高考计划书(通用20篇)
时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的高考计划书,仅供参考,大家一起来看看吧。
高考计划书 1
复习
整个高三阶段保持平和的心态。一次考试就是对之前的学习效果的检验,不要做范进也不要轻易沉沦。不要笑的太早,要做笑到最后的人。注意每个细节,对知识的梳理、对知识盲点的搜寻至关重要。
知识整理
建议有几个积累本。语文:字词、作文素材;英语:常用多义词、词组、各种错题;数学/物理:错题、难题、典型例题;化学/生物:书本上细小的知识点。
交流
多与老师交流。老师高考方面的经验就是三年的学习远不可相比的,不要害怕、不好意思、怕被骂等等。从老师那里可以获取:心态上的降压、学习方法的指点、人生困惑的解答.....当你走完这一年,你会由衷感激你的老师。
“攀比”
“攀比”就是动力也就是阻力。然而成绩只能在一定程度上决定一个人的价值。目标:找准自己的位置。做最好的自己。不患得患失,过于计较分数。
备考方法
高三备考就是个时间相对较长的过程,要保持良好的精神状态与学习效率。不宜在开始阶段耗费太多精力,开夜车之类尤不可取。然后就是效率,这就是相对而言的,因人而异,达到最佳状态就行。
题海战术
高考要求的应试技巧,需要通过题海得到。没有一定量的训练,无法达到熟练程度,也无法真正掌握高考的答题技巧。但另一方面仍然有缺陷.....总结比做题更重要!
关于各科平衡
经历了新起点、第一次六校联考,已经更清晰地了解高考题型的特点。要获得高分,每一门都不能偏废。分数密度最大的.理综万万不可大意。了解各科的特点才能对症下药。特别提一下:语文、英语比较弱的同学应当多练多做,掌握答题技巧,找到答题感觉。
关于答题
合理分配时间。提前做完一定要认真检查,最好不要浪费在考场上的时间。在找到适合自己的答题节奏后尽量保持,不要轻易改变。
关于稳定
稳定压倒一切。高考六成以上就是基础题,不要一味攻难题。细心就是高考成功的必要条件,否则再聪明也不会拿到高分。
关于各科
语文:多积累作文素材,找到诗歌鉴赏、现代文阅读、语言运用的答题程式,摸清选择题出题方向。
数学:弄清概念,做好前110分,花大力气钻难题、总结后面两个大题的解题方法。
英语:一个词----多练。尤其就是听力、完型、阅读。
物理:理综获得高分的关键。牢记基本知识点,攻克压轴题。
化学:理综抓分的最好机会。积累细小的知识点,学会总结。
生物:答题方式至关重要,要踩到得分点。另外,生物暂时不就是一门严谨的科学,高中只要求了解一般情况,不要钻牛角尖。
高考计划书 2
对于学习来讲,除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外,合理安排每日时间,最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排,考生可以参考进行。
早上6点-8点:一日之计在于晨,对一般人来说,疲劳已消除,头脑最清醒,体力亦充沛,是学习的黄金时段。可安排对功课的'全面复习。
早上8点-9点:据试验结果显示,此时人的耐力处于最佳状态,正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”,可事半功倍。
正午13点-14点:饭后人易疲劳,夏季尤其如此。休息调整一下,养精蓄锐,以利再战。最好休息,也可听轻音乐。但午休切莫过长。
下午15点-16点:调整后精神又振,试验表明,此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后:应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习,语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表,可供参考:
每天6:00起床,6:30-7:30复习英语,7:40-9:40复习数学,9:50-11:50机动安排;中午午休;下午2:00-4:00复习化学,4:10-6:10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中,不同阶段以不同内容为主,多看课本或多做习题,要掌握好。
总之,在总体计划的基础上,注意小块的时间安排,既要抓紧时间,又该有张有弛,这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考,才能考好!
高考计划书 3
寒假时间比较长,但是备战高考的任务没有完成,同志们要继续加油,好好利用这难得的黄金时间。这段时间可以成就你,也可以毁灭你,就看你怎么把握了!希望大家好好利用这些时间查漏补缺,优化复习计划,为你六月的辉煌增添砝码!
1、数学方面:
重视课本,这是学好数学,也是提高数学成绩的第一位,要把数学书上的例题和课后练习题做会,一定要搞清出题的用意,最好准备一个改错本,在本上把错的典型题仔细分析一下,争取解决一道题相当于解决一类题。还有,要多问,上课一定要跟着老师走,老师要求干什么就干什么,作业方面,要学会挑着做,如果把书上的题,老师补充的内容理解了,数学方面最后会有一个好成绩,我是20xx年的文科毕业生,数学考了136,虽然不高但根据我高三一年的经验,上课一定要跟着老师走。
2、英语方面:
重视课本,最好把书本经典的课文或者好的段落背诵下来,用在作文中是相当出彩的。词汇方面一定要背,毕竟这是基础,把考试说明中的词背会,并掌握简单应用就没问题;一定要重视阅读和完型,争取把简单的`题都做对。
3、语文方面:
同样要重视基础,最好把课文中的文言实虚词记住,建议准备一个语文积累本,对各题型(如字音,字形,错别字,病句,近义词辨析,成语,古诗鉴赏,文言文实词虚词)进行积累,这是取得语文高分的关键,也是卷面前面的基础题,一定要重视。最好遇见一个就积累一个。
阅读方面要多利用往年真题,分析题型,摸出基本出题类型,这些老师在今后可能会给你们讲。
作文方面,建议各种文体都要会写,以防最后高考出一个你不熟悉的文体。多注意身边生活,多思考,不一定非要把事例(议论文)背得多多,可以从身边热点着手,找到一个比较有新意的立足点,这样容易得高分。
4、文综方面:
主要把教材的线条捋清,要把教材中的标题以及下面的小标题记住,在大脑里对这段知识形成一个部分,答题时要把要点列出。地理方面要多看图,政治多把时事和教材知识联系起来,历史要把时间段弄清,一些零碎的知识可以用图表方式总结。
5、心态方面:
不要管别人怎么看你,怎么想你,坚持自己的一套方法做到底,你一定会成功。不必和其他同学比成绩,只要了解自己是不是比上回进步就行了,精力要集中在怎样把学习搞上去,不到最后不要放弃,制定一个自己的计划,用好寒假,相信你成绩一定会有大幅提高。
6、休息时间的安排:
最好每天在十一点半前就寝,这样会保证第二天的复习质量。如果确实要熬夜,可以适量喝绿茶(不是饮料的那种),但尽量不熬夜,容易伤身体,免疫力下降。
7、安排时间:
在校期间,上课一定要全神贯注,不能走神,下课建议你休息,不要为了赶时间不休息,光学习,这样会影响下节课的听课质量。晚上回家后最好休息一会儿,吃完晚饭可以在院里走会儿步,提神儿。在晚上7:45左右开始学习就可以。在学习期间不要干别的,比如吃东西,听音乐,这样都会降低效率。
8、资料方面:
一定要少而精,最重要的还是抓住课本,争取把一道题做会相当于把一类题做会的程度,这是需要慢慢练的,不要着急。
高考计划书 4
一、指导思想
树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。
树立质量意识,就是要牢固树立高考质量意识,坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理,就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心,狠抓学生学习过程管理,狠抓教师教学过程管理,狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求,就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务,就是要以过程工作目标为评价依据,以《过程奖励方案》为激励手段,激励教师合作、进取,激励班级完成或超额完成工作任务,力争年级20xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务,力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路
以备考为中心,以学生为主体,以过程为抓手。
三、工作措施
1、明确备考要求:科学备考、合作备考、激情备考、人文备考
1)科学备考:明确目标 加强研究
要做到:根据教学进展、学生发展状态,分阶段确定指标并.取恰当措施保证完成与逐步提高,力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法,研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调.改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2)合作备考:学科内合作 班级内合作 综合学科合作
要做到:学科备课组要合.分工、合作研究,教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决,对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、.科综合做好学科之间的沟通、协作。
3)激情备考:信心 恒心 勇气 豪气
要做到:学生对学习对老师充满信心,老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事,让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难,不松懈、不停滞、不放弃,用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心,精神饱满,精力旺盛,不服输、不言败、敢争先。
4)人文备考:知行和谐 学科和谐 人际和谐
要做到:学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动,体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调,学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流,学会宽容与欣赏他人,能够反思与严律自己,师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。
2、树立三种意识:目标意识、责任意识、奉献意识
年级根据阶段、班级等情况的,找准工作面、工作点,抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点,将目标与学生挂钩,注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况,努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任,用责任心、奉献精神努力追求目标。
3、强调工作纪律:有序、规范、严谨
包括办公室工作纪律、.体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。
