小班下学期班级工作计划

时间：2021-04-28 10:28:53 工作计划我要投稿

小班下学期班级工作计划（精选6篇）

　　时间一晃而过，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编为大家收集的小班下学期班级工作计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班下学期班级工作计划（精选6篇）

　　小班下学期班级工作计划1

　　时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作计划如下：

　　一、班级情况分析：

　　1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的11名幼儿，都在2--3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。

　　2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，他们都有自己的爱好与特点：

　　(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。

　　(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。

　　(3)作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使各种不良习惯有所好转。

　　(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能力，教师会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。

　　二、学期对幼儿进行教育教学目标计划

　　1、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

　　2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

　　3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。

　　4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

　　5、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。

　　6、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏，乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

　　三、家长工作：

　　幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育两者同步，为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动：

　　1、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。

　　2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。

　　3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。

　　4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。

　　5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。

　　6、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。

　　小班下学期班级工作计划2

　　一、情况分析：

　　我们小（2）班现有23名幼儿，其中男孩10名，女孩13名，托班年龄的孩子占40%。从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，但象吴伊菲、于川慧等幼儿一时还不能适应。大部孩子经过托班一年的生活习惯的培养，他们自理能力都较强，游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会"协商、合作、交往、分享"。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。

　　因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点"放得开，收不拢"的感觉。这学期我们着重常规方面的培养。

　　二、发展目标

　　（一）、健康

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。

　　3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。

　　4、了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

　　（二）、语言

　　1、乐意与人交谈，讲话礼貌。

　　2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。

　　3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。

　　4、听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。

　　5、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　（三）、社会

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。

　　2、乐意与同伴交往。

　　3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

　　4、培养幼儿做力所能及的事（入厕、脱衣服等）。

　　5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。

　　6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。

　　7、会主动招呼熟悉的人，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　　（四）、科学

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。

　　3、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异

　　4、爱护动植物，有初步的环境保护意识。

　　（五）、艺术

　　1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2、喜欢参加艺术活动。

　　>3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。

　　4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

　　5、能作简单的想象，体验其中的乐趣。

　　三、措施

　　（一）、语言

　　1、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别外地幼儿如：吴依凡、汤启航学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

　　2、举办童谣比赛，要求幼儿用苏州话演讲，培养幼儿的语言能力、和爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。因此这学期将开设一个语言专栏：字宝宝。教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量。

　　4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。

　　5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。

　　6、本学期将利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。

　　（二）、健康

　　1、每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。

　　2、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。

　　3、为幼儿提供各种类型

　　的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。

　　4、并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

　　5、根据季节的变化，举办各种体育活动竞赛。

　　6、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

　　7、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

　　8、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡.

　　（三）社会

　　1、教育爱护玩具和其他物品。

　　2、鼓励幼儿参与各项活动，体验也教师、幼儿共同生活的乐趣。

　　3、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如"小能手"和"小歌手"等。

　　4、本学期将利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

　　（四）

　　;科学

　　1、在计算活动中，要求幼儿多观察并总结。

　　2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

　　3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

　　4、三四月的时候还将进行"找春天的活动"，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。

　　5、游戏活动的时候，教师为幼儿提供

　　（五）艺术

　　1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏。

　　2、本学期利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

　　3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

　　4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

　　5、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

　　四、家长工作

　　1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每周更换家园联系栏目内容。

　　2、注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动。

　　3、向家长推荐教育资料（早期教育家教版），鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。

　　4、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料。

　　5、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。

　　五、个别教育

　　1、纠正王浩东、徐子健吃饭挑食、不讲卫生的坏习惯。

　　2、徐子健、陈黎瑞的行为进行纠正。

　　小班下学期班级工作计划3

　　一、班级基本情况分析：

　　本学年我担任小二班班主任，与黄丹丽，蒙衍妃合班。本班共有幼儿41名，男孩27人，女孩14人。其中有13名幼儿是新入园幼儿，对幼儿园的各项活动及环境很陌生，大部分孩子对幼儿园生活是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：

　　1、有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

　　2、个别幼儿午睡时不能自主的小便，经常尿床，需要老师引导和教育。

　　3、幼儿常规比较差，上课时间走来走去，注意力不集中。

　　4、有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具，或者是和别的小朋友抢玩具。

　　5、个别幼儿存在挑食习惯，或是自己不能吃饭，需要老师喂。

　　针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

　　二、保教工作

　　1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　　( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　　( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感、

