舞蹈课《喜庆》评课稿
评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的舞蹈课《喜庆》评课稿，希望对大家有所帮助。
李老师的舞蹈创编课《喜庆》，我认为还是不错的，当然，我们不能拿它和真正的舞蹈创编课相比。少儿创编课只是开拓学生的创造性思维，让学生能够积极的参与，鼓励创造，充分体现学生的主体性，调动学生的学习热情。
李老师的教态自然，语言洪亮，教师的自身素质较好。本节课一开始，第一环节是芭蕾舞基本功训练，做了一个把杆擦地和地面压腿，对学生进行形体训练。第二环节是欣赏舞蹈《天地喜洋洋》，学生通过对舞蹈的欣赏，在感性上认识和理解喜庆、欢快的含义后，引入新课，请个别学生把自己想象的动作跳出来，通过把学生分成红、黄、兰组，让学生在小老师的带动下自己编排舞蹈动作，培养了学生的创造性思维。课堂气氛活跃，基本上做到了活而不乱，能够有效地调动学生的主动性和学习的兴趣。
这堂课在几个细小的.环节上设计我认为比较好：
1、教师有一个让学生注意力集中的办法，就是拍手，老师拍手后学生回应。
2、在学生欣赏舞蹈录像时，全部的学生都做青蛙坐（也就是压跨）。
3、全体学生在做地面压腿时，用圆圈的形式大家围坐在一起，便于大家面对面交流，相互促进，比较新颖。
另外，谈一点自己的意见：
1、一节课都进行舞蹈创编的练习，是不是太多了，应该加一些训练的组合和民族舞小组合。
2、请出个别小学生把自己创编的动作展示给大家时，应该先要自己做一遍，不要马上喊着节奏带领学生做动作，然后在把自己编的动作教给大家。
以上是我的一点不成熟的看法，希望各位领导、同行和全体老师指正！
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