八年级思想品德教学总结（精选14篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的八年级思想品德教学总结，希望能够帮助到大家。
八年级思想品德教学总结 篇1
本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、基本情况分析
本学期我担任一至四班思想品德教学工作。通过学习，大部分学生能掌握所学内容，思想得到升华、能力得到提升、遵纪守法等方面都有很大提高。课堂上大部分同学上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了响应学校的课改精神，我认真的写教学反思，积极响应学校的号召参与听评课和外出学习，给自己充电。同时，为了上好课，我做了下面的工作：
认真备课，学习新的课程标准，了解学生的实际情况，掌握他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
四、成绩和不足
本学期使大多数学生对思品较感兴趣，大部分学生的识记比较好，运用知识的能力也有所提高，教学成绩也较理想，但部分学生的`成绩不稳定，落差较大没有及时反思总结教学中的经验教训，教学过程的设计还需进一步强化，适其更有利于学生的自主学习和发展。
五、今后努力方向
1、加紧学习新课标，贯彻新课标，进一步转变观念，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
总之，一个学期即将过去，在本人的努力下，在全体学生的共同努力下，我在教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，力求不断提高自己的教学水平。
八年级思想品德教学总结 篇2
20xx年沂南县思想品德课堂教学研讨会3月26日在孙祖举行，七八年级的思品教师与会。主要探讨“新授课教学设计”和“小组合作学习”等问题，听了两节课，一节是三中吉光梅老师的“关爱大自然，从我做起”，第二节是孙祖中学李先莉老师的“依法保护人类共有的家园”。
两位老师的课代表了两种风格，吉老师的课以多变的教学形式见长，李老师的课以对教材内容的分析整合见长。
对两位老师的课我打两个比方，一个用电视节目作比方，第二个用做菜作比方。
如果比方为电视节目，吉老师的课就是代表一个台，什么节目都有：新闻，小品，科教。
李老师的课就是一个专题节目——环境专题节目。都很精彩。
如果比方为做菜，这两位两老师搜集的食材都很丰富，吉老师则用这些食材做成了多道风味小吃。李老师把它们做成了一道东北乱炖大锅菜。都是中国好味道。
正是由于缺点往往与优点相伴生。两位老师都遇到了节目处理与时间处理问题：加入了过多元素而过犹不及，比如，环境保护的基本原则这一知识点的处理上，此处为非重点内容中的非重点部分是不是可以让学生读一读即可。并且当时的处理上也不理想，由于不好安排学生活动，联系了几则宣传标语和一个小事例来帮助学生理解，主要是老师讲出来的。
吉老师用45分钟播出了十多档“节目”，上了好多道“菜”。但是细品的少了点。李老师用45分钟的大半时间播出了一档节目，细品的过多，但节“节目”没做完，“菜”没上完。
解决办法比如吉老师有选择的撤掉几个节目（几道菜），选几个做得细一些，精一些。李老师把第一个做得粗一些，重点做细第二个。
这倒不是挖掘教材深延伸面广不好，而是45分钟课堂容量的有限。
在课后的研讨中，老师们就两节课进行了座谈。老师们表示从两节课中学到了很多东西，同时也提出了许多改进意见和建议。
再说一下小组合作学习。当时有位老师提出了这个问题：感觉每个小组只有那么一两个学生发言。这确实是我们老师们讳疾忌医的一个问题。
对此，我是这样理解的：我们可不可把这种现象也称为“一言堂”——“小组一言堂”。
我们因为要改变老师的一言堂，想以小组合作学习形式来形成群言堂，结果并不随我们之愿。这是怎么了？
我想，其实，不管是不是合作学习，基本的“核”没有改变，这个“核”就是学习。这就是我们说的换汤不换药。
尤其是厌学的，才不管你合作不合作，反正都一样不参与，老师爱怎样怎样。
打个比方，如今孩子有不少厌食的，我们有时说，多几个孩子衬着赛着吃就行了。但情况真不是这样，孩子不爱吃饭，用衬着赛着来“合作吃饭”也不行。不管怎样，孩子都一样不爱吃。因为根本问题——厌食没解决。
如果我们把这个“核”换了，比如把学习换成体育游戏，不用老师管，学生自己就可以合作的.很好。
说到这儿，我们很容易想到另一点：我们对合作本身的理解太窄。
这个合作是我们老师按自己的想像设计的，学生自始至终是局外人，他们不知道老师葫芦里有什么药。这么多活动，各环节是老师自己设计的，答案是老师想要的，学生能按我们的设想来？
由此我想，这个合作的设计之初，可以就有学生的参与（那也是难以想像的），那学生才真正有“我的课堂我作主”之感。
八年级思想品德教学总结 篇3
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就以下几方面作以总结：
一、教学工作
1、认真备课不松懈：为了能够把相关知识运用自如，提高学生学习兴趣，能够达到学以致用的目的，本学期我阅读了大量有关青少年心理学、教育学等方面的书籍。如：《青少年心理健康指导》、《思想政治课教学》刊物，《新教材、新教法》等相关书籍。备课中没有放过一个疑问，真正做到一丝不苟。
2、充满激情上好课：每节课都能以最佳的精神状态站在课堂，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。课堂上，我能够紧紧抓住学生心理，适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。能够灵活运用多种教学方法引导学生自主学习主动探索，使思想政治课成为学生最想上最愿意上的课程之一。
