做一个勇于探索的人讲话稿（精选11篇）
在我们平凡的日常里，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿可以起到整理讲话者的思路、控制时间的作用。你知道讲话稿怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的做一个勇于探索的人讲话稿，希望能够帮助到大家。
做一个勇于探索的人讲话稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学：
早上好！今天我国旗下讲话的题目是：做一个勇于探索的人。
鲁迅先生说：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢吃它呢？像这种人我们应当极端感谢。”这是他对前人的探索精神的高度评价。
探索需要超人的勇气和信心，它是成功的保证。世纪伟大的天文学家哥白尼，不怕封建教会的重重束缚，顶着压力，致力于天体的研究。经过不断的探索，终于发表了“日心说”的正确论断，为人类历史的发展作出了巨大的贡献，他的成功当中凝结着超人的勇气和信心，另一位伟大的探索着布鲁诺，他继承和发扬了哥白尼的学说，把天文学的研究更向前推进了一步，可他却被封建教会视为“异端”，遭到逮捕。然而，残酷的迫害并没有使他放弃真理，火刑也不能使他屈服。临刑前，他还自信地说：“火并不能把我征服，未来世界会了解我，会知道我的价值。”
难以想象，没有如此的勇气，能在封建思想的重重枷锁中走向叛逆；难以想象，没有如此的信心，能在旧势力的诬蔑和迫害下仍然坚持自己的正确论断，直至最后。
探索也需要远大的理想和崇高的信念。远大的理想和崇高的信念是一切探索者的必备条件，伟大的导师马克思和恩格斯，怀着为人类解放而斗争的崇高的信念和远大的理想，致力于社会发展的研究，揭示了人类社会向前发展的本质因素，这正说明理想和信念是他们成功的驱动力。
世纪的我们更需要这种探索的精神，因为我们只要拥有了这种探索的精神，在今后的人生旅途中才能够有所创新，有所成就！
谢谢！
做一个勇于探索的人讲话稿 篇2
亲爱的同学们：
大家晚上好！
很高兴来到这个讲台。刚才小朋友们画了几张很好的画，那我也就从这儿开始讲起，我们为什么要搞载人航天？飞天是人类的一个梦想，我们中国人是飞天最早的践行者，就是明朝的万户。虽然失败了，但是他的基本原理，就是我们现在航天，用火箭作为动力，用火箭的反推力，克服地球的引力，进入太空。他手上还举着两只风筝，风筝是用于返回的，喜欢航天的人知道，航天飞机实际上就是依靠它的机翼的升力，来实现精确的定点着陆返回的。所以中国人啊，他不仅是有梦想，而且是最早的践行者，万户也被尊称为航天的始祖。
去年我们庆祝了中国航天六十年，我们经过了一个甲子。当年大家都非常尊敬的钱学森先生，给中央建议要发展航天航空事业。1970年，钱老，还有孙家栋，当时钱老应该是主要的负责人，孙家栋院士是总设计师，领导大家完成了东方红一号卫星的研制，并在1970年4月把它送进了轨道。其实在东方卫星研制的同时，中国就已经开始了载人航天的计划，当时叫“曙光号”，由于当时的历史条件，“曙光号”停止了。到1986年，邓小平同志亲自批准了王大珩等四位科学家建议的高技术计划，就是后来我们称为的“863计划”，把航天作为“863计划”的重大领域之一，列入了“863计划”。我们“863计划”的专家经过了四年论证，向中央建议搞载人航天。1992年1月，中央同意组织载人航天工程的技术经济可行性论证。那时候我还是个大学教授，我很幸运，当时主管论证的国防科工委，让我们学校推荐一位年轻的科研人员去参加这个论证的工作，我们学校八个系，一个系推荐了一个，当时论证的总体组组长，也就是我们载人航天工程第一任总设计师王永志同志，选了我，因为我的专业接近航天，有幸参加了这个论证。经过半年的论证，论证组提出了载人航天的方案，向中央提出了建议，就三步走的建议，然后得到了中央的批准。
三步走的方案，就是我们现在简单说，载人飞船是第一步，把人送入太空并安全返回；第二步是载人飞船的技术基础上，研制中国的八吨级的空间实验室；那么第三步，就是建造中国的空间站。当然，在研制过程中，我们的航天人根据我们技术发展的程度，在遵循三步走的前提下，我们也不断地优化了我们的方案、完善了我们的方案，提升了我们的技术水平。
大家知道我们现在的质量水平很高，但当时神舟一号，我们神舟一号是艘试验飞船，那个时候我们的底子还真的是比较薄，无论是技术基础，还是质量水平、管理水平。我们神舟一号在这个发射场，出了上百个质量问题，在发射场用了四个月时间，解决这些问题。要问我神舟一号最让我难忘的是什么时刻，就是发射的时候。大家凝神贯注，等着火箭点火，起飞，然后飞行差不多十分钟吧，进入轨道，我当时就在我们火箭的总指挥黄春平和总设计师刘竹生院士边上，他们那时候就六十岁左右吧，我看他们眼泪唰就流下来了，然后两个人拥抱在一起。等我们神舟飞船一天以后返回的时候，着陆场那边报告看到了返回舱，返回舱完好，我们载人航天工程办公室的同志，好多人拥抱在一起，在笑，在哭。