4、抓好过程管理:抓落实、重细节
备课与教研:
1)各备课组要结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”:总体计划与阶段计划相结合。
2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习:20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二轮复习:20xx年2月中旬至4月底;第三轮:09月5月上旬至5月底。
3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。
第一轮复习:要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主,注意各科高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活,在“实”中提高能力,帮助学生理.知识结构,形成知识网络,突出重点,抓住关键,突破难点,重视学法指导,重在夯实基础。
第二轮复习:各学科以学科知识为主线,构建学科内容完.体系,完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法,技巧的培养与提高,第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合,使学生对所学知识能融会贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。
第三轮复习:考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练,本阶段着重做各地模拟试题、信息卷,注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺,重在培养学生的考试技能。
4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:同层次学生的班级要求,统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5)认真研究考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面。
①历年试题.体研究——找共性;
②近年试题重点研究——找趋势;
③相同试题对比研究——找变化;
④不同试题分类研究——找差别;
⑤外省试题.中研究——找新意、找动态。
上课:
1)坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
2)优化课堂教学结构,做到讲练结合,要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3)努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。
4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。
5)各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课,以备学科教研研究。
作业及讲评:
1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”,其后果是,由于做的太多、太滥,占用了太多的时间,造成恶性竞争,教师的讲评常常停留在浅层次上,巩固率极低!为此,我们提倡“精练深评”,对教师的课后作业将进行全程监控,确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信,减少练习量,深入讲评,规范竞争,肯定有利于,整体提高。
2)要加强练习与测试,要注意命题的科学性的研究,使练习数达到一定的量,完成备课组所下发的统一练习,但要防止题海战术。
3)练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。
4)试卷讲评要注意三个程序:一统,二找,三改。一统,即数据统计的数量分析;二找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。
辅导:
1)实行班主任科任教师重点学生负责制。
2)根据不同情况的,.取多种多样的培优补差模式,将培优补差落到实处。
3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。
4)认真准备培优补差教案,悉心编制培优补差练习。
考试:
1)本学期进行六次大考,每周目前暂时确定为两次周练习,做到“考改评”及时到位。
2)加强考试流程管理,精心组织每次考试。
3)严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。
4)每次重大考试及时做好质量分析工作,查找差距,分析原因,及时改。
5)努力消除非智力因素失分。
6)年级组统筹安排各科的`周练习,定时间、定内容,保证质量,反馈及时。在抓好规范化管理的同时,要尽可能实行试卷的校本化,增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收.、筛选信息的力度,以增强高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平时易错题,可以是原题,也可以将易错题稍加改编,充分调动学生自主学习的积极性,提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作,发挥考试的功效,探讨针对性的措施,及时调.教学,提高教学效果。
评价:
1)教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失,激励学生学习。
2)年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作,激励学生努力学习。
3)教师要特别注意加强对学生学习过程的评价,包括学生平时课堂、作业、检测情况的的评价,根据评价,调.教学,教育学生。
4)备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价,根据评价,教学安排。
5)年级组通过听课,学生问卷调查,年级组和学校的值日、巡视记载,学生和家长的座谈反映,班务日志记载,阶段考试成绩等评价教师教学情况的;通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理情况的;通过落实过程奖励方案等评价班级.体教学管理情况的。
5、注重研讨反思
1)教师要经常和学生、同事研讨教学得失,反思教学过程,教学方法。
2)备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题,研讨学生学习中存在的主要问题,研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题,研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题,研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法,研讨周练的有效性和改进措施,等等。
3)班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题,研讨激励学生学习的主要方法,研讨重点学生的教育问题,研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。
4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题,研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题,研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题,研讨文科综合、.科综合的沟通、协作问题,研讨如何不断激励学生和教师的问题,研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题,等等。
总之,我们必须树立强烈的忧患意识,明确目标,.直气壮抓高考,坚定不移抓质量,要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓厚氛围,始终抓牢教学质量生命线,同心协力,争创佳绩。
20xx届高三工作任重而道远,我们相信在校长室的正确领导下,通过我们全体老师和学生齐心协力,鼓足干劲,一定能不辱使命,不负众望,一定会谱出高考新华章。
高考计划书 5
1、将所有错过的题重新做一遍
针对性的学习永远比盲目的刷题要有效率。生物考察的知识点很有限,将自己错过的习题重新做一遍,将知识点弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等辅导资料,这样太浪费时间。
2、计时做历年高考真题
熟悉高考的出题方式,并且掌握好答题的节奏很重要。每一年,高考考察的知识点和方向会有一些相同之处,例如生物的`29题一般就是一道实验设计题,而答题套路也比较相似。在高考之前,把北京市09年到13年历年的高考题,掐准时间,重新做一遍,练好自己答题的节奏非常必要,答不完卷子,而后面的题目又SO EASY,这就让我们崩溃了。
3、再重新理解一遍生物的基础概念和核心过程
在现有北京的考试难度下,基础概念的熟练度和准确度非常重要。很多同学出现选择题二选一、大题答非所问,除了审题获取信息的问题外,知识点不熟练也很重要。以12年高考题为例,29题第一问就是必修三48页书上原话。而30题最后一问,甲状腺激素的3个功能不熟练,那么这道题很难答对。
高考计划书 6
一、做好期末考试总结、查缺补漏
期末考试是对一轮复习成果的检验,重在考察基础知识,同时兼顾对能力的考察。对于高中化学来说,知识点分布多而广,而这些基础知识是解题的工具和依据,因此考试结束后,每个学生都应该做一个总结,看一看自己这一段时间以来的复习效果如何,基础知识掌握的是否扎实,有没有漏洞。如果考试成绩不理想,问题出在哪里?是基本概念没有记住,还是基本原理没有理解,记住了,但是做题的时候不会灵活应用。或者是做题习惯的问题,审题的时候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些环节做得不够好,才能有的放矢,针对性地确定改进的方法和措施,利用寒假的时间集中提高。所以,这个寒假,给自己找一个精准的定位非常重要,看看自己的学科水平处在什么阶段,这样才能进行针对性补习,既节省了时间又能快速提分。
二、仔细研读考试说明,回归课本
《考试说明》是对全国考试大纲的说明,其中说明了本地区考什么?怎么考?考多难?每年的《考试说明》会稍有变动,因此在新的《考试说明》出来之前,我们可以对照20xx年的《考试说明》,逐一筛查高考中必考的基础考点,高中化学的知识点繁多而庞杂,所以请同学们务必要逐一核对每一个知识点,多问自己几个为什么。常见的氧化剂还原剂、沉淀等基本概念记住了吗?化学反应速率的计算和平衡移动、原电池、电解池等基本理论都理解了吗?化学实验中的试剂用量、基本操作、仪器的使用,常见物质和离子的检验和分离都知道吗?金属非金属部分的方程式、有机物的结构和性质都能全部默写出来吗?