　　2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　( 1 )认识自己的标记。

　　( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。

　　( 3 )能安静午睡，不吵醒别人。

　　( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　　( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。

　　具体的做法：

　　( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　　( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

　　3 、培养良好的学习常规。

　　( 1 )愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　　( 2 )爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　　( 3 )学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　　( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

　　( 5 )将玩具归类收好。

　　4 、开展丰富多彩的节日活动

　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

　　5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、具体的做法：

　　( 1 )教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

　　( 2 )照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

　　( 3 )气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

　　( 4 )随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

　　(二)教育教学工作

　　（一）语言领域

　　1、针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。

　　2、养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

　　3、在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音。

　　（二）健康领域

　　1、针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，分组去洗手上厕所；喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

　　2、在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。

　　3、将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。

　　4、引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。

　　（三）科学领域

　　1、小班幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。

　　2、观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。

　　（四）艺术领域

　　美术绘画

　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法。

　　3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简单的形状。观察各点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。

　　4、知道红、黄、蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用喜爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画。

　　手工

　　1、对手工活动感兴趣。

　　2、初步掌握撕、搓等纸工技能。

　　3、能愉快地玩泥：团、搓、压等。

　　欣赏

　　欣赏大班幼儿的作品，喜欢看色彩鲜

　　音乐歌唱

　　1、喜欢自己唱歌，也喜欢和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。

　　2、初步学会用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势。对歌曲的开始和结束作出反映。

　　3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。

　　尝试理解并表现歌曲的形象和情感。

　　演奏活动

　　1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。

　　2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。

　　韵律活动

　　1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。

　　2、能随音乐做简单的动作。

　　3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。

　　欣赏活动

　　1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音，在老师的提示下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。

　　2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。

　　3、能初步感受摇篮曲的特点。

　　（五）社会领域

　　自我意识

　　1、知道自己的性别、姓名和年龄，知道自己是和别人不同的。

　　2、学做自己能做的事，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困难时会寻求帮助。

　　人际关系

　　1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪。

　　2、学说常见的礼貌用语。

　　3、了解幼儿园里为自己服务的人，知道他们工作很辛苦。

　　社会文化

　　在过新年等活动中，感受节日的欢乐气氛。

　　社会规则

　　1、听懂老师的指令，并能按指令做事。知道一日生活中的主要环节的要求。

　　2、知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。

　　3、游戏结束时，能将玩具放回原处，不把玩具带回家。

　　4、学着轻轻说话，轻放物品，不大声吵闹。

　　社会环境

　　1、喜欢来幼儿园，表叔适应幼儿园的生活。

　　2、了解并喜欢自己的幼儿园。

　　三：家长工作：

　　在本学期的家长工作，我班重点以 “ 尊重家长 ” 为原则，提高教师的 “ 服务意识 ” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　( 1 )期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　　( 2 )加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　( 3 )按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

　　( 4 )鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　( 5 )做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。

　　小班下学期班级工作计划4

　　一、班级情况分析

　　我们草莓班共有27名幼儿，其中男孩有14名、女孩有13名。经过家访了解：多数幼儿居住环境及家境较好。有些孩子较大方，口齿清楚，愿意与老师说话，多数幼儿有午睡习惯。但我们班挑食的孩子较多，在家吃饭需要大人喂。在自我服务方面，会自己穿脱衣服的孩子不多，许多幼儿需要动手做的事情全由大人一手包办代替的。行为习惯方面：不爱惜玩具、物品，部分幼儿有攻击性行为。依赖性较强，存在娇骄二气。虽然我班有部分幼儿进过托儿所，但幼儿来自不同的家庭与生活环境，因此所获得的知识经验差异较大。

　　二、工作重点

　　1、建立共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴的快乐，培养幼儿养成良好的生活行为习惯和讲文明的品质。

