学校第一届的老师，对新的学校、新的同学充满着希望。我接受了一个全新的班集体，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

　　一、把学生位置摆正。

　　书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的.同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

　　二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

　　本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”；有促进过渡的活动“歌唱比赛”；“英语节”；英语手抄报比赛等，在这些活动中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设……。

　　我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但在综合评比这方面表现不太好。尽管我尝试了许多方法，如评选纪律星，大力表扬表现好的同学、树学习榜样等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、老师的帮助下，发现了自己教育失败的原因所在——在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！

　　三、充分利用表扬这一工具。

　　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作

　　我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

　　一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

　　除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。

　　而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。

　　二、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

　　不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

　　三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

　　从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

我的工作总结4

　　一、把教育当作一项事业来做。

　　热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

　　比如开一家百货店。一个百货店可以做到多大？从理论上说，无限。从做事情的角度考虑，开百货店用不着风吹日晒，除了进货，大部分时间都是坐着，可以闲聊，可以打打毛衣，不可谓不轻松。钱呢，也有得赚，比如酱油，一袋进价5毛，卖价1元，零七碎八的一个月下来，衣食至少无忧，你干吗不做？但换一个角度想，人生几十年，如果不想在10平方米的小屋内耗过，从事业的角度，你要考虑的就不是轻松，也不是一个月的收入，而是它未来发展的潜力和空间到底有多大。作为事业的百货店，它的外延是在不断扩展的，它的性质也在改变。还是说酱油，如果别的店里只有两种酱油，而你的店里却有10种，你不仅买一赠一，还送货上门，免费鉴定，让人了解什么是化学酱油，什么是黄豆酱油，你就为你的店赋予了特色，你的口碑越来越好。酒香不怕巷子深，酱油也一样。渐渐有人舍近求远，穿过整个街区来你的店里买酱油，你终于舍得拿出20xx元去注册商标，你的店就有了品牌，有了无形资产。如果你的规模扩大，你就会想到增加店面，或者用连锁店的方式，或者采取特许加盟，你的店又有了概念，有了进一步动作的基础。你以后可以自己聘请专家，自己造酱油。你造的酱油会越来越好，渐渐打开市场，甚至出口。这样你的事业就红火起来了，和单纯的开百货店相比，你的收入要多的多。

　　教育也是这样，你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我1998年春节后，教高三两个班的语文课，学生252人，每星期正课自习晨读30节。那时正赶上我的宝贝女儿刚刚出生，我父亲因病在医院动手术。家中没有人做饭洗尿布，我要亲自做饭洗尿布，还要到医院照顾父亲，还要上课，晚上我就在父亲的病床前备课批改作业，学生的课我没有耽误一节。忙完一个月以后，一天早晨起床突然起不来了，腰疼的厉害。我在学生的搀扶下走上讲台，坐着讲完了两节课后，到医院检查，是因劳累得了腰肌纤维组织炎，在治疗过程中，我没有请过一天假，没有耽误学生的一节课。20xx年下半年，我的一颗牙齿松动了，不能嚼东西，要拔掉。可我正在教高三毕业班，如果拔了，上课说话就不准确了，我因此没有拔，而是有了钢丝进行固定。上课时，钢丝都把舌头磨破了。第2年8月送走学生以后我才到医院拔了牙，医生说要两个月才能镶。可是又开学了，工作很忙，直到现在也没能镶了牙。20xx年11月我因过度劳累患上了慢性胆囊炎，医生要求我休息两个星期进行治疗。可是工作如何办，我硬是一天也没有休息。就是在医院检查的那一天，我在等待检查结果的时候，又回到学校处理班级的学生问题。

　　班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

　　二、平等民主地对待学生。

　　热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。

　　平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力，只是发展的契机不同，途径不同、趋向不同。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生。不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。有的老师批评学生时说：“你不可救药了！”“你是天生的笨蛋！”“你还有什么希望！”等等，严重地伤害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚”，是应该坚决杜绝的。我从来不歧视任何一个学习困难的学生，我在班里从没有说过“学习差的同学”“学习好的同学”这样的字眼，而是说“学习暂时落后的同学”“学习暂时领先的同学”。对学习困难生我帮助他们找原因、不断调整学习方法。20xx年高考我带的凌云班57名学生有32名考入本科院校，其中有6名学生入校成绩在全级1000名以后。

　　平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争，尊重每个学生的个性。比如两个学生打架，有的老师可能不问青红皂白就批评所谓的差生，造成“冤假错案”。再如有时老师偏爱学习好的学生，冷落差生，时间长了，形成两种极端的学生。过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不易适应。过分冷落会使学生失去自信心。所以，班主任对待学生的态度要一视同仁，这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重尊敬的必要条件之一。在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。我现在排位实行的就是按照循环的原则。一是南北对调，一是前四排循环，后四排循环。这样做就是为了公平地对待每一个学生，不歧视任何一个学生，同时能有效的防止斜视。学生说这是上学以来最

　　公平的排位。我班里有个学生，天生一个手小，一个手大。但我没有歧视他，把他当作正常人，有了进步进行表扬，有缺点进行批评。由于他的表现有了很大的进步，我还让他担任了纪律组长、三操检查员。从那以后，他消除了自卑感，学习有了很大的提高。

　　平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的'一切。

　　在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”

　　热爱学生就要民主地对待学生，班主任不能有家长的专制作风，要民主地多倾听学生的心声。在班级很多事务的管理中，我都耐心倾听学生的心声。如我班建立的“立法委员会”，制定班级的各项规章制度，包括班级的命名、班歌班风及解说词的制定，都充分发挥了学生的民主作用，广泛征求学生意见。99级2班原先叫“远志班”，后来为了让贫困的学生不辍学，我和凌云大厦建立了校企联谊示范班，资助贫困学生交学杂费，但是班级名字要改为“凌云班”。很多学生不理解，觉得辛辛苦苦建设的班级要改名，心理上接受不了。我就让学生进行讨论，发挥学生的民主作用。讨论以后，进行投票。学生讨论后认为，我们的班级改名以后，照样是原先的班级，只不过名字改变了而已。而且能让几个的贫困的学生顺利完成高中的学业，这对他们一生来说太重要了，最后全票通过班级改名为“凌云班”。成立“凌云班”后，凌云大厦每年拿出20xx元人民币来资助贫困的学生上学。如何分配呢？给哪个学生呢？我不能独断专行，让学生自己想办法。学生经过讨论成立了“理财委员会”，民主选举了理财委员长和理财委员。贫困学生向理财委员会递交申请，理财委员会的四为成员根据平时的观察和了解，进行签字批示，然后到我这里领取救济。

　　三、充分信任学生。

　　学生是教师进行教育工作的对象。怎样看待作为教育对象的学生，采取什么态度，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体，要充分发挥作为教育主体的学生的作用，是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的“学生观”，是关系到培养人的质量问题。充分信任学生符合新时期人才培养的方向。

　　新时期要求培养具有竞争意识，独立性强，富于创造精神的开拓型人才。为培养开拓型人才，班主任除了要求学生努力学习、成绩优良、品行端庄外，应培养学生的创新能力、动手能力，生活自理能力、社会活动能力，分析和解决问题的能力等等。而这些能力的培养，都需要班主任对学生的信任、激励和引导。要破除“以班主任为中心”的观念，扭转班主任包揽一切的做法，增强班级管理的民主意识，使班级每一个成员都以主人翁姿态参与班级管理，实行班级干部轮换制，创设学生个性特长充分施展的条件，给学生造成实际锻炼的机会等都有助于培养开拓型人才。而这些观念和做法都以班主任尊重信任学生为前提。

