八年级政治下工作计划

时间:2022-03-03 13:59:42 工作计划 我要投稿

八年级政治下工作计划3篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的八年级政治下工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

八年级政治下工作计划3篇

八年级政治下工作计划1

  教学目标:

  通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

  教学内容分析:

  共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

  教学重点:

  通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

  教学难点:

  对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

  教学方法:

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  学情分析:

  本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

八年级政治下工作计划2

  新学期开始,乘教育改革不断深化之东风,我们带着`崭新的面貌,走进课堂,投入到了工作和学习之中。新学期,学校一线的师资力量做出了大的调整,令人感觉耳目一新,充满活力,于是我再次打起精神,下定决心积极响应学校的号召,转变教学观念,建立新的教育理念,树立良好的师德形象,认真干好本职工作,积极参加各项活动,使整个初二年级的政治课教学水平再上一个新台阶。

  一、加强道德教师修养

  教师在学校中的特殊地位,使他在客观上成为学生的楷模,他的一言一行都将给学生一定的影响。因此,作为老师,要自觉做到思想进步,品行高尚;谦虚好学,知识广博;工作认真,严谨执教;作风正派,秉公办事;亲近学生,光明磊落;言行一致,表里如一;各方面都严以律己,以身作则,成为学生的楷模。

  二、注重教学能力的提高和创新

  加强对教育理论的学习,掌握教育心理学、教育学的基本理论。目前,要继续学习《走进新课程》建立新的学生观、发展观、知识观、课程观、教育观,并把学到的东西不断运用到教学实践中去,积极学习和掌握新的现代的教学手段,不断尝试新的教学方法。其次,加强对学生身心特点、教学规律的探索,调动学生的学习的主动性和积极性,结合政治课的特点,用知识的魅力引导学生,用丰富鲜活的事例吸引学生,用积极的情绪感染学生,用高尚的品格感召学生,发挥政治课的德育功能,使学生学以致用,对自己的行为和修养等方面加以指导,发挥学生的主体作用,把课堂交给学生。培养和鼓励学生发现知识的探索精神,理论联系实际、动脑分析和解决问题的能力。

  另外,同事之间多请教,多听课,有问题大家一起商量解决,有好的经验,大家相互传授,互相帮助,共同提高,不断总结经验,把实践中的成功和失败及时记录下来,总结出科学的教学方法。

  三、关爱学生

  对学生要做到“了解、理解、化解、谅解、帮助”。了解学生的各种行为及喜、怒、哀、乐,因势利导地化解学生的各种思想行为上出现的困惑,正确地解答他们提出的疑问,谅解学生出现的问题和失误,从爱护和调动学生学习积极性的角度出发,帮助他们解决学习生活中的实际困难,作为任课教师,要多和学生沟通感情,拉近与学生的距离。课堂上,要多鼓励学生,多一分信任,少一分责备,建立新型的师生关系。

  四、认真对待教学环节

  认真备课。首先学习新的课程标准,弄懂弄通新教材的指导思想,钻研教材,对教材安排、教学内容、及应注意的问题做到心中有数,准确把握每节课的'教学目标、重点、难点,一切从学生的实际情况出发,处理教材,制定课时计划,注重教学方法的灵活多样和不断创新,除了传统的讲授法外,要根据不同的教学内容,多使用其他的方法,如预习法,思考提纲法,讨论法,培养学生独立思考,自主学习的能力。

  坚持集体备课,集思广益,共同探讨新形势下的教学方法和教学模式,使大家的教学水平都得到进一步的提高。

  提高讲课艺术和课堂效率,做到语言准确精练、生动亲切,力求课堂气氛民主、和谐充满情趣,提高学生的学习兴趣和积极性。课堂上要加强与学生的合作与交流,体现新的教育理念和教改精神。把课堂交给学生,让学生积极主动地参与课堂教学,成为学习的主人。

