大四工作计划

时间：2022-03-31 09:21:36 工作计划我要投稿

关于大四工作计划3篇

　　日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的大四工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大四工作计划3篇

大四工作计划篇1

　　一、班级概括

　　我所带的班级是0X会计八班，会计九班。经过一学期的努力和付出，八班和九班的总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学习的规章制度。八班，九班都取得了一些成就，两个班所做的许多工作都得到系里的肯定，赞扬。现马上将进入下半年，我认为在班级工作上应进一步加强和改进。本学期纪律问题是两班共同存在的问题，我认为在保持多的方面与改进好的方面的同时应狠抓差的方面，使两个班的形象更有待提高。

　　二、班级应举行的一些活动

　　1、因为班级是学生学习知识的地方，同学们不反应上课学好课堂知识，在自习时班委也应带动大家学习，搞一些活动使大家在乐趣中学习知识，在轻松中感到知识的重要。

　　2、兴趣小组活动

　　鉴于本学期班级兴趣小组带给了同学许多乐趣，而且通过各种办法，途径使同学们轻松掌握了许多生活中必知的小知识而且还让同学找到了学习的乐趣。八班、九班各有7个兴趣小组，各小组轮流主持活动，以周为单位，每周举行两个课时，来活跃班级气氛，调动同学们学习的积极性。

　　3、心与心的交流班会

　　踏入社会，社交能力是必不可少的，我认为在同学们还未进入社会这个复杂的层面时，同学之间应该多交流，多体会彼此的想法。就像本学期所举行的“活出你想要的人生”这种主题班会的效果，在心与心交流的班会是同学们可以任意提问，让大家共同探讨假如进入社会后，我们遇到这些问题我们该怎么做。

　　4、礼仪知识

　　因为大学是学生步入社会的最后一个台阶，所以在这个台阶上同学们必须学会很多知识，而礼仪就是最基本的一项。

　　在本学期中，学校举行辩论赛等许多活动都要求同学穿正装，而穿正装最基本的色调搭配：黑色皮鞋不能与白袜子搭配等，基本常识学生都不懂，而且越来越多的学生不注重这方面的知识。要是学生将来走上职场做一个有素质、有礼貌的人，开展这样的礼仪知识培训班会是十分必要的。

　　5、创新活动

　　进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有能力，敢于创新，敢于展现自我的人才。所以在这个科技高速发展的时代，要鼓励学生们多参加系、学院活动来锻炼自己，提高自己的能力，鼓励学生大胆创新，讲出自己的想法。

　　6、临时会议

　　临时会议要求做到及时传达与学生学院和系部的工作要求与安排，并且能够准确把各项工作做到位。

　　7、班级例会

　　班委必须每周日晚自习坚持开展班级例会，并且给班委明确分工，提高班委的管理能力，确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。

　　8、节日班会

　　例如清明节、端午节等一些我国的传统节日，是我国文化遗传的一部分，但却受到别过人的争夺，我认为作为一个华夏子孙有必要让学生记住这些节日，开展与其有关的主题班会来培养学生的爱国热情，增进学生对我国历史知识和文化遗产的了解。

　　三、根据这学期的具体工作，我认为下学期的工作基本点有：

　　1、要求学生严格遵守学院的规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，明确学习目的。

　　2、号召学生多参加活动，鼓励学生多读书，通过各种渠道丰富自己的知识内涵，尽量多的考取资格证书。

　　3、班级卫生方面，督促班委做好班级卫生管理，尤其是打水问题，必须每天确保代课老师有水喝。

　　4、做好学生的思想工作，多与学生交流帮助学生进步，了解每个学生的心理想法，定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在的一些问题，必要时何其家长取得联系，共同教育学生成长进步。

　　5、多网班内跑、多往宿舍跑，了解自己班级每个学生的学习情况以及生活状况。多与代课老师沟通，请教其方法并采纳好的意见，更有利的帮助每一位学生进步。

　　6、不定期的去宿舍检查，关心学生的住宿情况，要求学生严格执行学院的相关规定，不准使用大功率电器、不准学生抽烟等问题，杜绝所有可能存在的安全隐患。

　　7、纪律方面，这是两个班存在的共性问题，是两个班最薄弱的环节，因此下学期在这各方面应该加大力度，让每个学生能够严格要求自己。

大四工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真参加教科研学习，更新保教观念，加快教育现代化、信息化进程，不断提高保教质量，形成良好班风。