　　少年儿童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增强，自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是“小大人”，在他们眼里，大人做的事情都想做，都能做，独立性、自主性，逐步在加强。他们思维灵敏，思想活跃，上进心切，自尊心强。班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的引导。班主任只有信任学生，才能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生上进的动力，只有尊重和信任学生，才能使师生关系更加融洽，能及时掌握学生思想脉膊，只有尊重和信任学生才能产生“期望效应”，防止“意义障碍”。尊重学生有助于树立班主任的威信。

　　班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。据中小学学生的心理调查表明，受学生欢迎和尊敬的班主任都是信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色，动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。班主任要想得到学生的尊敬，就必须先尊重学生。只有用对学生的信任，才能换取学生的信赖。信任学生，首先要树立正确的学生观。学生是有情感有思想的活生生的人。他们具有独立性和主观能动性。他们接受教育影响不是绝对的、无条件的，而是有选择的、有条件的。在教育过程中，学生随着自我意识的发展，自我调节、自我完善，自我教育的能力不断加强。树立正确的学生观是班主任尊重信任学生的理论依据。

　　作为老师和班主任应该充分地信任学生。要相信学生有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。其实，现在的学生完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力，削弱了学生的责任心，有时也会因此造成老师与学生之间关系的紧张，特别是当学生进入“反叛期”以后，大包大揽式的爱，最终很可能导致恨与害。作为班主任，一方面我们要尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识，同时，也应该大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的机会。班级里的很多事情，我都大胆地交给班干部和学生去做，结果他们都做得很好。我们宁阳一中是相信学生的典范，学校的艺术节、体育节的所有活动都是学生竞标承办的，包括开幕式和闭幕式，而且学生办得有声有色，新颖活泼，得到了社会各界的广泛好评。我在给学生的生日祝福信中，都要写上“老师相信你能把学习成绩提上来！”“老师相信你能搞好同学关系！”“老师相信你能管住自己”此类相信学生的话语。有个学生叫张延旭，他把“老师相信你”这几个字剪下来贴在日记本的扉页上，并且在心灵对话本上写到：“从小学到初中，没有哪一个老师敢说相信我的，包括我的父母。老师如此相信我，我一定要好好表现，努力学习，不辜负老师的期望。”从此他不断地改变自己，被选举为班里的团支部书记，把班级团支部工作做得很好，我班被评为“县级五好团支部”。他自己的学习也不断进步，入学1000名以后的他，最后考入了本科院校--泰山学院。

　　现在的班级里有个叫张贤的学生，和同学的关系相处得不是很好，他很烦恼，找我寻找解决问题的办法。我想到，他平时有什么事总是找我解决。这次我对他说：“你现在长大了，不是小孩子了，我相信你会找到解决问题的好

　　办法，和同学们相处好的。”过了一段时间，我发现他和同学们的关系好多了，学习也不断进步，期中考试受到了年级的表彰。

　　四、把爱洒向学生的心田。

　　在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。我有很多次半夜起来，把生病的学生送到医院。天冷的时候，我总是提醒学生多穿点衣服。学生暂时没钱时我总是拿自己的钱接济学生，有时还邀请学生吃饭。

　　我带的99级2班是全校有名的贫困班，五个学生是单亲家庭，大部分学生来自农村，家中上学的多，又没有稳定的经济收入。有的家中有重病的母亲，有的家中有残疾的弟弟。几个学生因不堪重负，多次找我要求退学。一个学生叫李田田，父亲有病去世，母亲改嫁，姊妹三人跟着70多岁的爷爷生活上学。苏晓娜的弟弟得了一种奇怪的病，10多岁了还和3岁小孩一般大小，而且肌肉萎缩。她们家到了全国许多医院寻找治疗，花了十几万，也没有治好病。吴电雷的母亲瘫痪在床，父亲下岗。他曾多次退学在家，我到他家去了三次去叫他。我看到他家还是茅草屋，西南角能看到天，真是家徒四壁，家里还有一个傻姐姐。我当时心里一阵酸楚，暗下决心，我决不能让我的学生因为贫困而失学。在我的鼓励和多次的劝说下，他一家人被我的诚心感动了，决心不让孩子失学，吴电雷又重新回到了校园。

　　我也是苦孩子出身，不到一岁就失去了母亲，童年留给我的记忆只是饥饿，永远的饥饿；留给我的是看到别人吃玉米面煎饼时流出的长长口水；留给我的是全家七八口人一年只分到的六十斤小麦；留给我的是趁大人不在家，自己烧咸汤，错把桐油当豆油而上吐下泻的苦笑……我不能让我的学生因贫困而失去宝贵的求学机会。因此我对这些贫困的学生热情关怀，鼓励他们战胜人生的困难，同时帮助他们想办法，为他们积极争取学校的贫困生救助，可是学校的救助也是有限的。我经过反复考虑，在征得学生的同意下，向社会上的企业单位请求赞助。我抽工作之余，跑了多家单位，不知遭受多少拒绝，不知遭受多少白眼，但我没有灰心丧气，学生渴盼求学的眼睛敲打着我的心，我暗自下定决心，远志班的学生一个不能少，我要用无限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁，为学生支撑起一片无雨的天空。我曾经对学生说：“如果没有人或单位赞助，那我就到街头为大家募捐！”很多学生听了后，感动地失声痛哭。

　　我继续着我的奔波。我的这种精神感动了凌云大厦的郑袭修总经理，成立了校企联谊师范班--凌云班，凌云大厦每年资助我班20xx元。学生看着我疲惫的身影，都流下了感激的眼泪，特别是那些贫困的同学，更是泣不成声。我的爱心感化了学生，使他们增强了克服困难的信心和勇气，决心和贫困做斗争，以顽强的毅力同人生命运搏斗。20xx年高考，这六名贫困学生全部考上了本科院校。谢海芳考上了烟台师范大学，李田田考上了山东师范大学，马明考上了曲阜师范大学，苏晓娜考上了山东交通学院，吴电雷和张甜甜考上泰山学院。高考结束后，我又在《大众日报》上刊登了李田田的家庭情况。很多单位和个人给了她资助，她的大学生活有了的保证。

　　有付出就有回报，我把无私的爱心洒向学生的心田，学生也以他们的努力和优异的高考成绩回报了我的爱心。我带的99级2班凌云班在高考中，57人32人考上了本科院校，其中7人是重点本科，创下宁阳县文科本科录取人数的历史最高记录。高考前给我班定的高考目标是16个。我教的两个班的语文平均分、优秀率、高分率全县第一。1班平均分是109.6，二班平均分是108。5（新泰一中文科平均108.3），优秀人数分别是7个、8个，是各科优秀人数最多的。学生在教学调查表中写到：我们的班主任刘老师是带着一颗心来，不带半棵草去。谢海芳参加全县的“我与电话”征文比赛，获全县唯一一个一等奖，奖励她一部电话而且免费安装。她家里没有电话，然而她首先想到的是我，瞒着我让电信局给我安装上了。谢海芳领到高考录取通知书后，来向我表示感谢，她带来了十几个嫩玉米。她流着泪对我说：“老师，我的父母特别地感激您，要不是您我早就退学了，老师没有您，就没有我的今天。我想对您表示感谢，可家里实在没有什么东西，只好到地里掰了几个嫩玉米，老师……”她已泣不成声。我拿着玉米，感觉到有千斤的重量。这是学生一颗诚挚的心啊！我顿时感到了一股热浪涌遍了全身，眼里也湿润了。“谢海芳，好孩子，这是老师应该做的，老师不需要任何感谢和感激，只要你有好的前程，就是对老师最好的回报！”上了大学后，谢海芳也经常写信给我回报自己的学习和生活情况，特别是教师节那天，她给我打来电话，祝我节日快乐，那是我最幸福的一个教师节！作为一个教师还有比这更让人快乐的吗？还有比这更让人感到幸福的吗？

