学校节能降耗工作计划（精选6篇）
时间过得飞快，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的学校节能降耗工作计划，欢迎大家分享。
学校节能降耗工作计划 1
为了贯彻落实上级部门关于节能减排工作的文件精神，增强师生员工的节能减排意识，为大家分享了学校节能降耗的工作计划，欢迎借鉴！
一、指导思想
节能降耗是落实科学发展观的重要举措，是国家经济建设，保护资源的需要，积极开展节能减排活动。通过宣传教育、强化管理、合理使用、创新机制，扎扎实实推进我校节能减排工作，做深、做细。
二、计划目标
通过开展节能减排活动，使全体教职工牢固树立资源意识和节约意识，养成勤俭节约的好习惯。从自己做起，从小事做起，从一点一滴做起，珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一分钱，形成“人人节约、事事节约、处处节约、环环节约”的良好风尚，将我校建设成为节约型先进单位。
三、节能减排的具体措施
(一)充分提高全体师生的节约意识，从自我做起。
我校要利用校会、全体教职工会议等，经常性、长期性的进行节约的讲座和教育，切实增强全体师生的资源的忧患意识及发展循环经济的紧迫感、责任感;强化全体师生的节约意识，尤其是节水节电、节约粮食和节约教学资源的意识。我校要利用宣传栏、橱窗进行有关节约能源的教育和宣传，努力做好具体安排，周密部署，认真组织，力求实效，同心协力，人人都是节能减排的宣传员、落实者，精心打造节约型的学校。
(二)细化节能减排措施，努力降低能耗和费用。
节电措施：
(1)尽可能少开空调，确需开启空调时，办公区域的空调温度夏季不低于26摄氏度、冬季不高于20摄氏度。
(2)白天充分利用自然光照，尽量减少照明设备使用时间;离开办公室做到随手关灯。
(3)尽量减少待机能耗，打印机等用电设备长时间不用应及时关闭。
(4)下班时要关闭所有设备电源。
节水措施：
(1)洗手后要及时关闭水龙头。
(2)杜绝“跑冒滴漏”现象。
办公用品节约措施：
(1)提倡双面用纸，修改文稿尽量在电脑上进行，减少纸张消耗。
(2)充分发挥电子邮件的作用，内部文件尽量使用网络办文，减少用纸，向无纸化办公的方向努力。
(3)提倡自带喝水杯，少用或不用一次性纸杯。
(4)完善办公用品的`采购、发放制度，采购以节能、环保为先。
(三)制定相应的奖惩办法。
办节能减排工作领导小组将对资源使用行为进行监督检查，对造成严重浪费的，要予以严厉批评并追究有关责任人的责任。对于严格执行上述节约规定的，将在全办进行表扬，并给予一定的物质奖励。全体人员不仅要自觉参加节能降耗活动，而且要主动监督资源浪费行为，人人争做节能减排工作的模范带头人。
四、加强组织领导
为有效开展节能减排工作，成立节能减排工作领导小组，在校长室的统一组织领导下，按照职责分工，切实加强组织领导;要从战略和全局的高度，充分认识加强节能减排工作的重要意义，认真做好节能减排工作，落实工作责任，组织开展形式多样的宣传教育活动，增强资源节约的紧迫感和责任感;倡导树立科学的消费理念，形成节约光荣、浪费可耻和精打细算、勤俭办事的良好风尚，积极营造“人人节约、事事节约、处处节约、环环节约”的良好氛围，确保节能减排工作取得实效。
学校节能降耗工作计划 2
加快建设资源节约型、环境友好型社会，是党中央、国务院在新形势下作出的重大战略决策，建设节约型校园是教育系统落实这一战略决策的重要举措。“十二五”期间，安徽省教育厅要求各高校节能目标在原有基础上下降10%，为贯彻落实这一总体部署和要求，达到节约能源资源，顺利完成节能任务，蚌埠医学院多措并举，通过加强节能宣传、加大经费投入，对节能设备技术进行更新改造，推广节能照明产品、淘汰老旧耗能设备、积极利用新能源，节能工作取得明显成效。20xx年与2010年相比我校生均能耗下降20.94%，建筑面积能耗下降12.89%，为全省节能目标任务的顺利完成做出了应有的贡献。
一、学校基本情况
蚌埠医学院创建于1958年7月，由原上海第二医学院分迁和安徽医学院援建而成，是安徽省省属普通高等医学本科院校和国家首批具有学士和硕士学位授予权的单位，是安徽省院士工作站和博士后岗位设置单位，是国家第一批卓越医生教育培养计划试点高校、国家级大学生创新创业实践基地和校外实践基地，是教育部临床医学“5+3”改革试点高校、医学检验技术专业综合改革试点高校和临床技能综合培训中心。
