写给老师建议书

时间：2023-04-08 12:44:51 建议书我要投稿

写给老师建议书通用15篇

　　在当今社会生活中，建议书应用范围愈来愈广泛，建议书不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，它具有较强的可塑性。你写建议书时总是没有新意？以下是小编收集整理的写给老师建议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写给老师建议书通用15篇

写给老师建议书1

　　——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力尊敬的老师

　　您好：

　　经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。

　　1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。

　　2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。

　　3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。

　　4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。

　　5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流询问在关于课业的.问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。

　　6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛

　　让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。

　　7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。

　　祝老师身体健康

　　工作顺利

写给老师建议书2

尊敬的数学老师：

　　您好！

　　我是五年级×班的一名学生，近几天来我发现了一些问题，谈不上建议，不过是和跟您讨论讨论：

　　有人曾比喻小学数学为“街头数学”、“生活数学”，它是人们在日常生活中应用得最多的数学知识，您能否把更多书本上的数学知识还原为我们生活中的数学知识，让我们更能体会到数学知识来源于生活而且能够应用于生活。

　　有人常说“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，课内您能否给我们更充足的时间进行自主阅读、独立思考、实验操作、合作讨论，课外您能否要求、督查我们进行自主阅读、独立思考、实验操作、合作讨论，这虽然“浪费时间”，但只有当我们品尝到知识习得过程中的“酸甜苦辣”，动手操作“做数学”，才能学得更有滋味，学到的也更多。

　　数学知识犹如苦药，而数学情境则如包裹在苦药外面的糖衣。问题是思维的动力，您曾经常不断地抛出问题之“饵”，以此“饵”诱导我们思考、探索，在解决问题的过程中增长了本领和智慧。但溶数学知识于真实具体的情境之中，增强数学知识的亲和力与吸引力，架设数学知识与真实的'生活之间的桥梁。②巧妙运用多种直观手段，从“具体直观”到“抽象概括”，拾级而上，可“轻描淡写”的内容就“轻描淡写”，需“浓墨重彩”的内容就“浓墨重彩”，最终使我们达于心窍通明，运用纯熟。布置作业和练习时精选习题，力求以点带面，举一反三，让我们以最小的代价获得最佳的学习效果。

　　上述这些我们相信您也一定都可以做到。

　　您的学生

　　日期：

写给老师建议书3

尊敬的老师：

　　您好！

　　冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是我们的老师，同时也是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

　　但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的`沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗？许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：

　　1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；

　　2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；

　　3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。

　　鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：

　　1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；

　　2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；

　　3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

　　以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。

建议人：xxxx

　　20xx年xx月xx日

写给老师建议书4

敬爱的老师：

　　您好！

　　六年的学习生活快结束了，感谢您六年来对我们的谆谆教诲，为了我们的健康成长，您两鬓的白发也长出来了，但我在此还是想给您提一个建议--平时多笑笑。

　　众所周知，笑对人体是有好处的，加上您最近也不打人了。同学们也不至于见着您就像老鼠见着猫一样。

　　记得有一次，您正在给我们上课时，您问我们：班上有哪些同学认为老师是尊重大家的`意见和建议的呢？班上竟然没有一个同学认为您是尊重大家的意见和建议的，都认为您在平常不管什么事都是自己决定,一点也不注意我们的想法。又不太爱笑,同学们有时想跟您交谈或想向您问问题时,想了想后又都不敢去找您了。您听后便对着我们笑了笑，说："老师以后一定改。"同学们的心情便开朗了许多。

　　好了，我在此衷心希望您在平常能够多笑笑，向您平时那板着脸的表情说再见吧!我相信，只要您在平时多笑一笑，让我们敢和您一起沟通、一起游戏，上课时的质量一定会更好。同时，我们爱戴您，也会像爱戴我们自己的母亲一样。祝您笑口常开!