　　李田田接到高考录取通知书又得到很多人的资助后，她改嫁的母亲亲自找到我表示感谢。她母亲见了我，马上泪眼汪汪，泣不成声地对我说：“刘老师，我很早就想来感谢您，可是我没脸来啊，我撇下孩子改嫁，我对不起孩子们，现在想想可后悔了！但是您对我的孩子这么好，我不当面来感谢您，我心里过意不去啊，我不来见您一面，我一辈子都不安心啊！”听着这发自肺腑的朴素的话语，我心潮澎湃，心里涌起一阵阵暖流。我只是做了作为一个教师应该做的，人们就给了我如此高的评价，我感到内疚啊！我还应更加努力地工作，不辜负人民教师这一光荣的称号！

　　听到我班高考成绩非常突出后，凌云大厦的郑袭修总经理很高兴，马上在凌云大厦门口挂上了大幅宣传标语，并举办了校企联谊师范班--凌云班高考庆功晚会，重重奖励了凌云班的任课教师和学生，县电视台还进行了专题报道。

　　我只是做了作为一个教师应该做的，人们就给了我如此高的评价，我感到内疚啊！我还应更加努力地工作，不辜负人民教师这一光荣的称号！

我的工作总结5

　　“我要安全”活动开展以来，威海配送中心积极响应上级领导部门的号召，以积极的热情投入到“我要安全”主题活动中来，为集团公司的建设尽着自己的一份绵薄之力。工作重心主要放在员工安全意识的培养、安全技能的提高和应对突发事件的处置能力锻炼及应急预案的演练上。现将活动经验总结如下：

　　一、预案的修订

　　配送中心对《应急救援预案》进行了2次大的修订，进一步完善了预案的内容。

　　＜1＞、修订了《应急救援预案》人员分布及战术动作，针对预案演练的内容进行了人员的分工，并详细各预案中的人员的战斗位置以及战斗任务。

　　＜2＞、根据国庆和全运会期间加强安保工作的要求，对防盗抢、反恐怖袭击、预案进行了修订；针对石岛油库地理位置特点修订了防山林火灾、比邻单位火灾预案及防洪、防汛预案。

　　对修订后的预案提交应急指挥小组讨论并通过。召开全体员工会议，对修订后的预案内容进行了论证，并进行了桌面的演练。在实战的预案演练中，对人员的定位情况以及可能发生的险情进行分析进一步完善预案。

　　二、实战训练、预案的演练

　　威海配送中心对预案演练和实战训练工作常抓不懈，结合今年省公司组织的“消防比武会操”活动，从实战的角度出发，进行了石棉被扑救大桶火灾和8公斤、35公斤干粉灭火器扑灭地面火灾的训练。锻炼了员工对石棉被和灭火器的使用技能，应对真实的火灾的处置能力。

　　截止11月份共进行石棉被及8公斤、35公斤干粉灭火器的实战演练2次，参加人员36人次；火灾爆炸预案演练10次，参加人员146人；跑、冒、漏油预案7次，参加人员127人；反恐怖袭击演练3次，参加人员52人；防汛、防台演练1次，参加人员18人；消防培训4次，参加人员52人。各类消防预案演练、训练合计27次，参加人员431人。

　　三、预案演练的成效

　　针对季节特点开展的防汛预案演练，在今年07.13连降暴雨、海水满潮以及河道排水不畅等因素造成库区积水的突发事件中，威海配送中心及时根据险情启动“库区防汛应急预案”，对主、副配电室进行停电处理；并在发货厅、变配电间、化验室等重点保护部位门前用沙包筑起拦水坝；值班人员用手摇泵对电缆沟进行抽水，同时对渗水的入口用沙袋进行封堵；并加大对隔油池以及库区水封井的检查力度，确认隔油池无油污以及水封井有效等措施，排除险情，保障设备、设施安全。各参战人员都能根据预案要求完成各自的战术动作，在灾害面前不惊不慌、有条不紊的进行各项抢险救灾任务，体现了员工应对突发事件的综合素质。

　　当然活动的顺利开展离不开前期的准备，活动中的应变，员工的热情和分工的明确与否；活动的影响力大与否，离不开活动的质量但也缺少不了宣传的得力与否；有天时，有地利，也不能缺人和。活动能顺利展开与否离不开人的因素，怎样分配好工作怎样调动全员活动的积极性、主动性、长期性是集团公司建设的重中之重；集思广益，一个篱笆三个桩。应充分汲取员工合理化建议，公司是大家的'，好的建议是大家的智慧成果；可以说员工的操作技能、知识水平和安全意识的有效提高决定了企业以后的发展前景，在日常的生活、工作中应该更加注重培养员工的安全意识提高员工自身的安全素质和操作技能，挑选好的人才树立榜样，使企业能健康积极向上发展！

　　企业的安全也是我们的安全，企业的兴荣也是我们的兴荣！我们在企业的发展中锻炼和培养着自己的能力！在以后的工作中我们将继续秉承着“我要安全”的思想，发扬我们企业良好的作风，以我要安全活动为基础，在活动中不断创新，不断提高，不断完善。

　　我们坚信，通过我们的不断努力，企业在今后的路将越来越宽广，我们的企业将更加繁荣、昌盛！

我的工作总结6

　　我很庆幸自己赶上了新课程实验。我感觉自己肩上的责任好重。每一次我都精心准备好教案，满怀热情地走进课堂，面对活泼的孩子，我说啥都不管用，上课就像在打仗，有时教学任务还没完成就灰溜溜地走出了课堂。一次次的挫败差点扼杀了我从教11年来苦心经营起来的那么一点点自信。

　　痛定思痛，我开始反思自己的教学：如何理解《语文课程标准》的基本理念？如何将这些基本理念转化为教学行为？尤其是如何真正地关注学生，让他们主动地个性化地学习，变“老师教我学习语文”为“我和大家一起学习语文”？这需要观念的转变，更需要教学行为的转变。

　　“老师，我知道”

　　这是一节语文课。我正引导学生们有感情地朗读《草原的早晨》这篇课文的第三自然段：远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。让他们在朗读想像中去体会草原静谧的美。按教学思路，我该引导学生朗读全文了，让他们能在朗读中体会草原的动态美与静态美，同时领会课文的条理。可刚一读完第三自然段，第一大组里就冒出了一只小手。“曹均宜，你有什么事吗？”我耐心地问。曹均宜站起来，拿起书，郑重其事地说：“老师，我知道为什么说羊群像白云。”我很高兴，提醒全班学生：“同学们注意了，现在曹均宜小朋友有一个重大发现，让我们来听一听。”曹均宜说：“因为白云是白的，羊群也是白的，所以说羊群像白云。”

　　曹均宜的话音刚落，教室里冒出了更多的小手：“老师，我还知道。老师，我还知道。”“廖若岚，你说说看。”廖若岚站起来，说：“如果是一只羊的话就不像白云了，要许多只羊在一起才像白云。”

　　“对。还有，如果羊群在跑的时候也不像白云，因为白云不会跑得那么快。只有羊群一边吃草一边走的时候才像朵朵白云在飘动。”刘悒杉干脆就不站起来，坐在座位上直接插话。再读这句话，学生的感受就更加深刻了。这时，下课铃响了，虽然教学任务没能完成，但我很兴奋。