学校占地面积近1000亩，总建筑面积达35万平方米。新校区位于蚌埠市风景秀丽的龙子湖畔，是一所功能齐全、环境优美，集智能化、生态化为一体的省级园林式单位和绿化模范单位。学校面向全国18个省市招生，现有普教本专科在校生近13000名，硕士研究生700余名。
二、节约能源资源工作开展情况
（一）营造建设节约型校园的良好氛围，奠定节能工作的思想基础
为使全体师生从思想上牢固树立节约意识，养成健康的生活方式和科学的消费理念，各部门积极行动，通过各种形式强化宣传教育。校节能降耗领导小组统一领导，后勤、国资、财务、监审、宣传、群团等多部门综合协调，大力宣传各级节约型社会、节约型校园文件精神，普及节约知识，推介兄弟院校的成功经验；宣传部、团委利用宣传栏、标语横幅等形式，号召全校师生积极参与节约型校园建设活动；学生处组织开展了有校领导参加的“节水节电从我做起”签名活动，加强学生节水、节电基本意识和常识教育；其他单位和部门也充分利用政治学习、部门会议等方式，认真组织学习相关文件，积极宣传节约型校园建设工作。通过声势浩大的宣传活动，全校师生员工节约意识得到了进一步增强，营造了树立节能观念，弘扬勤俭办学、艰苦奋斗的作风，人人崇尚节约、事事厉行节约的良好氛围。
（二）认真做好节能设施设备更新改造工作，节能成效明显
按照学校节能降耗领导小组工作总体部署，节能降耗办公室积极实施用能设备设施更新改造工程，淘汰老旧用能设备，充分利用新能源和新技术。近年来主要实施了以下节能更新改造项目：
1．在学生公寓全部安装智能控电系统，节电率约30%；
2．在学生公寓、理论教学楼全部安装了T5节能灯，淘汰原有普通日光灯；
3．在理论教学楼、图文信息中心安装了数字节能控制器，实行自动控制照明的控电模式；
4．安装了40套太阳能LED路灯；
5．在学生公寓、开水房安装了步进式开水机；
6．学校所有卫生间安装远红外线自动控制节水器，节水率约35%；
7．学校投资50万元对校园局部地下水管网进行改造，大大减少跑冒滴漏现象；
8．在学校各食堂安装天然气直燃机，废除陈旧蒸汽锅炉供气方式；
9．在学生浴池安装空气源设备，使成本大大降低；
10．对校园路灯实行分区控制，分时控制，时控与光控相结合，动态调整亮灯时间。
三、主要节能改造项目简析
（一）积极利用新能源，建设光伏电站项目
为更好节约能源资源，充分利用新能源，20xx年初，我校与“安徽天柱绿色能源科技有限公司”签订了“蚌埠市三馆一院光电建筑示范工程”项目。该公司在我校投资约700万元建设500KW光电建筑一体化光伏发电站，光伏电站所发的电能作为我校的补充用电，以实现学校节能降耗。项目于20xx年5月初正式开工建设，7月上旬全部完成，且已成功并入电网发电，直接为我校配电房供电，年发电量约100万度。作为补充电能，光伏电站的建成，从较大程度上降低了学校用电量总量；从另一方面讲，由于光伏电站完全是利用太阳能这一绿色能源，不消耗现有资源，从而达到节约能源资源的目的。
（二）淘汰陈旧锅炉，安装天然气直燃机
一直以来，学校食堂蒸汽均是由蒸汽锅炉供应，蒸汽锅炉不仅用电、用水，还耗费人力财力，更重要的是容易产生“大牛老小车”的现象，造成不必要的浪费。在学校整个用能过程中，这一部分所占比重较大，同时也是学校需要进行节能改造的重点。20xx年，学校淘汰了蒸汽锅炉，购买了8台ZQ12T40x3型天然气直燃机，该直燃机具有高效、节能、安全、体积小、功率大、操作简单方便等优点。可满足各类大中型食堂对蒸汽的需求，也可用于供暖，供热水、开水以及干燥等诸多领域。其节能、安全、经济是中小型锅炉及其他蒸煮设备所无法比拟的。直燃机的使用大大节约了成本，用能量也有较大幅度下降，比以往节约45%左右，从而达到了节能降耗的目的。
（三）安装空气能热泵热水系统
我校浴池热水供应一直采用的是锅炉供应，为更好节能，我校废除原有锅炉，购置安装了空气能热泵热水系统。空气能热泵热水系统通过吸收空气中大量的低温热能，经过压缩机的压缩变为高温热能，传递给水箱中，把水加热起来。整个过程是一种能量转移的过程（从空气中用转移到水中），不是能量转换的过程，没有通过电加热元件加热热水，或者燃烧可燃气体加热热水。与原来相比可节能40%左右，较大程度上降低了设备能耗。
（四）安装新型节能灯具
20xx年，学校对学生公寓和理论教学楼等场所进行照明灯具更新改造，淘汰原有的T8型日光灯，安装新型节能灯具T5节能灯，共更新改造5000余套，通过照明灯具的改造，每年可节约用电量30%左右，达到了节能降耗的目的。