北京地区的高考化学越来越注重课本,所以除了考试说明,课本也是同学们需要细细回顾的。
严伟老师建议同学们把课本读两遍:第一遍先像读小说一样从开篇第一页读起,每一个字、每一幅图、每一道习题都不放过地通读一遍,先在心里有个整体的了解,同时也能找出前一阶段因只重视一些重点问题而忽略的一些小问题,尤其遇到特别不熟悉或有问题的地方绝不放过,一定要弄明白,可以查笔记、问老师,总之书一遍读下来应该不留“尾巴”。第二遍读的时候手里就要有考试说明了,拿着考试说明逐项的对照,有了第一遍读书的基础再看考试说明时,你一定会豁然开朗。
严伟老师告诉同学们一定要充分利用寒假来巩固基础知识,步步为营,稳扎稳打。同时要注意构建知识网络,重点复习,归纳迁移,发展能力。注重知识的完整性、系统性和综合性,为下学期的第二轮复习奠定坚实的基础。
三、提高效率,练习巩固
对于成绩优秀且比较稳定的同学,严老师建议打破一般的复习顺序,先做高三化学试题再看书和考试说明。
这些同学的化学基本知识不会有太大的漏洞,先看书的时候也不会有明显的感觉,所以,通过题目中带出的问题,去复习课本和考试说明,会有效的多。这些同学一般都是最后的实验探究和工业流程题目有问题,建议精选一本练习册,只练这2类题,然后对答案,对有疑问或出错的原因进行判断--知识遗漏还是思路不熟(注意:没有“马虎”一说,真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丢)。如果是知识有遗漏,直接查阅课本、笔记、手册等就可以解决。要是解题思路有问题,就需要同学们静下心来,按照“知识模块→知识点→题型→题干信息+相关方法→解题策略→解答”的大致步骤进行分析。根据以往经验,问题一般集中在“题干信息+相关方法”上,审题能力不足,常常漏掉一些条件信息,多数人没有二次、三次审题的习惯--条件不全,学过的方法自然也用不上了。因此,建议这些同学在“大处着眼”的同时,也要注意“小处着手”。
另一部分同学,学习扎实,成绩中上,但遇到综合性强的题目时常没有思路。主要是对所学知识和方法缺少总结,尤其是对题型和解题方法的归纳和比较不足,平时作业满足于“做完做对”,所以在高三复习时往往也疲于应对各科作业,没有合理安排出时间去梳理知识和方法。严伟老师建议这类同学把自己的问题分类归纳总结,反复复习,争取到题目就知道“思路去哪儿”。
对于基础比较薄弱的学生,读课本和考试说明是重点,同时配套练习一些基础题目,不建议在难题上花费太多的功夫。建议找老师或者学习比较好的同学针对性讲解掌握不好的知识模块,突击提高。
四、提高效率、抓落实
很多同学刚开始雄心勃勃,列了很多计划,寒假结束了,才发现,怎么才做了这么几项。
建议同学们制定出切实可行的计划。一是要有:学习的'计划,休息的计划。二是计划到天。为了避免随意性,真正把学习任务落到实处,应把每天的学习任务、学习时间列成表格。最好细化出每个时间段做什么,去做行动的巨人,真正把复习计划落到实处。同时可以按照考试时间有要求限时做一些成套试卷,在答题过程中作到:“慢做会,求全对,稳做中档题,一分不浪费,舍弃全不会。”提高复习和答题效率。
五、调节心态,张弛有度
健康的身体是紧张复习的基础,良好的精神状态是高效复习的保证。考生经过一个学期的紧张复习,身心疲惫。因此应充分利用寒假这一难得的休整期,在适当兼顾学习的同时,缓解精神压力,调整身心状态,使紧张的心情放松、使疲惫的大脑得到缓冲。另外,还可以进行适当的体育锻炼,张弛有度,使身心在寒假都得到调理,以保持旺盛的精力,为迎接下半学期的挑战及高考最后阶段的冲刺做好充分准备。
高考计划书 7
高考考前冲刺复习计划安排:
一、返璞归真,研读教材。
教材既是我们平时学习的主要工具,也是命题的重要依据,所以,一定要认真研读教材,“思前想后”,牢记所有的公式、定义、定理及使用条件,切实理解、掌握课本上的重要结论和典型方法。梳理知识,构建知识网络,力求做到提起一根线带起一大串。
二、固本溯源,强化主干。
主干知识重要技能要加强训练、强化记忆。主干知识如:两数(函数、数列)、两式(不等式、三角式)、两线(直线与平面、直线与圆锥曲线)、两率一量(概率与统计、函数的变化率、向量)等;重要技能如:作图与函数图像的变换技能、函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性的判断技能、空间图形与平面图形的处理技能、直线与圆锥曲线位置关系问题的探究技能、不等关系的求解和论证技能、函数的单调性、极值、最值的探究技能、心算与估算技能等,这些必须做到心中有数。
三、有的放矢,查缺补漏。
相当一部分同学考试的分数不高,不少是会做的题做错,特别是基础题,即人们常说的“会而不对、对而不全”的错误。究其原因,有属于知识方面的',也有属于方法方面的。因此,要找出错题本,加强对以往错题的研究,找错误的原因,对易错知识点进行列举,对易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因,就能对症下药,使犯过的错误不再发生,会做的题目不再做错。
四、颗粒归仓,规范答题。
规范化包括:解题过程有必要的文字说明或叙述,不能出现跳步,注意解完后再看一下题目。看你的解答是否符合题意,谨防因解题不全或失误,答题或书写不规范而失分。总之,要吃透题“情”,合理分配时间,做到一准、二快、三规范。特别是要注意解题结果的规范化。这些都是高考考前冲刺复习计划安排。
高考计划书 8
高三,这个新的学年注定不会平凡。生活又踏上了新的起点,在任重道远的一年里,我们有着更多的憧憬和梦想。教师们将继续挥汗如雨,为我们共同的进步而茹苦含辛;同学们将以百倍的勤奋,努力追逐一生为之奋斗的目标。
古语云:“凡事预则立,不预则废。”那么,我们该如何度过这一年呢?我们都是为考上一所理想的大学而奋斗的,有计划的进行学习是必要的,那么问题来了,如何计划自己的学习呢?如何科学的利用这宝贵的时间呢?
我们佰渡教育将结合多位名师多年教学经验和优秀学员的学习心得为每一位选择佰渡教育的学子送上最科学,最合理的教学方案以及学习计划。
一、确定目标,制订计划。
每个人的基础不同,对自己的期望值也不相同。但剩下的时间对于每个人都是相同的。当你把高三与自己一生的使命相联系时,你会发现每一天都有它特定的意义。所以明确自己的人生目标,对把握好高三这一年有直接的促进作用。相反,如果一切“顺其自然”,对自己的人生没有任何目标,是很难激发学习的动机与激情的。
所以每一位来到佰渡教育的学员,我们都会为他制定一套属于自己的学习计划,认识到自己的责任与使命,然后为之奋斗。一份切实可行的学习计划必不可少。所谓“凡事预则立,不预则废”。实际上制订学习计划是自己运筹帷幄能力的体现。要充分把握并有效利用自己的作息规律,做好时间安排。一般早晨和晚上是学习外语的最佳时间。早晨可做些背诵练习,晚上进行读写训练。关键是要有决心和毅力,它是对你的自制力和自觉性的挑战。相信持之以恒,终有收获。
二、认真听课,做好笔记。
老师的每一节课都会经过精心的准备,有明确的目的性。因此要集中精力认真听课,积极思考,敢于质疑。例如,外语是实践性很强的学科,要充分利用每一个属于自己的机会,大胆陈述,不怕出错。还要做好课堂笔记,及时复习,并随时补充、修正。
三、学习更具系统性
耶鲁大学校长莱文教授表示,学生的三大任务是“质疑一切、努力学习、独立思考”。在总复习中,要努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,要在老师的统一安排下,重视基础、重视课本,做好基本题,练好基本功,拿到基本分。重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正。注意相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容;做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片。强化专题训练,提高解题能力。要及时查缺补漏。突出“五练”,这“五练”是练规范、练速度、练重点、练能力、练技巧。要克服急于求成的思想倾向,一定要跟着老师的计划走,我们的老师都有着丰富的高考复习经验,一定不要自以为是,不要用自己的前途做赌博。
四、保持一个良好的心态
古代哲学家庄子曾经写下了这样一个发人深省的`故事。一个博奕者用瓦盆做赌注,他的技艺可以发挥得淋漓尽致,而他拿黄金做赌注时就大失水准。庄子对此的评价叫“外重者内拙”,就是说当一个人外部承载着过重的压力时,他的内心就会变得无比笨拙。现代医学把这种现象叫做“目的颤抖”,现代心理学叫做心理失衡。俗话说,太想纫好针的手在颤动,太想踢进球的脚在抖动。人生岂能没有目标,目标是引领你前行的,那是你人生道路上永不熄灭的明灯。如果把目标做成沙袋捆绑在身上,每前进一步都感到无比沉重,巨大的压力与莫名的恐惧就会不断向你袭来,如果这样的话,你将与前方道路上那个成功的自我失之交臂。高考七分靠水平,三分靠心理。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时请你对自己说“我真行!”当你遇到挫折时请你暗示自己“不要紧!”当你精力不够充沛时请你握紧拳头鼓励自己“嗨,加把劲!”平常的考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”,为高考铺路架桥。此时,人的耐受力、坚韧度较比人的智力更重要、更伟大。有位哲学家说过,过去属于死神,未来属于自己。希望同学们以对自己一生负责的态度,自觉把握自己的每一天,无悔于自己的每一天。
我们师生是并肩作战的勇士,是生死与共的战友。在此,我代表佰渡教育高三所有教师郑重承诺:有你们的地方、有你们的时刻,定会有老师的身影,风雨中我们师生同行!你们深夜苦读,我们就是那支永不燃尽的蜡烛;你们迎风破浪,我们就是保驾护航的风帆;你们汲取知识的营养,我们就是知识的粮仓,我们高三的全体教师都将本着“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的宗旨,以敬业务实的工作精神,在工作中想实招、动真情,多一点爱心,多一点奉献,努力地把自己的工作做得更好。同学们、老师们、众心成城、众口铄金。我想有我们的通力合作,有我们的相互支持,我们的面前将没有难题,我们的高考定将创造新的辉煌。同学们,你们也定会以钢铁般的意志,铸造自己辉煌的人生。“天道酬勤”,是至理古训。本学期正是百米冲刺的关键时刻,更要“勤”字当头,敢为人先。同时还要有高度的热情,百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干劲和信心,迎难而上,以“百二秦关终属楚,三千越甲可吞吴”的豪迈气概,浇灌出属于自己人生的灿烂之花。
高考计划书 9
总的计划:
一、每天早晨坚持熟读英语,加强语感。
因为语法基础不好的同学,语感在做选择题上会有很大帮助。
二、每晚做两篇阅读,但要保证效率,认真读完并做题。做的时候要注意:
(1)刚开始可以放慢速度以求尽量理解句子的意思,不会的单词要学着联系上下文猜,觉得眼熟的单词先做记号,做完题后再查,如果是学过或常看到的单词一定会从此印象深刻。
(2)做阅读最重要的就是跟着作者的思维走,要注意做的时候学会分析题。一般题目有:细读,找到题目里的关键字回文中查看;推断,这种题常会有一选项是文中原句,那一定不能选,要根据意思看,需要理解全文的'意图思想;为文章命题,注意不要选帽子太大的,也不能多于片面,尤其注意首句和末尾。
(3)完型填空,我建议一周抽空做两篇就好,这题比较考察综合能力,每次错的地方,要仔细研究词语的区别,语法要点,词组运用……
三、作文素材多来自积累。每周背一篇主题议论或描写的文章,200~300字左右。在早上熟读课文的基础上背一些也可以。
具体计划:
下面是课程表,这个可以根据你自己情况安排,但每天学习时间不得少于3小时。
①每天一单元课标单词2个月把初高中单词背完
②每天听看读1~3个单元课文。
③每天学习1个章节语法。
④每周一、三、五读晨读英语课文。
05:30~06:00 找套新概念来背诵,有助语感加强
06:30~07:00 早读英语
12:00~13:00 把一单元英语看一遍,增加记忆,留半小时听听力练习
18:00~19:00 阅读理解,从最浅的做起
22:00~23:00 语法练习
听力练习我推荐你用新概念循序渐进听,高中轻松听懂新概念二
另外注意:
单词是重点,就像修房子的砖头一样 这是最基本的东西。万丈高楼平地起嘛!