　　我真佩服这些孩子，他们会读书，会思考，会发现，会表达。如果我在教学中对第一只突然举起的小手视若无睹的话，我想我会错过一次又一次的发现，失去一次又一次和学生真正交流学习的机会。关注学生，尊重学生，学会倾听他们的心声，经历了这一次后，使我对此有了更深刻的体会。

　　“老师，我有个建议”

　　在以后的语文课上，学生的声音多了，活动也多了。

　　又是一节语文课，我组织学生来演一演《小松树和大松树》这篇课文。有一个学生主动当小松树，很大方，声音响亮，问的语气和骄傲的神情都表演得不错。我比较满意了，但还得听听其他学生的评价。我还没来得及发话，蒋丹丹就一边举手一边说：“老师，我有个建议。”“好，你说。”她站起来，用手指着书上的话，说：“这个‘很远很远’应该读得慢一点长一点，就像这样——”她拿起书，姿势美美地、表情美美地、有滋有味地读起来。我赶紧追问：“为什么要这样读呢？”“因为小松树能看很远很远的地方，这样读才觉得它看得远。”蒋丹丹振振有词。我问全班学生：“你们同意吗？”大家都点点头。“那就学学吧。”全班同学很有感情地朗读起来。

　　“老师，我还有个建议。我觉得小松树说话的时候很得意。应该这样演。”宋前超自个儿走上讲台双手叉腰，昂着头开始边演边说，还真有点得意的味儿。我忍不住鼓起掌来，他注视着我，随即一个点头一声“谢谢”就回座位了。“真是一个有礼貌的孩子。”我忍不住又夸他一句。

　　“老师，我还有个跟他们不一样的建议。”马冬妮说。“不一样的，好，让我们听一听。”我说。“小松树对大松树说话的时候，头是低着的。”我很诧异：“为什么？”“因为小松树在山上，大松树在山下，小松树要低着头对大松树说话，大松树才能听见。”我恍然大悟，不禁佩服：‘你真会读书。”

　　接下来让学生再演一演，那效果就更上一层楼了。学生的这些表现是我课前没有预料到的，学生读到的、想到的`是我在与文本交流时所没有体验到的，这让我和学生们越来越充满自信。

　　教学总结·一年级学生的阅读潜力——我在课程改革实验中的发现,本站还有更多关于学校工作总结,学校工作总结大全,学校工作总结范文的资料。

　　我的发现

　　语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握学习语文、运用语文的规律，培养良好的语感和整体把握的能力。

　　一年级学生虽然只有六七岁，但是他们的阅读潜力令人吃惊。学生是学习和发展的主体。教师要真正尊重学生在学习过程中的独特体验，关注每一个学生的学习情绪，学会倾听，学会发现，学会激励，学会鼓舞，学会组织，学会引导，让学生在学习的过程中依据自己独特的体验方式建构知识，形成能力，健全人格，获得基本的语文素养。

　　受一篇诗歌的影响，我小时候最大的理想是做一名地质勘探队员，去为祖国发掘大自然中的宝藏，那该是一件多么有意义的事情啊！ 20年后的今天，我以另一种方式实现了我的理想，我要做一个最最深情的“地质勘探队员”，去发掘学生的潜力，“这里敲敲，那里敲敲，丁冬丁冬”，让这个过程变得和谐美妙，让宝藏得以显现。我想这应该是一件更加有意义的事情！

我的工作总结7

亲爱的七二班孩子：

　　时光的沙漏总会沉淀许多珍宝。逝去的XX，对老师而言，是非常特殊的一年。这是在工作中感受喜悦，经历磨砺的一年，也是思考颇多，渴望突破的一年，而更特别的是，由于我的一再坚持，我终于有机会迎来生命中第二届可以从初一开始引领的小朋友……

　　很多年前，老师还是初登讲台，无比青涩，庆幸的是，我遇见了一群让自己无比珍视的小朋友，他们快乐热情，积极上进，我们一起度过了暖意浓浓的三年，直到现在，我们还会相惜相依。而这三年，亦成为我生命中无法复制的美丽。

　　所以也许没有人能真正理解，当我和你们——生命中可能同样重要的一群孩子相遇，我是多么期待，多么惊喜……

　　可真正相处下来，我却发现自己面对的是全新的00后和全新的挑战。初入初中的你们爱笑爱闹，无拘无束，你们常常闹的恨不得把教室顶掀开，同学间的争执俨然家常便饭……面对这些，无论心底有多么不忍，我还是开始了自己的整顿之路。我们很快制定了详细的班规，划分了学习小组，奖惩分明。其实，我并不想驯化出所谓“听话”的孩子，只想让规则能保护我们更有力量的前行。

　　很高兴你们略显笨拙却一步步适应全新的初中生活，一点点成长为有责任有担当的孩子：

　　很高兴仅仅几个月的时间，我们班已拥有了一个非常优秀的.班干部团队，自我管理已初有成效；

　　很高兴你们渐渐成长为热爱阅读的小朋友，谢谢你们那些古灵精怪的文字，谢谢你们上课思维那么活跃，让我时隔多日又重新体会到语文老师最纯粹最本真的快乐。

　　亲爱的七二班孩子，未来日子忧喜与共的小朋友，期待你们遵循规则而不死守规则，在平凡中探寻神奇。寻常中发现美好，愿我们的七二班真能成为一方诞生爱与奇迹的沃土。

　　期待着，你拥灿烂花期，我赏缤纷美景！

　　你们的老师

　　x 月 x 日

我的工作总结8

　　把思想亮明把政策研把目标找准把措施抓实

　　我局召开上半年工作总结大会

　　作者：桂子

　　全体党委成员、干部职工共13人参加了会议。会议由党委书记、局长胡中雄同志主持。

　　会上，首先通报了上半年固定资产投资及"双争"工作完成情况：1至6月份，全县完成社会固定资产投资14.55亿元，同比增长45.9%，已超额完成全年目标任务的50%；上半年，全县共申报项目88个，总投资25.1亿元，申请上级投资6.9亿元，争取获批项目23个，争取扶持资金7074万元，突破了去年全年的总量，接近前年一年向上争取资金的两倍，"双争"工作实现了大跨越，工作总结《(原创)我局召开上半年工作总结大会》。会议接着分析了经济工作中存在的共性和个性矛盾，全局干部职工围绕会议主题，针对自身的工作状况，认真总结了上半年工作，反思了工作中存在的问题。

　　最后，针对下半年的'工作，胡中雄局长作了精心的部署，明确了四个工作目标：一是工作要上水平；二是单位要树形象；三是全市要争位次；四是全县要争先进。强调了五项工作重点：一是要牢牢把握"双争"工作这个重心；二是要认真做好固定资产投资工作；三是要确保年终节能工作考核顺利过关；四是要加强队伍建设；五是要全力解决项目前期工作经费。提出了四项工作要求：一是要端正态度，处理好事业与家庭的关系，把工作放在第一位；二是要团结协作，处理好个人与团队的关系，把大局放在第一位；三是要提高素质，处理好长远与短期的关系，把学习放在第一位；四是要遵纪守法，处理好严肃与灵活的关系，把安全放在第一位。

　　整个会议气氛严肃活泼，大家尽情畅所欲言，相互找差距提意见，进一步解放了自身思想、研判了上级政策、找准了目标方向、落实了工作措施，大大提高了全局干部职工的工作热情。