　　二、班级情况分析

　　本学期班级幼儿人数不变，男孩26人，女孩14人，共40人。回顾大班上半学期对幼儿的教育和培养，他们无论在行为习惯方面，规则意识方面，交往互助方面，对事情的理解能力方面，以及思维形象学习等方面，都有很大的进步。

　　首先，在表达表现方面，他们的表现欲增强了，通过故事表演等手段，他们的语言、肢体、绘画、音乐等表现进步了，对自己有一定的自信。

　　其次，在主题教育活动中，他们能与老师一起观察、收集资料，了解新鲜的事物，寻求想知道的答案，积极表达自己的想法。在行为习惯方面，尤其在礼貌方面，有了很大的进步，无论看到认识或不认识的老师或小朋友都能主动打招呼。在语言表达方面，他们的语言表述能力有所提高，逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话，尝试着讲述一件简单的事情，语句逐渐清晰，但是在语句和语句的连贯上有所欠缺，表达时喜欢重复使用“后来后来。然后。”要么就是“恩。”，还有的幼儿讲述一件事缺乏逻辑性，想到哪里说到哪里，在计算能力方面，有了一定的统计和实际运算的能力，如：在游戏中会运用加减运算进行买卖；另外，在游戏的活动中，幼儿学会了与他人分工、合作、解决问题的能力有所加强。

　　同时我班幼儿也存在几方面的不足：

　　1、遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试。

　　2、任务意识不强，没有很强的责任心。

　　3、生活上依赖性强，动作拖沓，有等着老师或别人帮助的现象。

　　4、上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象。

　　根据以上本班幼儿的优势及不足，对照大班幼儿的发展目标的情况，制定以下班级工作目标。

　　三、班级工作目标

　　今年我们将根据《新纲要》，积极开展以我是小学生——“幼小衔接”为中心的系列主题教育活动，从幼儿入学前的心理准备、行为准则准备、学习能力准备、生活能力的准备四方面教育出发，使幼儿顺利地从幼儿园踏入小学的学习生活。

　　具体工作要求：

　　1、心理准备：了解小学的情况，使幼儿产生向往上小学的准备。

　　2、行为准则的准备：了解小学生要遵守哪些纪律？如：有时间观念不迟到；上课坐姿，二分钟预备铃要做什么等等

　　3、学习能力的准备：

　　A、激发幼儿好奇好问的求知欲：能关注周围，不怕困难，积极寻找答案。

　　B、有意注意的培养：在老师集体活动时间里幼儿专心听讲，能逐渐保持注意的稳定和持久。

　　C、培养幼儿的任务意识，能与他人合作、有坚持性，不怕困难。

　　D、了解小学的生活，初步知道小学学习的情况。（如学什么？课程表？）

　　E、加强阅读能力、理解力的培养，丰富幼儿生活中的词汇，进一步提高幼儿的语言表达能力。

　　4、生活能力的准备：使幼儿在生活上具有一定的自我管理、自我解决问题的能力。（包括整理书包、卫生习惯、准时上幼儿园、按时入睡、在自由时会结伴玩耍等）

　　四、具体工作计划

　　（一）保教工作

　　1、保育工作

　　（1）、自己穿脱衣服,折叠衣服。

　　（2）、会正确使用筷子进餐,安静进餐,保持桌面整洁,餐后会擦桌和擦嘴。

　　（3）、多和开水,出汗时能自己换衣服,能保持衣服的整洁。能自己折叠被。

　　（4）、不舒服能及时告诉老师。

　　（5）、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

　　（6）、做好预防秋冬两季传染病的工作。

　　措施

　　（1）、餐前向幼儿提要求,餐后提醒幼儿。

　　（2）、教幼儿穿衣服,进行穿衣服比赛。

　　（3）、利用儿歌、故事等形式,有针对性的教育幼儿专心吃饭,不挑食,保持桌面干净。

　　（4）、进行空气消毒工作。

　　2、各领域工作

　　健康领域

　　（1）、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。

　　（2）、知道一些安全常识,不玩危险物品和危险游戏。

　　（3）、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

　　（4）、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

　　（5）、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。

　　（6）、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。

　　（7）、和同伴一起友好的玩,不欺负小朋友。

　　（8）、有事能主动告诉老师。

　　措施

　　（1）、通过体育游戏和体育课。

　　（2）、各科渗透情感教育,培养开朗性格。

　　（3）、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

　　社会领域

　　（1）、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。

　　（2）、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。

　　（3）、学习解决交往中出现的问题。

　　（4）、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

　　（5）、乐于接受任务,主动为集体、为他人做事,不怕困难,有始有终,有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