四、能源资源消耗水平分析
20xx年，学校全日制在校生人数13126人；总建筑面积近35万平方米；根据下表数据可以看出，20xx年学校生均能耗为747吨标准煤/万人，比20xx年生均能耗下降4.8；学校单位面积能耗为27.69吨标准煤/万平方米，比20xx年单位面积能耗下降4.98。
五、存在的主要问题
（一）照明控制方式不科学
学校公共场所的开关控制的灯具数量太多，不能按照需要决定开灯数量，开即全开，关即全关，造成能源浪费。公共区域（如室外、走廊、楼梯间等）照明设备应根据上班、上课时间及照度进行灵活调节控制。
（二）可再生能源利用不足
学生用热水没有充分使用太阳能热水系统，学校这样人员密度大、学生数量多、使用热水量比较大的地方，使用太阳能等可再生能源，有非常明显的.节能效果，由于资金等原因我校在可再生能源设备的投入采用上还显不足。
（三）能效提升尚有空间
由于缺乏对用能系统、主要用能设备的有效监测，无法进行适时地能源审计和能效分析，这与用能效率高的系统相比，还有一定的节能空间，可以通过设备改造、精细化管理等智能手段实现能效提升，切实节约能源资源。
六、节能降耗措施建议
（一）加大节能宣传力度，提高广大师生员工的节能意识
认真抓好“节能宣传周”等相关活动，倡导节能环保理念，倡导低碳生活方式；充分利用校园网、校报、广播站等新闻媒体，大力宣传节能减排的重要意义，坚持全校动员、全员参与，不断加大宣传力度，努力营造良好的节能氛围，提高广大师生员工的节能意识。
（二）针对节能建章立制，建立健全节能工作的长效机制
建立规章制度是做好节能降耗工作的根本保障。要建立能耗统计制度，健全完善能耗计量、统计分析、报告公示等制度，研究制定能够综合反映各部门节能降耗要求的指标体系、检测体系和考核体系。学校要健全节能运行管理制度，完善制度规范，确保节能活动按规章制度实施。
（三）积极推广节能新产品，加大节能新技术应用广度
进一步加大节能经费投入，对节能设备进行更新，淘汰老旧耗能设备；对节能新产品进行广泛使用，积极推广利用新能源特别是绿色能源；对节能技术进行改造升级，加大节能新技术、新设备、新材料的应用广度。
（四）运用多重监管手段，切实加强节能降耗的监督管理
做好节能降耗工作，建章立制后，监督落实至关重要。可通过科技手段，建设节能监管平台项目，对各部门的用能情况进行实时监控；同时，加强对节能降耗的监督检查，学校节能降耗领导小组办公室定期组织对各部门的节能降耗综合性指标完成情况进行考核，切实做好节能降耗的监督管理。
学校节能降耗工作计划 3
随着社会的发展，科学技术的进步，社会竞争日益激烈，企业对人才的要求也越来越高。职业学校是培养企业一线人才的中坚力量，怎么培养企业欢迎的技能人才，是摆在每个职业教师面前的一个重大课题。目前，职业学校发展迅速，重技能，强实训也成为职业学校的共识。实训教学、实训管理日趋规范，各项工作有序开展，实训效果更加显著。如今各行各业都在改革创新，强调科学发展，学校也不例外，课程改革、课题研究、管理研究等都在广泛地开展。为了更好地做好、做精、做强学校的实训教学管理工作，现将在开展实训教学管理过程中一些重要因素进行总结，为学校实现“引领技术，成就未来”的发展目标打下扎实的基础。
笔者认为，实训教学管理工作应从计划管理、人员管理、安全管理、设备管理、成本管理、考评管理六个方面开展。
一、计划管理
各工种实训教学计划的制定基本依据：职教系统颁发的专业教学大纲；行业技能要求（主要参考职业技能等级鉴定标准）；企业和社会的用工需求。实训计划的制定是实训教师团体智慧的结晶，是广大实训教师努力、敬业的体现。计划的制定包括以下过程。一是对前一学期总结研讨，总结前一个计划的优劣，发扬优点，摈弃缺点。二是对近期国家、社会对职业教育的动态分析，发展方向的学习研究，调研行业、企业对人才的要求及就业状况。三是进行资料汇总、分析，得出数据，开展团体讨论，形成文字资料（实训教学计划）并建档备案。计划起着纲领的`作用，失之毫厘，谬以千里，不可不精耕细作。计划的实施辅以严格的监督机制，定期巡查，发现问题及时纠正，切不可流于形式。在实际教学中，学习根据计划分阶段对教学进行分解，采取模块式教学法，项目式教学法为学生设计出有针对性的实训项目。学习通过计划的制定可以开发出相应的、适合本校实际情况的实训校本教材、实训练习册，方便学生学习。
二、人员管理