　　2、营造宽松、自主的环境，尝试用多种材料，激发幼儿探索学习的兴趣和自主性的游戏行为。

　　三、具体措施

　　（一）培养良好的生活行为习惯

　　1、快乐的.生活

　　1）通过故事、儿歌、表演等形式培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱小朋友的情感。

　　2）学讲礼貌用语：早（Goodmorning），好（Hello），再见（，谢谢（Thankyou）等。

　　3）带领幼儿到大班做客，参加大班孩子的游戏，看大班孩子的表演、做操等，使幼儿摆脱孤独感，感受幼儿园生活的快乐。

　　4）老师向幼儿介绍自己有很多本领，并随意或根据幼儿的要求表演给幼儿看，使孩子感到老师什么都会，从而喜爱老师，愿意跟老师学本领。

　　5）通过儿歌、游戏、故事、歌曲、动作等活动让幼儿体验同伴之间友好相处的

　　情感。如：儿歌《老师喜欢我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；动作：招手、握手、拍手、拥抱、亲亲小脸等。

　　2、能干的宝宝

　　1）在角色游戏和日常生活中学习使用小勺，愉快文明进餐。

　　2）在教室一角布置一个“不挑食的好孩子”专栏，当孩子有进步，不挑食时，他的照片就能贴在专栏里。

　　3）在区角活动和午睡活动中学习穿脱简单衣物，逐步培养幼儿自理能力。

　　4）通过日常各活动对幼儿进行有关生活、卫生、自理能力等各方面的培养。如：《我自己来》《宝宝自己会睡觉》《小手真能干》《爱劳动的好孩子》《长成一个棒娃娃》等。

　　5）为幼儿创建一个整洁有序的环境，使幼儿懂得物品不可乱放，用完后放回原处。

　　3、在与同伴交往中，逐步学会谦让，体验分享的快乐。

　　1）鼓励幼儿与同伴一起玩，教给幼儿简单地交往方式，如“大家交换玩”、“大家轮流玩”、“和好朋友一起玩”等等。

　　2）每天离园前，留出5分钟时间，让幼儿愉快的交流共同分享的经验。

　　（二）创设学习环境，构建开放性主题

　　1、以数学启蒙为特色，开展丰富多样的数学游戏活动。

　　1）将含有数形、时空等数学内容及美丽的画面呈现在幼儿的生活环境中，让幼儿在自然、宽松、愉悦中感知数。

　　2）结合小班幼儿学数学的特点，设计系列数活动和数学游戏，为幼儿提供多角度、多样化、多层次的操作材料，满足幼儿学数学的兴趣。

　　3）充分利用区域活动，提供丰富多彩的游戏材料为幼儿对新事物的尝试和探索提供了施展的天地。

　　2、把握幼儿的生成契机，做好自主性游戏行为的记录和分析。

　　1）利用教室的空间及周围环境，创设与课程

　　有关的活动资料、讯息（幼儿作品、收集的图片、照片）。

　　2）家园互动，家长与幼儿一起运用各种方法、途径，收集提供有关的信息材料，为支持幼儿自发的生成活动提供帮助，并邀请有相关才能的家长参与到班级教育中来。

　　3）增加更多半成品材料与原始材料的提供，给予幼儿更多参与教室环境布置的机会。

　　4）为幼儿提供充裕的自主性游戏的时间，鼓励探索，满足其好奇心。

　　5）以整合的观念，满足幼儿的游戏需要，体现选择的自由度，创设一种可选择的环境。（将教室分割成若干块，根据幼儿所生成的内容，创设主题情景。如“开心汽车城”、“小小恐龙园”等）