3、及时有效批改：虽然思想品德课并不要求有作业，但是我认为根据所学内容每课布置一个讨论题或者是实践题还是必要的，这样才能真正做到学以致用，使学生能用所学知识解决实际问题，同时也能进一步增加学习兴趣。我不仅这样想也是这样做的，实践证明教育效果很好。
4、思想辅导时时做：思想品德这一学科的`教育目的就是对学生进行思想品德、法律、纪律、人格、心理等方面的教育。无论是在生活中还是在教学中，我能时刻关注有关保护未成年人健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，并且随时回答学生疑问，随时指导学生行为。真正做到时时处处在教育。
二、认真履行岗位职责
作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，做一名合格的人民教师。一学期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一节课，从未违反一次校规校纪。相反，我却能以饱满的热情，积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着、实践着、奉献着。
总之，一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐。这里有成绩也有不足。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。学习和掌握了有关专业和教育教学方面的知识。但是，面对当今科技如飞的年代，面对教材不断革新的事实，我仍要不耻下问，向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期更大的收获。
八年级思想品德教学总结 篇4
本学期，本人自承担我校八（3）班和八（4）班的思想品德课教学工作以来，能够按照开学初制定的教学工作计划，有条不紊地完成各项教学工作。现对本人的教学工作总结如下：
一、 仔细研读教材和课程标准，使教学工作做到心中有数。
人教版八年级思想品德上册共有四个单元十课内容，主要给学生讲授的是怎样处理我与他人的关系。前两个单元其中包括我与家庭、我与父母、我与同学、我与朋友、我与老师的关系，讲授了是什么、为什么、怎么做。第三单元讲授了多元文化及网络交往，第四单元主要的关键词是礼貌、礼仪、合作、竞争、宽容、平等和诚信。理清了教学内容和重点，在开学初我就有了清晰的教学思路，明白了本学期本学科的教学目的是通过师生的合作交流，是学生明白人际关系对我们的学习和生活会产生重要的影响，一定要妥善处理我与他人、我与集体及我与社会的关系，这将有助于提高学生的综合素质和实施素质教育。
二、 认真研究分析学生，使教学做到有的放矢
八年级学生已经具备一定的世界观和价值观，能够独立思考和分析问题。但同时也正处于青春的叛逆期，是非观念还很模糊，易受社会风气和不良行为的影响，由于年龄还小，自我约束能力有限，开始有了逆反心理。在这个重要时期，必须要加强对他们的正确引导。因此，在上课时，教师必须要改变思品课传统的说教方式，多采用讲故事、举例子等方式来激发学生的学习兴趣，运用开展辩论赛等方式使学生增强明辨是非的能力，注重过程与方法，重视对学生的情感、态度和价值观教育。
三、 综合运用各种教学方法提高教学质量
在教学中，为了提高课程的吸引力和教学质量，我不断摸索和改进思品课的教学方法，探索出了“初中思想品德课四步教学法”。该教学法包括：自学、讨论、质疑、总结四个环节。自我学有利于培养学生阅读教材、抓重点的能力和习惯，讨论环节有利于培养学生的自主学习、合作学习的能力，质疑环节有利于培养学生的问题意识和探究能力，总结环节有利于培养学生的`归纳能力。在教学过程中，本人能做到教学民主，平等对待每一位学生，不歧视成绩差的学生，对所有学生一视同仁。能够精心组织课堂教学的每个环节，重视教学情境的创设和教育智慧的运用，做到突出重点，突破难点，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，重视培养学生思考问题、研究问题和解决问题能力，使教学做到了有的放矢，完成了教学任务。同时，重视对学生进行社会主义核心价值观教育，用正确的言行有喜爱那个学生，充分发挥思想品德课的育人功能，出色地完成了思想品德课教师的政治任务。
四、 积极参加教研活动，不断提高自身的专业素质
在教学过程中，本人能够按照学校的要求积极参加教研组组织的校本教研活动，积极参加三课活动，主动承担公开课的教学任务，按要求参加校本培训和骨干教师培训活动，积极撰写写教学论文，今年以来共参加了三项课题研究工作，积极完成课题组分配的各项任务，使自己的专业素质得到了进一步的提升。
八年级思想品德教学总结 篇5
这学期，我担任八年级3、4、5班的思想品德课教学。教学过程中我根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，善对教学，善对学生，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、基本情况分析
三个班共有学生132人。通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
从期末考试成绩来看，学生们的整体水平有所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，我们根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校普及了多媒体教学，利用这一优势，本着精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教学方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、注重学生知识的'巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性和有效性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我们在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之处也显而易见，催人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！
