研究工作计划合集6篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的研究工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。
研究工作计划 篇1
一、 本学期工作目标：
1、进一步完善总课题设计方案
2、子课题方案要在上半学期完成，子课题要尽量与主课题紧密联系。举行课题研讨会议，使每个教师进一步明确目标，明确研究过程。
3、重视与课题有关的理论学习，要与新课程改革相结合。课题研究应渗透到具体的教学实践过程中。
4、举办“校本学科知识库的应用”公开课，邀请周边学校来听课，评课，进一步提高教师科研素质。公开课要设计评奖方案，进行评奖。
5、准备撰写论文，争取获奖。
二、 具体工作安排
9月份 课题组成员个人完成工作计划，理论学习记录两篇，进一步完善总课题设计方案。对学科知识库的分类进行进一步的规划。
10——11月份 举办电教公开课，准备电教论文
12月份 子课题设计方案讨论修改，归档。对现行的知识评价系统进行分析与论证。
1－2月份 课题组总结
研究工作计划 篇2
一、指导思想
以《基础教育课程改革指导纲要》和创“双高办学目标”、“双一流管理质量”为指导，以基础教育课程改革实验为主线，以全面提高教育教学质量为中心，以推进教学规范活动内涵发展为抓手，深化教育教学改革，强化质量管理，优化师资队伍建设，努力为“小学阶段倡导快乐学习、初中阶段为高一级学校输送学有潜力的学生、高中阶段狠抓高考质量”和创建特色学校、个性教学服务，认真贯彻党的教育方针，着力推进素质教育，促进基础教育全面、均衡、可持续发展，为我区率先初步实现教育现代化服务。
二、主要工作
(一)新课程改革推进行动
进一步加强新课程研究和培训，指导广大教师深刻认识新课程的性质和特点，深入理解课程标准，领会教材编写意图，准确把握教学要求，不断提升学校、教师实施课程的能力。认真开展新课程观摩活动，深入开展新课程调研活动，及时发现亮点，加以提炼总结。回顾总结小学高中首轮、初中第二轮课程改革典型教师、典型学校和区域推进成功经验，特别是轻负担高质量课改实践经验。通过典型引路，培育特色，形成精品，发挥典型学校和教师的辐射力和影响力，召开区新课程展示活动。指导学校开发校本课程，凸显学校特色，提供学生选择学习的机会，发展学生的兴趣爱好，活跃学生课外生活。加强后四领域（技术、艺术、体育与健康、综合实践活动）的研究和指导工作，逐步规范综合实践活动课程开发，培养学生的创新精神和实践能力，开好区综合实践活动现场会。围绕“教什么、怎么教”、“学什么、怎么学”等问题，开展精品课评选活动，选拔优秀教师和优秀案例课例参加市初中精品百课活动。
(二)教学规范达标活动内涵发展行动
以发展为目标、实效为原则、细节为关注点，认真研究新课程背景下的教学规范，寻找增长点，抓好突破口，积极探索达标活动新问题，努力寻找有效途径提高活动的有效性。切实将教学规范达标活动与校本研训活动结合起来、与课程改革结合起来、与教研组建设结合起来、与骨干教师的打造结合起来，建立教学规范活动长效机制，把“教学规范达标”活动做实做细做深，做出成效。努力推进教学规范内涵发展，小学阶段由数量向质量发展，初中阶段由质量向特色发展，高中阶段试行教学规范达标活动。做好初中学校教学规范达标市级评估验收工作，组织好小学第二批教学规范达标活动教师和学校评估工作，以评促建，推进教学规范的有效落实；开展“教学规范达标”先进个人评选，推荐典型参加温州市小学农村达标验收工作经验工作交流会。
(三)教学质量提高行动