　　您的学生：王向川

写给老师建议书5

　　以前从电影、电视就看到这样一个场面：老师坐在教室前面的大椅子上，迎着窗外的阳光给学生朗读书籍……阅读，在美国被提到非常高的高度。美国教育部的网站，赫然写着教育部长玛格丽特·斯佩林斯的话：“能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子，将在学校和生活中成功。”以多年的研究为依据，美国的教育工作者们认为，阅读不是自然获得的行为，而是需要习得的技术。因此，儿童的阅读得到了全社会的支持。

　　吉姆·崔利斯的《朗读手册——大声为孩子读书吧》被誉为改变了美国历史的。书籍，它之所以受到推崇，重要的原因是因为它掀起了一股为孩子读书的热潮，进而推动了整个国家的阅读进程。吉姆·崔利斯强调说，这本书并非要教孩子“如何”去阅读，而是教孩子“渴望”去阅读。因为，“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多”。美国的儿童书店或大书店的儿童区，往往布置得温馨活泼，可坐可卧，令孩子流连忘返。图书馆的外借率高达30%—50%，而且不断组织故事会、与作者见面会、节庆活动等，吸引小读者，使孩子更容易亲近书籍。许多孩子从穿着尿布的时候起，就开始出入图书馆。在很多美国家庭里见到的昂贵的精装儿童书，不少都是从图书馆借来的，而且很多社区图书馆是联网的，小读者可以在电脑上查询某一本书的下落。

　　国外对儿童阅读是如此的重视，这就让我想到了我们中国的小学生。从条件上讲，并不是每个孩子都能想看书时有书看，有的孩子就算到了小学毕业也未必去过图书馆。阅读是需要时间的，课外阅读的主要时间主要是在课余，但把所有任务都放到课外去并不合适，因为孩子在课外的阅读时间通常是无法保证的。在语文课时日益减少的情况下，如何还能抽出时间来指导学生的课外阅读？这就需要教师进一步转变教学观念，认识到课文只是体现阅读理念的一部分，更多的阅读实践应该放到课本之外。语文特级教师魏书生就曾经介绍说，自己一般只花一学期的二分之一的时间就教完教材，其余的时间都用来指导阅读教材外的内容。

　　我们语文教师可以推行一种持续默读的阅读教学方式，其目的是激发学生自行阅读的动机，培养终身阅读的习惯。其大致的做法是：每天抽取十到十五分钟的时间，在教室内由学生自行挑选想看的书籍、杂志或报纸阅读，老师不提问、不要求写读书报告，也不做任何分数记录，一段时间下来马上就有教学效果出来。当然，除了让学生自己读书以外，为学生念读故事也是帮助他们成为一位真正读者的必经历程。一般人会认为，只有年幼的孩子才需要成人为他们念读故事。事实上，从学习阅读到建立阅读习惯的过程，需要一个相当长期的过程，在不同的年级都有给学生念读故事的必要，只不过是阅读材料有深有浅。学生学习阅读的过程，是跟着懂阅读的成人一点一滴学习模仿来的。

　　在这个过程中，我们语文老师能做的和一般教学中所用的技巧差别不大。美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳将这一观念阐述如下：一开始，老师得先捉住孩子们的注意力，再慢慢地，用比较戏剧化的`方式，来呈现这整个作品。在这一方面，我们语文老师拥有着独特的洞察能力，能够清楚地掌握孩子们对故事长短、难易的理解能力，用孩子们能够接受的方式，在孩子还没有能力完全自我阅读之前，协助孩子们了解故事的每一个环节。老师的这一份工作，正是利用了所谓“最近发展区”中，这个存在于孩子在理解掌握一项学习之前，已经自我建立了一个概略认知的领域，来引导孩子学习。也就是说，老师为孩子们做了一件他们不会做的事；另一方面，也可以说他正引导着孩子，一起做一件如果没有他，孩子就无法自行完成的事情。在这整个过程中，孩子们就慢慢地从一开始完全不会，到接手整个故事的念读工作，老师也可以高高兴兴将这一项工作慢慢移转给班级中的孩子们。念读作品同样有一个选择作品的问题，要求老师选择音节和谐、篇幅适中的作品，稍长的作品也可以选择最有趣的部分章节朗读，能激发孩子们自己往下阅读的意愿就可以了。