八年级思想品德教学总结 篇6
本学期我担任八年级五个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真严谨的治学态度勤恳坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下：
一、教学工作
1、在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划和课时计划，注重研究中学教学理论
2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量。
提高教学质量关键是认真抓好课堂主渠道，上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的.活动。 为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。
⑵注重课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚八年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。
首先，严格按照守班表进行集体辅导，从不因自己的私事耽误学生一节课。其次，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生进行个别辅导，转化他们的思想、观念，端正他们的学习态度。
再次，思想品德知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
二、认真学习 不断提高自身业务素质
1、俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，为此，我不断学习，培养多种兴趣爱好。本学期认真阅读了李镇西老师的专著《做最好的老师》，认真做笔记、写心得。有时利用周六周日到书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
2、为让自己知识水平不断的提高我不满足于自己现在的知识水平利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识. 四 不足及今后努力方向
通过一学期努力能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作， 我将更严格要求自己，努力工作，要不断总结经验，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
强学生解是题能力的训练，特别是材料题的解题方法要加强指导。下学期进入初三的紧张学习阶段，更要加强这方面的训练，以期望在中考的时候，能考出更好的成绩。
八年级思想品德教学总结 篇7
上一学年，本人担任初二年级四个班的思想品德教学任务。在这一学年，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、上好每一节课，向40分钟要质量。为了上好每一节课，我们做了以下工作：
（1）制定学习小组。根据各班具体情况情况，以“优带后进”为原则将学生分组，学期末根据平时表现和成绩等各方面对小组予以考核，对班级及级组中的优秀小组都予以物质奖励。学习小组实行一学期以来，学生在良好学习习惯养成和作业完成方面取得了显著提高，特别对于后进生的帮助与督促作用尤为明显。小组要求成员间的团结合作，共同进步才能获得较好名次，有效促进了学生正确处理合作与竞争关系的能力，提高学生学习积极性和竞争性。特别是设定最高分奖和优秀个人奖对优生的吸引力也较大，促进了优生的学习积极性和学科带动性，形成了良性竞争。具体操作实施情况见任课教师制定的《学习小组计划》、《小组执行情况表》等。
（2）课前准备：多看名师课件，综合每位教师的优点备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，确定补充哪些资料，努力做到对材料能够运用自如，力求达到最佳的教学效果。②根据学生原有的知识掌握情况，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，考虑学习新知识可能会碰到哪些困难，以采取相应的对策。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④认真写好教案，及时把备课的信息与思路反应在教案之中，便于课后进行补充和反思。
（3）课堂教学：组织好课堂教学，关注全体学生的学习动态，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；努力创造良好的课堂气氛，使他们产生愉悦的心境，激发学生学习的兴趣；课堂语言简洁活泼，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合；布置好家庭作业，以背书、听写为主要作业形式，培养学生自主学习习惯。
二、做好课后辅导工作，巩固学习内容。
初二是关键转折的一年，学生在生理和心理上都有明显变化，叛逆期情绪较明显，体现在学习上态度不够认真，有时不能按时完成作业，甚至部分的学生经常抄袭作业。针对这种情况，我及时抓好学生的思想教育，做到及时发现及时解决。利用课余时间找学生谈心，晓之以理、动之以情，帮助其树立良好学习观，改正陋习。并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尽量做到有问必答，有错必纠。