　　6）教师更多地观察幼儿的游戏行为，并通过多种媒体进行记录。学会在反思中不断调整自己，对幼儿当前游戏发展水平进行评价与指导。

　　（三）个别幼儿教育

　　1、教师观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的帮助。

　　2、做好对个别幼儿的个别指导及观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。

　　3、为每位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展能力。

　　4、帮助严志超养成良好的饮食习惯，帮助周晟赟纠正“以自我为中心”，能与同伴友好交往。

　　四、家长工作

　　1、基本工作：为每位幼儿建立联系册，定期更换家园联系栏，帮助家长、教师及时相互了解幼儿在园、在家的情况。

　　2、设计家长问卷，了解家长资源情况，随机邀请家长参与幼儿园的各项活动。

　　3、向家长介绍有关幼儿教育的刊物及网站，帮助他们通过多种渠道了解教育幼儿的方法。

　　4、建立班级网页，建立合理的结构，如“精彩一刻”、“作品展示”“活动回放”“童言稚语”。确保网页内容及时更新，信息畅通。

　　5、创设条件增加家长参与，如：开设“有话来说说”栏目，了解家长的需求和建议。针对家长感兴趣的内容、话题进行网上论坛。

　　五、活动安排

　　九月

　　参观我们美丽的幼儿园

　　大家唱唱又跳跳（自发表演）

　　参与布置节日环境

　　十月

　　国旗国旗我爱你（涂色比赛）

　　我来做爸爸、我来做妈妈（穿衣表演）

　　十一月

　　好玩的皮球（玩球表演）

　　鞋宝宝找家（配鞋）

　　十二月

　　冬天不怕冷（户外体育活动）

　　欢欢喜喜迎新年

　　一月

　　我的本领大（作品展）

　　老师的好帮手（整理玩具比赛）

　　小班下学期班级工作计划5

　　一.状况分析:

　　(一)幼儿状况:

　　1、概况:

　　本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名。这35名幼儿中有1名是新生，其余是老生。本班还有个特殊之处:有2名幼儿是托班的孩子，其中一名是新生。

　　2、幼儿状况分析:

　　由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，透过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，透过一学期的培养，教育，在两位老师的共同努力下，使我们小二班在各方面都有很大的进步，现具体分析。

　　A优势环节分析:

　　1、喜欢上幼儿园

　　开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一齐联系感情，轻声地和幼儿交谈，以及上门家访，渐渐地幼儿喜欢上了我们两位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。此刻，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮忙很大。

　　2、午餐

　　由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始两位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮忙一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢明白吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮忙，幼儿不仅仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。

　　3、参加体育类活动

　　小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不明白怎样玩，之后我们两位老师就带他们一齐玩，一齐开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，此刻，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

　　4、表演故事、童话

　　幼儿一开始什么都不会表演，在活动中，我们反复请幼儿熟悉情节，练习对话，幼儿在表演中很投入，每一个小朋友都很用心地参加表演，而且声音响亮，连接自然，小朋友的热情很大，和开学初比有天壤之别。

　　5、团结同伴

　　独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害。于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮忙，此刻，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了立刻改正，这点很好。

　　(二)薄弱环节分析:

　　1、自己动手穿脱衣裤、折叠小被

　　由于孩子努年龄小，动手潜力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，裤子也总是褪在下面，另外每次起床后，孩子们一走了之，留下一大堆被子给我们折，下学期应继续加强这方面的培养。

　　2、整理玩具用具，做值日生

　　首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不明白怎样做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因。

　　3、使用普通话

　　幼儿学习听、说普通话是一个过程，对于小班幼儿来说，听懂老师的问题，和老师交往说普通话已经很不错了，至于表达自己的意愿，那就显得有些太难了，有待下学期继续学习。

　　4、知识技能的掌握(包括数知识、绘画、折纸)

　　尽管幼儿对于老师教的资料已经掌握，但由于资料少，能要求低，因此在评估时成绩仍然不高，这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。期望在我们两位老师的共同努力下，继续持续孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子德智体美劳全面发展。

　　(二)家长状况分析:

　　透过一学期同家长的接触，我班大部分幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视，尤其是卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长，他们对老师的工作给予了极大的帮忙和支持。从与家长的联系、交流，家长问卷中能够看出家长对于老师的教育工作是满意的，但也有个别家长对老师提出来了中肯的意见，说明家长也能与老师坦诚相待，用心配合老师的工作。因此，我们老师将在本学期中更好地开展家长工作，以取得家园同步教育的目的。

　　(三)本学期的重点工作

　　1、培养幼儿求知欲，初步养成好奇好问的习惯。在日常生活中，教师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化，引导幼儿用心观察，用心思考，培养幼儿的求知欲望。

　　2、懂得遵守游戏规则、守纪律进一步增强幼儿的入园意识，明白自己的行为务必和大家一样，做到有规则，守纪律，改变一些不良的学习，生活习惯，使幼儿更全面的发展。

　　3、开展家园联系，促进幼儿发展我们将继续做好一些常规性的家长工作，个性是在饮食方面，同家长取得一致，共同提高幼儿的进餐量，使幼儿的身体素质达标。

　　(四)本学期目标:

