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关于阅读给家长的一封信范文（通用6篇）
在生活、工作和学习中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。那么一般书信是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的关于阅读给家长的一封信范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
阅读给家长的一封信1
尊敬的家长：
您好！从您的孩子入学的第一天，我们就共同期盼孩子有更大的进步，学习上、思想上、体格上┄┄一切为了孩子，我们做过的很多，即将要做的也很多。所谓“师者父母心”，为了孩子，我们的心是相同的，只要我们家校合一，抓住“读书，读书，再读书”这条主线，“让读书成为习惯，让书香浸润童年”读书活动，将在我们的共同努力下，深入你，我，孩子的心中。参与，从现在开始；参与，才能成功。
读书，应该是一个人一辈子的功课。让孩子读好书，离不开我们大家的支持。古训说“身教重于言教”由此看来，读书不应该成为孩子一个人的功课，而应首先成为家长的`功课，其次是我们老师的功课，再次是孩子的功课。
让孩子在家多读书吧！每天保证孩子10-20分钟的阅读时间，和孩子一起阅读，分享读书的乐趣。让我们携手共同开启孩子的阅读之门。
因此，特给各位家长提出以下建议：
1.从寒假起，保证孩子每天有一定的阅读时间，当孩子读书学习的时候，家里尽量安静。
2.从寒假起，当孩子读书学习的时候，你也能静静陪读一会儿。
3.给孩子朗读和讲故事的机会，并给予他（她）适当的指导和建议。
4.和孩子一起分享阅读的心得。
具体要求：
1.一、二年级阅读完三本故事书。会讲一部分故事，会用普通话阅读。
2.三、四年级阅读三本故事书或小小说。能用普通话正确、准确、流利的朗读，会概括所读的大致内容。
3.五、六年级阅读三本故事书或小说。能用普通话正确、准确、流利的朗读，能写一点自己读后的感受心得。
4.每读完一本书，请您辅导孩子及时用书签记下书名，读书的时间，记录孩子最喜欢的词语和句子，孩子读后的心得。并交给各自的语文老师，作为学生在校进行读书交流的材料。
如果家长支持我们的倡议，或有好的意见和建议，也希望你能不惜笔墨写下来。
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阅读给家长的一封信2
亲爱的家长朋友们：
您好！目前市场上的课外读物良莠不齐，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱了正常的教学秩序。为此，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物，并配合学校做好相关工作。
当然，书籍是人类宝贵的财富，是人类进步的阶梯。“一个没有书的家，就好像一间没有窗的房子”，学生阶段是人生读书的黄金时光，课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。看得出，读书需要学校的教导，更需要家长的引导。所以，我们也希望家长能做到以下几点：
1.鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。
2.给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的`点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。
3.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。
中小学生课外读物的12条负面清单，包括：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
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阅读给家长的一封信3
尊敬的家长：
您好。家庭教育的三个关键是陪伴、阅读和习惯，今天就“阅读”这个关键词与大家分享，并对您提出一些建议和要求。
前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信学生的智力发育，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”的确，书籍是一所可以终身享用的学校，一个拥有良好阅读习惯的人，将会对其一生有着不尽的影响。可是在现实中，有不少父母忽视了对孩子阅读习惯的培养，甚至认为只要把课本上、课堂上的东西学好就行了，实际上这种观念是错误的。语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。中国著名的儿童文学作家曹文轩说：“读不够书，就写不出话。”如果孩子的阅读量和阅读能力没跟上，语文考试成绩自然也不会理想。
阅读的重要性不言而喻，而大量的课外阅读需要在家庭里进行，对于刚入学的小学生来说，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯尤为重要，为此，对您提出一些要求，希望您与老师紧密配合。
1.营造良好的读书环境。家中布置一个安静、温馨的读书角，贴挂一些鼓励孩子读书的话语卡片（择时需要家长拍图片或视频汇报哦）。经常带孩子去书店，耐心跟孩子选择他（她）喜欢的书籍；孩子表现好，可以用图书作为奖励。要让孩子爱上读书，家长也要捧起书，请记住，您捧起书比说什么都重要。
2.陪伴孩子，培养孩子的阅读兴趣。首先，家长协助孩子选择课外书时，最好选择带拼音的、图文结合的比较经典的童话、寓言、小故事等孩子们比较喜闻乐见的'绘本读物。其次，不要受限于孩子识字量少，开课之后，我们将进行40天左右的拼音教学，拼音会促进孩子识字，这一期间，家长可以采取家长读孩子听的方式。拼音教学完了之后，要鼓励孩子独自“似懂非懂”“连滚带爬”地读，不要急于求成，当然，家长的陪伴也尤为重要，孩子更能获得认同感、成就感。只有这样，才能逐渐培养起读书的兴趣。
3.鼓励孩子每天坚持课外阅读。本学期每天亲子伴读至少20分钟，下学期过渡到30分钟，近500字。时间最好在一天的学习过后——傍晚。阅读能力较强的孩子不限于上述时长。家长要及时鼓励孩子的阅读行为，并经常与孩子交流书中内容，对相关知识及孩子的品行养成进行教育引导。
4.准备必读选读书目。学校实行一日三读：晨诵、午读、晚亲子伴读。
晨诵：每周7篇，以儿童诗、古诗词、蒙学小古文为主，一个学期一百余篇，小学六年形成系列，共一千二百余篇，熟读成诵，相信会促进孩子形成良好的语感并积累大量的语言。
午读：每月全班师生至少共读一本书（需要共读的书目要按时带上），读完进行交流。下学期开始学习填写共读单，促进阅读有效性，有助于互相交流。非共读时，学生带上老师推荐的选读书目自由阅读。
晚亲子伴读：继续阅读推荐书目，阅读能力强的读完推荐书目，阅读自己喜欢的书目。
老师推荐的必读选读书目，大家可以通过网络各个平台购买。
5.按时填写阅读记录表。一个月后，晚上的亲子伴读需要您每天记录孩子的阅读题目、时间及阅读表现，阅读记录表两周上交一次。
6.学期中以后，成立班级图书角，每个孩子拿三本书，以便互相借阅，期末归还。“书非借不能读”，借阅图书能增加孩子读书的紧迫感，也是激发读书兴趣的好办法。
相信，在您的支持配合下，在我们齐心协力下，您的孩子一定能早日养成阅读习惯，由爱读书到海量读书，为未来的成长打下坚实的基础。
祝每一个家庭平安喜乐，祝每一个孩子学有所成！
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阅读给家长的一封信4
尊敬的各位学生家长：
您好！最是书香能致远，腹有诗书气自华！读一本好书，可以带领孩子穿越时空和智者对话，和先驱者、跋涉者交流，从中感受他们伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。读一本好书，可以改变孩子的气质、容颜、谈吐、胸襟；可以让一个原本一无所知的人变得眼界开阔，成为一个有趣味，会思考的人。读一本好书，可以塑造孩子美好的情怀和品格，修养和品味，会拥有厚积薄发的底气，散发着与众不同的魅力，让性格变得阳光自信。读一本好书，可以引导孩子在阅读中会受到优秀文化的熏陶，开阔视野，提高精神品格，形成奋发向上的人生态度，为他们的终身发展奠基。