三、注重教学钻研，勤学苦练。
作为一名刚参加工作两年的新老师，我深知自己身上有诸多不足，如对教材的生疏，对课堂组织能力差等。故在课前花大量时间备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式教学等。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生以更客观更科学更准确的方式学习知识。还注意以德为本、以人为本，结合学生、老师和当今社会出现的现象层层善诱，多方面、多角度去与学生探讨，培养学生自觉形成良好的品德和高尚的人格。
四、注重计划，虚心学习。
细节决定成败。过去一年，我认真制定教学计，自制了教学进度表格，把一个学期二十周的时间以课程表格的形式整理在笔记本上，这样就把计划细化到每一天、每一节课。一年下来，“课程表”上密密麻麻的记录了这一年上课时候我该做的事和还没有完成的事情，也记录了当时学生的教学进度，这对我有条不紊，按计划行事起到了非常良好的作用，可以使自己清楚的看到自己完成的和未完成的事情。在未完成的事情中，自我反思，或向其他优秀的'教师请教、探讨，尽量把自己的工作按质按量的完成。
五、积极学习，完善自我。
由于年轻，对教材不熟悉，在教学中我自然有很多困惑的地方。所以我经常向有经验的老教师学习教学方
法，发现问题及时向有经验的老教师请教，同时，新老师身上也有很多自己缺少的新的见解和知识，所以我也经常向同辈老师取经，学习新的思维和教学方法，并经常听各老师的课，博采众长，从中吸取教学经验，取长补短，努力提高教学水平。同时，培养多种兴趣爱好，到网络中参阅资料，关注时政，关注社会民生，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
六、民主平等，亦师亦友。
教育是爱心事业，新教师与学生年龄更接近，更容易接近学生。所以我每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，努力与学生建立民主平等，亦师亦友的新型师生关系。本人特别注重情感教学，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
"金无足赤，人无完人"，去年这一年的工作和生活中，我也深知自己身上存在诸多不足。在教学工作中，对教材中的考点和知识点把握不够准确，使学生对知识的掌握还不够牢靠；课堂气氛不够活跃，在激发学生兴趣方面还有待加强；平时考试较少，学生练习的时间比较少；有时不能及时了解学生掌握知识的情况，发现学生存在的问题等。在学校工作中，没有处理好与同事间的关系，做事情还不够踏实稳重。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，争取在未来的学年中取
得良好的成绩，做到一年成熟两年成长三年成才！
八年级思想品德教学总结 篇8
本学期，本人担任八年级四个班的思想品德课教学任务。前半学期的教学工作已经结束。期中考试的均分是79.8，及格率是95.6%，优秀率是56%，最高分是96，最低分是42分，八三班的成绩比较好一些。在这半学期中，我始终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。
一、学生基本情况
本学期我担任八年级的思想品德教学工作，部分学生基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性；培养学生学习思想品德的兴趣。
二、教师工作特点
作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，经常听各老师的课观看光碟，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想品德课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的`主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。
作为教八年级思想品德课的老师，明白自己任务的重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点、难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
前半学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
三、学生中存在的问题
很多学生对思想品德课不是很重视，因此，上课的时候出现了许多问题：上课不专心听讲、不做笔记、不按时完成作业。还有，要求背诵的内容不按时完成，这些因素都是造成学生成绩不理想的原因。在今后的教学工作中要高度重视。
四、解决问题的方法措施：
1、积极进行教学改革，提高教学质量。
2、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。
3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。
4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。
5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。
八年级思想品德教学总结 篇9
本学期，我担任八年级四个班的思想品德课教学。现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、主要做好了以下几方面的工作
1、认真备课不松懈：坚持有课必备，精心策划，从多本教学参考书中优选组合最佳的教案。