词汇量有了,那么写作也是重点,用好承接句型之类,这些在英语的参考书上都是有提到的,有的还把常用的经典句型给罗列出来了的。这样容易得高分,高考作文是很容易拉开差距的,这是唯一的一道主观题。
阅读理解题,这个要多练习,我以前高三的时候是做的《绿色通道》系列英语复习参考书,那一本上的所有阅读都被我蹂躏了好几遍,每天都做,从不间断,每天至少5篇,最多10篇,不要兴趣来了就爆发,那样可能适得其反。每天适量的练习不仅是保持大脑对阅读题的兴奋,同时也可以培养自己阅读的速度、作题的精确度。
完型填空题,这个每天1篇就够了,20个如果你能够做到,在你做完之后只有1-2个错误,那么你就是成功了,多余2个那就是很有问题。完型除了多做练习外,平时多读英语课本或者其他的英语书籍、文章都可以增加对于空白填补的能力,因为语感这东西很奇妙,它完全有可能在你做完型填空的时候,当你读到那个空白白,还没看下面的选项,其答案就已经出来了,那么那就是它了,带进去看看是不是意思连贯,一般都不会错的……还有前后多注意照应,有的4个选项似乎都可以填在那里,但肯定有3个是错的啊!!!!这个时候联系文章前后就很重要,有时候是一些连接的词语给于提示的(因果关系啊,时间先后顺序啊之类的)……
听力 这个也是个大块,有多读而得到的语感这个时候也是很重要的,平时多练习听力这也是需要的,听的时候要注意抓住主要句子,提高准确率。
单项选择题,不建议做太多,因为这个有的给高三学生复习所准备的试卷上的这类题很偏,高考根本不会考那些,很容易出错,而且很容易打击学生的积极性,产生畏惧心理。一般有了很好的语感,单选题都是手到擒来的。
总之就是每天5-10篇阅读,1篇完型,1次听力练习+早晨的晨读;2-3天要写一篇作文,这个可以拿给你的老师,让他帮你评分……然后自己再改改,另外可以多背诵一些经典的文章(时下短小流行的元素、重要的事件等)。
高考计划书 10
第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月,约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习,我们自己也应该和学校的步伐一致,进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月,把每一科在范围内的每个点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至农字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增地起”,只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础,才能在中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
这个阶段,还有一项重要任务,这就是高三第一学期的期末。这次十分重要,它既可以检验自己一学期来的复习效果,又可以查找自己急待解决的问题漏洞,还可以向你提出新的挑战。因此,我们把它戏称为一次“小高考”。这次还有一层特殊的涵义:它是招生中保送、推荐、评选市级三好的重要依据。我这里,特别提醒学习较好的高三同学,要格外重视这次考试。
第二阶段从至第一次模拟考试前,时间大约四个月。这个阶段是复习中的最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选报志愿的重要依据。一模,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至高考前,时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近,有些同学可能压力会越来越重。因此,这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏,放松一下绷得紧紧的神经。古人云:“文武之道,一张一弛”,在此时,第天不必复习得太晚,要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的钟,以保证充沛的精力。另外,这个时期不必再做过多的过量的习题,更不应死抠难题和偏题,应该做少而精的练习。比如,花些工夫研究研究历年高考的题目,因为这些题目既是经过千锤百炼的精品,又是高考命题人意志的直接体现,可谓字字珠玑。在复习中,我们中做题应先易后难,选择题拿不准也不要放弃,选一个最可能的空填上等等。
在高三一年的复习中,我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的.复习过程中,每天可供我们自己利用的时间并不多,其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间,是高三复习成败的关键。在这方面,我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到,这样做只会不分主次、自找麻烦。试想,仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间,怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此,我建议大家在一个晚上专攻一门到两门,抓住重点,集中精力,以争取达到较高的。我在高三每天晚上复习时,周一定为日,周二定为日,周三定为日,周四定为日,周五定为日,每晚集中精力复习一门功课,长期坚持,效果不错。
以下是一些注意事项:
1、晚上一定要保证睡眠。
2、上课听好课(不要只顾着记笔记,听明白其实更重要)
3、哪不懂,这些就是今天自己要消化的东西。
4、晚上不用苦命的熬夜!
5、学习计划。每个周末都要把这周的知识,哪怕是草草的,也要过一遍。
高考计划书 11
每日做题
考前要养精蓄锐,并不是说整天休息。相反,每日还是要做些题的,不要让自己手生,要让自己保持对问题的敏感,形成试题模式识别能力。
做题时要注意:
1.做题的数量不能多,难度不能大。
2.选择中档题,一次成功。一份试卷,若没能一次成功地解决几道题,就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
3.讲求规范。
要找几道有评分标准的考题,认真做完整,再对照评分标准,看看是否答题严密、规范、恰到好处。
4.限时训练。
可以找一组题争取限定一个时间完成。这样,主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。
5.学会总结。
练习题是做不完的,关键在于打好基础,学会总结,寻找规律,一通百通,大彻大悟。
回归基础
一般说来,考前不宜攻难题,既没有这么多的时间,也没有必要。要回到基础,把基础夯得扎扎实实的,这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。
激活思维
可以找一些题,只想思路,第一步做什么,第二步做什么,不必具体详解,再对照解答,检验自己的思路。这样做,有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向,训练思维品质。
相信自己,挖掘潜能
不管你现在情况怎样,你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考(课程)往前赶超50名的大有人在,赶超80名也是完全有可能的`,人在关键时刻的进步是惊人的。严格地讲,高考其实就看谁笑到最后,你能坚持到最后,你就能笑到最后。而坚持到最后,就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴,坚定你的意志知难而进,磨砺你的意志战胜惰性,提升你的意志苦中作乐,优化你的意志。
调整心态
高考不仅仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。心态决定着你的成败,努力去寻找你最近的不良心态,并努力去改变,用积极的心态促使你考试成功。
调整心态时要注意把握自我。“我”如何适应老师的要求,如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习,我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。同时面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能“天宽地阔”。
考试临近,切忌搞疲劳战术,过度疲劳容易引起心理上的不适感,不利于考试时水平的发挥。