神舟一号是试验飞船，神舟三号的技术状态就比较完整了，但是神舟三号发生了一件事情。我们这个飞船进场以后，飞船要测试，其中有一个叫导通测试，就看每一个线之间是不是导通的，结果发现了有一个焊点不通，怎么办？这个不通，当然意味着信号过不去，但是我们为了可靠性设计，我们同一个线，不管是电源线还是信号线，实际上我们都用的双点双线。就是说，比如这个灯，我拉一个回路就可以让它亮，那我拉两个回路，坏了一个我不怕，断了一个我还是可以亮的。当时说这件事情怎么处理，经过反复地研究，因为这里面有感情问题，大家说我们要是撤场了回去怎么交代，我们航天的发射从来还没有撤过场，但是为了保证成功，保证可靠，后来总指挥部决定撤场，几百人从发射场撤回了各自工作的地方，那是含着眼泪走的。然后集中精力来分析这个插头出了什么问题，改进设计，怎么能使这个插头的连接是可靠的，用了三个月时间，把这个问题解决了，然后把所有的几十个插头全部换了一遍，然后再进场。
我为什么讲这个故事呢？大家知道，航天是个风险很高的事情，这几年国外航天失败的消息也不少，九十年代的时候，我们中国的航天其实也面临过发射失败的困境，这一次的事情，真正使我们树立了质量意识。就是说把航天的安全在任何时候放在第一位，把产品的可靠在任何时候放在第一位，成为我们这支队伍的一个坚强的理念，其实也成为了我们中国航天的一个理念。我说航天承载的就是我们人类进一步拓展自己的生存空间，去探索发现新的科学知识、科学的真理，去探索和发现新的资源，让它为我们人类社会发展和进步服务的一个必然的行动。人类的好奇心的驱使，人类对发展自己、对发展文明、对寻求进步的这种强大的动力，是我们探索和发现的真正的驱动力。它驱使我们人类有冒险精神，有不惜牺牲自己的精神，甚至付出生命代价的这种精神，去探索新的目的地，去造福后人，所以我说我们为什么要载人航天？我们承载的，我想也是同样的使命。
大家知道神舟五号，完成了我们首次载人飞行以后，神舟六号两人五天的飞行，然后我们就开始了出舱活动的研制。神舟七号出舱活动，你们当时去看过那个实况的，就会注意到，我们的舱门开了一个缝，然后合上了，然后过了几分钟，最终才把舱门打开。当时发生以后，很多人问过我，你紧张不紧张，我说我稳稳地坐在我的椅子上面，一动不动地在想。首先我在想，会有什么问题吗？我想了想我们的研制过程，想了想我看到的这个图像和数据，我想没有问题。那我底气在哪呢，实际上在于我们的工作，为了这个出舱做了大量的试验，同时呢我们又为了保证这次出舱的成功，我们也做了各种方案和预案。我们工程的副总设计师叫宿双宁，他已经退休了，也是不断地在思考，怎么保证航天员能开开舱门，因为我们知道，不仅仅是我们没有经验，当时我们国家还没有天基测控系统，没有中继卫星，我们的测控弧段还很短。我们放气，就是我们的轨道舱，我们的气道舱放气的时间不是很长，就可能有余压，其实最后也是因为有余压的原因。后来他提出了建议，他说应该再准备一个预案，准备一个助力的装置，在打不开的时候，我们还有一种手段去开这个舱门。所以我当时坐到那儿，看到舱门开开一个缝以后，应该说是能够处事不惊地坐在那，因为我相信，不过就是时间长一点，花一点力气，但还有一个因素，我相信人的作用。我们有两位心理素质很好的航天员，人啊，有人在的环境，我们可以解决很多我们意想不到的问题，实际上这也是为什么要载人的很重要的原因之一。当然大家知道，翟志刚和刘伯明两个人，通力合作完成了我们首次出舱任务。
后来大概电视直播越来越多，有的人说，你们这个交会对接，你们的这个返回，就像演电影大片一样的精确，实际上能够做到精确，它的背后是我们很多航天科技工作者、各级的设计师、各级的管理人员共同的努力。你看到的这么一个片段，这么一个过程，它背后有很多人的努力，才能保证就像是演出一样的精确，就像经过剪辑一样的大片那样的精彩。大家知道有个国际空间站，十几个国家搞的，我们的中国空间站没那么大。我们秉承的方针是，一步一个脚印，有所为有所不为，但是我们中国的空间站，将使得我们全面地掌握大型空间设施的建造和运营技术。我们中国空间站，将是一个三舱结构的空间站，每个舱段二十吨多一些，它可以对接两艘载人飞船、一艘货运飞船。这样的话，它的规模大概是在九十吨到一百吨之间，而且我们中国的空间站，将采用当代的最先进的技术，包括能源技术、环境控制和生命保障技术等等，我们将把它建成一个经济性最好的、信息化程度最高的一个空间站。中国的空间站，将在20xx年前后建成。
我们人类的探索步伐，我们中国人的探索步伐，不会仅仅止于空间站，用一句网络上曾经比较时髦的话说，宇宙那么大，我们人类应该去看看，我们中国人更应该去看看，应该走得更远。谢谢大家！
做一个勇于探索的人讲话稿 篇3
亲爱的老师，同学们：