以“有效教学”为目标，开展“三法”“三课”研究，积极探索提高教学有效性的对策。继续把“改善学习方式，提升学习能力，提高课堂实效”作为课堂教学改革的突破口，对各种课型的教学模式进行分类研究。以课堂教学效益为核心，努力打造“和谐课堂”，突出学科特色，散发文化气息，富有哲学之思，彰显人格魅力。积极探索“轻负担高质量”的教学模式。认真研究后20%学生学业水平提高的途径和方法。加强对各学科课程标准、指导纲要和考试方法、命题技术、应试心理等研究。依据分层指导，分类推进原则，强化新高考备考研究指导，组织好高三备考复习研讨活动和两次高三模拟考及成绩分析工作，有针对性地采取措施应对新高考。组织好初中各学科学业考试复习研讨和四份模拟卷命制，强化初中毕业生学业考试过程指导，组织一次集体学业考试复习视导，开展初中毕业生教学质量抽测，保证初中毕业生学业考试取得优异成绩。进一步完善小学学业质量监测机制，进一步探索有效的学科学习质量评价机制，做好小学学科学业抽测工作。充分重视教学提优补差工作，精心组织各类学科竞赛，提高竞赛质量。开好三个学段学业分析会，为教育行政部门提高科学决策提供依据。
(四)骨干教师和团队打造行动
努力加强学科建设，通过主题讨论、教学设计、课堂教学、教学反思、评课、磨课、展示、总结，切实更新教师教学理念，促进教师专业成长。切实做好骨干教师的培养，设计富有个性化的培养方案，举办好各类培训班和研修班。通过专家讲座、理论学习、课题研究、教学比武、实践反思、论文和案例写作、命题培训、挂职锻炼等形式全面培训骨干教师的能力和素养。利用多种渠道，充分发挥本土省、市教坛新秀、骨干教师和区课改之星的示范及引领作用。强化教研组、备课组建设，组织好优秀教研组(备课组)评选，举办教研组长、备课组长培训，提高其教研活动的策划和实施能力。组织教师参加市高中、小学特级教师骨干大讲台活动，启动名师工作室。继续组织好幼儿园骨干教师的带教活动，关注民办幼儿园教师的专业成长。发挥公办幼儿园辐射作用带动民办幼儿园发展，坚持以儿童为本，遵循儿童身心发展规律，实施幼儿素质启蒙教育，积极引导各类幼儿园的教育教学工作。
(五)中老年教师的可持续发展行动
落实《温州市教育局办公室关于印发新教师基本功训练考核办法和中老年教师基本功升级考核办法的通知》，开展系列活动，促使中老年教师积极撰写教学论文（或教学案例），熟练掌握课件制作技能、课堂教学评价技能，课堂公开教学技能，积极进行教学反思、及时总结教学经验，形成特色鲜明的教学风格，提高课堂教学效率。
(六)教研工作领导力和引领力提升行动
进一步树立质量意识、策略意识、品牌意识、责任意识、规范意识，努力做到教研质量评价科学化、教研活动有效化、教研成果特色化、教研形式现代化、教研工作规范化，扩大教研活动影响力。教研活动要实行减负提质，精心策划，规范流程，凸现主题，追求效益。认真搭建教师各种交流和展示平台，让一线教师有更多的学习和研讨的机会，通过“精、细、厚”的活动，让教师有更多的收获，让更多的青年教师快速成长。精心组织、指导教师参加省市教学三项评比，为优秀教师创造成长和展示才华的机会，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，出台省市教学三项评比奖励措施。认真总结以教学过程改进为中心的教研活动策划与实施经验，积极创新教研新模式，诸如以教学案例（课例）为载体的网络教研模式、基于网络的主题论坛模式、基于名师效应的名师工作室模式、基于博客的团队主题研讨模式等等。特别是高中、小学要适应我区教育发展新形势，精心策划联片教研活动，开展多样化、多层次的教学研究工作。建设好专家资源库，拓展教研中心，确定教研基地，通过项目研究推进，在骨干教师队伍建设、改革评价、开发校本课程、学科教学、校本教研等方面出特色、创品牌。
研究工作计划 篇3
一、基本情况分析
过去的一学年，我区的英语教学稳步发展，并取得了一定的成绩，英语教学呈现出良好的发展态势。全区英语教师的整体素质在逐步提高，大批年轻的骨干英语教师脱颖而出，以抓课堂教学效率为工作重点，课堂教学效果有了明显的提高。特别是，城区中学和乡镇中学的.英语教学水平的差距逐步缩小。在此基础上，我区的英语教学需要有更高的发展，进一步深化教学改革，全面实施素质教育。加强目标计划地完成，突出抓有效课堂，全面提高教师专业素养为工作重点，加大指导的力度，使教研工作更具实用性，指导的有效性。引导教师开展课题研究，加强青年教师的培养力度。牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平。