2、激情饱满上好课：每节课都能以最佳的精神状态，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。抓住学生心理，适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。
3、精讲精练全批改：严格要求学生独立完成作业，对作业坚持全收全改。努力减轻学生学习负担，以精讲精练为原则布置作业、单元检测。
学科、思想辅导两手抓：无论是在生活中还是在教学中，在认真上好辅导课的同时，我还时刻关注有关初中生健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，课下经常和学生沟通交流，及时回答学生疑问，随时指导学生行为。真正做到时时处处在教育。
努力学习，提高专业理论素养：我平时注重再学习，经常浏览、阅读与政治有关理论知识和信息，及时将新鲜的时事信息渗透自己的教学中，使教学更有说服力。
二、教育教学工作中存在的不足
1、分层次教学实施的不够好，本学期增加了两个平行班的教学，在教学方法上，没有因班制宜，造成平行班适应老师的教学方法较慢。
2、因为要抓好学部全面工作，分散了部分精力，加上学科自身的限制，致使与学生交流不多，对学生关注、关心的还不够。
3、教学方法还有待改进，教学方法教条化、模式化、单一化影响了教学效果。
4、培优工作做的不够到位。
三、今后工作努力的方向
1、加大业务素养的提高，提高教学效果，提升教学质量。
2、加强与学生的沟通和交流，亲其师、信其道，让更多的.学生喜欢思品课。
3、加大对学生的学法指导，做好培优补差工作。
4、引导学生把思品课本中的知识和道理，内化为学生自己的素养和能力。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，吸取教训，力求更进一步提高自己的教育教学水平。
八年级思想品德教学总结 篇10
这学期，本人担任八年级三个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期科研工作总结如下：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，以自主学习为主要教学方法。从分利用多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中，灵活运用“五环探构”教学模式（即导--学--探--练--清）使教学达到“高效率、高效果、高效益”，让课堂成为充满生命活力、充满激情的高效课堂，使课堂成为真正有助于学生成长的`阵地,使学生获得能力发展和展现能力的满足感。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。在这环节中，注重对“学”、“探”、“练”的研究，课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；努力实现思想品德课的趣味化。因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，科研工作取得了一些定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教科研工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教科研教学工作再上新台阶。
八年级思想品德教学总结 篇11
本学期担任八年级（1~6）班思想品德和八年级（x）班卫生教学工作，对学生经过近一学期的教学实践，取得了一定的成绩，当然也存在着一些不足之处，现作出总结，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不打无准备的仗，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并准备一些学生感兴趣的'经典案例，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按收集每课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
讲解通俗化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。加强学生互动能力，让他们能够说出来。
认真关注课堂，使课堂教学紧张有序地进行下去。解决学生提出的棘手问题时要灵活，如权利方面，“不得随意开除学生”，抓住“随意”讲，让学生无话可说。
三、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，为此，我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的综合素质均能得到有效的发展和培养。
四、正确处理讲与学的关系
思品教材内容多，教学时间紧，往往导致教师大量讲解，学生想的少，说的少，这样的教学方法导致学生在开卷考试中难以适应灵活性、智能性试题，教学成绩不尽人意，事倍功半。为此，在教学中，努力做到：书让学生自己读，问让学生自己提，情让学生自己抒，话让学生自己说。以学生为中心，调动学生积极性，增强学生思维能力。
古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；授之以渔，终生受用不尽。”教师不仅要会教，更要让学生会学，才能提高教学成绩。以上是近一学期的工作经验积累，当然也存在着一些不足之处，本学期教学时间很短，后期，天气炎热，学生学习状态欠佳，我努力调动学生学习兴趣，顺利完成教学任务。多一份努力，多一份耕耘，就会多一分收获，希望学生成绩会更好！
八年级思想品德教学总结 篇12
一学期来本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置小组搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量关键是上好课。