这里的人员管理着重强调的是对实训教师的管理。在注重实训教学的今天，实训教师在学校已经成为一个庞大的群体。实训教师的组成也是多层次的、立体的，既有专业实训教师、专任教师中的双师型教师，又外聘有经验的专业技术人员及留校学生成为实训教师的。就这些人来说，年轻者居多，大体上本专业技术过硬，理论基础知识较差，教育教学水平相对欠缺。针对上述情况，学校采取“理实对接”“以老带新”“工种互换”等教学组合模式，使实训教学合理运作，新教师快速成长，老教师精益求精。实训教学强调专人负责制、分层制、奖罚制等相结合。科室领导负责并统筹安排、科学管理、工种协调、监督检查，做到制度透明、管理高效、客观公正。各工种实训教师由组长负责，组长向科室领导负责，层层有人管，制度保证，责任到人，奖罚分明，责权利明确。
制定专门的青年教师成长计划，青年教师是学校发展壮大的后备力量，是今后学校发展的主力军。青年教师有活力，有想法，有勇气，但缺少知识的积累、经验和耐心，内心浮躁与功利。成长计划主要有每学期不少于二次的公开汇报课；课程教案的评比及每学期编写两门不授课的详细教案；老教师帮带计划；安排参与技能竞赛；定期安排参加校内外培训，让青年教师走出去，请企业优秀人员走进来，增长他们的知识与技能等。另外，领导关爱，同事关心，也是其成长的因素之一。
三、安全管理
根据企业用工安全管理规范要求并结合本校实际实训教学的特点，按不同的工种制定出完整的安全操作规程，同时配套有针对性的安全事故应急处理预案。全校上下达成共识并着重强调：“安全第一”的理念。在整个实训教学过程中学校始终把安全问题放在首位，在进入实训车间前必须对学生进行安全教育，组织进行安全知识学习，安全事故的案例分析，突发事件的应急措施演练。学校严格掌控安全生产的各个环节（如机床的操作规程等），实训的纪律与要求，使学生产生较强的安全意识。另外，科室领导高度重视，并加大监管力度，不定期巡视检查，发现安全隐患，及时有效地解决。实训教师也要加强安全责任意识，注重学生实训安全、机床设备安全，做到早发现、早汇报、早解决。
四、设备管理
职业学校强调实训教学，实训设备的投入是相当大的，实训设备数量一般较多，因此设备的管理与维护保养就显得格外重要。合理使用，正常运传，及时维护，专人负责是学校实训设备管理的基本要求。“谁使用谁负责”是总的指导原则。各实训工种的组长是该工种设备管理的第一负责人，负责人有权要求开机使用者进行登记，记录使用时间、使用人、设备状况等。实训处科室领导是设备使用的监督人员，定期组织专业教师进行设备使用的检查，设备维护检修等。
五、成本管理
这里的成本指的是实训材料消耗的成本。各类实训教学必然有材料消耗，而且这个消耗的成本是巨大的，节约成本、降低材料消耗是实训成本管理的重要内容。学校要求学生加强对实训材料的管理，由专人负责，每月进行清查盘点，记录材料的使用情况并上报汇总。另外降低材料消耗的途径有多种多样。如车工实训，降低材料消耗主要是三个基本途径。一是实训材料购买时可以购进质量稍差、价格相对低的尼龙棒作为第一学期的实训材料，这样可让学生练手，可节约车刀成本支出，可降低车床的碰撞事故达到一举三得。二是实训材料的循环使用，如同一阶段的项目则尽可能设计为材料能重复使用多次，第一阶段加工完成的成品可以在其他班级第二阶段实训中使用。三是校企合作，进行来料加工，可以承担一些校外的相对简单加工项目（学生可以练习的工件），为企业进行代加工，企业不需要付加工费，这样可以节约实训材料的支出。
六、考评管理
考评管理工作的对象有实训教师和学生，方法主要是过程考评和结果考评相结合的综合评价。就实训教师而言，过程考评指是教师的常规工作与师德方面，如备课、计划制定、作息时间、课堂效果、为人师表情况等；结果考评指个人的业绩、教学质量、教学完成情况等。
学校节能降耗工作计划 4
随着我国社会经济发展进入一个新的历史时期，党中央从国家建设的能源需求和国际能源状况的战略思考，用科学发展观指导我国的经济建设，提出了“建设节约型社会”的重大决策。这项决策必然带来我国生产方式、消费方式及社会行为方式的重大变革，因而受到全社会的瞩目。作为培育人才的校园，在“建设节约型社会”的实践中，应该起到示范的作用。因此，创建“节约型校园”是学校在建设和发展中必须完成的重要任务。“节约型社会”呼唤“节约型校园”，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。