　　我们语文老师要注意，孩子们一本书看多久应该没有特别严格的说法，一切都应该根据孩子的情况来调整，而且，这期间给孩子新书也是可以的。孩子有个特点，他喜欢熟悉的东西，因为熟悉的东西带给他一种亲近感，但是他又厌恶没有变化的东西，所以及时加入一些新的内容会有助于调动他阅读的积极性。如果他自己特别喜欢某一本书，并且乐此不疲地一天到晚都要看，我们也可以按照他的需求，就在某个时间段内持续的给他看这本书。记得儿子小时候有段时间就是特别喜欢每个故事，并且每天都要听新的内容，那我就会每天都读给他听，直到他读小学三年级才让他开始自己看书，这样坚持下来儿子至少已经听了几百本书的故事了，这对他如今较好的写作能力帮助是很大的。

写给老师建议书6

　　尊敬的老师：

　　大学体育已经快上了两个学期了。给我的总体感觉是和高中及以前的体育课都有很大的不同，但是更能锻炼身体提高素质

　　从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上，男女同学都一起上课，由同一个老师教。但由于男女同学素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，高中的体育课等由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动项目的权力，打击了同学们上体育课的积极性，同时也使得高中体育课显得死板、不活泼。在此，由于学校要考虑学生在高考中的升学率，而升学率主要由文化课成绩决定，所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课时间。长此以往，同学们的身体素质下降了，同时，对待体育课和锻炼身体也不那么重视了，这些都是高中体育课的弊端造成的后果。

　　然而，上了大学以后，发现体育课也可以那么有趣，老师也是既有水平又很关心同学。我们的体育老师是学习武术的，在课上还教我们用武术中的方法运气和放松，大家都感到很新鲜。课上的内容很丰富，训练方式有一定强度但很人性化，既达到了锻炼身体的效果又不会超出负荷，有乒乓、篮球、跑步等，下雨天有时候还会打打桌球，非常有趣。听说大二了还可以选修自己喜欢的项目，选择的范围也很广，我们都很期待。

　　总之，这两个学期的体育课让我学到了很多东西。以前一听到长跑就腿软，800米能跑进四分钟就算不错了，大学的体育课上循序渐进的.每次练习加上自己晚上的锻炼使得成绩一下子跑进了三分钟，达到了良好的标准。又像篮球，以前我连运球都不会，现在居然能比较准地定点投篮了。对体育课也由原先的讨厌害怕到现在的期待喜爱。

　　最后，对大学的体育课我还有一点建议，就是希望老师上课多教我们一些有趣的项目，比如打拳、瑜伽、健美操等等。

写给老师建议书7

尊敬的缪老师：

　　您好！

　　我猜您现在不是在批改作业，就是在备课，一定十分忙碌。

　　我是您的学生华阳。您一定知道我上课时经常不积极举手发言，不是我不动脑筋，而是我不敢举手。昨天上午第二节课，您让同学们上去把生字表里的字写在黑板上，并找出形近字。我当时又想举手，又不敢举手，在我犹豫地那段时间中，您却叫了许多一组的同学上去。最后的三个生字了，我把希望的目光投向了您，而您却叫了二组的几位同学上去。后来，您又出了几个词让同学们上去解释，我认真地思考起来。过了一会，我把答案写在了小纸条上。老师您开始叫同学上去写了，我把目光投向了您，而您却丝毫没有注意到，选了几位好同学上去写了起来，就这样，我失望了。第三节课时订正双基训练第一课，当中有一题是找毛主席诗词，您让知道的同学读给大家听。我又一次把希望的.目光投向了您，而您仍旧没有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我啊！您看了上面的事情，一定会说举手发言应该主动，而不能被动呀！我也知道，可我就是胆小，对自己没有信心。

　　还有，老师您总为班上的纪律着急。当您每次上课时出去和校长或老师谈话时，教室里就像炸开了锅似的，讲话的讲话，回头抄作业的抄作业，但当您一进来时，教室里顿时鸦雀无声了。那不是因为同学们服您，而是他们怕您。只有您和我们真诚地沟通，同学们才会服您。哪怕您一节课都不在，我敢说同学们也会和您在时一样安静。

　　最后，我向您提出一个建议。每次上课时您都会提出许多问题，可班上只有几个人举手，您没有办法只好把答案写在黑板上，让我们抄下来。我希望您的教学方法不是填鸭式的填进我们的脑中，而是趣味教学，这样同学们既得到了快乐，又得到了知识，而且记得更牢固。