为了上好课我做了下面的工作
⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的`经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。
4、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。
三、成绩和不足
1、本学期使大多数学生对思品很感兴趣，期中考试思品成绩考得比较优秀。
2、不足
①及时反思总结做得不够；
②教学过程优化需要进一步加强。
四、今后努力方向
1、加紧学习新课标，贯彻新课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
近些年来，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
八年级思想品德教学总结 篇13
这学期本人担任八年级三个班的思想品德课教学。在这学期里本人能适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结如下：
1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的'意见，改进工作。 4.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，
力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我要求学习的上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。
这一学期，本人还有不足之处，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。
八年级思想品德教学总结 篇14
本学期我担任八年级思想品德教学，在这一学期的教学中，我认真钻研教材，主动深入学生，积极探讨新的教学方法，对教材、教法有了更深的认识，考试也取得了较好的成绩。回顾我的教学，我有以下几点认识：
一、教师必须正确把握教材
当前，开卷考试改变了死记硬背的传统学习方法，很多人认为考试再也不用记忆了；传统的“题海战”使初三的许多师生盲目地做题（应接不暇的各种资料又正好满足了这一点），这种对开卷考试形式的误解和传统的教学法使得一些师生抛开了我们的一手资料课本。这其实是一种“捡了芝麻，丢了西瓜”的做法。因为课本才是我们考试的依据，尽管考试形式灵活多样，可万变不离其中，都是对课本知识点的考察。因此，正确把握教材是搞好思想品德课的关健。如何做到正确把握教材呢？我认为有这样的三点。
（一）讲好知识点：知识点是指课程标准要求我们必须掌握的内容。近年来，大部分地区实行“双开”考试，注重理论联系实际，突出能力考核，但不意味着降低了对基础知识掌握的要求。知识是能力的载体，能力是对知识的运用，二者密不可分。开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。因此，教学中，我们要弄清知识点，重视对基础知识的理解，明确基本概念，基本观点的`内涵，做到“既知其然，又知其所以然”。
（二）突出重难点：重难点即我们必须掌握的重要知识和较难理解的知识点。它属于课程标准中理解层次和活动层次的内容，并常和热点、考点相联系。在教学中，我常会花大量的时间来讲重难点，因为学生只有真正懂重难点后，才能很快理解与之相关的一些较容易的问题，才能突破难点，突出重点，主次分明，有的放失，从而避免“眉毛胡子一把抓”，不仅加重了学生负担，而且很难收到良好的效果。
（三）归纳联结点：联结点即教材知识点之间的关联点和考点与热点之间的结合点。如网络中的交往，联系当前中学生上网的问题，和学生展开讨论辨析，来确定，更大地激发了学生学习的兴趣。
学生是学习的主体，教师能否把知识传授给学生，关健在于学生愿不愿意学，能不能接受。这就需要我们不仅要正确把握教材，还要正确把握学生。
二、正确把握学生，发挥学生的积极性
（一）调动学生积极性，让学生乐于学习。做到这一点首先需要我们改变过去的“填鸭式”教学，还课堂于学生，让学生通过讨论，思考发现问题、解决问题，这样才会增强他们的成就感。其次，多增加一些课外知识。处于这个年龄段的学生，缺乏耐心，又同时充满好奇。因此，教师在讲课过程中，再列举一些书本上原有的事例，他们就会感到没意思、不耐烦。相反，我们若选一些课外的例子，尤其是他们身边的例子，学生就会充满了兴趣，时间长了，他们就会喜欢了这一门课，乐于去学习。
（二）正确看待学生，因材施教。“没有教不好的学生”但不等于说每一个学生都是一样的。把握好学生需要我们正确看待学生，正确看待学生在学习功底、理解能力、接受能力等方面的差别，找出哪些学生在哪些方面存在哪些问题。然后根据学生层次的不同进行“培优补差”，如有的学生概括题做的不好，我就专门找一些典型的概括题让他做，然后和他一起分析。这样，不仅能使学生愿意学习，更重要的是使学生能够真正理解，接受所学知识。
当然，教师的教也好，学生的学也好，最终都会反映在考卷上。因此，我们还要正确把握试题。
三、正确把握试题，从试题中把握关键
思想品德试题一般有单选、多选、概括、简答、辨析、分析及活动与探究这样的七种题型。每种题型都有它不同的特点和解题技巧。如选择题具有“知识面全，知识点单一”的特点，概括题多围绕“是什么，为什么，怎么办”来解答，这就需要我们在教学中研究试题特点，把握解题技巧。这样，学生在考场中才能从容不迫。
以上这些，是我在短短的半年教学中的一些心得体会，但学海无涯，教育本身需要教
师的不断学习。在以后的教学中，我会更积极地投身教育教学改革，探索教育教学规律，提高业务水平和创新能力，争做教育教学改革的先锋。
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