高考计划书 12
1、研究考试大纲,循纲务本
考纲和考试说明是备考的指南针,认真研究考纲和考试说明,可增强日常复习的针对性和方向性,避免盲目备考,按方抓药,弄清楚高考检测什么,检测的价值取向,高考的命题依据。对考纲的实际操作是——考纲不要求的不复习,考纲降低要求的不拓展,考纲所要求的大力复习。
2、精练高考真题,明确方向
考纲的要求是通过考题来体现的,所以,研究历年特别是近五年新课改地区的高考题,有利于更好的理解考纲,明确备考方向。经过对近几年高考题的横、纵向分析,可以得出以下三点:一是主干知识考查“集中化”,二是基础知识新视角,推陈出新,三是能力考查“综合化”。
3、摸清问题所在,对症下药
要提高后期的备考质量,还要真正了解学生存在的问题,只有如此,复习备考才能更加科学有效。所以,必须加大信息反馈,深入总结学情,明确备考方向,对症开方下药,才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求,才能实现基础→能力→分数的转化。
4、切实回归基础,提高能力
复习训练的`步骤包括强化基础,突破难点,规范作答,总结方法,通过这样的总结,学生印象深刻,应用更加灵活。在备考时,要注意从以下五个方面找突破,一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是不这样做可以吗?还有没有其他方法?这些方法中哪一种最好?五是这道题改变设问角度,还会变成什么样的题目?又该怎么做?如果能够如此做题,可收到1×5大于5×1的效果。
5、坚定必胜信念,决战高考
信念坚定,则势如破竹。要明确更加高远的目标,以必胜的信念和昂扬的斗志,持之以恒地向着目标奋进。同时,要注意总结反思,虽然高三生活很紧张,但反思和总结不可或缺,这是提高分数、加速成长的催化剂。
高考计划书 13
一、作息规律
很多同学在放假后都有睡懒觉的习惯,当然这是人之常情,但却不应该是高考生之常情。身为一个高考生,应该明白现在的头等大事是什么。早上是复习效率最高的时间段,当然不能浪费在睡懒觉这种事情上。要想有条不紊的、充实的度过这个寒假,首先应该强迫自己保持跟平时一样的作息时间,相信各位同学在这个漫长的秋季学期中已经养成了生物钟,执行起来难度不大。总而言之,寒假复习规划的第一件事是你要有配得上这个规划的意志力,这个意志力首先体现在起床这件事上。
二、规划要具体、合理
其次,应该为自己制定详细的复习规划,规划的.内容应包括复习的时间(即每天学习的时间起止点)、科目、以及每个科目阶段性的复习目标。合理的计划一定是劳逸结合的,类似于我要在寒假每天学习15个小时或者我要在寒假前十天复习完物理的所有知识点都是不现实的。正确的规划应该类似是:今天9点到12点复习完物理中的伏安法测电阻的实验,一周之后复习完电学实验。每一天有具体的的计划,每一个阶段有一个可实现的目标。
三、物理复习内容规划
寒假共40天左右,按照6个科目的重要性及难度,物理分配到的复习时间在8天左右。在寒假结束之前,我们已经复习完力学和电学的部分,同学们已经初步建立起物理的知识体系,但是对于高考考察的题型和侧重点还不熟悉,对于高考综合题的解答还有能力上的欠缺,这个能力需要更长时间的练习和培养。那么这8天适合复习什么内容呢?答案是实验。实验相对于其他题型来说对知识的要求更有针对性,而且根据高考中实验题的出题特点,实验题考查的内容并不经常变化,所以完全可以通过8天的反复练习来掌握。而且,这个复习的成果将直接体现在高考的成绩上,实在是一劳永逸的效果。
高考计划书 14
在冷静的思考了许久以后,我想还是必须借助现象学哲学鼻祖胡塞尔的一句话:"回到事情本身"。各色打着"趋势"之类招摇过市的考试评论本身显露出的正是对学生能力塑造的漠视与极尽投机的浮躁心态,与其如此,我宁可在此让知识本身落地,将那些大而无当的宣传剔除,真正为学生做点踏实的点拨。可讲的内容颇多,权衡许久,还是将重心落在阅读(古诗文、现代文)与作文两项,这关涉到语文最重要的能力。
一、古诗文阅读
一直以来并将持续下去的基本命题理路依然是遵循"反命题",有意规避押题的可能性。我们把话题稍稍岔开一笔,其实,花点时间稍微理解诗歌本体的特质和源流乃是切入古诗解题的正途。陆机《文赋》中讲"悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春",又言"诗缘情而绮靡",都涉及到一个"情"的问题。做题如探究,必须先走正路,很多人费心背诵了很多意象,比如月、日、江、海等各自在古诗文中表征着的内涵,虽对理解古文化有些助益,但发现做题时往往无法真正用好。解古诗文题目的"第一义"在于对诗歌情感基调的判断,俗化一些,即诗人情感究竟是喜、怒、哀,积极亦或是消极,循此路径再结合注解或所谓"诗眼"--实际上往往是表情感的形容词大概可以判断其方向。人们的一般判断是诗歌要优美、情感要积极,但"反命题"的思路往往要于此设下陷阱。事实上,与故人时空的相隔最容易让人用今天的价值判断去曲解古人。考生备考时一定要特别注意在课堂所学那些基本古诗常识之外--这些常识可能包括李白的雄浑壮阔、苏轼的豪放旷达等等,必须深切体会那些不被人重视的看似消极的思想或情感,这些反而最有可能在考试中出现。消极情感--古人对于人生的悲天悯人与对时间流逝的无可奈何之情--往往成为重点:"被落叶于劲秋,喜柔条于芳春"--伤春悲秋之情;孤寂愁闷之情;仕途失意之情--此种典型的"反命题"思维是考试必须具备的。例如这样的题目:
秋阴时作渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影。
经深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消永夜!
"秋"、"凄"、"寂"、"孤"等具有词背后投射出的情感基调很容易让我们判断其传递出的伤感,但大部分考生最大的问题在于无法将理解了的情感最终通过合理的语言形式表达出来并进而切中采分点,所以我主张一定要在大量筛选的.情况下记诵一些基本的答题语言,从考试学的高度把握之,比如上面讲到的"伤春悲秋之情;孤寂愁闷之情;仕途失意之情"就是经过仔细考量之后需要考生记诵的,这样在考场中一旦正确判断了词人的情感取向后,考生可以将这种正确的语感顺利调整变成得分要点,比如该题,词人表现了什么样的心情一问,抓住"孤寂愁闷"展开自己的答题,就获得了解题的要点,哪怕后面的分析略有瑕疵,路子走对了,大部分的分值还是可以拿到。
二、现代文阅读
我一直强调,实际上高考备考策略的关键是抓住"变中的不变"从学生学习文章作法算起,先单字,再组词,后造句,继而成段,最后成篇。因此对应在阅读部分的考题,往往是低级难度--词语含义与句子含义题(有时是题目含义,盖题目本身即是一词或词组的缘故)、中高级难度--结合全文回答为什么、是什么、怎么样、作者谈到了哪些方面、特点等等。再进一步,文章不仅意思要明了、表意要清晰,更需要具有含蓄蕴藉和较强的文学色彩,在这个意义上,鉴赏题实际上成为语文阅读考试中最本质的东西。常规鉴赏题命题的基本方式是划线句子作用与手法两类题。命题思路拓宽之后作用题真正成为考生和教师最为棘手的问题--文章中某个物有什么作用?文章题目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各种手法有什么作用?文中引用的诗句有什么作用?等等。这对于传统课堂教学可能构成某种挑战,比如一谈到句子作用,大多数老师都会强调所谓"结构"和"内容",而结构上的作用往往不加细分,直接就是承上启下,这样的呆板思路显然无法真正解决对文章的鉴赏问题。所以,我在以往的教学中不断引入对比、象征这两个核心概念,着重在解决这样的问题。事实上,无论是什么作用,都必须从三个角度展开,第一,手法作用(对比、象征、修辞中的比喻、拟人);第二,结构作用(开头必须在开篇点题、总领下文、为下文作铺垫、激发读者阅读兴趣、奠定全文抒情基调等内容中选择;中间则必须明确说总结上文,与上文中某某内容相呼应亦或是引起下文,为下文中某某内容作铺垫,而不能简单以承上启下了事;结尾则在点明中心深化主旨、照应题目或开头、总结全文中进行选择);第三,内容作用,详细概括与答案密切相关的段落大意,通过写出这些内容,表达了什么样的作者情感。以上三个角度,必须全面权衡,缺一不可,这样才能取得全面的答案维度。特别是其中的手法作用,总是被大多数人忽略。我曾反复强调过,语文科本身的特点决定了其文学化色彩的凝重。人说话总有两种方式,一为直白、浅陋、粗鄙,一为含蓄、蕴藉、优雅,当人们想试图将语言表述调整为后者时,必然借助某些具体的方法,这即是所谓表现手法。在高考阶段,对于学生最重要的手法,一是对比(衬托、反衬)、二是象征(将某抽象的观念用具体的意象地传达出来,也可以叫意象),他们的作用都是使得表达更加含蓄,这才是语文阅读难题有效的解法。仍旧举例精讲一道题目来说明。