  对习题要精选,多做有思考价值的习题,有检查,有落实。在培养学生的阅读自学,综合分析能力上下功夫。以适应政治考试的新形式。

  加强教学反馈,经常总结教学过程中的得失,及时调整和改善课堂教学。

八年级政治下工作计划3

  时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验,计划将来是为了更好的工作。现将本学期的初二政治下学期教学工作计划如下:

  一、 教学目标、 任务、要求:

  通过本册教材的教育,使学生懂得热爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速发展的时代里、生活在依法治国的国家。

  1、基本技能、能力培养方面的要求

  在日常教学中,教给学生基本观点的同时,注重提高自我吸收、自我培养的能力,把从课本上学到的知识运用到自己的生活、学习中去,变成自己的东西,在实践中逐步提高自己的人际交往能力,并且培养学生的动脑、动手能力,在实践中和社会中自立自强,做四化建设的主力军,做文明守纪、勇于攀登的创造者。

  2、思想教育

  增强学生的交往能力,使学生懂得一些人际交往的知识,培养良好的与人沟通和交往的能力,在社会中充分发挥自己的作用,变应试教育为素质教育,把知识活学活用,培养学生的热爱家庭、热爱父母、团结同学、善于交往的能力。

  3、创新意识、创新能力培养方向的要求

  培养学生自主学习的能力,大力开展先学后教、当堂训练、教学探讨:首先让学生自己学,带着目标、带着问题自己学习。让学生自己会发现问题、分析问题、解决问题,还要拓展学生的知识面。综合史、地等各科知识,开阔学生视野。最后达到一个目的——创新,让学生在解决问题的过程中逐渐探究、创新的技巧与方法。

  4、学习方法指导

  在课堂教学中运用先学后教、讨论、活动、实践方法。鼓励学生敢于发表与课本内容不同的观点,通过讨论让学生明白什么是正确的;让学生走出课堂去实践;在活动中既要有师生活动,又要有生生活动。

  二、学生基本情况分析:

  1、 学生的基础知识

  我所教的八年级三个班共有160多个学生,经过初步了解,学生经过一学期的学习,思考能力和阅读理解能力有所提高,但是,学生的能力水平发展不均衡,大部分学生还停留在背书的基础上,还没有学会真正意义上理解,对于课本上学到的知识还不能灵活运用到指导自己的生活中,也还不能很好地运用所学知识在试卷上反应自己的能力。在平日的教学中,要根据学生的年龄和知识基础以及能力水平,将教材进行认真的分析,使学生所学的知识不断更新,能力不断提高以进一步指导自己的生活。

  2、 学生的能力发展水平

  通过对学生的了解,不难看出,学生在分析理解能力方面,可以说是一个薄弱的环节,大部分学生只停留在知识的表面,照书而抄,记忆是机械记忆,但只要一变题型,一改问法,学生就显得不知所措,无所适从。也有一部分学生学习兴趣高,干劲大,上进心、求知欲较强,但是分析问题、解决问题的能力显然不足,答题正确率偏低,成绩不高。应尽快改变这种局面。提高学生能力。

  3、 学习态度

  大部分学生学习态度端正,求知欲高,上进心强,上课认真听讲,积极回答问题,做好笔记,课后认真复习,但也有一部分学生学习态度不端正,缺乏刻苦精神,得过且过,作业潦草。应付照抄,投机取巧,学习方法不得当,效率低,成绩差,应注意到这种现象,争取做好差生转化工作,端正学习态度,激发学习兴趣,提高学生的思想政治水平。

  4、 学习方法和学习习惯

  从整体上看,大部分学生没有掌握良好的学习方法,只是死记硬背,不善于思考和分析,在记忆上只采用机械记忆,达不到理解记忆的程度,导致遗忘速度快,学生也没有养成良好的学习习惯,学习的自觉性较差,指导好学生对问题的分析、理解、记忆,掌握好学习方法,养成学会学习的良好习惯。

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