　　（6）、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的

　　感激和爱心;知道中国是个多民族的国家,喜爱中国的风景名胜,尊敬国旗,为自己是中国人而自豪。

　　（7）、乐于使用学习文明礼貌用语。

　　措施

　　（1）、通过“三八妇女节”“劳动节”等节日进行相关教育,培养幼儿爱劳动、关心他人品质。

　　（2）、在区活动后,简单评价自己及他人的行为,平时养成整理、收拾玩具的'习惯。

　　（3）、鼓励幼儿做自己力所能及的事。

　　（4）、联系家长,让幼儿了解容县的一些人文景观,激发爱家乡的情感。

　　语言领域

　　（1）、乐意和周围的人交谈,会使用普通话和礼貌语言进行交往。

　　（2）、安静、有礼貌地倾听对方讲话,能理解讲话的内容,并积极做出相应的应答。

　　（3）、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

　　（4）、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品,初步理解作品的主题,感受作品所表达的情感,并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

　　（5）、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,初步对书写产生兴趣。

　　（6）、坚持一日生活中使用普通话,且发音和声调基本准确。

　　措施

　　（1）、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往,表达自己的所见所闻。

　　（2）、创设语言角,培养幼儿对文字的兴趣,学习礼貌用语和交往礼仪。

　　（3）、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。

　　（4）、通过“小小播报员”,让幼儿讲述自己的新闻。

　　科学领域

　　（1）、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

　　（2）、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象,并有意识地提出问题、寻求答案。

　　（3）、关注生活中常见的科学现象,细心、专心地进行观察、操作、实验活动,会做简单的观察记录,乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

　　（4）、喜欢数学活动,感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念,学习简单的分类、比较、推理。

　　（5）、了解人与自然的粗浅关系,初步知道基本的环保知识,能珍惜自然资源关心周围生活环境,主动参加种植和饲养活动。

　　措施

　　（1）、自然角、认知区投放可操作性材料,供幼儿观察探索。

　　（2）、日常生活中学习数的加减,学习比较、分类、排序等方法。

　　（3）、在科学活动中,让

　　幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。

　　艺术领域

　　（1）、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美,丰富感性经验。

　　（2）、喜欢参加艺术活动,并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验。

　　（3）、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动,能进行简单的节奏表演。

　　（4）、乐于使用各种工具、材料、费旧物品,根据一定的主题,用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

　　（5）、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动,有一定的表现技能,并乐于交流意思表现的评价。

　　措施:

　　（1）、设置表演角,提供表演的材料,让幼儿自由表演。

　　（2）、美工区投放剪刀,各种废旧材料,培养幼儿创造力,动手能力和对美的感受力。

　　（3）、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式,让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。

　　（4）、通过唱歌比赛,绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。

　　（二）环境创设

　　我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。环境创设总目标为：

　　1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

　　2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。

　　3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

　　室内墙饰创设：活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们根据本班的年龄特征，阶段性教育目标和本班兴趣活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境，最大限度地调动幼儿的学习兴趣。我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿能力的表现提供了充分的机会，培养幼儿的自信心，并获得成功的体验。

　　区域创设

　　1、语言区

　　目标：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。发展幼儿语言的联想能力及创造能力。

　　2、计算区

　　目标：通过试题操作，看图计算，进行到10以内加减答的学习，加深幼儿对数之间转变和格式的印象。培养良好的活动习惯，能够自觉收拾操作材料，爱惜公共用品。

　　3、科常区

　　目标：激发幼儿对自然科学现象的兴趣。学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。活跃思维，培养分析判断和推理能力。

　　4、美工区

　　目标：提供接触各种材料的机会，使幼儿了解材料特性，学习运用工具进行色彩的活动，发展想象力、创造力及不拘一格的表现力，并体验成功，培养自信。

　　5、图书区

　　目标“进一步加大阅读量，创造更浓的阅读氛围，让幼儿在大量的阅读中，增加知识，得到精神需求。对文学作品产生初步的鉴赏能力。

　　6、棋类区

　　目标：有效地培养幼儿的注意力，坚持性。训练幼儿的思维，增进幼儿分析判断能力。培养幼儿的规则意识与竞争意识。

　　7、手头玩具区

　　目标：发展幼儿的多种感知觉，培养幼儿的动手能力。启发幼儿想象创造，有意尝试探究，学习解决问题。

　　（三）安全工作

　　1、从提高幼儿自我保护意识出发，培养幼儿的自我保护能力，并且与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