一、制约节约型校园建设的主要因素
1.不健康的消费观念
随着经济的发展，社会物质财富的积累和人民生活水平都有明显的提高，人们的消费心理和消费方式也在发生巨大变化，适度和时尚的消费行为被人们所接受，这是社会进步的表现。但生活中，一部分人仍然存在着一些落后的、不健康的、不文明的消费观念，影响了社会经济文化的发展。不顾经济条件盲目攀比的畸形消费，斗富摆阔的追时髦、赛奢侈，过度包装的蓄意浪费等不健康的、甚至奢糜的消费观念和消费方式，已经成为建设“节约型社会”的重大阻碍。这种不良现象必然会通过社会家庭的渠道给学生带来不良影响。学校作为育人阵地，应充分重视学生的消费心理和消费观，加强对学生正确消费观的培养，教育、引导学生树立科学的消费观。让节约成为每一名师生健康科学的生活态度和生活方式。
2.学校以前水电办公用品管理上存在的主要问题
(1)学校在水电管理存在着大手大脚、不计成本的传统模式。虽然在学校会议、工作计划中都反复强调节约用水节约用电，但缺少降能、降耗措施，对教学、办公场所、食堂用水用电仍然采取敞开供应，用多用少与部门经济利益不挂钩，与个人利益更不相干，从而造成学校一些部门或个人节能意识差，加剧了水电浪费。如违章使用大功率电器屡禁不止;下班后不关空调、取暖器、电脑;太阳当头照，教室、办公室照明灯具却“照开不误”;洗漱间的.长流水、公共场所长明灯等，人为的造成学校水电损耗大幅上升。
(2)办公用品浪费严重，各部门负责人缺乏节约意识，对办公用品管理不善，大手大脚，特别是现代办公用品的使用，大大增加了办公用品的成本，部分教师在领用办公用品时假公济私，少部分用于公务，大部分顺手牵羊带回家，个别人用办公纸张打印与教学无关的小说、幼儿歌谣等电子文件。
(3)对水电耗能大户缺少成本控制措施。食堂、计算机房是用电、用水量大户，占了学校水电用量的一半。由于没有部门年度、季度计划用量指标，不存在成本控制问题，故在日常检查中，发现无人时或只有几个人时，会议室、机房长时间大开空调或开窗开门也开空调情况;机房、实验室长时间无人，而几十台电脑或实验设备全开;实习实训设备长时间空转等。此外，各房间大功率电水壶、取暖器随处可见。
3.不充分的激励机制
由于人们习惯于以前的吃大锅饭生活，这种不良观念或多或少有不同程度的延续，干多干少一个样，节约浪费一个样，反正东西是集体的，浪费了也不花自己的钱，节约了也不奖励给自己，哪能放着河水不洗船呢?故此，形成了“家大业大、浪费点没啥”的不正确想法。个别部门的个别人员有节约意识也有节约习惯，但最终也就是得到领导的一句夸奖，没有与经济利益、奖励评先挂钩，不能把良好的行为习惯发扬光大。
二、我校节约能源的具体做法
1.加强制度化管理，从水电供应、安全、节能各个环节建立起成本控制机制
一是根据学校历年来水电支出情况，核定各部门年度水电指标，实现目标量化管理。总务处在调查研究基础上，将全校用户按不同的工作性质进行划分，根据功能不同确定不同水电用量指标，建立起“指标分解，责任清楚，自行控制，超额自付”的管理模式，把学校统一支付、各部门只管使用的状况彻底扭转过来，变成各部门核算水电成本，从各部门每年切块经费支出，成为谁用谁出钱，实行计量收费，建立起学校与教职工、学生之间的契约责任关系，以保证管理目标的节约、安全、有效，又使全校用水用电量在一个总控制范围，为实现后勤成本管理提供了基础保障。二是加快学校水电管网改造，加强巡查和稽查力度，杜绝浪费。总务处加强巡视和检查力度，由专人每天对公共区域水电设施进行巡视，对全校所有用户用水用电情况进行检查，杜绝“跑、冒、滴、漏”和偷拉电线现象的发生。
2.加强技术管理，实现节能降耗
(1)采用变频恒压供水系统降低水电损耗。学校原来采用二次加压供水，水电消耗很大。现在采用变频恒压供水系统，可以使水泵电机根据整个管网用水变化，实时地自动调节输出功率，保证管网水压稳定，使供水系统只需一次加压供水，且系统运行时无冲击，平稳可靠，因此提高了节水节电效率。
(2)使用新型高效的节水节电产品。如照明器具采用先进的电子镇流器替换老式镇流器;照明灯具全部改换成节能型的。
(3)对部分宿舍进行改造，如安装节水阀;将传统小便池冲水设施更换为感应式便池电控节水装置;安装自动节水龙头等措施，降低公共厕所及公共盥洗间对自来水的浪费，降低水电消耗。
(4)调整缩短校内运动场、甬路照明时间，根据季节的变化，在确保学生照明安全的情况下，调整甬路及运动场的照明开关时间。