二、工作目标
1.充分领会新课程理念，认真钻研新课程标准，把握准外语教学的方向。
2.积极开展外语创新性教学，在教学实践中，不断完善英语教学指导意见。结合本学科的课题研究，用先进的教学理论指导教学实践，善于积累并运用有效的教学经验，转变教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。
3.加强英语学科教研组的建设，继续做好城乡教师的教学教研交流活动，使我区的英语教师教学水平不断提高。
4.切实抓好初中起始班和毕业班级的工作。
5.进一步做好青年教师的培训和培养工作，促进教师的专业成长，逐步培养出一批骨干教师。
6.充分利用络平台，提高教研工作的效率。
7.开展“校园文化建设”的课题研究。
三、主要工作与具体措施
1.加强理论学习，提高理论层次。不断更新教师的教育教学观念，全面提升教师的学科素养，促进教师专业化的快速成长。
2.积极开展好英语学科课题的实验与研究工作。
1）加强对外语学科的认识，积极探索如何在英语课堂中实施有效教学，构建自主有效的课堂。结合本学科的课题研究，用先进的教学理论指导教学实践，善于积累并运用有效的教学经验，转变教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。
2）正确引导课题实验学校写出实验方案，让实验教师上好研讨课，一点带面，全面开花。做好阶段实验的总结，协助教师写出阶段性实验总结报告。
3.继续深化课堂教学改革，倡导采用任务性教学，力求使这一有效地教学方式，在英语教学实践中得以很好的运用。深入教学第一线，全面了解本学科的教情和学情，为学校的教学工作提供有效指导。同时开展好本学科的教学达标，教学评优，教学研讨活动，调动全区英语教师积极参与教研教改的热情，创设好教研的氛围。
4.继续加强学科教研组的建设，加大城乡英语教师之间的沟通和交流，对薄弱学校要给与更多的帮扶。充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，搞好集体备课、送课活动和英语教学开放日活动，给更多的优秀英语教师提供展示自己才能的机会，搭建与其他教师交流的平台，形成以强带弱的良好交流方式和氛围。
5.继续做好年轻教师的培养工作。针对青年教师的培养，制定好使他们尽快成长、发展的措施和培养目标。主要以鼓励为主，注重选拔年轻优秀教师，为他们提供各种机会参加有关培训和评选活动，尽快使大批优秀教师脱颖而出。
6、切实抓好初中起始年级和毕业班的工作。对于教初一年级的教师来说，注重教材的培训工作。做好备课指导，让每一位新教师尽快适应并能熟练驾驭课堂及教材的能力，使新教师在短时间内学会备课、上课。本学期继续做好初四毕业班的指导工作。根据视导听课中发现的问题，结合各校实际情况要求教师加强教法的研究和学生学法的研究，增加教学反思的过程，增强科研含量，及时有效的指导好毕业班的工作。
7、充分利用网络平台，为教师搭建和提供互相交流与学习的空间，提高教研工作的效率。
8、开展好“校园文化建设”的课题研究。明确校园文化在学校教学中的地位和作用，在充分调查、分析、抽取各校校园文化建设情况的基础上，进一步研究和创建适应新形势，各具特色的校园文化。
四、主要活动安排
9月份
1.新教师培训
2.举行各年级教材主题研讨会
3.组织参加全市初中英语优质课评选
4.课题实验学校的课题组成员研讨会。
10月份
5. 初中英语有效教学研讨会
6.教师英语教学能力测试
11月份
7. 各年级课堂教学开放日。
8. 课题实验学校教师课堂教学研讨课。
12月份
9. 学科指导意见试行情况研讨及完善会。
10.期末考试命题与研讨。
五、教学进度
六年级
期中学业水平检测讲完 Unit 1------Unit 5
期末学业水平检测讲完 Unit 6------Unit 10
七年级
期中学业水平检测讲完 Unit 1------Unit 5
