【实用】备课组工作计划锦集八篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编精心整理的备课组工作计划8篇,欢迎大家分享。
备课组工作计划 篇1
一、指导思想
高二学生将于20xx年x月x日—x日进行学业水平测试,依据学校、年级领导的思路规划,根据本届高二学生的实际情况,我们高二备课组经过研讨分析,制定了关于学业水平测试的复习计划。
二、面临形势:
1、时间短。从现在(2月初)到考试只有一个多月的时间。
2、任务重。政治学科学业水平测试范围是:必修一、必修二、必修四共三本书;时政;今年还增加了民族团结的内容。
3、期望高。学业水平考试关乎学生的毕业,关乎学校的声誉。无论是学校、学生和学生家长的期望值都很高。
三、应对策略:
针对以上的形势,我们高二政治组的`全体教师经过仔细的研讨,确定以下备考策略:
1、备课组内团结协作,营造良好的备考氛围。今天的集体备课时间我们备课组对整个备考思路进行商讨。在备课组内部,4位老师团结协作,重视集体备课,实现教学资源共享,分工合作,有事一起协商解决,营造良好的工作氛围。
2、依纲据本、重视基础。对考点的研究在把握基本内容的同时,要比较研究近两年考过的知识点。研究题型的变化,了解关注重点。从考点或知识点入手进行知识整理,梳理知识体系。学业水平测试复习,要重视基础知识,全面进行复习。整理和梳理基础知识,要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关,重点突出,难点突破,考点清晰,热点熟练。我们将采取教学案一体化式复习,每课编写一份学案。重视抓好基本概念和基本原理。认真研究《20xx年学业水平测试考试说明》,将了解、理解、运用的知识有侧重的讲解,力求将《考试说明》中的各知识点落实到位。每份学案后,会有相应的基础练习。在挑选练习题时,以基础题和易错题为主。
3、重视解题方法的指导。技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。可以归纳答题的基本思路和基本技巧。如审题技巧包括审材料,审设问,审题眼,审答案。特别强调:对于材料,要深入挖掘,解读出它蕴涵的全部信息,并找准与教材和时事的切入点,从而规范设计试题答案。并注意适度关注热点掌握知识重点。
主观题一向是学生的薄弱环节,每份复习学案后会出一至两道主观题,重视讲解解题方法、总结归纳答题方式,消除学生对主观题的抗拒感,培养学生的思维和能力。选择题则强调找出关键词解题,引导学生慢慢积累和总结解题方法。
4、加大力度做好分层教育工作。我们依据上学期期中、期末考试中学生的语数外以及政治成绩对应情况把全年级进行分类。首先对全体学生进行思想上的教育,激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导,总体目标是保C,优秀生争取冲A,普通生达B,困难生争取C。落实到具体人,切实做好思想上和学习上的帮扶工作。
5、关注和用好各方考试资源。关注省市县各级考试主管部门以及教研部门的最新动向,搜集各地模拟题,从中获取一些有时效性的信息,针对水平测试,对信息进行整合与思考。
备课组工作计划 篇2
一、指导思想:
全面贯彻学校教导处的新学期工作思路,以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标,以扎实教学为基础,并结合科研进行探索创新,进一步发挥一线教师的能动作用,不断提高本年级的教育教学水平,轻负高质,提升备课组的整体教研水平。
二.主要工作
(一)加强“学习型备课组”的建设。
每一次围绕一个主题,进行学习,反思自己的教学,营造浓浓的学习氛围。
(二)加强课堂教学的研讨。
(1)本学期,以“阅读积累教学”为专项内容,结合学校组织的有关活动,进行备课组组内“磨课”,通过听课寻求最佳的适合本班的`教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式,优化课堂教学,提高课堂效率。
(2)倡导语文案例研究,备课组成员每月进行教学反思,与组内成员共享。
(三)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的过程。每月写一篇教学反思,在学校网站上,与大家分享你的成功。
(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,老教材,新方法,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效果。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“层次化”。批改格式统一化,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,以“每天进步一点点”为指导思想,热情鼓励学生,使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生,教师抓好补差工作。
(5)搞好单元检测。
2.重视学生良好学习习惯的再养成。
良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓,反复抓,促使学生良好学习习惯的再养成。
(四)精彩活动,有效开展,提高学生的语文兴趣
围绕“学会读中感悟”,这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”,“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划,开展阅读活动。
备课组工作计划 篇3
一、指导思想:
本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导,以新课程理念为依据,深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,根据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则,四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。
