九年级下学期德育工作计划

时间：2024-11-21 19:14:31 敏冰工作计划我要投稿

相关推荐

九年级下学期德育工作计划范文（精选7篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新一轮的努力，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的九年级下学期德育工作计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级下学期德育工作计划范文（精选7篇）

　　九年级下学期德育工作计划 1

　　新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学的班风，现制定本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路，在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下，班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础，以养成教育为重点，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，以班主任爱岗敬业，教书育人为保障，以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育作用，采取学校班级制度导训，活动导行，努力构建学校教育，班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式，促进学生良好的文明行为习惯的养成，全面提升学生的思想道德素质。在九年级这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

　　二、班级情况分析

　　从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

　　三、德育工作

　　贯彻《中学生行为准则》。由于九年级下学期是最为关键的时期，要时刻关注每一位学生的思想动态，避免早恋现象，让每位学生养成良好的行为规范，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展。

　　积极抓好优生的工作，积极引导使之能够吃得饱。但也不能忽视后进生的教育和管理，要稳住他们，使其努力学习，达到学校的要求，顺利毕业。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的'朋友。加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　培养学生的良好道德品质，配合学校团委和教务处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好诚信、责任、律己、感恩意识的教育工作。

　　四、本学期具体目标：

　　1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

　　2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

　　九年级下学期德育工作计划 2

　　本学期将以学院和部门计划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为出发点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建设，加强开展初中德育科研工作，积极探索德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使初中德育工作迈上新台阶。现制定以下德育工作计划。

　　一、安排本学期德育工作

　　学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学期德育工作。参与心理健康教育教学调研视导工作。深入基层学校调研、听课并参与该校班主任教研活动。加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。积极探索班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。继续开展“实践体验”式主题班会，增强德育工作的针对性和实效性。

　　二、加强网上德育教研

　　充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的.有效途径，引领初中班主任做德育研究，提高德育工作的科学性。举行xx初中班主任教育故事演讲大赛。开展初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动。初中班主任教研基地挂牌。配合部门做好《xx中学教师师德事迹荟萃》编写等工作。

　　三、保障措施

　　加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。树立全心全意服务基层的意识，坚持深入实际，多做调查研究，努力提高工作水平和业务能力。认真遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。

　　九年级下学期德育工作计划 3

　　一、指导思想

　　目前，在初三的英语教学中，由于多种原因，部分学生在英语学习上遇到了较大困难，并且存在心理障碍。因此，对这些学生进行心理辅导和心理素质培养，帮助他们尽快克服困境，成为学习的主导者，显得尤为重要。学科教学是学校教育的主要渠道与阵地，学科学习是学生的主要活动，学生的诸多心理困惑往往源于学习过程，同时各类人格特质也在学科学习中得以展现。英语作为语言学科，应在教学中加强德育和心理层面的渗透，秉持以人为本的原则、教育创新的理念、科学发展的思维以及内涵发展的方向，以培养行为习惯为中心，注重细节教育。

　　二、20xx年工作计划中的工作要点

　　在本学期的教学工作中，我将进一步强化思想教育、品德教育、科学文化教育以及心理素质教育，具体如下：

　　（一）富有敬业精神，关爱学生。

　　教师应通过自己的爱来激发和培养学生对学习以及生活的热爱。英语课堂的教学不仅仅是语言知识的学习与训练，更是一种情感的交流、智慧的开发和社会交际能力的早期培养，这是师生共同创造精神生活的过程。因此，教师在教学时应尊重学生的个性，建立一个平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生能够在宽松、融洽的氛围中学习，从而促进品德的提升和性格的完善。

　　（二）创新教育促使学困生自主学习

　　在传统的英语教学模式中，学生往往是被动的参与者，即使是一些优秀的学生也难以避免这种情况，久而久之，容易导致缺乏创造性。部分学生学习参与意识较差，不愿主动思考或提出问题，更不愿主动解决问题，依赖教师的现成答案。因此，教师必须更新教育观念，树立以学生为中心的教学理念。我认为，这一新观念的核心是在教学中真正体现“合作教学”的理念，以尊重学生为基础，使每位学生在英语学习中都能发挥主体作用，真正成为学习的主人。

　　（三）情感渗透——与学生建立良好的师生关系

　　情感具有迁移作用。“亲其师，则信其道”。学生对老师的情感会影响他们对所学学科的态度。只要师生之间建立相互信任的关系，学生更容易接受老师的要求，从而顺利开展教学活动。学困生并非天生如此，他们渴求被尊重与关心，期待理解与信任。教师的真诚关爱能够帮助他们消除自卑，树立自信，进而让他们懂得自尊、自爱、奋发向上的'道理。我深信，只要我们以真诚的关心和帮助去对待学困生，他们也会以爱和敬意回馈我们，并且不会让老师失望。

　　（四）赏识教育助力学困生树立自信心

　　自尊心反映了一个人对自身价值的评价。每位学生都有自尊心和荣誉感，在学习取得任何进步时，都会希望得到老师的认可，对于学困生而言更为重要。由于羞怯，他们往往在课堂上不敢发言，因此我从不对学困生大声呵斥，而是深入分析造成他们学习困难的原因，并进行有针对性的辅导与轻松引导。在此过程中，结合学生的实际情况进行灵活的鼓励。实践证明，通过语言表扬、肢体暗示等多种方式给予学困生最大的鼓励是非常有效的，这能使他们充满自信，树立学好英语的信心。

　　九年级下学期德育工作计划 4

　　为了坚持“育人为本，德育为先”的原则，确立“德育工作一切为学生终身发展服务”的理念，全面贯彻执行学校的德育工作计划，加强常规管理、加强班级建设，努力提高班级德育工作的主动性、针对性和实效性。现制定以下德育工作计划。