北京卷《祁连雪》17题,文章的开头和结尾均引用了古人的诗句,请分别说明其用意是什么。(5分)
文章第一段说:"千里空皓雪,万里尽黄沙之类的诗句,已经在脑海里扎了根,这次实地一看才了解到真相,原来,河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。"
一般考生很可能只答出"引起下文"之类的简单内容,这样一道3分的题目最多只能拿到1分,而如果真正学会从以上三个维度--手法、结构、内容区考察,便很快会发现,在对比、象征、修辞中选择后,这里显然出现了对比(反衬、衬托),这样答案才能够完整。
三、作文
介入学生作文教学的维度很多,但必须具备可靠的突破口;我就个人的教学和命题经验,总结出两天有效应对考试的方式。首先,必须认清,考试作文材料或题目大致可以归纳为时事时评类和泛文化哲理类两大块。前者如今年的全国二由代引发的调查、北京卷对世乒赛中国包揽全部金牌的看法、新课标卷中国崛起的特点等;后者如上海卷"一切都会过去与一切都不会过去"、回到原点、这世界需要你、旧书等等。
就审题立意来说,特别是对那些时事时评类题目,在正面思维的基础上适当展开反向思维进行立意是考试取得高分一个行之有效的方式。精讲一道题目,如江苏卷的"拒绝平庸",实际上,就完全可以在正面立意个性重要的基础上把论题进一步推向深入,"拒绝平庸"实际上仅仅是一个开放的主语,考试完全可以由此自问"拒绝平庸"一定是人生通向成功的通途么?"拒绝平庸"在另一层的维度可能是忽略生活中的平淡之美,因此完全可以在"拒绝平庸"一定是人生的正确选择吗,这样一个反思的维度深化自己的文章,在发展等级的深刻、新颖等角度切中给分点。
另外,一定在平时阅读和积累一些充满文气的、言说精美的片段记诵,语文作文问题说到底还是文学问题,从阅卷者的年龄构成、知识结构等方面看,那些充满文学气息的文章必然受到追捧,学生可以绕开常规例子如李白、苏轼、司马迁;充分在阅读的基础上选择如老舍、沈从文、柳永、米兰·昆德拉、海德格尔等文学、哲学家的故事润饰自己的文字,只要根据不同题目具体做些调整既能够得到高分。精讲一道湖北省的《旧书》,该省一名曾听过我亮剑高考的学生认真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中经过我点拨,今年写出了这样的文字:
"今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月",多少次在灯下展读柳三变的那些旧书,总是颇为感慨。学者大略愿意将其仕途不顺作为理解柳永的关键,而我更在意他对词调的贡献。人于痛苦时往往能够激发内心创造的强烈欲望,苦痛的柳永未尝不是这样。读前人的词,无论是温韦的花间派,还是欧阳修、范仲淹的那些写景之词,似都还未脱词刚刚兴起时的稚气,词调殊为平缓、短促。也许是因为内心过于的忧伤,柳永之词则全用长调,在那些娓娓道来的自然风物、人情世故中,我们读懂了一个时代。我赞赏很多学人将柳词的特点归结为"以身世之感打并入艳科"(胡仔:《苕溪渔隐丛话》),在那些浮华背后,我见到的是一颗处处碰壁但决然不向命运妥协的高贵灵魂。人言"凡有井水处皆歌柳词",我揣想,若不是生活中如斯的磨砺,如斯的苦痛,怎能最终成就柳词的创调呢?是啊,旧书虽旧,却给我以这样难忘的教益。
该考生能整段记诵并发送给我这段文字,得益于他平时对这些充满文气材料的谙熟,这不是要考生弄虚作假,考生平时按照老师要求整理经典作品,然后根据自己的体会写成几个不同的片段,并经过平时不断的润色,完全可以形成自己的精华材料,而这对日渐关注语文教学本质--文学本体的作文题目应该是非常有意义的。
四、结语
高三同学目前的当务之急是夯实基础,切勿盲目做题,特别是这些整体水平比较高的高考试题。实际上,解题技巧在高考前两个月左右接触即可,这时结合技巧再适当处理题目是比较恰当的,千万不宜过早。现在,着手将字音、字形、成语、病句、文言实词、虚词和课本中的古诗文等问题尽可能的铺开范围大量搜罗整理记诵,夯实基础,在以后的方法技巧训练中才能够保持非常好的后劲,这是历年考试辅导的经验。"一切回到事情本身",避开那些假大空的趋势,关注考试题目变化中的不变,这是整篇文章希望传递给大家的理路。
高考计划书 15
1、研究考试大纲,循纲务本
考纲和考试说明是备考的指南针,认真研究考纲和考试说明,可增强日常复习的针对性和方向性,避免盲目备考,按方抓药,弄清楚高考检测什么,检测的价值取向,高考的命题依据。对考纲的实际操作是——考纲不要求的.不复习,考纲降低要求的不拓展,考纲所要求的大力复习。
2、精练高考真题,明确方向
考纲的要求是通过考题来体现的,所以,研究历年特别是近五年新课改地区的高考题,有利于更好的理解考纲,明确备考方向。经过对近几年高考题的横、纵向分析,可以得出以下三点:一是主干知识考查“集中化”,二是基础知识新视角,推陈出新,三是能力考查“综合化”。
3、摸清问题所在,对症下药
要提高后期的备考质量,还要真正了解学生存在的问题,只有如此,复习备考才能更加科学有效。所以,必须加大信息反馈,深入总结学情,明确备考方向,对症开方下药,才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求,才能实现基础→能力→分数的转化。
4、切实回归基础,提高能力
复习训练的步骤包括强化基础,突破难点,规范作答,总结方法,通过这样的总结,学生印象深刻,应用更加灵活。在备考时,要注意从以下五个方面找突破,一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是不这样做可以吗?还有没有其他方法?这些方法中哪一种最好?五是这道题改变设问角度,还会变成什么样的题目?又该怎么做?如果能够如此做题,可收到1×5大于5×1的效果。
5、坚定必胜信念,决战高考
信念坚定,则势如破竹。要明确更加高远的目标,以必胜的信念和昂扬的斗志,持之以恒地向着目标奋进。同时,要注意总结反思,虽然高三生活很紧张,但反思和总结不可或缺,这是提高分数、加速成长的催化剂。
高考计划书 16
一、回归课本
很多同学在复习的过程中过度依赖参考资料,不注重对课本的复习,结果在复习过程中对概念理解不清,阻碍了复习的效果。
以20xx年北京卷第29题第1小问为例:
(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位xx,再被运输到作用部位,对生长发育起xx作用的xx有机物。(答案:产生、调节、微量)
这道题考察的就是考生对基础概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中,黑体字部分对植物激素有明确的定义:"由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称作植物激素。"
类似的问题还有很多,这部分题目基本属于送分题,在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的内容考察的是基础概念、基本能力和基础概念的应用。所有这些知识都源于课本,这就要求同学们对课本有个明确的把握。我们平时在复习过程中有很多参考资料,但是这些资料再精美也只能起到辅助作用,追重要的内容还是课本,所以同学们在寒假的时候可以把五本书(必修一、必修二、必修三、选修一、选修三)翻出来,每天读一两章的内容。看书的目的在于对基础知识的理解,不需要死记硬背。看完之后不要再次将课本束之高阁,在春季复习的时候还要将课本拿出来多看、勤看。
二、适度做题
很多同学在高三复习阶段习惯于将自己埋到题海里,用题目的量来弥补自己知识理解上的不足。尤其到了寒假的时候,很多同学买了好几本练习册打算在家刷题。
在寒假复习的过程中,适量对题目训练是必要的,一方面是巩固自己对知识的'理解,另外一方面是增强自己的应试技巧以及对考试的熟练程度。但是题目在质而不在于量。在寒假期间,希望大家不要做过多的题,每周保证两份生物完整的试卷即可。在做题的过程中一定要对时间进行严格的把控,模拟真实考场,并对错误的习题进行更正,不理解的地方在习题旁加上批注并查阅课本。
另外,在整个秋季的学习中我们手里积压了大量的试卷,这些试卷上面有很多的错题,而这部分错题应该是我们复习中的重点。在寒假期间将错题重新找出来,每天复习一部分,一方面是保证了自己对自己还不是特别熟练部分的知识的掌握;另外一方面是使我们意识到了我们具体哪部分比较薄弱,使我们的复习更有针对性。
三、版块训练