二、工作目标:
1、提高四年级数学教学水平,确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。
5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。
6、努力探索数学辅导的有效途径,争取在数学考试中取得好的`成绩。
三、方法措施:
1、加强学习,转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径,是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神,结合新课程方案的实施,共同学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献,进一步更新观念,教学理念,树立正确的质量观。
2、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个办公室,加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题,结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作,双周参加大组教研,落实好教研组教研教改精神,单周开展好小组教研,对一单元中的教学内容认真探讨,对重点课实行集体备课,反复修改,互相观摩教学活动。
3、充分利用远教资源”,及时收看远教信息,洞悉教育教学改革、发展的前沿知识。在学习的实效上要拿出切实可行的措施,以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。对照课标进行会诊,找差距,分析原因,大家出点子想办法并统一认识,在教学中大胆实施新课程。
4、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划;每位教师要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨,关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性,其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导,本学期继续以年级组为单位,要求每位教师争取主讲一课,安排好周次,定好内容,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力。
备课组工作计划 篇4
一、本学期教情学情分析
本届学生经过七年级一年的学习,在英语学习各方面有了一定的基础和发展,但是,学生之间的差距较大,英语学习的四项基本技能发展不平衡,两级分化也较严重,但学生的学习热情较高,老师们充满信心。
二、工作思路
以学校教学教研工作计划为指针,贯彻实施新课程理念,以培养学生的创新精神和创新能力为宗旨,逐步改革课堂教学模式,以学生自主学习,教师循序引导为主,培养学生自主学习能力,提高课堂效率,面向全体学生,因材施教,提高优秀率和及格率。
三、工作措施
1.认真学习领会学校教学教研计划,转变教学观念,逐步改革课堂教学模式,采用“先教后学,当场训练”的教学模式,调动学生自觉学习的积极性,充分发掘学生潜力,群策群力,实现资源共享,让八年级的'教学成绩更上一层楼。
2.团结协作,充分发挥集体智慧的力量,搞好每周集体备课,教师个人做好二次备课,保证课堂重点突出,高效轻负的顺利实施,尽力争取堂堂清。
3.对学生加强学法指导,引导学生学习走向正规化,指导学生用联想记忆,循环复习,做好课堂笔记等学习方法,让学生对所学得到长时记忆。
4.配合月考,每月进行一次单词竞赛,督促学生巩固词汇。通过精选习题训练,提高学生对词汇的运用能力。课堂教学语言组织英语化,结合课本和日常生活加强作文练习,提高写作水平。
5.规范学生的学习行为,让学生的所学落到实处。规范学生书写,早读朗诵背诵,上交作业和家庭作业,规范学生的课后预习等。
6.学期初开展不同课型的教学模式课研究,互相观摩,互相学习取长补短,不断提高自己的业务水平。为学校开展的“长鸿杯”做准备。
7.进一步贯彻新课表思想,根据学生的实际情况进行教学。认真组织好月考,期中考试,统一计划进度,考试范围并及时做好试卷分析。找出问题,认真分析教学中急需改进的地方。及时查缺补漏,及时调整复习方法和教学方法,做到全面提高教学质量。
总之,本学期的教学任务虽重,教学时间虽较短,但我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,将八年级英语教学进行到底,力争交付满意的答卷。
备课组工作计划 篇5
以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作计划思想,以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习,提高业务水平;加强校本教研活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热情、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去,并结合学校实际情况和学科特点,做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式,逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中,努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。根据我段的实际情况,备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。
1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务。