大家好，我将作为学生代表在“开学第一课”的节目中为大家演讲，我演讲的主题是“探索从未停步，超越永无止境”。
探索是一段漫长而艰苦的历程，中国航天发展，而是有一代又一代中国人的坚持不懈才能超越每一次的不可能古代，中国人就在天空上有着无穷无尽的好奇和想象力。他们想象着月亮上住着嫦娥玉兔，还有一座广寒宫，这些对天空的想象都源于对事物的探索精神。
在中国古代有人为了上天空将自己绑在椅子上用烟花，将自己送上去，虽然他失败了，但是他为人类的探索迈出了伟大的一步，到了现代经过无数科学家的奋斗。七十年代时，我国第一颗人造地球卫星“东方红1号”飞上太空由此可见，中国人探索从未停过，并且会一直坚持下去。
探索不停意味着我们每一次都可以超越之前的成就，在我们发射了第一颗卫星后，我们对飞天朗月等等的探索，也从未间断到了今天“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球带回珍贵的月壤，“天问1号”飞过广阔的太空即将着陆神秘的火星。这些举世瞩目的成就，就是我们一代代中国人超越止境的标志，令我们骄傲自豪。
探索需要我们有对事物的好奇心，当我们发现了一个问题时，若你不想去找寻他的答案，你一辈子也达不到超越的成就，因此好奇心是我们探索的第一步。
探索也需要我们面对挫折的勇气和坚持对前路的迷茫和无知，为探索道路上增添了许多困难与挫折，而是我们所想象不到的。如果在发展航天的道路上，科学家们退缩了不敢前进了我们的中国航天也就一滞不前了，但是中国科学家接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神探索是中国航天精神的一部分，更是勇气坚持的动力。
在未来，中国的发展中，缺不了的便是对未来的探索，坚持探索超越止境吧！
我的演讲到此结束。
谢谢大家。
做一个勇于探索的`人讲话稿 篇4
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！
我是xxx，来自小学三年级xx班的学生。今天我感到特别高兴，我能够来到这里做我的演讲，感谢你们给予我的这一个机会，让我有一个锻炼自己能力的机会。今天我所要演讲的题目是《探索与创新》。
作为小学生的我们，对现在的学习，我们要学会探索和学会创新，让自己在学习中掌握自己的学习方法。小学是我们学习生活中很重要的一个时期、一个阶段，也是打基础的时期。那我们在这样一个时期，我们就要自主创新，创造作为小学生的学习机会。
小学是我们接触新事物的兴盛时期，那拥有探索和创新的精神就显得格外重要。因为有一个创新的大脑，在学习中才能更加突出自己的能力。而作为是一个小学生，在学习的时候探索在上课老师教的知识的不同，并创造一个全新的知识学习系统，并不一定非得按照书中教的。这也是因为每个人的思想和学习方式不同，就决定了每个学生的学习的不同。
学生时代的我们，有一个探索的精神，可以帮助我们在学习中不断前进，拥有一个创新的能力，在学习时候遇到困难可以从不同角度找到不同的解决方法。这对于正在学习初期的我们，是大有帮助的。而且现在培养自己的探索与创新精神，与以后进入初中、高中接收新知识是很有好处的。小学本就是一个带着对这个世界好奇的时期，可以很好的激发我们对新事物的好奇心，充分的发挥我们对新的事物的探索，这是有利而无害的。
小学是一个很懵懂而又活泼的时期，可以尽情的发挥我们自己的想象力，建立自己的世界，在这个世界里描绘自己喜欢的样子，因此在这样的情况下，还是孩子的我们，在创新上下的功夫也会比较多。学校是一个培养学生这种精神的好环境，经常会举办各种各样的创新大赛，去激发学生的创新能力。
同学们，虽然我们是小学生，是孩子，但是探索和创新对我们却是格外的重要的，不可以忽略的，就是要趁现在还小，就要先培养自己的探索精神和创新精神，要意识到它们的重要性，对我们以后的学习的帮助只多不少，所以，同学们，我们一起激发和培养自己的探索和创新的精神和能力吧。
谢谢大家！
做一个勇于探索的人讲话稿 篇5
各位领导，同事们：
大家好！
在这里我做了这么久安全工作的工作，拥有了不少这方面的感想和心得体会。所以就想和大家共同交流一下安全工作的探索和追求安全顺利生产的心得体会。希望以后工作时对车间的生产有一定的帮助，也希望通过大家的努力奋斗，为我们的未来开启新的希望和新的发展方向。
作为原料药生产车间的车间主任，无论什么时候我都认为安全工作是我们所有工作的首要工作和第一个要务。所以无论是在车间生产任务紧张时，还是在设备改造期间。我都对自己和我的每一位职工反复地强调要注意安全，要注意安全工作，要做好安全工作。因为只有做好了安全工作，才能保证好车间生产的顺利进行和开展。毕竟安全工作是我们生产工作的基础，是我们所有工作的前提。没有了安全，我们无论是谈车间和公司的发展，还是谈我们生产的成功等等都是空谈，都是幻想。
