- 相关推荐
高三政治《世界是普遍联系的》评课稿
作为一名教学工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的高三政治《世界是普遍联系的》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三政治《世界是普遍联系的》评课稿 1
近期，听了姚老师所上的一堂高三政治复习课《世界是普遍联系的》，感受颇深。姚老师以问题探究为龙头，以思维训练为主线，以知识的综合运用为特色。主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理法，同时采取实例分析，图片分析 ，数据分析及指导点拨等多种教学方法来实现学生的主体作用和教师的主导作用，努力做到理论与实践相结合，知识性与教育性相结合，科学性与趣味性相结合，教会学生学习，教师做学生的引路人。整堂课给人的感觉是内容多而不乱，环环相扣，有条不紊。从整体上说不失为一堂成功的高三复习课。下面我就将这节课做如下浅析。
首先，教学布局结构合理。姚老师先带领学生从总体上把握知识体系，使学生有一个总体的知识逻辑体系框架，有助于学生对本单元知识的把握。然后按照考纲要求对考点知识进行梳理。从联系的概念到联系的普遍性，再到联系的客观性，最后是联系的多样性 / 条件性。每个考点基本从原理、方法论、易混知识辨析、具体运用这几个方面进行复习，层次分明，思路清晰。
其次，热点把握准确，高中政治课教学复习，离不开对重大时政的关注，理论联系实际是政治课的教学原则。但选用什么样的时政材料，这同样体现了一位教师的选材能力。政治教师应该而且必须要有对“时政的敏感度”，哪些时政将会成为高考关注的热点，成为社会关注的焦点。没有这种敏感度，就不是个合格的政治教师。时代气息浓郁是近年高考命题的一个鲜明特点，20xx年是不平凡的一年，美国华尔街金融危机引发全球金融风暴，是今年的一个热点问题，姚老师恰如其分的引入，到位的分析，使学生轻松的掌握了知识。
再次，情境材料精选精用
政治教师也要学会选材用材。用材要用好。老师们可以看到：对一段同样的材料，有的教师所出的题精要，有的教师出的题很表面。因此，我们必须研究材料，呈现给学生的也必须是教师经过深思熟虑后的材料和问题。这节课姚老师所选用的`材料，比较“精要”。几幅漫画，几段FIASH,几个成语、俗语，还有次贷危机等热点问题，这些材料，与本节课紧密相关，时代性、时效性强，针对性强。
最后，讲练结合，注意知识迁移
学以致用。姚老师在复习知识的同时，做到了讲练结合。通过经典例题和历届高考题目的精选精练，从而达到对知识的巩固和牢固掌握。
这节课，立足于“学生的发展”，这种发展不只是简单的教材知识的罗列，更多地是教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，这是高考复习中必须要重视的一个方面，姚老师的课一直在努力培养学生在这方面的能力。同时，整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动。
本节课我觉得值得探讨的问题：新课程条件下，现行的高考模式是否会影响课堂的生动性。
以上仅是我个人的一点粗浅的看法，望批评指正！
高三政治《世界是普遍联系的》评课稿 2
高三政治课程《世界是普遍联系的》通常是对马克思主义哲学中唯物辩证法核心概念的复习与深化。这一课评课稿可能包含以下几个关键方面的评价：
1.课程导入：
评价教师如何巧妙地设置情境或提出问题，激发学生兴趣，自然过渡到“世界是普遍联系的”这一哲学原理的学习。例如，教师可能会使用实际生活中的例子、新闻事件或热门话题，让学生感受到联系的普遍性，从而引出课程主题。
2.理论讲解：
联系的含义：评课时会关注教师是否清晰阐述了联系的概念，即事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用和相互影响。
联系的特点：包括普遍性、客观性、多样性及条件性，评价教师是否通过具体案例使抽象概念具体化，帮助学生理解这些特点及其在现实生活中的体现。
方法论意义：强调在认识和改造世界的过程中，应遵循联系的`客观性，避免主观臆造联系；同时，要善于分析和把握事物的具体联系，以实现事物的和谐发展。
教学方法与策略：
问题探究：评价教师是否有效运用问题导向法，鼓励学生主动思考，通过小组讨论、案例分析等形式深化对联系的理解。
多媒体辅助：使用图表、视频、图片等多媒体材料，增强课堂互动性和直观性，使复杂理论易于理解。
实例分析：通过分析具体的社会、经济、环境等领域的实例，让学生认识到普遍联系原理的现实应用，增强理论与实践的结合。
学生参与度与反馈：观察学生在课堂上的反应，评价学生是否积极参与讨论，他们的疑问是否得到及时解答，以及他们在课堂结束时是否能准确复述联系的哲学原理及其重要性。
总结与拓展：评价教师如何总结本课要点，并引导学生将学到的知识应用到其他学科领域或日常生活问题的分析中，促进学生的批判性思维和综合应用能力。
改进建议：基于以上观察，提出可能的改进措施，如加强某些概念的深度讲解、增加更多互动环节、优化案例选择等，以进一步提升教学效果。
综上所述，一份高质量的评课稿不仅会细致分析教师的教学过程和方法，还会针对学生的学习成效提出建设性的意见，旨在促进教学质量的持续提升。
【高三政治《世界是普遍联系的》评课稿】相关文章：
《海底世界》评课稿04-26
走进分子世界评课稿06-08
海底世界评课稿范文02-20
思想政治课的评课稿（精选10篇）06-16
海底世界评课稿（精选11篇）04-19
真善美的小世界评课稿10-17
高三语文评课稿（精选11篇）06-08
海底世界评课稿（通用11篇）04-24
《世界地图引出的发现》评课稿10-31