我的工作总结9

　　要写总结，但题目类似于自传，因为不想陈旧、不愿习惯、不想应付----

　　总结虽是任务，可愿意把它看作一次机会，在适当的时候，比如听着音乐啊吹着凉风啊，想着曾经一张张如花的面庞啊，静静地审视自己----这时的审视便有感情亦很深入，能清楚的看到自己的优劣，甚至读懂自己的心，这会有利于下一段的进步，此时的总结便不仅仅是一种工作，因为真实的反思而自我醒悟，从中会感受到别一种愉悦，现在就是----

　　我这一年依然带高三，愿意带他们是因为他们的相对成熟，感觉无论知识或心灵更易沟通，其实教书也像交友，必要相互懂得才能达到一种至高境界，这种境界说通俗些就是一种默契，默契的课堂充满了知识与理解，它有威严但不全靠威严，对于身处其中的每一个人都是一种快乐----无数人在不懈的努力，但是达到的很难。我为此的努力是，充实自己的知识，打理自己的语言；照顾自己的着装，从各方面完善自己，争做智慧魅力型教师------

　　记得我的第一节课----因为有精心的准备，融知识与趣味一体、将严肃与微笑为伴、呈现了干净与端庄，学子们给了我不低的评价，所以还算成功！但我知道，难的是日久天长的相处，如果不能很好地给以知识的铺陈承诺的兑现，那么不久的便是失望，而一切的努力与梦想也会幻为无有！

　　所以我将努力，虽然有二十年的课内与课外的专业知识的积淀，谁都会以为我的课堂毫不费力，但是认真的准备好每一节，洞悉每一个考点重点，反复思索以怎样的方式展现---依然是这一年我的习惯。因为这个习惯，我对于知识的把握更熟稔，对于习题的讲解更有风格。“教学相长”，真是的，这一过程中成长的不仅是学生，也还有我！

　　艺术生因为更多的照顾了专业而忽视了知识，被冠以基础薄弱，为了照顾大多数的听课情绪，很多建议是问题的简单化，但是高考不会因为我们而简单，这样的处理只会是他们更难以接近理想！我的想法与做法与各位稍有迥异，一直尊重他们不止是语言上，将丰厚的知识努力融汇灌输，增加该有的难度，学会做题，提高能力更是一种真正的尊重！事实证明，我这样的处理，他们会更喜欢-----

　　为讲解的清晰会列举出人意料的事例，为活跃气氛会有语言的少许幽默，注重着装的干净与色彩的搭配，给学生舒服的感觉。我努力想要自己知识与魅力同在！

　　弘扬班级积极的力量，也关注学习困难的学生，不以成绩品评优劣，尊重他们的选择----这一些也被学生喜欢着！

　　无论怎样，我会让学生认可，我的态度是认真的，我的'能力是不浅的，我这样的老师是合适的-

　　今日我们怎样做教师？其实早已不单单是知识的传授，熟悉课堂的管理艺术，善于沟通，能懂得学生的心理，将平等尊重的理念深存于心是我们教师最该有的素质。默契的课堂能够建立与这一切是分不开的。

　　我庆幸自己的懂得，遗憾自己的不够努力，虽然有不少学生的尊重与喜欢，但我依然没能完全拥有自己为之骄傲的默契的课堂！

　　遗憾的还有：作为高三教师，对于本组教研活动的参与不甚积极，与同事们的听课交流也寥寥无几，自信也罢，自负也好，这多少都失去一些学习的机会；与人相处好虽然了许多，但偶尔还是太个性了些！要知道，与相投的人友好是自然，能与不喜欢的人和谐更显成熟！

　　这一年，有成绩但不甚满意，下一年，当继续努力！！

　　无论世事怎样，比如浮华与形式，能做的是坚守自己的信条，好好地的教书，认真的生活！

　　感谢附中这个平台，给了我展示的机会！

我的工作总结10

　　通过这次远程研修学习，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的认识到作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。

　　我决定在以后的工作中做到以下几点：

　　1、树立起终身学习的理念

　　远程研修让我转变了思想，更新了观念认识到了不足，借助远程研修和培训，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。现代远程教育为所有求学者提供了平等的`学习机会。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为我们大家的终身学习提供了可能性。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。要树立终身学习的理念。

　　2、转变课堂教学模式

　　课堂是讨论、合作、交流的课堂。讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作的能力，这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应具备的基本素质。现代教育观念，迈向学习化社会，提倡终身学习，使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

　　3、学会尊重学生、关爱学生，平等对待每一位学生

　　“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。

　　苏霍姆林斯基说过“没有情感，只能培养出伪君子。没有爱。就没有教育。一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。“

　　去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。

我的工作总结11

　　为家长让孩子在课余时间选择我们第二青少年宫来学习舞蹈，培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质和艺术潜力的挖掘，在教学中我采用“融合式教学”，把教学趣味的，规格的，专业的，融合在一起。在课堂上，除了训练基本功和参考少儿舞蹈基础训练课程的同时，我还添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韵和经过自我创编的一些组合，形成了一套有特色的教学课程。

　　初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会儿就会感到厌烦。针对这一问题，我以“兴趣式教学”为基础，在形式多样，内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我会以引导少儿通过想象，来创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪，风中的杨柳，各种人物以及动物。在教学特色上我不仅仅训练学生的基本功和一些单一的律动，还溶入了民间舞的表演形式，让学生不但能学到各个民族的特色舞蹈和代表性的`动作，还能感受到民间舞的表演形式，让学生不但能学到各个民族的特色舞蹈和代表性的动作，还能感受到民舞的风格所在。在原本老套的地面基本功练习上，我也加入了独特的手法，不单单是以勾绷脚，压胯，和头部的一些组合，还适当添加了一些古典舞身韵的练习，例如：呼吸联系，提沉练习，和手眼身法等柔美的小组合。在这样“静”与“动”的完美教学下，使孩子们更加轻松，愉快的学习了舞蹈。在加上形象，生动、优美的音乐启迪伴奏下，更增强了孩子们学习感受音乐和舞蹈的兴趣。

　　作为一名舞蹈老师，我不光是想给我的学生传授知识，训练技能、强健体魄，同时还想让她们的思想道德品质上，能够全方位的完整培养出健全，完美的品格。我会为所有我学生的未来找想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性，积极性。在舞蹈技能上，我学生的风格以中国民间舞个古和典舞身韵为主，不仅仅拥有了扎实的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出类拔萃。在通过古典舞身韵的练习，更加提高了学生们身体的灵活性，活跃性、及心灵的愉悦感，陶冶了自身的艺术感受力并且为有一部分幼儿因对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身与舞蹈事业打下更良好基础。

　　舞蹈可以锻炼人的意志，培养人的情操，提高人的审美能力与气质。用音乐所表达的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使舞蹈用肢体语言来净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。希望我所培养的学生会终身热爱舞蹈，热爱艺术，热爱生活，成为一名全面发展的好学生

我的工作总结12

　　20xx，新的一年到了，一直在犹豫是否要写点儿什么祭奠我消耗的青春，却又总认为太矫情，想用笔迹划下渐行渐远的时光，又苦于勤奋小人儿高中便夭折了，无奈，敲打键盘吧，顺便帮我消磨这两小时。