那么怎样才能保证把我们的安全工作做好呢？我认为要做好安全工作不是很难，或者说很简单。因为只要我们抓住了安全工作的主题，认识到安全工作的重要性，把我们的每一项安全工作落实到了我们工作的实处，我们就有自信保证做好我们的安全工作，保证我们生产工作的顺利进行。
安全工作的首要保障是离不开车间领导的努力支持和高度重视。因为车间的领导不单单是车间生产的管理者，还是车间一个环境的创作者。只有我们这些车间领导切实地重视了车间里面的安全工作，严格地要求我们自己和每一个职工认识到了安全工作的重要性，做好和落实好了安全工作，我们就可以保证安全环境的建立。所以无论在什么时候，我们车间领导都应该要求我们自己和我们的职工重视安全工作，拥有安全知识、安全技能、安全思想，并把安全工作落实到位，我们才能初步保证车间生产安全自上到下的落实和实施。从而保证我们的生产车间建立和拥有一个安全的工作环境。
安全工作的另一个保障是需要我们对职工加强安全培训和安全教育，需要我们对职工进行安全方面的现场考核。每次提到安全方面的培训工作，大体都是领导和安全员在上面给大家讲说，我们的职工在下面用耳朵听，用笔不停地记录。然后车间通过一张试卷来评价一下安全培训的好坏和成功与否。至于安全培训工作有没有落实到实处，职工有没有把安全工作记在心里，职工有没有真正的拥有安全技能、安全知识、安全意识等等，却很少有人去认真的考证和落实。所以说以前的这种思想和安全培训方法是不对的，至少是不全面的，因此我们在以后的工作中应该注意安全培训工作的落实和全面实施情况。争取使我们生产车间的安全工作可以做的更好、更全面、更出色、更优秀。
同时，我们还要清楚地认识到安全工作不是一个口号，不是一种运动，而是一种我们在工作中的工作习惯，所以我们在日常的工作中就应该把我们的安全工作全方位地落实起来。无论什么时候，什么地方，我们不但要严格地要求自己重视安全，拥有良好的安全习惯。我们还应要求、提醒和监督我们身边的人重视安全，拥有安全的习惯。争取使我们生产车间拥有良好的安全环境和安全作风，从而令安全时时与我们相伴，让安全刻刻和我们共处。
美丽、充满希望的未来在等待着我们继续努力拼搏，我们应继续努力探索建设安全的道路，为车间生产的更加安全顺利而努力地奋斗；为我们新的希望，新的未来而努力工作。
谢谢大家！
做一个勇于探索的人讲话稿 篇6
领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《探索科技 把握未来》。
本杰明富兰克林曾说过这样一句话：“人类的知识将会大大地增长。今天，我们意想不到的新发明屡屡出现。我有时几乎后悔我出生得过早，不能知道将要发生的一些事情。”是的，科学技术日新月异，高科技就像沟通现实与未来的使者，引导人们不断开拓发展的空间，走向具有活力的新世界。
人类的智慧是无限的，无论是美国挑战者号的爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量。”培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。科技是智慧的结晶，沿着知识的历程，逐步通向科学的光辉圣殿，是许多有志于自我发展的年轻人的梦想。
当今世界的竞争，是科技与人才的竞争。日新月异的现代科技对人才的要求越来越苛刻。现代科学呼唤理解科学的人才，更需要有创造性思维的人才。对待科学知识不但要有横向的理解，更需要有纵向的思维。突破平面思维的束缚，到多维空间遨游。在实践中培养自己发现问题，分析问题和解决问题的能力。目前，我校倡导同学们参加发明专利的申请，青少年创新大赛等活动，其旨在培养同学们的科技创新能力。同学们参加活动的积极性也比较高。希望同学们能认识到科技创新对我们中学生的重要性，积极参加活动，并正确处理好参加科技创新活动与日常学习的关系，提高自己分析解决问题的能力与科技创新的意识，做到全面发展，使自己成为一个知识面广，具有开拓精神的人才。
回望文明的历程，是科技之光扫荡了人类历史上蒙昧的黑暗，是科技之火点燃了人类心中熊熊的希望。科技支撑了文明，科技创造着未来。而未来在我们手中，让我们成为科技的探索者，让我们在未知的道路上漫游，让我们用我们的创造力将我们居住的世界变得更美好。
做一个勇于探索的人讲话稿 篇7
老师们，同学们：
大家上午好，今天我演讲的题目是《依托核心素养，探索数学教学》。
我们都知道，在20xx年9月13日《中国学生发展核心素养》正式出炉；20xx年山东、北京、天津、海南，进入第二轮课程改革试点，实行高考招生制度综合改革。今年山东省入学的高一新生，将按照新的课程标准和教材学习。文理不分、减少考试科目将数学推到了高考的最前沿，成了新课改的一个焦点，也给我们带来了严峻的挑战和更高的要求，我们不仅要充实自己的知识储备，更要学会在新课程标准下如何进行数学的学习，全面提升高中数学核心素养。