3.制定切实可行的奖励激励措施，对浪费现象给予适当的经济处罚，对节约能手给予一定的物质及精神奖励。
4.加强水电管理队伍自身建设，提高师生员工节能意识。
5.审时度势，灵活机动
仅以我校节约燃煤为例:在与总校合并之前，我单位每年都需要大量燃煤供应食堂、冬季采暖用煤。与总校合并之后几乎所有办公室以及学生教室、宿舍都空余出来，但校园内的暖气设备冬季不供暖就会全部冻毁，若供暖将浪费大量燃煤。面对这个难题，我们集思广益，及时采取排空暖气设备贮水，停烧大锅炉改用小锅炉设备为留守人员冬季采暖，降低了资源消耗，节省了大量的经费开支。
学校节能降耗工作计划 5
一、推进节能降耗家庭社区行动
家庭是社会的细胞，社区是社会的基层组织，是推动节能降耗的重要依靠力量。推进节能家庭社区行动的重点在于改变当前家庭生活中与节能不相适应的观念、习惯、行为，倡导健康、文明、勤俭、节约的生活方式，并通过家庭影响社区，通过社区带动全社会参与节能降耗工作。主要活动包括：
（一）重塑家庭消费模式。大力提倡重拎布袋子、菜篮子，自觉选购节能家电、节水器具和高效节能照明产品，减少待机能耗，拒绝过度包装等，充分发挥家庭在践行节能消费行为过程中的重要作用，以社区为单位，积极开展“十大节能家庭”、“十大节能标兵”评选活动。
（二）倡导简约生活新理念。成立家庭生活节能专家讲师团及家庭主妇节能经验宣讲团，深入社区、家庭开展多种形式的宣传咨询活动，指导公众形成健康文明、勤俭节约的生活方式。进一步创新宣讲方式，积极采取才艺比赛、知识问答、手工展示等形式，加大宣传力度。
（三）搭建社区节能新平台。利用社区、街道宣传栏、黑板报等载体，张贴节能标语、口号、招贴画、条幅等。向社区居民发放宣传资料、科普读物，介绍和宣传日常节能知识。在社区组织居民开展资源节约志愿活动，交流节能经验。在社区设立节约资源的光荣榜和浪费资源的曝光台，积极发挥居民监督作用。开展“节能示范社区”评选活动。
牵头单位：南明街道、七星街道、羽林街道。配合单位：县文明办、县妇联
二、推进节能降耗机关行动
政府是社会行为和公共道德的示范和标杆，政府机构自身对节能的重视程度影响着公众观念。政府机构工作人员要带头增强资源忧患意识、节约意识和责任意识，从自身做起，从点滴做起，形成崇尚节俭、合理消费的机关文化，为全民节能降耗发挥表率作用。主要活动包括：
（一）发挥好带头作用。带头执行党的方针政策。真正把节能降耗工作作为一项硬任务、一场硬仗、一个硬道理来落实，确保中央和省市县的相关决策落实到具体的工作中去。带头完成目标任务。“十一五”期间行政事业单位原则上要求完成单位建筑面积能源消耗每年下降4%左右，能源性费用支出每年降低4%左右的目标任务。同时认真执行《节能产品和环境标志产品政府采购实施意见》及有关节能降耗的政策意见。
（二）实行“六个一律”措施。即两年内行政事业单位除特定用途外一律更换高效节能照明新光源，对空调系统一律实行低成本改造，空调使用一律采用夏季不低于26℃和冬季不高于20℃的标准，经批准新建或改造办公建筑可采用节能材料的一律采用节能材料，政府采购的办公设施设备一律按《节能产品政府采购意见》办理，机关各局办管辖领域一律实行定额标准并落实奖惩考核机制。
牵头单位：机关事务管理局
三、推进节能降耗行动
学校在培养学生树立节能意识上发挥着不可替代的重要作用。要积极开展以为内容的学校主题教育和社会实践活动，营造节能降耗校园文化，使学生养成良好的节能意识和行为习惯。主要活动包括：
（一）开展主题教育。在中小学校、幼儿园组织开展“节能伴我在校园，我把节能带回家”活动、节约能源体验与创意活动、“节约一二三”活动、“爸爸妈妈听我说节能”演讲比赛等，引导中小学生、幼儿从小树立节能观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食。
（二）勇于社会实践。建设一批满足广大中小学生参加节能社会实践活动需要的基地，使学生在实践中学习节能知识，掌握节能技能，提高节能能力。在中小学积极推广教科书的循环使用。
（三）营造校园文化。各级学校要认真贯彻落实《教育部关于建设节约型学校的通知》，加强学校节约管理，利用各种方式，在广大师生中开展节能活动，营造良好的节能校园文化氛围。
牵头单位：县教育局
四、推进节能降耗青少年行动
青少年思想活跃，分布面广，是推动节能降耗工作的重要力量。要充分发挥青少年的积极性和创造力，动员全县广大青少年积极参与到节能降耗实践中来。主要活动包括：