在课外读物的选择上，家长需要提高认识。
要明确课外读物的质量要求，严格按照国家规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物，自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。
在课外读物的选择上，家长需要帮助孩子。
要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观，坚持育人为本，所选读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。
在课外读物的选择上，家长需要严格把关。
您在给孩子选择课外读物时，发现违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，要及时举报，坚决不得选用：
1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3、泄露国家秘密、危害国家安全的.；
4、危害国家统一、主权和领土完整的；
5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10、存在科学性错误的；
11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
我们还要建议您看一看孩子的小书包，理一理家庭的图书角，查一查孩子的电子阅读读物，如果有以下不适宜孩子阅读的网络读物或地摊读物，尽快予以清理剔除：
1、都市言情类。与一些名著相比，此类读物大多缺少内涵，所以也被很多网友称为“爽文”，很多人就是图一个“爽”字。那些作者掌握了写作技巧，熟谙读者心理，能够牢牢控制读者的好奇心，牵引读者一口气读下去。那些原本穷苦艰难的，靠运气，走捷径的主人公的读物，潜移默化给孩子错误的信号和认知，期待的就是运气，而不是自我努力，渴望的就是机会，而不是自身能力的提高。如果孩子沉迷此类读物，不仅不会从中汲取到任何有意义的知识，还会占用很多的时间。此外，此类小说中往往还会掺杂着一些暴力、污秽、色情的内容，这对于孩子的身心健康也是十分不利的。
2、玄幻灵异类。那些离奇的、魔幻的、穿越的、超现实的读物，让孩子对现实生活会渐渐厌倦，不满，渴望脱离眼前的现实。英国青少年问题研究会揭示过，这类作品阅读超过10本以上的孩子自杀可能高于少于3本的六倍。女孩子长期沉迷此类阅读而产生抑郁等心理健康问题，无法适应成人社会的比例会很高。
3、地摊文学类。此类读物以xxx等为噱头博人眼球吸引读者，或歪曲历史真相，或肆意篡改史实，或掺杂大量野史，或编造奇闻轶事，或宣扬阴谋诡计，或教唆误导孩子等等，这对于孩子来说是非常有吸引力的。很多孩子关于历史、天文等方面的知识都受到了地摊文学的很大冲击，常看地摊文学，对于孩子建立完整全面的知识体系、形成正确史观、性格人格健康发展十分不利。
家长朋友们，华亭三中始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围，历来重视阅读教学和读物管理，我们将不断持续优化校园阅读环境，倡导学生爱读书、读好书、善读书，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
我们邀请家长朋友们在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造良好的家庭阅读氛围，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。请您与学校一同行动，营造家校协同育人的良好氛围，形成最大教育合力，为学生的全面发展与健康成长贡献力量！
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阅读给家长的一封信5
尊敬的家长朋友：
您好！
书籍是人类进步的阶梯，读书可以使我们开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建设，为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，规范课外读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，xx市第四中学特向全体家长发出如下倡议：
1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的`书类。可以选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康的课外阅读书籍。
2、鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书“的习惯，做一个热爱读书的好孩子。
3、从孩子喜爱看书入手，培养爱读书、勤读书的好习惯。
4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、文明读书，教导孩子爱护图书，不损坏图书。
7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。
亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子健康快乐成长！
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阅读给家长的一封信6
尊敬的各位家长朋友：
您好！
为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及省、市相关文件精神，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作：
一、统一思想明确认识
有益的课外读物可以启迪学生智慧，陶冶道德情操。在课外读物的选择上，家长朋友需要提高思想认识，明确课外读物的质量要求，严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物，自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的'读物。
二、育人为本坚持原则
家长在帮助学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观，坚持育人为本的原则，所选的读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。
三、严控标准发挥育人功能
选取课外读物应注重主题鲜明，内容积极向上，体现主旋律，引领新风尚。重点传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的能力。
四、家校协作营造阅读氛围
最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式，不断持续优化校园内的阅读环境，积极引导学生爱读书、读好书，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造良好的家庭阅读氛围，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。
知行中学始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围，积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们，请您与学校一同行动，努力形成最大教育合力，营造家校协同育人的良好氛围，为学生的全面、健康成长贡献力量！
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