数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是适应个人终身发展和社会发展需要的具有数学基本特征的思维品质与关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是落实课程目标的重要途径，包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学核心素养既相对独立、又相互交融，是一个有机的整体。教师应有意识地从思维能力、学习能力、合作意识、品德修养这些方面去培养学生，促进学生的全面发展。
一、思维能力
学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程，思维能力的高低，直接影响到数学学习的效果。教师对教材做深入地研究、思考、挖掘，着力于培养学生的思维能力,经过持久的思维训练，使学生具有逻辑推理、抽象概括、空间想象、数据分析等数学素养。这对他们今后的学习、工作、生活起到积极的作用，终生受益。
在课堂教学中，教师自觉地、有目的地挖掘教材的逻辑因素，如概念的分类、定理的证明、公式法则推导，使学生严格遵守逻辑规则，做到判断正确、推理论证有据，培养学生逻辑思维能力。把具有相同本质特征的问题联合起来，形成一套知识体系，并提供一定数量的材料，引导学生发现、猜想并归纳证明，把特殊问题推广到一般问题，培养学生的概括思维能力。引导学生对自己的思维活动过程进行审查，如概念是否准确？判断是否恰当？归纳推理是否合理？分析和纠正其中的错误，尽力达到“更好地思考”“思考得更好”，培养学生的批判性思维能力。进行一题多解，即多角度、多层次、多方位地去思考问题，探讨是否还有其他解法，通过解法比较，提炼解题思路；进行一题多变，即通过探索逆命题，改变条件、增设提问、推广结论等方式，促使学生根据变化进行思考，开拓解题思路，培养学生的发散思维能力，同时为培养学生创新思维能力提供广阔的空间。
二、学习能力
课堂教学不但要求学生掌握基础知识和基本技能，而且更要使学生掌握获取学习知识的本领。牛顿说过：“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸。”教给学生科学的学习方法，让学生自己融入到思考活动中去。训练思维能力，从而提高学习能力，实现从教师的“教会”转变成学生的“学会”与“会学”。
教师要积极寻求少教多学的“双导”课堂教学模式，努力营造自主学习的教育氛围。教师要根据教学内容留出相对充足的时间，让学生自主学习、自主思考、自主领悟。并对学生的学习效果进行检查，出相应的习题让学生口答、板演、做作业，然后根据学生掌握情况对之进行点拨、讲解、补充。教师可利用导学案引导学生学习，导学案着眼点和侧重点在于培养学生自主学习和建构知识的能力，它的设计要充分调动学生学习的主动性，起到“导读、导听、导思、导做”的作用，让学生获取知识，习得能力。
三、合作意识
现代社会是一个竞争激烈的社会，团队合作精神作为走向成功的法宝，在全社会中得到推广。
教师不仅要当好学生学习的组织者、指导者，而且要当好学生学习的互动者、合作者。学生在学习过程中遇到难点、疑点时，适当开展教师问学生答、学生问教师答、学生问学生答等合作学习活动，创造一个师生互动的环境。在思考、探索、交流的过程中，找到问题的答案。师生的共同参与让数学课堂教学充满生机和活力，师生合作的顺利进行使学生形成合作意识。
当然，教师与全体学生的合作毕竟有限，不能兼顾每一位学生的学习需求，所以构建合作学习小组是进行高效课堂合作学习活动比较有效的形式，它既可以拓展学生的思路，解决一些数学问题，又可以培养学生的团队合作精神和良好的人际关系。通过小组合作学习，让组员各抒己见，畅所欲言，在民主、平等的气氛中探讨、研究问题，提高交流与沟通能力，增强合作意识。
四、品德修养
在数学教学中渗透品德修养教育是让学生在增长知识、发展能力的同时，培养学生具备高尚的品德和素质。
教师用自身的思想、道德、情感、习惯等因素对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到影响。教师树立好榜样，以身作则，树立守时、遵守纪律的观念，在教学过程中表现出对教育的快乐和幸福。教师不以个人的好恶为标准，要客观、平等对待、尊重每一位学生。接受学生认知规律的差异性，相信他们都能进步，让每一位学生都有成功的机会和体验。
数学教学渗透品德修养教育的方式多种多样，教师要把握好教育时机，使学生逐步具有良好的健全的人格。
各位老师、同学们，新课程改革下的高中数学教学任重道远，需要我们共同努力。
我的演讲完毕，谢谢大家！
做一个勇于探索的人讲话稿 篇8
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是高三4班的嵇真妍。很荣幸能站在这里，和大家分享一些我在杭外学习生活的体会，我想讲的不外乎三点：学习上自律且热爱；生活中珍惜周遭人事物；成长路上大胆做梦。