　　(一)学习

　　1、学习用普通话表达自己的意思。

　　2、养成认真倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思。

　　3、好奇好问，对周围事物感兴趣，有形象思维潜力。

　　4、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状大小等，对数学感兴趣。

　　5、用多种颜色材料和工具，运用画、折、撕贴等方法表现事物的简单特征。

　　6、乐意开展主题活动，并用心参与活动。

　　7、明白三月八日是妇女节，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节。初步体验过节的快乐。

　　8、在老师的鼓励下，乐意在群众面前较大胆地唱歌、表演、讲话。乐意和同伴、成人交往，态度大方;乐意和同伴友好相处，互相帮忙。

　　(二)生活

　　1、鼓励幼儿天天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯。

　　2、初步掌握洗手的方法，养成饭前便后、手脏时洗手。

　　3、养成良好的午睡习惯，不影响别人。

　　4、进餐时情绪愉快，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜。

　　5、学做简单的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣。

　　6、学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯。

　　(三)游戏

　　1、愿意参加区角游戏和主角游戏。

　　2、在活动中，能大胆尝试、有探索的欲望。

　　3、愿意扮演各种主角，喜欢唱歌跳舞。

　　4、在活动中，尝试用普通话进行交谈、交往。

　　5、爱护游戏材料，会收拾整理。

　　(四)运动

　　1、鼓励幼儿用心参加体育类活动，增强体质。

　　2、能姿势正确，自然协调地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。

　　3、协调、有力、整齐地做模仿操、拍手操。

　　4、初步掌握有关体育活动的粗浅知识，能遵守游戏规则。

　　5、在运动时注意安全，与同伴友好相处。

　　二、实施途径和方法

　　(一)四门课程的设置

　　在幼儿园的一日活动中，四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案，实施幼儿全面教育的重要途径。

　　1、《运动》

　　保证每一天2小时的户外活动，以体育锻炼，游戏、操节练习为其实施的重要途径。进行有组织的群众锻炼和自由分散的体育游戏活动。在其具体实施操作过程中，老师根据季节和幼儿身体条件的实际状况，随时加以适当的调整。

　　2、《生活》

　　每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面(卫生习惯、自理潜力、盥洗习惯、自我保护)，采用幼儿主动练习为主，教师讲解和示范，督促为辅。对于个别潜力差的幼儿进行个别指导的教育方法。

　　3、《学习》

　　一周5次，每次安排20分钟的时间来完成课程资料。在具体实施过程中，老师应带给充足的材料，创设情景，启发提问。实施过程中，注重幼儿的主动参与。

　　4、《游戏》

　　透过每一天上下两次活动与时间，具体完成《游戏》的教育目标。以按幼儿意愿进行的分散游戏和按必须要求组织的群众形式为主要形式。透过老师带给材料，观察指导与幼儿共同参与、共同讨论、评论等方法来进行。

　　（二）组织分工

　　两位老师每周担任5个半天，每一天分别任一个上半天或一个下半天。但做到分工不分家，两位老师共同进行研究班级工作，制订班级计划、月周计划、逐日计划、主题活动计划等。进一步提高教育教学质量，同时做好幼儿的安全工作。每一天的体育活动、整洁点心、区角活动等时间两位老师同时进班，加强观察、指导。每一天做好早上接待幼儿，中午交接班工作，共同对幼儿进行家访和随访工作。两位老师共同努力，密切配合带好班级。

　　三、教玩具及设备的配置

　　（一）配置碟片、磁带、录音机等硬件。

　　（二）配置好与本学期新课程资料有关的图片、材料、玩具、学具等。

　　（三）准备人手一份体育小器械2到3种。

　　（四）自备一些简单的实验用具、材料，供幼儿操作使用。

　　（五）配置一些简单的道具，供幼儿玩耍、游戏，并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。

　　（六）发动幼儿和老师一齐收集废旧物品，如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等，供幼儿在游戏中使用。