期末学业水平检测讲完 Unit 6------Unit 10
八年级
期中学业水平检测讲完 Unit 1------Unit 4
期末学业水平检测讲完 Unit 5------Unit 8
九年级
期中学业水平检测讲完 Unit 1------Unit 6
期末学业水平检测讲完 Unit 7------Unit 12
研究工作计划 篇4
计划生育宣传教育工作的几点思考：
一、内容创新。
使宣传教育工作内容更加贴近群众、贴近实际、贴近生活。根据形势的发展和群众的需要，宣传内容应不断更新和调整，要解决宣传内容陈旧、单一与群众需求的矛盾;宣传内容曲高和寡的矛盾。现在常用的上街设摊咨询、张贴标语、图片展等形式收效甚微，有时群众是针对奖品、宣传实物而来，有一哄而上的现象。为此，宣传内容要新，要常讲常新，紧扣时代的脉搏，充分体现人口和计划生育工作的中心。要精，要坚持少而精，让群众一听就懂、一看就会、一用就灵。要适合群众口味，多讲些实用的知识，少讲空洞的大道理。要针对不同人群，确定不同层次的宣传内容。
二、形式创新。
精心谋划富有时代感和有效性、针对性的宣传教育的形式、方法和手段。当前经济和社会生活呈多元化趋势，使人们的心理状态、接受能力、欣赏水平发生很大变化，人们思想活动的多样性、选择性、差异性明显增加。这就要求我们摒弃以前消极灌输的方法，要多用集趣味性、知识性、思想性于一体的群众喜闻乐见的活动，如：举办主题晚会、纳凉晚会、送戏下乡等。要充分运用新的传媒手段，推进宣传教育工作，特别要育会利用计算机和网络技术，如网上人口学校，使广大群众置身于宣传教育的浓厚社会氛围之中。
三、增强质量意识，注重宣传方法的针对性。
必须注意宣传方法针对性、有效性和贴近性，增强“透明度”，消除“隔热层”，采取群众喜闻乐见的形式，进行平等的、说理的、循循善诱的、生动活泼的宣传，寓教于学，寓教于乐，使群众对宣传的内容方法既感到合情合理，能够接受，又感到可亲可信，乐于接受，从而做到入脑入心。
四、坚持虚实结合，注重实效的原则。
把宣传教育工作与人们的实际物质利益结合起来，是宣传教育工作生命力之所在。在市场经济条件下，只有把群众的物质利益放在突出位置，从人们最关心的具体问题抓起，多做得人心、暖人心的工作，把思想、道德、观念等内容融入到办实事的有形载体之中，宣传教育工作才能取得实效。
研究工作计划 篇5
（一）推进和深化做人教育
为推进和深化做人教育，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培养学生的四种意识即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识，德育研究工作计划。我们深知：二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰。培养学生竞争意识，是这个时代的必然要求，因此我校实施升层激励机制，双金卡工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓励学生奋发向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，增强实力，无论遇到什么挫折，都能够立于不败之地。
（二）狠抓学生养成教育
抓好学生的日常生活和学习的养成教育，增强德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。
（三）实施三全教育：全员教育，全面教育，全程教育
加强全员教育，全面教育，全程教育的三全德育工作网的建设。全员教育就是学校的任何一个教职员工都要树立德育意识，担负德育责任，都是学校的德育教育者和受教育者，一言一行，一举一动都要成为学生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，学校工作的方方面面都要发挥育人作用，把德育工作贯穿于智、体、美、劳等一切工作之中。全程教育就是德育教育过程从时间和空间上无限延伸，使之贯穿于学校、家庭、社会，保证德育教育无处不在、无时不在，充分发挥德育教育对智育、体育、美育等的保障作用与动力作用，从而为形成良好的校风与学风打下坚实的基础。