2、切实做好集体备课工作,从少到多,逐步完善,保证质量。
3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订,单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在,共同提出解决方案,加强落实,各教师注重因材施教。大考要求统一改卷,流水作业,对每次考试总结经验,找出问题,逐步解决。
4、精选例题和课时作业,提高拓展练习,让知者加速。尽量做到以点带面,兼顾两头,逐步提高课堂效率,并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。
5、信息共享,发挥集体智慧的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。
6、要求每位数学老师要多与学生交流,认真听取学生意见,了解他们的.心里所想,和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导,提高学习数学的兴趣,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,并且要不断进取,提高专业水平,并把校本教研活动与教学实践结合起来,开阔知识面,逐步提高上课水平,争取向课堂要效率,进而做到学生的数学成绩和数学素质提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。
(附活动进度安排表)
周次 活动内容 参加对象
1 第一次会议(制定本学期计划)讨论本学期教辅材料的选择, 全组教师
2 学习新课改理论,参加市名师大讲堂 全组教师
4 数学组教研活动(安排数学竞赛辅导,及公开课) 全组教师
6 集体备课与教学观摩课(内容另定) 执教,李秀珍
吴欢燕
7 理论学习《新课程,新理念》课程开发 部分教师
8 集体备课 全组教师
10 观摩课(内容另定) 执教,徐成浩
胡冬雪
11 期中考试及质量分析 全组教师
12 集体备课与公开课 执教,刘峰,
陈建尧
14 理论学习 相关教师
17 集体备课与公开课 执教,吕永吹,祁炳利
20 期末考试及评卷 全组教师
备课组工作计划 篇6
一、教学目的
高二年级是一个承上启下的阶段,通过全组教师共同努力,力争在新学期的教学中夯实基础,提升能力,进一步提高历史课堂教学效率,顺利完成教学任务。本学期已经是本年级分班后的第二学期,文科班学生需要完成必修三思想文化的内容,和选修一的前四个专题,理科完成必修三的内容。全年级都要参加四川省的结业考试。备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础,全面提高,为今后的会考和高考作好充分的准备,争取优异的成绩。
二、常规教学
1、备课:认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。集体备课,资源共享、明确职责,分工合作,同心协力。每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课,我们将做到四个落实:学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流。
2、教学:本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;做好培优补差工作,经常与学生交流,了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法,有效实施分层次教学。提倡多种教学手段的.使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础,讲清会考考纲考点。
3、训练:加强针对性的训练,要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、教研:本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每2周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。其次,将本学期发现的突出的教学问题,上升到教科研的层次,并随时形成书面文字,写出相关的博客、论文。努力加强与校外的交流合作,在交流中取长补短,在交流中提升教学水平。
备课组工作计划 篇7
一、指导思想
在《数学新课程标准》的指导下,本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作,以学校提出的“生态课程,绿色课堂”为目标,结合区教学案的又一轮深化,根据五年级数学组的实际情况,培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高课堂教学实效性为关键,注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养,大力开展组内教学研讨,实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流,从而全面提高学生的素质,推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。
二、工作目标
认真学习新课程标准,能用先进的教学理念指导实践,能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生,并善于开展教学研究。以质量为本,精心备好每一节数学课,有效的修改和设计每一份教学案,让教学案更好地服务于学生和课堂,全面提升教学质量,努力做到不让一个学生掉队,积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。
三、工作重点
(一)坚持学习,以学促教