从第一点讲起吧。新学期伊始，高三的我们搬到了五楼，二十多级楼梯说不上长，却总能提醒我和我的同学们，我们已经迈入了高三。面对紧张的复习，同学们或多或少都开始有了每天的学习计划，而我的计划方式就是做手账。
可能很多人想到手账，就会想到精美的胶带拼贴。其实手账只是规划生活的工具而已。我的手帐就比较简洁。我会把我一天的时间轴画出来，一小时为单位，用不同颜色的笔填涂，表示自己在这个时间段做了什么。当我回顾一天的时候，我就可以清晰明了地看见我今天哪个时间段具体做了什么事，是不是空白的、象征浪费时间的格子太多了呢？这样我就可以在第二天及时做出调整改进。我也会在一旁写每天的任务和注意事项，这样就不会忘记某项作业或者要开会之类的事情了。
而手账这个东西是可以根据自己的需要调整的，网上有些博主有自己的符号体系，给每天任务分类，也有一些会把手账和学习笔记结合。总之，找到属于自己的记录方式，可以让学习工作的效率大大提高。
说完自律，来谈谈热爱。热爱，就是要用兴趣发电。这句话大家都该听腻了，但是其实我想说的是，你要用乐趣使得知识的来源更广，内化效率更高。
举个例子，我相信很多同学都很喜欢看美剧，觉得能提高自己的英语水平。但是事实上如果看美剧的时候，纯粹沉迷紧张刺激的情节的话，效果是不明显的。就好像我看了很多日剧，会说的日语还是就那么一两句一样。
我就看到过有的同学，看《唐顿庄园》的时候还会记笔记，记录一些实用的短语，其实就是很好的“positive intake”。
除此之外，我们还可以自己发展兴趣。
科幻小说和历史衍生作品都可以成为你兴趣的一种来源。看《延禧攻略》的小伙伴可以不用只停留在看上，可以和历史课本结合一下，去看看乾隆帝做了什么，他喜欢听昆曲还是京剧？看科幻小说的同学就更应该爱物理了。虽然物理真的比较难，但是每每想到那些天马行空却常常预测未来的硬科幻小说，想到旷阔而浪漫的宇宙星河里人类的未来，想到或许亿万年之后的我们只能靠星空中的定位找到家乡的归属——我就觉得我还能再来一遍GMm/r2=F
学习很苦，但是我们要学着把它变得有趣，甚至从茫茫题海里找到自己的光亮。
说完学习，我还想讲讲校园生活，讲讲我们在杭外度过的青春岁月。
杭外的老师们是非常有人文关怀的，我常常很为这种亦师亦友相伴前行的关系感动。前段时间教师节，我作为班长收集了我和我们班同学对老师的一些想说的话。我发现同学们都记着许多和老师相处的小细节，我想应该是这些一朝一夕里的指导和关照让我们的校园生活有了更多温暖和色彩。
我相信同学们都诚挚地热爱这片自由的净土，相信大家的杭外记忆都是和自己心灵相黏的一整块历史。我们为了学分去摸索花草，结果最后真能叫出路边植物的名字，亲昵如同朋友；我们结束排练在夕阳或月色下回寝室；我们可以整节课谈论一篇小说，大家都尽情分享自己的感悟……
我们在懵懂的年纪来到杭外，在这里成长，在这里探索自我，在这里迈向人生的下一段无法预测却令人向往的旅程。我很庆幸能来到杭外，也更感谢杭外给予我的环境，让我有自由去探索自己的每一种可能。
最后我们来讲讲成长路上的动力。听上去很俗，但是它不可或缺。
我们或许总有被一两个事实击倒的时候，可能是一次考试表现不好，也可能是背政治背到心灰意冷。生活总是偶尔露出一点看似微不足道的灰色和苍白来。
而此时，向往就成了平凡生活的拯救者。它可以是任何你珍惜的东西，是你爱的一本书，是你爱的一首歌，是你想成为的一种人，是无论别人认为荒谬还是正确，你都坚守的信仰，而且，你愿意和它一起走在成为更好的人的路上。
努力感谢它的出现，大胆地期待永远——这个梦或许最后不会让你成为一个所谓成功的人，但是它一定能让你在平凡中散发光芒。
谢谢大家。
做一个勇于探索的人讲话稿 篇9
老师们，同学们：
大家好！
我今天国旗下演讲的主题是勇于探索，追求真理。
但丁有句名言：“走自己的路，让别人说去吧。”数百年来，它一直鼓舞着人们探索真理、勇于创新。523年前的今天，哥伦布发现了美洲，人类历史发展的进程随之发生了极大的改变，他本人也名垂青史，备受推崇。可是很多人却不了解这个过程的艰辛。因为当时他的想法异于常人，他认为将船一直向西航行会到达亚洲。他要走一条全新的路，这在别人的眼里，就是标新立异，难免招来议论，遭到世俗的偏见。然而，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”他勇于探索，坚持自己，最终成功了。
牛顿说过：“没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。”古今中外有所成就的人都有这种高贵的品质：古代的人如果没有将字从笨重的竹简搬到轻便的物体上的探索精神，会有纸的发明吗？没有莱特兄弟想像鸟一样翱翔在空中的探索精神，会有飞机的发明吗？所有这一切，没有探索精神，是决然不会成功的。