　　20xx年2月中下旬，带着我妈给我的七百块，寒假打工挥霍后的两百块孤身一人重返南京。暂居宿舍，在我俩宝贝室友陪伴下，跑遍南京市区，南京赶集网，百姓网各大招聘网站都一一划过，没有文凭，没有人脉，没有一技之长，找不到自己的归属地。只是偶然间，在学校附近的小区找到一份淘宝客服的工作，这是一家刚起步做商城的网店。刚开始有一个客服，远程的，我对淘宝流程的操作很是迷茫，那时候又是玛丽外宿中那款包的热销时间，每天都要发四五十个包包，经常会缺货，堆积在一起通常会一天近百个包包。就我跟老板在一起，拖货，检查包装，接单，这些我头都很大了，貌似很头疼。每天都是昏昏沉沉的，家里又出现问题，我承认我的心情很浮躁，但是我工作也是很认真的，我不会抱怨多苦，只希望老板会给我肯定，但是两个月后老板要延长我的试用期，而且是在我从家里刚回来之后。我很无语，我做的不好可以随时说我，我可以改正，莫名其妙的延长试用期，我很无语。无非就是少给点儿工资而已，呵呵~~在我的争取下，延长半个月，老板却依然用我。很显然，这与老板的私心也是分不开的。我在这网店做了五个多月，果断辞职了。我是慢性子，不喜欢计较个人得失，但是老板不自觉，只有惩罚没有奖励的制度注定我是个悲剧。在跟每个买家接触的过程中，我一直在小心翼翼，一味的追求态度良好，貌似是行不通的（这是现在我自己的总结）。有时候买家要的是个准确的答复，要的是实话，就算是我们运输过程中出现问题，也要跟买家讲清楚，再要买家等等，建立信赖的关系。如果不清楚，就要跟买家坦白。

　　六月开始找房子，南京的房租与我这个月薪一千多，衣食住行自理的人来说很是无奈，学校放假必须卷铺盖走人了，一开始找的阁楼隔断间，后来交押金的时候，房东又要反悔了。说好的350一月，定金100，房东跟我要200定金，说有人出了比我高的价格，不给200定金就不租给我了。我彻底无语，也不争，呵呵~不要了，继续寻找。南京的各大租房网我几乎每天必看，也看到跟我要200定金的'房东在那挂着租房呢。石门坎的煤场找到一间还算不错的房子，不过有点儿偏僻，要从火车隧道的桥洞下过去，走过一排阴暗的小道。这是二房东，一个离婚的安徽女人。是一间通道隔间，没有门，不过室内铺有地板，卫生间热水器，厨房，冰箱。暑期，正值雨季。我的房间经常出乎意料的漏水，每次大雨我的房间抗洪也进入紧急状态，很显然，租房的时候没有说清楚，我的一床垫的被子在经历雨水洗涤后，被我拿出去沐浴阳光，就一去不复返了。貌似不喜欢我这个粗心的主人，弃我而去了。哈哈~~最牛逼的一次，是下班后，依然下雨，桥洞看起来像条河，没有别的路可以通过，铁轨上又偏偏停了两辆火车，我犹豫半个小时，随着一个四十多岁的男子，从两个火车底部钻过去，走过一个小树林，翻了一堵墙，安全到达桥洞另一端。后来没事儿的时候，特意去看了那道所谓的墙，跟桥的栏杆相接，很显然放在平时我是没那个胆量这样做的。所以没有不可能，只是自己的思想局限，人都是被逼出来的。

　　8月十号辞职回家，在家中待了半个月，回到南京想找份文职类的工作，手机网站搜索，面试了两个，貌似没戏。偶然的在新街口遇见玫琳凯，邀我去他们工作室看看，跟我聊天，知道我要去下一个面试，帮我画个淡妆，我很清楚，这是她们的工作，她们的这种热情，和生活心态即便是伪装出来的，我也很欣赏和钦佩。快乐很简单，多说些动听的话语，对自己说很棒，时间长了，伪装也会变成真的。

　　化妆品的网站销售客服，这份工作很偶然，得到这份工作也是必然。一个简单的工作室，四个客服，仓库在另一栋楼里。简单，干净没有纷扰的工作环境，她们会尽力帮助我这个新客服，让我多学点儿的。老板是一对不到三十岁的夫妇，也是我的校友呢，呵呵~~我的温吞在那里得到了极大的改善，我的不足她们会及时帮我提出来，我也会尽力改变，唯一纠结的是一周一次晚上的十点值班，辛苦也很快乐。我找到我的方向和目标，我要坚持做下去。天公不作美，十一回家被我拒绝过的工作，把我困住了，没办法推脱了，也就是我现在的工作——现金会计。

　　本来是回家玩两天的结果上演了一出顾林被迫逃离南京的闹剧。一周的时间就这样被我充分利用了，疲惫的身心只想休息，无奈，归来的次日六点便被召回睢宁准备上班。

　　陌生的城市，陌生的人，陌生的工作。跟我的经验毫无交集，被骂了两个多月，心态急需调整，没有休息，没有倾诉的伙伴，没有带我的先辈，就这样被骂着，无声的忍与反抗，一直希望自己会出一些事故。给我妈压力，但是我妈不会给我姑任何压力，一直后悔没有坚持，但是后悔跟我妈闹有什么用呢，一切回不去了，没有资金，没有跳槽的资本和空间，就这样做到现在。没有休息，节假日也没有任何假期和福利，仅仅是春节一周的假期、折合人民币两百左右的福利。又一次被冷了，这苦逼的所谓回家工作的理由。一个人的一个人，死了好几次了，慢慢习惯了，看阳光的一面吧。不能让我这三个多月的泪水白流，我要换回一些东西。没有人会照顾到你的感受，自己应得的东西绝不要手软，在金钱面前，所谓的血缘关系都是纯净水。

　　调整心态，怀着坚持的妥协，争其必然。。。。

我的工作总结13

　　20xx年10月6日到11月15日之间，我和其他19位同学来到东莞塘厦初级中学进行为期一个半月的教育实习。光阴似箭，实习时间过的真快，实习的学习生活就这样不知不觉的结束了！在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到，做一个中学老师真的很不容易，特别是班主任，但我下定决心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。在实习过程中，我得到了塘厦初级中学校领导特别是曾级长和蓝主任，办公室老师，我们的师兄及带队教师的支持和指导，在历史科组老师特别是罗老师和赵老师及原班主任杨老师的帮助辅导下，我的实习工作可以说满载而归。

　　在实习学校待了一个半月的时间里，对于中学里的日常教学和日常工作情况可算是有了大致了解，尽管自己也当了近16年学生，学生时代在中学也待了六年时间，但这次自己是由师范生转换到一线教师的角色，以一名老师的身份重新回到中学校园里去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。

　　第一来谈谈我的实习感受。实习期间，我深感到我们的老师的劳动强度虽不算大，但老师很辛苦，每天都很忙，工作时间却持续很长，倘若再当个班主任，“起早贪黑”绝对是每日的生活状态。每一天，教师的工作就是奔波于各个教室之间，早晚上都要到班上督促同学们学习，40分钟的课一堂接着一堂，直到讲得口干舌燥，最后筋疲力尽地回到办公室继续埋头准备第二天的教学任务。晚上回到学校，还忙于备课，写教案，写教育反思等等，除此之外，班级琐事层出不穷，要找学生谈心，鼓励他们；对于调皮的学生，要做他们的心理和思想教育工作，使得老师们疲于应付，主科老师，每天不少月三节课，有些老师一天甚至是6节课，这样超负荷的工作，结果怎样呢？办公室里8个老师，一个月内就有三个人感冒了，在十月份听说，我们初三级在就有六个老师病倒，送到医院去打吊针，这说明了我们的老师工作量太大，太强了！