（一）加强节能教育。在机关企事业单位、学校、社区、村镇设立共青团和少先队节能降耗宣传栏，采取报告、征文、演讲、板报等方式，宣传节能知识，强化节能观念，引导青少年充分认识节能降耗的重要性和紧迫性，增强参与节能降耗工作的责任感和自觉性。积极开展青少年节能降耗志愿者活动，以实际行动带动周边的人自觉参与节能降耗。
（二）提高节能能力。采取技能培训、技能竞赛、参观学习等方式，提高青少年节能增效能力。实施青工技能振兴计划，帮助青年职工在岗位上学习节能知识、训练节能技能、掌握节能本领，以过硬的技术更有效地节能降耗。举办节能技能竞赛，引导青年勤学技术，苦练技能，成为节能领域的.行家里手。举办节能发明竞赛，使广大青年职工、科技人员依托企业、学校、科研机构，为节能降耗献计献策。
（三）强化节能实践。在青年职工中开展争创节能标兵、节能岗位活动，动员青年在本职岗位上、在日常生活中节能降耗。广泛开展“我为企业节能降耗献计策”活动，组织青年职工积极参与企业节能降耗工作，提出合理化建议。积极开展“做节约先锋，展青年风采”为主题的青年文明号节约示范行动，动员优秀青年带头节能降耗。在少先队员中开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的节约资源“四个一”教育实践活动。
牵头单位：团县委，配合单位：县教育局、县经贸局
五、推进节能降耗科技行动
以科技创新为主线，围绕“从我做起，从每天做起，从周边做起，从点滴做起”，形成“科技支撑，社会参与，全民动员开展节能降耗”的工作局面和社会氛围。主要活动包括：
（一）积极组织科技专题宣传活动。开展以“从我做起，从每天做起，从周边做起，从点滴做起”为主题的节能降耗科技宣传活动，使国家对节能降耗的要求转变为公民和企业的自觉行动。
（二）积极研发节能先进适用技术。把研发推广节能新技术、新产品列入科技计划。通过依托行业公共科技服务平台、政府与企业合作开展节能试点、企业自发进行节能攻关等方式，研究开发一批节能、节水、节地、节材方面的先进适用技术及产品。
（三）积极推广节能技术产品模式。加强对国内外成熟适用节能技术的筛选与集成，建立完善“节能先进适用技术成果库”，采取召开现场会、交流会等方式实现技术成果的传播、推广和应用。推进实施一批节能示范项目和改造工程。推行能源合同管理模式，重点支持专业化节能服务机构提供诊断、设计、融资、改造、运行管理一条龙服务。
牵头单位：县科技局，配合单位：县经贸局
六、推进节能降耗科普行动
围绕人民群众日常生活中资源节约方面的问题，以节电、节水、节汽、节材、节费为重点，主要面向中小学生和广大居民，宣传科学思想、科技知识、实践经验、先进典型和节约型的消费模式，介绍相关的先进实用技术、科技成果和节约小窍门，以提高公众的资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设节约型社会共同努力。主要活动包括：
（一）举办节能科普展览。将节能降耗作为科普宣传日宣传的重要内容之一，在城市繁华地段、城区各街道开展建设节约型社会主题科普巡回展览。
（二）编写节能科普资料。组织有关专家编写节能降耗科普书籍，赠送广大市民和中小学生，使其了解和掌握节能降耗的知识、方法，树立节能的社会意识。
牵头单位：县科协
七、推进节能降耗媒体行动
媒体是党和人民的喉舌，要灵活运用各种宣传方式，营造舆论氛围，达到动员和组织全社会投入节能降耗行动的目的。主要活动包括：
（一）突出日常宣传。将节能降耗宣传纳入每年的宣传计划，组织好每年的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水日宣传活动。广泛深入持久地宣传党中央、国务院关于节能降耗的方针政策和重大部署，积极宣传各地、各部门节能降耗工作取得的成效、经验和做法；紧紧抓住群众所关心的热点和焦点问题，有针对性地进行深入采访和报道，特别要通过明查暗访等形式，对破坏环境、浪费资源的各种行为和现象进行批评，对严重的典型案例予以曝光。通过宣传，进一步提高公众的资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感。
（二）强化主题宣传。开展“节能降耗全民行动”大型主题宣传活动，每年要集中一段时间，有针对性地进行深入采访和报道，突出宣传报道我县节能降耗全民行动实施计划专项行动的进展与成效，及时报道宣传各行各业先进典型，普及节能降耗知识，宣传动员全民参与和共同行动，大力弘扬“节约光荣，浪费可耻”的社会风尚。开展“节能降耗好新闻”评选活动，鼓励更多的新闻工作者投身节能降耗的宣传活动。