在本组内组织数学教师加强学习,转变教育观念,树立全新的教育理念,有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志,得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习,然后在课堂教学上大胆地实践,重视教研活动,重视学习,不断地提高自己的业务素质。在本备课组内构建年级组教师间的研究网络,发扬互帮、互助、携手共进的精神,达到教育资源与教学经验的共享,争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。
(二)注意集体备课的'实效性
严格按照学校集体备课安排,每周二五六年级数学教师导课,根据导课主题和课例进行深入研讨,进一步深化“三学”课堂,让数学课堂变成学生的舞台。每周四进行五年级备课组集体研讨,要求保证时间,不无故缺席。保证质量,每位老师将上周教学工作进行小结交流,并就下周教学内容的重难点进行研讨,每人负责重点发言1至2节课,有重点课例,好的解决方法及建议,最后大家在一起对某些问题进行研讨。这样大家在集体备课中通过交流教学思想,统一了对教材的把握,确定了教学重点、难点,实实在在地研究了教法、学生的学法。由于办公室的特点,我们五年级数学备课组的老师都在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。
(三)加强教学常规的检查工作
重视每月一次的作业检查工作,在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的问题,结合教学处的要求再次提出明确的细则,以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平时就要做细,不可出现漏洞。
(四)做好培优辅差工作,全面提高教学质量
1、在基础教育阶段,要面向全体学生,坚持不放弃一个学生,以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率,使第一个学生都有收获。
2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟,教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生真正成为数学学习的主人。采取分层次教学,让学余力的学生能吃饱,学习有困难的同学能吃好,使不同的人在数学上得到不同的发展。
(五)团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。
组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧,资源共享,互相学习、共同提高。我们倡导既有分工,又有合作,切实地抓好三个一:
①每一次集体备课,要有成效。加强组内教师的集体备课,备课时把握“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,重点在教材分析和教学目标制定上下功夫。备课组严格按教学处的规定,集体备课活动“定时间、定内容、定发言人”,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务,在备课探讨时,每位老师用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例,使新课标真正落到实处。每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,和自己的教学风格,进行个性教学设计,并完善每节课的教学反思。
③认真组织好每一单元测试,并进行及时反馈,掌握学生学习的情况,做好辅导学习有困难的同学这项艰巨的工作。
四、工作安排
九月份
1、制定教学计划、进度,进行备课分工。制定备课组工作计划。
2、学习“数学课程标准”,熟悉新教材
3、教学案研讨:《认识负数》《多边形的面积》
4、共同整理周周清和练习题库。
5、书本基础题过关
6、命制1、2单元练习卷。
十月份:
1、教学案研讨:《小数的意义和性质》《小数加法和减法》
2、黄西健老师片区展示课
3、年级组计算能力测试
4、共同整理周周清和练习题库。
5、命制3、4单元练习卷。
6、组内每一位教师导课
十一月份:
1、教学案研讨:《小数乘法和除法》
2、学生“解决实际问题大比拼”
4、做好期中练习工作并做好分析。
5、共同整理周周清和练习题库。
6、命制第5单元练习卷。
十二月份:
1、教学案研讨:《统计图表》《解决问题的策略》《用字母表示数》
2、片区教学案展示课。
3、开展“解决实际问题能力大比拼”活动。
4、学生自主整理错题集。
5、共同整理周周清和练习题库。
6、命制第6、7、8单元练习卷。
一月份:
1、整理复习资料,制定复习计划。
2、各种活动的总结及资料的收集。
3、迎接期末检测,做好分析。
备课组工作计划 篇8
一、指导思想
认真贯彻学校工作计划,落实教务处教学工作计划,结合高三下学期教学的特点,集中全力进行备考,进行高考冲刺,在不断夯实学生基础知识的同时,积累考试经验及语言感受,使学生达到最佳应试状态。
二、目标和任务
1、发挥备课组的战斗堡垒作用,加强队伍建设,备课组长带好队伍,协调好组内活动,组员分工合作,群策群力,充分挖掘集体的'智慧,向课堂要质量,加强集体听课,教师间互相学习,取长补短。
2、按照教学计划的统筹安排,把握好教学进度和节奏,提高备课组工作效率。
3、深化集体备课,加强教学研讨,发挥老教师的辐射作用及团队合作精神。每次一个人主讲,其他老师补充,统一思想、统一进度、统一重点、难点。
4、抓好学生的常规管理,包括晨读、听力、单词的检查、阅读训练。
5、组内加强重组试题的工作,每一套试题由老师在历年高考试题的基础上重组及汇编,凝聚的是精华。重组20xx———20xx年各地高考试题,紧紧把握高考脉搏,指导学生对高考试题的感悟和理解,总结高考规律,针对性很强地对学生答题进行指导。每位教师对七套高考试题进行重组,加强对改错和书面表达的训练。
6、加强课下辅导和答疑,积极与学生沟通,使学生由知识的被动接受转变为主动的摄取。
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