　　四、家长工作

　　（一）家访

　　1、做好新生的家访和两天未来园幼儿的家访工作。

　　2、对有特殊状况的幼儿做好随访工作，及时反馈幼儿园状况家园一致的教育。

　　3、不定时的上门家访，了解幼儿的家庭状况及家教状况。

　　（二）家长园地

　　1、每月月初公布月目标。

　　2、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法

　　3、每周公布一次周计划及课程安排状况。

　　（三）家长工作

　　1、为家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园状况。

　　2、召开家长会，并开设家庭教育讲座。

　　3、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。

　　4、做好家访、随访工作，出现问题及时解决，做到家园一致，同步教育。

　　五、个别幼儿教育

　　透过上一学期对全班幼儿的观察和评估分析，发现我班幼儿有一小部分孩子表现突出，还有个别幼儿在一日常规方面比较欠缺，如：张默然、汤家康顾余凡等，表现为；拖椅子、坐不住、争抢玩具，，行为自由散漫，不遵守纪律，还有如刘忠伟、徐欣怡、陈楠等小朋友吃东西爱挑食，把菜随意扔在桌上，针对以上状况采取以下措施：

　　1、对个别幼儿建立个案，进行个别教育。

　　2、针对幼儿薄弱环节制订阶段教育目标，耐心帮忙，给予更多的关心和爱护，及时表扬幼儿原有基础上的进步。

　　3、做好家园联系工作，跟踪教育。

　　4、设置阶段目标，定时做好阶段总结。

　　六、大活动安排：

　　2月份：闹元宵

　　3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动

　　4月份：美丽的春天春游活动

　　5月份：爱劳动的好宝宝

　　6月份：快乐的“六一”召开家长会

　　小班下学期班级工作计划6

　　现在父母对于子女的教育越来越重视了，从小就重点抓教育，为了教育好小班的小孩子，让他们在育儿园学到东西，制定教学工作工作计划。

　　一、抓住学生的兴趣，掌握学生的爱好

　　虽然小朋友还小，但是贪玩的性格是与生俱来的，这需要我们去掌握，让这些兴趣爱好成为他们学习的动力对学生是非常有利的，所以在班级里面，不会禁止他们游戏，反而会提供给他们一些好玩的玩具，一点点引导他们让他们走上正轨，在教学中，我发现有一些小孩子有一些学习基础，是家里的大人教导的，但是更多的是一窍不通，所以利用他们爱玩，好奇的心里去把我住他们的心思，掌握主动，让他们去学习，用玩具和游戏等来吸引小朋友学好知识。

　　二、培养小学生的自主性

　　虽然小，但是已经上学了，就要让学生们知道礼义廉耻，知道如何去做事，不犯错，告诫他们不要犯错，有些事情是需要我们自己去准备去提前安排，比如在工作中，有些学生来上厕所都不会会在教导的时候我告诉他们并且试着让他们自己来，至少不能让那个他们一直依赖与父母，养成独立的习惯对他们的成长是有帮助的，毕竟人总是会成长的，他们还小学什么都快，所以教导他们如何做好自己的事情还是比较简单的，只是开始的时候比较麻烦只要他们学会并且开始这样做了之后就不难了，在这个过程中必须要对每一个学生小朋友都做到一点就是要教导他们每一个都会，所以这是一个非常繁琐的事情，每天都会耳提面命，同时也会师范，告诫他们如何去做，吃饭教他们，走路教他们一点点的让他们成长起来。

　　三、学习和活动结合

　　小班的学生活泼好动是天性，枯燥的学习，很容易让他们哭泣，我们幼儿园不是要压制他们的这个性格，而是要让他们走上正确的道路上来，学习的过程中，烦躁了不想学习了就举行一些要玩的游戏让他们通过游戏痛痛快快的玩耍，结束之后就是学习的时间，这样劳逸结合，有助于幼儿快速学习，提高学习效率，但是在这个过程中学生的安全需要做好保障，所以一个小班必须要两个到是个幼师来带领幼儿玩游戏，因为他们很容易跌倒，虽然我们地面都是有塑料地毯，能够减少擦伤，同时还需要照看他们发生闹矛盾。

　　四、教师与家长做好沟通

　　每一个学生的情况都是不同的，不可能都清楚，所以这就需要我们老师通过与家长了解幼儿的情况，不如一些生活环境，学习情况，也要反馈幼儿在学校的表现，只有家长和老师共同教育，携手一起才可以把学生教育好，让幼儿有一个好的开始，小班是启蒙阶段很重要，不能轻视，需要加强做好这方面的教育，做到家校和做，既然要培育好学生就要做到更好。

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