　　2、认识身体的主要器官的基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

　　3、春夏季节天气变化很复杂，要密切注意孩子们的身体健康，确保每个孩子高高兴兴上学，快快乐乐回家。

　　4、针对三月份安全教育周工作，在班级中开展安全教育工作，加强幼儿的安全意识，确保幼儿在园不发生安全事故。

　　（四）家园互动

　　1. 及时更新家长园地及班级博客，使家长及时了解最新教育幼儿的动态，并配合老师作好一些活动的准备工作和资料的收集，并鼓励家长踊跃提出建议，从而形成家园互动的理念、为孩子的成长共尽一份力。

　　2. 搞好亲子春游活动、开放好家长半日活动，使家长对我们的工作能够满意，并放心把孩子交给我们。

　　3. 在家长接送孩子时及时与他们进行沟通，并利用现代信息工具及时反馈孩子的情况，使他们对孩子在园的表现有更深入地了解。

　　4. 每月做好一次与家长的书面沟通，及时收集家长的反馈。

　　五、教师自身发展：

　　通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

　　六、行事历（见附页）

　　三月份：

　　1、各类计划的制定；

　　2、召开教研大组会议及组织教学调研；

　　3、举办各级幼儿园骨干教师教学风采展示活动；

　　4、幼儿器械操评比准备；

　　5、卫生保健专题讲座。

　　四月份：

　　1、组织参加杭州市“联手教研”——教坛新秀教学展示评优活动；

　　2、幼儿春游；

　　3、举办省一级园园本教研研讨活动；

　　4、指导乡镇中心幼儿园现场教研展示活动；

　　5、开展幼小衔接系列活动。

　　五月份：

　　1、幼儿社会实践活动；

　　2、开展《富阳市学前教育保教管理意见》试行情况调研；

　　3、幼儿器械操评比；

　　4、庆祝六一节活动。

　　六月份：

　　1、教师基本功竞赛；

　　2、开展城乡教研组长师徒结对先进小组评选活动；

　　3、组织农村教研骨干班集中培训；

　　4、组织部分骨干教师参加杭州第13次新课程培训；

　　5、召开教研大组会议及组织教学调研；

　　七月份：

　　1、教师学期考核；

　　2、各类资料交流汇总，整理归档；

　　3、召开家委会，听取家长意见。

大四工作计划篇3

　　一、班级情况分析

　　本班现有幼儿37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼儿是新生。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴在一起，喜欢参与各项活动；自理能力有所提高：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，乐意自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所减少；有了一定的为他人服务的意识，喜欢担任值日生工作，乐意帮助老师做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜欢参加动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参与活动的积极性低，胆子小，怕羞。大部分幼儿普通话的听、说能力有所提高，但还没有形成与同伴主动使用普通话交流、交谈的氛围，常常需要老师的提醒，个别幼儿的表达能力还较欠缺，有2名幼儿偶尔伴有口吃的现象。针对这些现象，我们将根据新《纲要》的精神，开展有目的、有计划、形式多样的保教活动，从幼儿的兴趣点入手，注重对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿健康、富有个性地发展。现制订本学年工作计划

　　二、主要工作任务与措施

　　（一）保教工作

　　1、注重幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握

　　笔、坐、阅读等正确姿势的培养。在一日活动中注意提醒和督促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。

　　2、加强体育锻炼，进一步增强幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点出发，自制坚固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参与活动的兴趣与欲望，注重对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，编排早操，吸引幼儿愉快参加锻炼活动。

　　3、创设宽松、互动的语言交往环境，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行交流；

　　4、注重引导幼儿观察周围的环境，与家庭、社区配合，从幼儿感兴趣的方面入手，选择幼儿熟悉的、贴近幼儿生活的内容，提供机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累经验，发展观察能力。

　　5、注重幼儿良好品德的培养，训练幼儿当小旗手，参加园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增强幼儿的民族自豪感；

　　6、结合一日活动的开展，及时增添区角活动内容、材料，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悦。

　　7、注重幼小

　　衔接，开展参观活动、主题活动“我要上小学了”等，激发幼儿上小学的愿望，增强幼儿入小学的自豪感和自信心，同时从幼儿年龄特点出发，注重幼儿自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的训练。

　　（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