一些同学可能生物成绩整体上不错,但是有一些专题性内容掌握的不好。比如有的同学光合作用部分不好,还有一些同学是遗传学部分问题较多。
对于这类同学,在寒假复习的时候应该进行更加具有针对性的训练,既对自己不是很熟练的版块进行训练。市面上有一些专题性的练习册,新东方在春节也有针对遗传专题的春季课程。无论你采用的是哪种方式,都应该在寒假这段时间对这部分的知识进行突破性训练,理清这部分知识点的框架和联系,并每天练习一部分这类题目。当你对这部分的知识理解地更为透彻的时候,你才可以对知识提取类题目进行训练,以达到更好的进步的效果。
文章的最后,希望大家都能合理地安排自己的寒假,按部就班地完成对寒假知识的复习。也祝愿大家成绩进步,提前祝大家春节快乐。
高考计划书 17
一、回顾总结xx年和xx年高考试题特点
1、强调基础知识,重视对教材的使用。
20xx年试题中的第12、13、16、19、21题考查学生的识记与再现课本知识能力,分值有20分,全卷在识记与再现方面的分值达33分。整卷答案来源于教材的分值占48分。
20xx年卷中的第12、14、16、17、19、20、21、22等题均来自于对课本知识的识记与再现,分值共32分,第15、18、21、23虽然属于理解题,考查学生获取和解读信息能力,但相关的知识均属于基础题,整卷答案来源于教材的分值超过了xx年,达到了62分,可见,总结两年高考试题,立足于教材,重视基础知识的考查。
2、试题呈现方式变化不明显。
“直接呈现”类题仍维持。卷“直接呈现”有五题——12题“隶书”、13题“生产科技”、16题“明代内阁”、19题“到民间去”、21题“国际共运”
卷“直接呈现”也有五题——13(道家)、16(科举制)、19(多民族)、20(孙中山)、22题(史前史),卷材料呈现有四种形式:文字、图片、表格、地图,比xx年增加了一项“历史地图”。
“情境呈现”类题没有明显增加。且情境表述比较简单,如卷12题“论文关键词”、14题“农耕技术”、17题“理学辩论”,18题的“南澳一号”内容较多,但还需学生结合所学知识来回答。
3、注重历史学科特点,考查历史意识。
考查历史的时序性。
以选择题为例,xx年卷中的12、13、14、18、19、20题,其中第14和19题选项直接以时间表述。xx年卷中,考查时间和明确时代特征的有第14、16、18、19、21、23,排列时间顺序的有第20题,
注重各模块间的交融,重视迁移能力考查。
卷主要体现在选择题部分,如13题“中国古代生产和科技”(必修二和三),18题“穿西装的孔子”(必修三和1B模块),19题“到民间去”(必修一和三),20题(必修一、三,选修4),21题“国际共运”(必修一和选修4)。非选择题中没有延续这理念。
相比之下,卷除了选择题有12题(该人物必修三,选修4),22题(史前史:必修三,选修4),非选择题有较多涉及,如38题(经济危机影响:必修二、选修3)39题(美国宪法:必修一、三)。由此可见,近两年的试题通过试题的精心设计重构通史体系。
4、个别专题知识点考查十分集中。
两年试题的考点集中于某个模块(如卷38题“工业革命”题,卷第38题“民国时期民族工业”),更多是集中于某个专题(单元)内甚至是某课内。
5、充分发掘材料考查功能。
(1)获取和解读信息
卷有15题“北宋赋税结构变化表”;39题(1)“工业革命满足的三项因素”
卷中的15题“卖新丝”18题“南澳一号”,都体现了这一点。
(2)调动和运用知识
卷38题(1)问、(2)问等
卷38题(2)问“(2)结合材料二和所学知识,概括1927——1937年中国民族工业发展态势,并分析1929—1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响。”
(3)论证和探讨问题
卷38题(3)问;卷第39题——
(2)根据上述材料,并结合所学知识,分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。
(3)根据上述材料,并结合所学知识,评价美国三权分立的制度设计。
6、各个模块知识点考查分布稳中求变。
从表中看出:必修基本稳定,而必修和必修起伏较大。选修3不变,选修4略有增加。总之,仍以必修三册为主。
二。备考指导思想:
在认真研究浙江省20xx年和20xx年高考命题的特点的基础上,吸取文科综合科目考试的成功经验,以《考试大纲》和《考试说明》为指导,以三个必修模块内容为重点,立足教材,夯实基础,落实考核目标和能力要求,加强学生思维训练,引导学生梳理知识、辨识概念、拓展联系、完善知识体系,提高学生记忆、运用和理解知识的'能力。
三、学情分析:
本届高三文科班共四个班级,人数共220人,生源是在一中,二中录取后的第三类,加上高二分科时学校大力倡导学生选读理科,使文科班鲜有优秀生,而级段后五十名大都选读文科混日子,因此学生学习基础普遍比较差,自主学习能力薄弱,整体落后面大。
四、备考对策
1、统筹安排复习进度:(后附进度表)
2、立足教材,夯实基础。(以第一轮复习的一课时安排为例)
课前要充分准备:
首先将涉及到本课知识点的近两年浙江省各地市的统考模拟卷和近五年的高考真题都研究一遍,大致了解命题方向和规律。其次,仔细研究课标、考试大纲、考试说明,尤其是学科指导意见中对知识的要求,逐点落实,厘清知识点之间的内在联系,同时充分利用教材中的导语、课前提示、“学思之窗”“材料阅读与思考”以及各类图表等资源,尽可能挖掘材料中的信息,适当合理地用于理解正文的知识点,对于知识拓展类的材料可以选用教材外的名家名著引文,以便使学生能较快领悟知识点之间的联系。
课堂教学力求踏实紧凑。
课前五分钟提问:主要内容是学生上节课复习内容要点,其中包括课前提示,黑体标题,重点知识概述等,每次抽查五位学生,并将答题情况以ABC等第做好随时记录,虽然这个记录是很随意的,也说明不了什么实质问题,但学生很重视自己在老师前面的表现,为此课前往往会力求做好充分准备,这样就有利于学生能及时将上节课的课本知识进行巩固。
梳理基础知识(约十分钟):根据课标、考纲和考试说明的要求内容,打破教材原有的顺序,梳理重整本课的基础知识,一般用图文并茂的材料引出,或表格填空,形式不等,将学科指导意见中的有关“了解”、“知道”类的浅显知识再现一遍,为后面的理解分析热身。
理解和运用知识(约二十分钟):精选近几年的各地的模拟卷或高考真题以一个主题将本课的知识串接起来,讲练结合,使学生用新视角去理解课本知识,不是一味的重复。
拓展知识(约五分钟):选取合适的新材料引出与本课内容相关的知识,给学生构建一个简单的知识网络体系,一般不深入分析,点到为止。
在后两个环节中,是立足于教材的,不是为了练习而练习,其间往往组织评价答案时会联系所学知识,继而需要回归教材,认真仔细地阅读文本知识,粗者课前提示、课本黑体字大小标题顺序及逻辑关系,细到每段的首句之间的联系,甚至有时精确到词语。从学生的调查情况来看,普遍学生认为精读课文特别重要,平时自己一个人很难会看得这么深入仔细,相信长期坚持下去,学生逐渐地学会阅读历史课本,而不是把课本当工具书用。当然,并不是每节课的每个知识点都需要精读,具体视内容、时间而做适当调整。各环节的时间安排也视各课内容特点有所不同。
课后要适当训练、及时释疑。
学生人手一份辅导用书,06—xx年高考真题汇编;每单元结束后及时讲解练习释疑。舍得花时间,讲透典型题目,及时收集错题,可以在单元测试再反复变式一下加以利用,以达到举一反三,这对于基础普遍薄弱的学校来说,不断强化反复比较有效。
3、加强学法指导,提升能力。
“态度决定一切”,首先让学生明确高三学习的特殊任务,作好一定的心理准备,要有坚毅的意志力和乐观向上的心态,只有这样,才会使逐渐找到比较适合自己的学习方法,并一如既往的坚持下去,达到举一反三之功效。
阅读课本三步曲。
第一步:泛读:不是随便读,而是“从厚到薄”,每册的前言、每单元、每课、每一目的标题,按教材顺序看下来,并思考编排的内在联系。必要时在每单元相应内容要了解大致标志性的时间,以此构建重大事件的知识网络。
第二步:精读:“从薄到厚”。多问几个为什么。如课前提示的廖廖数语是对课文的主旨的概括,为什么课本内容繁多,为什么精选了这些事件,其中一定有其内在逻辑关系。每一目的标题遣词造句都应经过精雕细琢,这必是正文的中心所在。每一自然段总会有一整句,甚至有些课文中前后连续的段落首句出现有规律地以排比的句式,这往往表明这些段落之间的并列关系,而非总分关系。长期养成这样的阅读习惯,不需要整天“死”记“硬”背,效率会加倍,看书更有趣。
第三步:合书回忆,刺激记忆。这一环节往往学生最不愿意去做,也是最重要的,只有合上书本,默记默写,尽力回忆刚才看过理解过的内容,确属不会去翻书印证一下,印象也会特别深刻。