（三）开展系列宣传。根据不同媒体特点，设计开展系列宣传报道活动，在电视、广播等媒体的重要时段，播出节能降耗专题报道和相关公益广告；在报纸、杂志等媒体的重要版面，开辟专门栏目、专题报道和专版，进行集中和系列的宣传报道；发挥网络宣传作用，就节能降耗方面内容开展网民讨论，营造强大的舆论宣传声势。
牵头单位：县委宣传部
八、推进节能降耗企业行动
企业（单位）是节能降耗的主体，职工是节能降耗的主力军，要从岗位做起，从自身做起，从点滴做起，积极投身节能降耗活动。主要活动包括：
（一）发挥职工节能降耗能动作用。企业要将节能目标任务落实到车间、落实到班组、落实到个人，并将节能任务完成情况与职工的绩效收入挂钩，调动职工节能积极性。要充分发挥工会组织优势，利用各种宣传阵地，宣传国家有关节能的法律、法规和政策，倡导节约型的生产方式和消费方式；普遍开展岗位练兵、技术比武、技术培训等活动，帮助职工掌握节能技能，提高节能能力；发动职工参与企业节能管理，围绕企业生产经营的每个环节，找漏洞，找原因，提出针对性的意见和建议。企业要大力表彰奖励节能先进职工、先进班组、先进车间，及时总结经验做法，进行推广应用。
（二）发挥企业节能增效主体作用。推进实施县重点用能企业节能行动，每年按单位工业增加值能耗降幅高低进行排序，前10名授予“*县节能标兵企业”，并予以表彰奖励，节能先进事迹在媒体上进行宣传报道；对未完成年度节能考核目标的企业，实行一票否决制，取消本年度享受各项奖励政策资格，按标煤折算成电量收取超能耗资金，并在媒体上予以曝光。
学校节能降耗工作计划 6
一、指导思想
以科学发展观为指导，以建设节约型单位为目标，认真贯彻节能减排工作会议精神，积极开展节能减排活动。通过宣传教育、强化管理、合理使用、创新机制，扎扎实实推进我校的节能减排工作。
二、计划目标
通过开展节能减排活动，使全校师生牢固树立资源意识和节约意识，养成勤俭节约的好习惯。从自己做起，从小事做起，从一点一滴做起，珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸，形成“人人节约、事事节约、处处节约、环环节约”的良好风尚，将我校建设成为节约型先进单位。
三、节能减排的具体内容
（一）广泛开展宣传教育，增强节能减排意识。组织开展形式多样的宣传教育活动，宣传节能减排的重要性，进一步强化全体师生的资源意识和节约意识，倡导节俭文明的`生活方式，人人都是节能减排的宣传员、落实者。
（二）细化节能减排措施，努力降低能耗和费用。
节电措施：
（1）白天充分利用自然光照，尽量减少照明设备使用时间；离开办公室做到随手关灯。
（2）尽量减少待机能耗，打印机等用电设备长时间不用应及时关闭。
（3）下班时要关闭所有设备电源。
节水措施：
（1）洗手后要及时关闭水龙头。
（2）发现有滴漏的水管或水龙头要马上进行修复。
（3）能重复使用的水尽量重复使用。办公用品节约措施：
（1）提倡双面用纸，修改文稿尽量在电脑上进行，减少纸张消耗。
（2）充分发挥电子政务的优势，内部文件尽量使用网络办文，减少用纸，向无纸化办公的方向努力。
（3）提倡自带喝水杯，少用或不用一次性纸杯。
（4）完善办公用品的采购、发放制度，采购以节能、环保为先。
（三）制定相应的奖惩办法。
我校节能减排领导工作小组将对资源使用行为进行监督检查，对造成严重浪费的，要予以严厉批评并追究有关责任人的责任。对于严格执行上述节约规定的，将在全校进行表扬。全体工作人员不仅要自觉参加节能降耗活动，而且要主动监督资源浪费行为，人人争做节能减排的模范带头人。
四、加强组织领导
为有效开展节能减排工作，成立五中节能减排领导工作小组，在学校的统一组织领导下，按照职责分工，切实加强组织领导；要从战略和全校的高度出发，充分认识加强节能减排的重要意义，认真做好节能减排工作，落实工作责任；组织开展形式多样的宣传教育活动，增强资源节约的紧迫感和责任感；倡导树立科学的消费理念，形成节约光荣、浪费可耻和精打细算、勤俭办事的良好风尚，积极营造“人人节约、事事节约、处处节约、环环节约”的良好氛围，确保学校的节能减排取得实效。
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