（四）精心开展主题活动教育
完善德育主题活动课与校园文化活动，结合德育工作目标要求，根据学生存在的各种问题，精心设计活动主题，有计划、有组织、有目的的开展学生喜闻乐见且丰富多彩、形式多样的主题活动。精心组织和加强每年九月份以永不服输，永不言败为主题的排球节系列活动，举办具有时代特点的讲演比赛、书画比赛、摄影比赛、征文比赛、辩论赛等，使奋发向上，积极进取等时代精神在学校深入人心。
研究工作计划 篇6
一、指导思想
以《xx市中长期教育改革和发展规划纲要（XX-20xx）》为指导，以推进《xx市“促进有效学习”课堂变革实验》项目为重点，深入开展“优秀教科研成果的推广与应用研究”工作，引导教师做真实的研究，促进教育科研为教育行政决策服务、为学校特色发展服务、为教师专业发展服务，为区域课程改革、教育教学质量提升做出贡献。
二、工作重点
1.《“促进有效学习”课堂变革实验》教科任务
（1）开展“学情”专项研究。依托《本质回归：校本教研的实践创新》深化研究项目组的活动，研究学生，研究学习，做好学情研判的技术分析，为第一批试点学校项目的展开提供方法与技术。
（2）编制《XX年“促进有效学习”课堂变革研究选题指南》。根据不同学段、不同学科的实际问题，提供选题指南，结合XX年市级各类课题立项、年度优秀教育教学论文评审等工作，引导学校和教师围绕“促进有效学习”开展研究，在研究中推进课堂变革。
（3）与华东师范大学教育系合作研究，做好第一批试点学校的学生学习力调查，筹备“课堂变革”。研制《“学为中心”常态课堂教学评价标准（试行）》，制订《课堂变革试点项目联盟组织管理办法》。
2. 教科研管理、指导与服务
（1）扎实开展“首批教科研优秀成果推广与应用”项目。依据《xx市优秀教科研成果推广与应用实施方案》精神，开展首批6项立项研究型课题成果79个实施单位的应用研究，做好研究过程的指导与管理，定期开展基地学校研究活动，做好各课题的中期总结。
（2）进一步规范教科研管理与指导。认真落实《xx市教育局办公室关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》精神，修订《xx市基础教育科学研究课题管理办法》，协调做好全市各类课题统一立项申报、论文、优秀教科研成果评审等工作；加强课题过程性研究活动的指导与管理，加快教师课题研究活动策划与管理创新的实践研究，推行课题研究课，探索适合教师的实践研究形式与成果表达方式，引导教师做真实的研究。
3．课程建设
（1）开展《学校课程规划》研讨。征集xx市不同学段学校的课程规划或课程方案，在调研分析的基础上，召开专题研讨会，做好学校课程的规划与实施研究。
（2）组建市级精品校本课程群。在前三届中小学精品课程评选的基础上，根据xx市基础教育区域课程体系的整体设计，对已有“精品课程”进行归类梳理，形成课程群，推广精品课程。
（3）以学生的发展为取向，启动“公民教育”、“学习心理指导”、“中小学生营养与健康教育”等专题课程研发。成立学生“营养与健康”教育研究会，开展区域推进学生“营养与健康”教育的实践研究。
4．德育专题研究
以德育微课程建设为载体，梳理近三届中小学精品课程中的德育校本课程，筛选特色精品德育课程，建立德育课程资源库，引导学校德育工作与课程建设相结合。召开以“责任教育”为主题的学校德育微课程建设研讨会，推广精品德育课程。
5．心理健康教育
（1）加强学生学习心理的辅导研究，召开全市学习心理辅导暨中高考考前辅导研讨会，继续举办“晴朗六月”考前辅导系列活动。
（2）在第四届心理健康教育骨干研修班中开展“积极想象”主题活动，形成研修成果。
（3）继续以“生命教育”为主题，开展市局直属学校心理教研组双周活动，形成教学案例集（含教案、ppt等相关资源）。
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