通过对班级学生的调查来看,学生坚持这三步看书的很少,实施第三环节的更少,因为他们更欢迎老师在课堂上直接指点阅读,但通过前一段时间的复习,这种方法比较实用,今后还将继续下去,以课堂指导和课前提问相结合,加强培养学生自主阅读的兴趣,督促阅读习惯的养成。
学会动手整理知识:
建议学生动手先按时间顺序整理必修三册,最好用活页纸;其次对自己特别感兴趣的名目整理一下,需要整理的比如方针、政策、路线类的、著作类的等等,如果做过一段时间整理的学生,平时复习自然而然会比没有整理过的学生更关注相类似的知识,更有动手整理的欲望。而这项工作最重要在于坚持。老师可适当了解关心一下动手的进度。
学会解题,提高应试能力。
精选练习:练习选用近两年浙江省各地市的各类统考模拟卷和各大名校的实测卷,每节课都会适当利用理解和运用知识、拓展知识这两环节,精选题目,既可以整合知识点,又起到训练的作用,使学生学会审题、答题,比较熟练地获取和解读材料信息,论证和探讨问题,同时又要不断适应在规定时间和分值内完成一定的题目。
课堂上的学法需要在实践中不断地运用才会熟练掌握,因此课后要有针对性的限时训练、高考真题汇编、阶段测试的类似题就是学生反复训练的重要载体,这样学生才会通过强化训练逐渐同化成自己的技能和方法。
讲透题目:每堂课有一两道题要精讲,选择一道,非选题一道,不求量求精,一单元复习总结后讲单元练习和测试卷,对个别特易错题需要进行反复的变式训练,反复强调方能对大多数学生有效。
整理好历史资料。“巧妇难为无米之炊”,要求学生保留好每一份资料,按自己的习惯及时搜集,不用辛苦抄错题,既省时又实用。
加强团队协作,求得共赢。
要协调好备课组成员之间、文综组学科之间以及高考各学科之间的关系。
例如高三备课组共2人,一位高级教师,另一位二级教师,比较年轻,缺乏经验,但是很努力,基本功不错,在集体备课和资源共享方面协调好关系,老教师要起到带头作用,年轻教师的实践历练也不缺少。另外,文综组各学科在上课风格,复习思路等方面可以互相交流,借鉴;同时还要对历史学科在高考中的地位正确理性定位,努力做好,但学科要均衡发展,这样才会有利于学生综合成绩的提高。
总之,20xx年的高考复习任重而道远,备考计划在执行期间可能随着形势变化做些适时的调整,以更有利于学生的复习。
高考计划书 18
一、完成目标
1.学科作业:复习并完成各学科作业,争取下学期各门功课成绩有所提高,名次力争进班级前八,级部前五十;
2.身体训练:达到身材健美标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧运动和无氧运动交叉,使体能更充沛,耐力更强,爆发力有所提高;
二、每日任务
(一)体育项目
1.早晨.跑山头公园5000米;
2.上午:哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组,上述训练每次各3组; (备注:其中“俯卧撑”不仅要纳入身体锻炼的项目,还要纳入政治思想的改造)
3.下午:3点半以后和同学去大海畅游2小时。
(二)文化学习
1.语文:每天学习30分钟,以做作业为主
2.数学:每天学习30分钟,以做作业为主
3.英语:每天学习30分钟,以做作业为主;同时要上观摩若干英文电影;
4.其它:每天学习20分钟;
5.上收集学习资料,强烈督促自己每天上时间不少于180分钟;
6.课外阅读:属机动时间视情况决定;
7.作文每周一篇(上完成);
(三)尊老爱幼
每天应抽出一定时间陪伴爷爷奶奶消遣,或者陪伴弟弟妹妹上玩游戏。
(四)机动备用
机动时间用来完成未尽的`事项。
(五)作息表
07:00—07:10起床;
07:10—07:30洗漱、便便;
07:30—08:30跑山;
08:30—09:00早餐、看新闻;
09:00—09:30做语文作业,并上搜集相关资料;
09:30—09:40撒尿、喝水、锻炼身体;
09:40—10:10做数学作业;有必要的话上搜搜数学课堂;
10:10—11:30争取完成英语作业,看英文版大片训练听力提高口语;
11:30—13:30午餐、午休、看当天专刊报纸;
13:30—14:30上放松
14:30—15:00室内体育锻炼:俯卧撑、仰卧起坐等
15:00—15:20写其它学科作业
15:30—18:00吃水果零食,游泳;
18:00—18:30享受晚餐同时对爸爸、奶奶的烹饪技艺进行友好点评;
18:30—19:00和爸爸探讨人生;
19:00—19:30看新闻联播或者上浏览新闻(奥运会最新消息);
19:30—20:10看其他电视节目;
20:10—20:50辅导爷爷奶奶电脑知识并实践;
21:00 —21:10简单室内运动,吃水果或喝酸奶,看电视或上浏览;
21:10—22:30上玩游戏;
22:00—07:00洗澡睡大觉做美梦至次日。
高考计划书 19
1.学生心态调整。焦虑的情绪很正常,但是需要自我调节。越是这个时候,越是要稳定自己的情绪,把所有心思放在学习上,关键在坚守和夯实基础。学生波动大、起伏大都是正常的,但这些都是庸人自扰。只要埋头做事,查漏补缺,扎实行动,就会让自己觉得坦然。另一方面也多和家长,老师,同学沟通交流,通过交谈鼓励来缓解压力。
2.复习时间规划。虽然考生平时作业和复习任务多,但也需要调节作息,养成良好的作息习惯才能提高学习效率。建议考生现在开始每天晚上11点半左右睡觉,这样白天精神比较充足,复习的效率更高。
3.复习策略规划。
a.考试六成以上是基础题,不要一味攻难题。每年高考考的,就是那么些知识点。只要把这些知识点搞得很清楚并运用熟练就行。总结比做题更重要,细心是学习成功的必要条件,保证会的题不丢分,难题尽量得分。答题时合理分配时间。提前做完一定要认真检查。学好控制时间和分配时间;注意答题过程和步骤,琢磨答案标准;揣摩题目要考的知识点。试卷做的'不在多,而在精。
b.大致把书本内容再看一遍,整合知识,搭建每章知识框架,能够较好的衍生每一章知识框架中涉及的相关题型以及解题方法。对知识点做到精细化,将状态调整到应试状态,将知识与题型融合。
c.研究考试大纲,收集高考信息,在已经强化复习的基础上,更深入的理解知识。例如专题化学习,将真题和专题结合起来,专题在前真题在后。一份试卷做完,查对标准答案,哪些不会的、基础的赶快去补上;
d.突出重点式地学习,根据自己的实际情况作出复习调整。不需要将复习时间平均安排,强势学科不落下,薄弱学科需要不断加强。
总结:考生只有调整好心态,将作息时间合理安排,做好复习计划,每天都稳定踏实的执行,高考就有可能提高成绩。越是放平心态,越是沉稳细心,越能发挥的更好,做好基础做好准备,才能在最后冲刺突破。
高考计划书 20
20Xx年广东省高考考试科目发生重大变化,理科考生考"3+理科综合",而"理科综合"中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的X科中物理科相比将发生变化,因此物理考试内容、题型、题量、难度和高考备考要求都发生较大的变化。作为高三物理教师来说,这是一次挑战,也是一次考验。为了能在20Xx年高考中,物理能取得好的成绩,我们制定了如下复习备考计划:
一、新高三进度安排
1、20Xx年9月1日--20Xx年3月中下旬,进行第一轮全面复习。
2、20Xx年3月下旬--5月底,专题复习,综合考练,查漏补缺。
3、20Xx年5月底--考前,回归课本、查漏补缺、心理调节。
二、复课策略及措施
1、紧扣新的《广东高考物理方案》要求,广泛收集相关高考新方案的有关信息,研究20Xx年高考热点及命题趋势,选择合适的教辅资料(我校统一使用《名师大讲堂》)进行有效的复习。
2、根据本校学生实际和广东高考物理新方案的要求,复习侧重于必修1,必修2,选修3-1,选修3-2,重基础,成体系,抓规范,练技巧,使学生将分散的`知识点理清,形成知识网络,融会贯通,抓住高考基础部分不失分。
3、二轮复习专题专练,精讲精练,拔高难度,培养解题能力,选题主抓新颖的信息题的综合训练,目的将学生能力提高到高于高考要求的标准。
4、从应试策略上分析,对于选修3-3,选修3-4,选修3-5部分知识点的复习要有偏重,根据学生实际情况,分层次、分难度训练,但不占太多时间,因其在现有的高考题型中分析,其难度较低,分值较小,应余大多时间放在前四部分(必修1、2,选修3-1、选修3-2)
5、根据实际的复习情况,适当时要有效地调整复习措施及教学方案。
【高考计划书】相关文章:
高考计划书06-09
高考计划书01-02
关于高考计划书(精选12篇)11-28
最新高考语文复习计划书04-15
计划书06-13
高考守则03-25
出游计划书01-22
装修计划书02-28
训练计划书03-08