　　而我们的学生是怎样的生活呢？快乐的吗？我教的是初三毕业班，我深感到学生真的很辛苦，学生每天要上八节课，早上六点就要起床了，七点早读，下午四点五十分才下课，晚上七点就开始晚读，我们做老师的是成年人了，要是一天有上三节课都会感到很辛苦，很累，何况他们正是长身体的时候，经常看到一些学生感冒，头晕……其实这很大程度上与学生没有得到休息，没有得到锻炼有关。

　　在实习的时候经常有学生对我说，老师我们真的感到很辛苦，连自己活动的时间都没有什么，你们读书也是这样吗？为什么读书就是要痛苦的，不快乐的呢？老师你们都不希望我们快乐吗？我们初三毕业班的压力真的很大…………作为一个实习老师，我也不知道怎么回答他们好，他们经常学习的很晚，这样的教育下，他们只是会学习，似乎其他什么都不会了，特别是学习成绩好的同学……

　　90年代初，我们的教育界就提出了素质教育，为学生减负，到21世纪初，又提出了新课程改革，但是这么多年了，现在的教育是怎样？应试教育说了算，分数高于一切，造成这方面的原因有很多，实习期间我深感到很多老师也是无奈，特别是听到星期六不用补课时，学生和老师到狂欢。从这系列现象中我们得到什么样的答案呢？值得我们每个人去深思，中国的这样应试教育体制培养出来的学生，谁能为学生的未来买单，中国的教育改革何时能走出一条像样的路来？

　　对于我这个准教师，我常在思考这个问题，我们一线的老师常常在呐喊，但是我们的声音都太小了！在实习前，我想到我们广东发展比较快，教育在发达城市也应该也进行了很好的改革，特别是新课程应该是很有成效了，但是我的想法错了，我太天真了，实习给我的感觉是，学生真的很累，很辛苦，很烦，我们的老师也很辛苦，很累，难道我们中国的教育发展就是培养出来专门干劳累的老师吗？难道我们的学生就天生这么辛苦吗？我们的老师，我们的学生也是人，我们的教育是应该快乐，幸福的，充满青春活力的，可惜这一切……，谁告诉我答案！

　　第二，来谈谈历史教学的感受。体会到一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。讲完15节历史课，自我感觉极为失败。反思教学、总结原因，首先是，我的普通话不够标准，粉笔字也还不够好，教师基本功不扎实，这需要我今后好好改进的地方；其次是最大失误就在于没有从学生角度去设计教学，即是在教学设计时完全按照主观思维和理解，没有换个角度设想学生会不会理解这个问题，这样讲学生感不感兴趣，能不能引起学生的思维，特别是教学语言上不够通俗化，不够幽默，这需要我们今后工作中努力去用自己的语言转化课本的语言，所以总体感觉这15节课都十分无趣和沉闷，猜想学生也不会留下太多印象。为什么自己的教学会如此失败呢？我在实习过程中听了不少老师的课，每个老师都有自己不同的风格，他们都和优秀，如赵老师是个非常善于调动学生学习积极性的老师，她的课堂时非常活跃的，真是以学生为本的老师，而指导罗老师讲课是漫无边际的，但是万变不离宗，他非常善于讲故事，学生听得很入迷；总之他们的课都深受学生的欢迎。于是，我就带着这些疑问去经常请教他们，他们为什么讲课会这么好呢？他们告诉的答案是：坚持学习，两个字！第一，我注意观察了一下，赵老师的办公桌，里面都摆满了不同类型的书，有文学名著，哲学，历史类，心理学等等，她对中学历史教学法和心理学是特别的刻苦钻研的，她还参加了一系列心理学老师的培训，她对我们说那天她不看书就睡不着，那是如我们的家常便饭一样。罗老师呢？我们到他家里做客时，他带我们到他的书房里看，里面的书架都摆满满了书，我好奇的问他，这么多书花了多少钱？他说，工作十多年了，为了讲好历史课，我们要终身备课，不挺的学习，因此，他买了近十万块钱的书，什么类型的书都有，但是主要是中国古典文学和历史专业著作，他的最大兴趣爱好就是读书，做读书笔记他说读书，对于他来说是一种精神享受！第二，他们告诉我们工作后一定要虚心向老教师学习，多听本学科和不同学科老师的课，要是有机会走出去，能到省外去听向名师学习，会更好！第三，充分利用网络资源，我们要经常上下教育网站，下载一些优秀老师的公开课和专家学者的视频来看，到论坛里，博客里书写自己的教育人生，反思自己！第四，作为一个老师，我们的心态要积极，主动去学习，但同时，我们的对社会的认识，观察心态一定要平和，能静心做自己的事，不要人云亦云！总之，与老师的交流我深刻体会到了要做过好的历史老师，学社会那个喜欢的历史老师不容易，但是也可以说容易，因为只要我们要坚持学习，不断的反思自己，这样我们就可以很快的成长起来！

　　第三来谈谈在班主任工作实习这一块，我带的是初三8班。是毕业班级，当我听说到自己分配到毕业班时，心里一阵寒凉，担心自己不能胜任这个工作，但是最后发现自己的担心是多余的，既然是初三的，就需要自己敢于面对，敢于挑战自己，以颗平和的心态面对，相信自己一定能做好的。

　　我们初三8班有５1位学生，为了准备好自我介绍，我们到校第一天晚上，我构思和动笔写到十二点半才睡，相信自己一定能给同学们一个良好的第一印象，但是当自己第一次走进我们初三8班，第一次面介绍完时，我还是因为太紧张，连自己的.名字都忘记写在黑板上，声音也太小，后来有同学给我留言说，老师你给我的第一印象是个有着孩子气的人，不像我们的老师。为了改变同学们对我不好的第一印象，我要求自己在一星期内，尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。接下来的时间，我经常和原班主任杨老师请教和交流有关学生的基本信息，特别是他们的兴趣爱好及个性特点，我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流，了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任杨老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、晚读，搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生，先了解其原因，对其进行心理、纪律教育。除了常规工作外，我还经常针对学生的个性，兴趣爱好有找学生谈心，聊天，倾听他们的心声，逐渐走进了他们的内心世界，特别是对性格比较内向的同学，帮他们找到优点，找回自信；对于成绩好的同学鼓励他们多运动，多和同学们相互交流；对于成绩一般的同学，我鼓励他们把自己的目标定的更高些，不断追求上进，对于成绩不好的同学，我经常鼓励他们学会做人，告诉他们对于人生，做人的道理；总之，通过找学生谈心和他们给我的留言，对90后的学生有了比较新的认识，我的付出也得到了指导老师和同学的肯定，特别是他们在我最后实习结束时送给我的全班同学的留言本，让我深深的感动了，我感到他们都是很可爱的，懂事的，明事理的，无论他们成绩好、低，他们都存在自己的优点，只要我们老师用欣赏的眼光看他们，用心去观察，我们一定能找到它们的闪光点，这是我的成功之处！

　　在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心！实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长，也许对于我们这些年轻老师来说，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信，我们一定能行的，将来我们一定会成功的

我的工作总结14

　　远程研修即将结束了，从开始的忐忑到收获知识后的幸福。在这几天的研修中，有着我对学前教育的新认识，有着学员们彼此间真诚的交流，有着我对学员们学习事迹的激励，更有着我对我园领导的关心和指导老师辛苦付出的感动。

　　一、对学前教育的新认识

　　1、这次远程研修让我懂得了科学的教育、教学方法。面对教育改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身能力的不足，在培训中，大量的先进材料被我阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。我会把这些科学的理论与方法，应用于我今后的教学生涯中，相信我会更加得心应手。