我们要探索，不仅仅在于获得成就感，更多的是思考和辨别。人生的道路是变幻无常的，每个人都追寻着成功的答案。就算失败了，换个角度想一想，坚信自己的真理。歌德也说过：“不经过迷惑，你总不会聪明！要成长，你总要独创才行。”
对于我们这些学生来说，不能仅局限于课本的知识，而应当有更多的实践、创新和思考。遨游于各种有益的书籍中，要敢于对那些经典著作提出为什么，要有自己独特的见解。作为新世纪的青少年，尤其需要大胆的探索精神，我们只有迎接挑战，勇于探索，克服困难，才能书写出华夏新篇章！
做一个勇于探索的人讲话稿 篇10
各位老师，同学，大家好！今天我讲话的题目是“在无尽探索中感知科学的力量”。
翻开化学书，那些震古铄今的伟大名字首先映入眼帘：牛顿，爱因斯坦，亚里士多德，看着他们的丰功伟绩，我几乎无法想象那是一种怎样的积淀与超脱。这才发现，我们置身其中的世界——有惊喜，有未知，有生命的砺炼，更有无限的可能——也才明白了科学的力量——无尽的哲思与借鉴。
每一个瞬间自然界都在开始它漫长的旅程，然而每一个瞬间它又在到达自己的终点。这并不矛盾，因为历史向来是以一种沉重的方式来翻开它的每一页。科学的不断探索与创新，也在一定程度上改变了我们看望世界的方式与审视周遭的习惯，让我们用更理性也更真实的视角来分析看待身边的人和事。科学就是这样一种精神与智慧。
科学也是一种艺术，并且是一种漫长亘古的经典艺术。它让我们体验了飞翔的快感，让我们了解了幻想与遐思的历史意义，子曰：“知者乐水，仁者乐山。”科学的领域里好水好山，只看你是否能够自娱自乐，沉浸其中。我的一位朋友非常欣赏林非，其中他说到，科学的艺术就是学着懂得如何打破时空的界限，如何由量变到质变的转化。科学的力量也就如同那黄钟大吕般的声音，震响自然的每一个墙角，打开人类的又一华章。
影射到现实生活中也是如此。终有一天我们将从这象牙塔般的校园中走出，走向外面纷繁复杂的社会去。如今的社会在激烈的竞争中向前跃进着，顺天应时的人才必须具备几种精神：除了创新精神，合作精神外，就是严谨的科学精神。我们不能成为普朗克第二，也不愿成为社会的糟粕，在时代的浪尖上无声地陨落。所以，我们不妨尝试着挖掘自身的潜质，俗话说的好：世界上只有永远的懒人却没有永远的庸人。只要我们怀着一种信念，一份坚定，不论前面是惶恐滩，是枉死城，是但丁的炼狱，还是里本斯的酷刑场，都一如既往的走下去，传承并发扬光大。
相信科学将在潜移默化中提升我们的情趣，引领我们迈向新的高度。在无尽的探索中昭示科学的力量。
我的演讲完了，谢谢大家！
做一个勇于探索的人讲话稿 篇11
我在欧洲留学的时候，到阿尔卑斯山山区大峡谷，很少有外国人会到那个地方去游历。我见到一个大概80多岁的满头白发老太太坐在轮椅上。她见到我之后，非常高兴。聊起来她就问我是干什么的，我说我是做量子物理的。然后她进一步问我，你做量子物理的哪一方面？我说我就是在做那个叫做量子信息，量子态隐形传输，用英文就叫做像时空穿越里面的这么一个东西，她说我读过你在《自然杂志》发表的那篇文章。当时我非常感动，一个80岁的老太太，她还是对我们的科学保持着这样一种原始兴趣的初心。我觉得她也许是一个例外。
过了几年之后，因为我的鼻子里面长了些东西。然后我在海德堡大学，做了切除息肉的手术。做完手术，我醒过来之后非常痛苦，正好护士站在我的床前。她说潘教授，你是不是就是研究跟时空穿越类似的东西啊？我说是啊。她说你能不能给我讲讲。但因为我当时鼻子里面插着两个管子，非常痛苦。我说现在我讲不了，我将来送给你点资料吧。我想讲什么呢？我就觉得一个护士也是感兴趣，一个乡村里面老太太也是感兴趣。刚才我在外面的时候听，有多少人在学物理，好像听说只有一个人举手，对吧？那我觉得如果大家对科学没有这种原始的冲动，没有兴趣的话，我们就不可能变成一个真正的创新的国家。
那么下面我想跟大家聊一聊就是探索的动机。就是作为科学家，特别关心的是两个事情。第一，宇宙的规律是怎么样的。他通过规律研究，希望能够知道我们是从哪里来？会到哪里去？也就是说我们非常关心宇宙的生成跟宇宙的命运。
我曾经好多年之前，读过房龙的一本书，叫做《圣经的故事》。那么当然我得宣称一下我不是教徒。大家都在想这个宇宙肯定要有一个起源，上帝当时说要有光，然后要有云，要有天，要有地，这个过程就是想来告诉我们创世纪的过程。所以人类追求的过程当中，一直希望能够理解我们是怎么来？我们的未来是怎么样的？来寻找一种安全感。但是在过去，因为没有科学，只有靠我们种种的想象。那么这个事情经过几千年的知识积累之后，到了1687年其实有非常大的改变。在1687年之前，偶然的一个机遇伽利略把玻璃片做成望远镜去看太空了，他看到了土星环等等。也就是我们开始能够探索整个宇宙是怎么样了，不仅是这个地球怎么样。到1687年，牛顿在很多前人知识的基础之上，发表了一部专著叫作《自然哲学的数学原理》，改变了整个人类的进程。这部书告诉我们，我们的进化通过微积分是完全可以计算的。