　　一、重视常规教育，促进学生良好习惯的养成

　　以“文明礼仪教育月”为契机，加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。并通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《学生一日常规》的每一项要求，让每一位学生对照“常规”自检自己的言行。并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培养。狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”。落实教室包干区的的打扫、保洁责任制，课间派值日生保洁。纠正在文明礼仪、卫生保洁方面有问题的.行为。加强爱护公物的教育、管理。对每一位学生进行爱校和爱班教育，激发学生爱护公物的责任感。

　　二、加强思想道德教育，提高学生的思想道德素质，强化德育工作实效

　　发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。指导教师在德育课程中突出荣辱观等思想教育内容，在其他课程中也有机渗透荣辱观教育内容。培养学生做一个有理想、继承优秀民族精神的爱国的人。开展理想教育，引导学生做一个有理想、有抱负的人，以此激发学生学习、做人的内在动力。通过各项活动对学生进行理想教育，增强学生的责任感，学会自立自强。

　　三、加强毕业班思想教育，增强紧迫感

　　初三是关键，时间紧任务多，体育加试，英语口语测试，中考报名等等，作为班主任应加强学生毕业班意识，有目的，有计划的进行复习，配合任课老师组织好各项考试，圆满完成中考报名工作。

　　做好转化后进生工作。完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，统筹家长、社会教育力量，坚持正面教育为主，主动出击，注重将工作做到后进生心里去，对严重违纪行为采取坚决措施处理，树立良好班风。做好中考的最后冲刺。

　　九年级下学期德育工作计划 5

　　一、指导思想

　　目前初三的英语教学中，因种种因素，造就相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

　　二、20xx年工作计划中工作要点

　　对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：

　　（一）有敬业精神，热爱学生。

　　要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

　　（二）创新教育让学困生自主学习

　　传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏创造力。不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师现成的.说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

　　（三）渗透情感——与学生建立良好的师生关系

　　情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

　　（四）赏识教育让学困生树立自信心

　　自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。

　　九年级下学期德育工作计划 6

　　一、情况分析

　　本学期现在的初三(4)班是一个中等偏下梯度班，根据从原班主任和任课教师那儿了解的情况，作以下分析：

　　班中学生共有70人，其中女生18人，男生52人。学生平时行为习惯较为散漫，每节课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差。部分学生厌学、少部分学生还迷恋电脑游戏。班级的学习状况处于年级的中等偏下的水平。在初三的最后一学期里，要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风和学风。该学期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，依据学校德育实施计划，坚持以“团结协作”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。特制定以下措施。

　　二、注重思想道德教育

　　以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，深化学生自治，从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、安全和法制教育，创造良好的校风，学风，建设积极、健康、向上、健康的校园文化，促进教育教学质量全面提高。做好学校的德育工作宣传落实，以培养学生的创新精神和实践能力，进一步推进素质教育。

　　本学期的重点是以日常行为规范为抓手，以求真中学“养成十个道德好习惯”和“求真中学一日常规”为主要内容进行文明习惯的养成教育，强化良好行规的养成。

　　三、培养良好的班集体

　　能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初三年段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。这也是我班主任个人工作计划中的重要部分。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

　　(一)注重教室文化的建设

　　开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的'上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

　　(二)注重班级学习氛围建设

　　1、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

　　2、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“5-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

　　3、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证。

　　4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。

　　四、加强与家长联系。

　　出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。

　　九年级下学期德育工作计划 7

　　随着九年级下学期的到来，学生们即将面临人生中重要的转折点——中考。在这个关键时期，德育工作的开展显得尤为重要。为了培养学生的综合素质，引导他们健康成长，特制定本学期的德育工作计划。

　　一、指导思想

　　本学期，我们将以“立德树人”为核心，坚持“全面发展、因材施教”的原则，注重学生的`思想道德建设，培养学生的良好行为习惯和健康的心理素质，为学生的中考冲刺和未来发展奠定坚实的基础。

　　二、工作目标

　　1. 提升学生的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　2. 培养学生的责任感、使命感和团队合作精神，增强班级凝聚力。

　　3. 提高学生的自律意识和自我管理能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，确保学生身心健康。

　　三、工作措施

　　1. 开展主题班会活动

　　结合当前形势和学生实际，每月开展一次主题班会活动，如“诚信考试”、“感恩教育”、“职业规划”等，通过讨论、演讲、表演等形式，增强学生的道德认知和情感体验。

　　2. 加强家校合作

　　定期召开家长会，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨学生的教育问题。同时，鼓励家长参与学校活动，如志愿服务、亲子阅读等，增进家校之间的了解和信任。

　　3. 实施心理健康教育

　　开设心理健康教育课程，邀请专业心理咨询师为学生进行心理辅导和讲座，帮助学生掌握调节情绪、缓解压力的方法。同时，建立学生心理健康档案，对学生的心理健康状况进行动态监测。

　　4. 强化班级管理

　　制定班级规章制度，明确学生的行为规范和奖惩措施。加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。通过评选“优秀班级”、“文明学生”等活动，激励学生积极进取，形成良好的班风学风。

　　5. 开展社会实践活动

　　组织学生参加志愿服务、社区服务等社会实践活动，让学生在实践中锻炼能力、增长见识、培养社会责任感。同时，通过实践活动，加深学生对社会现象的理解和认识，提高他们的综合素质。

　　本学期结束后，将对德育工作的开展情况进行总结和反思，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。同时，对表现突出的班级和个人进行表彰和奖励，激励全体师生继续努力，推动德育工作再上新台阶。

【九年级下学期德育工作计划】相关文章：