　　2、这次远程研修让我明确了自己的目标——改变心态"做一个幸福的教师，而不单单是做一个优秀的教师"。每一名幼儿教师在工作中都付出了艰辛的努力，但我们的努力并不是每每都会有收获。当我们在工作中遇到困难、被人误解时；当遇到压力，无法排解时；我们不免情绪低落，发发牢骚。在旁人看来，我们幼儿教师的工作更是很苦、很累。而我要让自己在今后的教学生涯中，感受到快乐、幸福。因为既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。通过远程培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是改变自己的心态、享受做幼儿教师的快乐、幸福。

　　二、学员之间真诚的交流

　　远程研修让我了解了国内外教学改革的动态。网络资源给我提供了欣赏世界的舞台，在网络资源中，我欣赏了名师的教学风采。在平台中还有大量的'视频片断，有些很吻合我们的集体教学，我就和同行们一起欣赏，并在欣赏中交流。有时，我们解决不了的问题，我都会上传到交流平台中，很多的学员都会积极回帖，给我建议。我们常说人生得一知己足矣，而我得到如此之多的良师益友，该是一种多么幸福的事啊。我感受到了培训带给自己的变化。人的一生没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践！

　　三、对学员学习事迹的激励

　　在这次远程研修中，我随时被学员们的学习精神所感染，她们的学习热情给了我很大的激励，例如：慧娜老师在作业快结束的时候，突然电脑关机，所用的文件都丢失了，她就利用中午大家午休的时间，补了不上来；有的老师在研修中身体不舒服了，带病坚持；更有暴雨天气，学员们不管远近，都能够准时到达研修地点接受研修培训，不管外面的风雨有多大，学员们的学习热情都有增无减……激励我的事情还有很多、很多。

　　四、对我园领导的关心和指导

　　老师辛苦付出的感动研修很辛苦。而我们的园领导和指导老师更为甚之。作为我们的园领导，她不仅要关心我们的学习，还要关心我们的生活。当我们因为暴雨天或作业没完成中午不能回家时，她为我们准备了丰盛的午餐和水果。当我们中午没休息困的时候，她为我们端上香喷喷、热腾腾的咖啡。还有我们的指导老师每天都要工作到很晚，班上每位学员的作业，她都要认真阅读，然后给与评价。她们的辛苦付出让我感动。

　　总之，这次远程培训是一次充实而又快乐的经历，是我人生中的一次幸福之旅。我欣喜自己有此难得的学习机会，让我对教师这个职业进行了重新的认识，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台，继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平。

我的工作总结15

　　一、与学生打好关系，感化讲理。

　　写《班主任兵法》的万玮老师说，一个新班主任，接手一个班级，新官上任第一件事，不是整顿班级面貌，不是处理问题学生，不是马上显露政绩，而是想办法和学生处理好关系，尽可能地培养师生情感，让他们接受你，喜欢你，尊重你，爱戴你。学生都很服你了，你还有什么事情不能解决呢？

　　我觉得真的是这样。我一开始跟学生见面，给学生一个比较温柔和气的第一印象，也让他们写了自我介绍和对我的印象，接着我也给他们一一回复了，有了一个好的沟通开头。（跟寄宿生有了这样的互动，但跟通宿生还是陌生的）

　　接着，我发现一开始就管同学，同学有明显抵制情绪。所以我一般先收服他们。

　　比如罗欢，他生日时我让全班给他做了电子贺卡（也是教学内容的一部分），还唱了生日歌向他祝福，他比较感动，而且这种效果持续时间久。以后管他就容易多了，他不再抵制我的批评与管制。

　　再比如刘兴，我知道自己不是一个严厉的人，以强碰硬的话我不是他对手，所以看准他吃软不吃硬的性格特点，我一直采用感化法（谈话、写纸条）跟他沟通交流，他对我的管教也比较服。

　　还有毛晶，她比较讲义气，对老师的一点赞扬就会很感激。她也爱讲小话，最初我管她时她也很有意见，一脸不服气。后来我就多赞扬她的卫生工作做得好，她很高兴，工作也就更加卖力了，而且不太好意思在我面前违反纪律了。记得那次秋游一拖再拖，我怕她会失望或对我有意见，就主动跟她解释，她不仅说没事，很体谅我，而且还怕我产生遗憾呢。还有她是卫生委员，可以不打扫卫生，只要安排好同学值日就行了。有次公共区她只安排了彭立峰一个人打扫，我跟她说要再安排一个人，她就说她跟彭立峰一起打扫，反正就一天。只要跟她讲道理，她是很通情达理的。

　　二、言传身教，以身作则。

　　很多实习老师反映晨读时学生不张口读书，但我们班晨读时会读书，而且很大声。一开始我会让赵晶同学带着大家一起读英语，后来我就跟他们一起读，我读我的书，渐渐的他们也就大声读了，大概是以身示范、言传身教的作用吧。

　　三、尊重学生，贵在坦诚。

　　之前跟学生约定去秋游，时间一改再改，我没有找借口跟学生搪塞，而是真诚地向他们解释并说声抱歉，他们倒也很能体谅老师，没多大怨言，欣然接受老师的安排。

　　四、作好计划，繁而不乱。

　　(1)建立班级制度。

　　接手新班的时候，我首先给了他们一个比较好的第一印象，接下来就着手制定了班级的规章制度。经大家讨论后颁布实施。制定制度时要注意：一要尽量的详细，具体。二要具有可操作性。三要把握好度。四要注意严格执行制度。

　　（2）选好班干部。

　　班干是班主任的助手，是班级制度的监督和执行者。因而，选好班干部是十分重要的。在这方面主要注意几点：一是要把那些能力强、有服务意识的人，特别是品学兼优的学生推上班干的位置。二是要注意对班干既要爱护，支持，鼓励，又要严格要求。三是大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

　　（3）培养学生养成良好的'习惯。

　　一个人的成功是智力因素和非智力因素共同作用的结果，其中后者的影响不可忽视。因而，养成良好的习惯对一个人一生的发展有重要的影响。我主要注意培养学生的以下几种习惯：

　　A，按时到位，不迟到。

　　B，早上大声朗读或背诵。朗读背诵是学习语言的基本方法，也是积累知识，培养阅读理解，提高写作能力的重要条件。所以，我要求同学晨读时要大声，快速的朗读，并熟读成诵，特别是英语，要背诵默写向结合。

　　C，积极锻炼身体。毛泽东说过身体是革命的本钱。强健的身体是学习的物质基础。我鼓励学生积极地参加各种体育活动。

　　D，课前预习，注意听课，及时复习巩固。

　　（4）开展好主题班会。

　　成功的班会课是班级建设的关键点。班风建设，班级良好氛围的营造，离不开班会课上对学生进行集体主义的教育以及各种优良品质的培养，在这方面班会课可以说是一个最好、最直接的平台。在由我主持的一次以“追逐梦想携手共进”为主题的班会上，由于对本班学生实际特点进行了充分的认识与考虑，达到很好的教育效果。事后很多同学反映那堂班会课给了他们一个比较大的触动和较深的印象。

　　我的不足：

　　在“作好计划，繁而不乱”这方面我做得不够好，我一开始并没有一个班主任工作计划，也没有跟原班主任好好商量。指导班主任告诉我，我可以把重点放在学生工作那里，抓住辅导重点对象，不必广而泛。我没有做到。我的学生工作做得太宽泛了，既没有重心也没有重点对象，学生转变也不那么外显，但他们普遍告诉我在那次主题班会“追逐梦想携手共进”中触动很大，受益颇多！

【我的工作总结】相关文章：

我的工作总结08-15