这什么意思呢？我们本来觉得上天是非常神圣的。牛顿就表示苹果掉地上，星星在天上转，都可以算出来。这个时候你会感觉原来我可以计算神圣的上天、星星运行的轨道，这在科学上的自豪感是无比巨大的，我们还可以来计算未来。如果你进一步想的话，你就马上会感到非常地失望，完了，我的命运是不是也是在宇宙诞生的时候就已经决定了呢？
比如说潘建伟成为物理学家，撒贝宁成为主持人，其实根本不是我们自己努力的结果。就像是我们今天在这地方开讲，也是在宇宙刚刚诞生的时候，一切事情都已经注定了。为什么呢？牛顿力学告诉我们，可以计算的。所以很多物理学家，有些大科学（家）搞清楚问题之后，他说我们这个世界是宿命的，奋斗是毫无意义的，于是他们就自杀了。真的有这样的事情发生。当然科学还是要进一步发展的。一直到上世纪初，又一个新的革命诞生了，就是量子力学诞生。
量子力学它非常有意思。它跟原来的牛顿力学和我们的经典力学完全不一样。牛顿力学告诉我们，比如像我潘建伟，我今天在北京这个地方做讲演的话，我就不可能在上海。但在量子力学有个概念——作为一个微观客体，当你没在看，他在上海和北京的时候，他可以同时在两个地方，处于一种叠加的状态。我们就把这样一种状态叫作量子叠加态。
（小片）量子，是物理学的概念，作为不再可分割的基本个体，量子用来形容微观世界的一种倾向，物质或粒子的能量都倾向于不连续的变化，即事物不是明确的非此即彼，而是此与彼的某种尚未确定的叠加态。举个例子，潘教授要从德国柏林飞到中国北京，飞机有两种飞行路线，一条是柏林—中转莫斯科—到北京，另一条是柏林—中转新加坡—到北京，如果潘教授在飞机上睡着了，那么他不知道飞机到底是从莫斯科中转还是在新加坡中转，这时，用量子力学看世界的潘教授会说“我现在同时在莫斯科和新加坡”，也就是量子的叠加态；而当潘教授睁开眼睛看的时候，他才知道到底是从莫斯科中转还是从新加坡中转，这也正是量子力学的积极哲学，“看到即改变”，当你把视线关注到量子的运动轨迹，其状态就会随之发生。
这就告诉我们，你睁开眼睛去看一下，你对我们整个世界的演化，是会有影响的。这也是说量子力学，从哲学上讲它是一种非常积极的概念。它说我们个人的奋斗，对这个世界是有影响的。量子力学不仅可以来了解宇宙的历史，也可以推动一个新的学科的发展。
那目前我们在从事的一个比较具体的研究就叫作量子信息科学。利用所谓的量子叠加原理可以来做量子通讯。那么量子通讯又可以解决信息安全的问题。其实量子力学还有一种所谓量子纠缠的概念。因为我刚才讲了一个粒子可以处于零加一，就是两个状态的叠加。两个粒子的话它也可以处于一种非常奇怪的状态的叠加。比如我今天来，假定我给撒贝宁一个纠缠粒子在他的手里面，然后我回到合肥去了，然后我让撒贝宁把他手中的粒子一扔。它会随机得到零和一，这个结果里面的某一个。但是我在合肥看一看我手中粒子的状态，我就可以把他手中的结果猜出来。
我们把这样一种现象叫作量子纠缠。或者从不太严格的意义上讲，甚至可以把它叫作“遥远地点之间的心电感应”。利用这个，我们就可以来构造一种非常强大的量子计算机，可以让我们通过量子计算，在大数据爆炸时代，把有效的知识给提取出来。所以从这个角度上讲，我觉得科学不仅能给你带来心灵的自由和安宁，而且科学是非常有用的。随着电动力学和量子力学的发展，我们整个世界就已经变成一个地球村了。
所以说人类的进化是跟我们信息的共享和互相的互动紧密地联系在一起的。同时，还有一个非常重要的东西是需要我们进一步去珍视和加以保护的。就是每个人都需要有心灵的自由，和他的独立的思想。正因为我们从古到今，保证了我们思想的独立性，我们才能够保证，我们想法的千变万化。
我为什么把今天的题目叫作探索的动机。其实是我照搬了爱因斯坦的题目，它叫作探索的动机。他说今天有三类人是在科学的殿堂里面。第一类人他只要有机会，也许会成为企业家，也许会成为政治家，也许会成为诗人。他只要是干哪一个能够让自己得到荣耀，得到名利。他干什么都可以，很有才华。
还有一类人完全是一种兴趣驱动的。他只是觉得好玩，他才不管对大家有没有好处，有没有什么坏处。
第三类人是什么呢？他确实希望能够对这个宇宙进行探索，进行凝视，进行思索，能够找到这样一些先天和谐的规律。只有这一类人才能够很静心地，去从事长久的科学的研究。那么爱因斯坦说当然我们不能把前两类人给驱逐出去，因为这些人可能对科学是做过很多，也许是主要的贡献。把他们给驱逐出去的话，我们这个殿堂就倒塌了，对吧。但是也可以肯定的是如果没有第三种人的话，这个殿堂就不会成为殿堂，只能是一些蔓草，就不会成为森林。
所以说到科学家的探索的动机，作为一个真正的科学家，他（应该）是很有责任心的，他是会用无穷的耐心，去理解这个宇宙是怎么样的？但现在我们不能解释为什么我们会有爱？为什么我们会有爱情？但我想随着将来科学的发展，也许到某一天我们也许能从方程里面给我们非常好的解释。这就是探索的动机。
谢谢大家。
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