　　祝您：身体健康，工作愉快！

写给老师建议书8

尊敬的老师：

　　您好！

　　为了让我们班级变得更加和谐，给老师的'建议书作文。美好。我向您提出以下建议：

　　一、下课时，有些同学没有事干，觉得无聊，就和其他同学疯疯打打，后来又变成打架。应该对这些同学加以惩罚。

　　二、有些同学非常懒，一回家就看电视，把家庭作业抛到了九宵云外，造成不想做家庭作业，应该让这些同学改掉这个坏习惯。

　　三、有些同学跟着一些习惯不好的同学一起，俗话说："近朱者赤，近墨者黑。"这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话。造成说脏话的人越来越多。

　　四、有些同学乱扔垃圾，随地吐痰，看见垃圾不主动捡起来，使我们的家乡垃圾越来越多，对我们的身体有害。还对我们的生活环境有所伤害。

　　希望老师对这些同学加强管理，使我们五。八班变得更加美好。给我们带来美好的生活环境。

　　最后祝愿老师身体健康，万事如意。

此致

敬礼！

　　您的学生：xxx

　　20xx年7月3日

写给老师建议书9

尊敬的老师你好：

　　暑假快过要结束了，在漫长假期中，面对孩子们无所事事的状态，做为家长我一直在考虑一些问题，虽然大学生已不再是孩子，但是他们的表现，还是令我担心，所以我想在这里把我的想法谈一下，希望我们共同携手努力完成教育任务，使孩子得到良好的发展，不久在服务于社会中，做出更多的贡献。

　　一。大学生的假期是没有任何作业的，但是，是不是应该有目的性给他们提供一些有益的活动，或者参加一些公益事务，让他们通过参与，从思想上得到有效地提高；

　　二。从练笔的角度考虑，也应该布置适当的`内容，让他们通过调查或观察活动，写一些东西出来，既避免“三天不练手生”，又可以训练写作能力，这都是将来走向社会用得到的能力呀；

　　三。在读书方面应该做出明确的要求，不要觉得他们有自觉性了，会自己安排的，他们也还是孩子，都喜欢玩儿，只要没有必须完成的内容，就一定会玩儿，而不去想应该多读书的事情。所以不仅要他们读书，还要他们写出高质量的读书笔记，在开学之后，学校可以搞一次优秀文章展，一促动他们的写作热情；

　　四。对写日记大学时没要求的，随自己的便。但是也应该提出建议，希望他们把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗？

　　总之，在假期中，我对你们的放松，甚至是对学生的放纵不是很满意，但是，我提出的建议也不一定是对的，只是一些建设性的提议，如果不对，还希望谅解，对老师个人没有什麽，只是希望我们能够携手完成对他们的教育，希望你们培养出更多的优秀人才。谢谢老师的工作！

　　xxx的家长

写给老师建议书10

尊敬的老师：

　　你好！

　　暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的.发展。

　　一.作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高；

　　二.作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？

　　三.在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？

　　四.在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好；

　　五.日记的数量方面，大体应该假期最起码应该些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗？

　　总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照！

　　 xxx的家长

写给老师建议书11

尊敬的校长：

　　你们好!我是六年级二班的同学，我已经在母校学了六年多了.也在校园里产生了深厚的感情，此时我门要离开那美丽的学校了，就像出海的小船，开始新的航程，扬起新的风帆.此刻我的心情真的有点依依不舍啊，在这作文上我想向你提出建议，希望母校的.明天更加繁荣昌盛.

　　我在母校的周围转了一圈，好像缺少了什么似的，噢!图书馆，那个孜孜不倦的书城.我记得同学们有时会到哪儿借书，可是我想同学们帮忙我借书又借不到.而且一个星期的阅览课不是上语文课就是上数学课.哎!我是一个爱书者，为什么要一次次地剥削我的爱书时间啊!难道要把这么一间为同学们而修建的书库都心甘情愿地被淹没在浑黄的尘埃吗?所以我希望在这每周都能让我们满足地借上一两本书，让我们沉醉在书的乐趣中.

　　在网上，我有投稿给那绿色网站，每次订的我也想去投稿，我希望同学们能把多一点经理发费到发表作文身上，所以我想让校内每月举办一次周报，把同学们发表的作文选出好的贴在校园的某一个引人注目的角落，让我们多参加实践活动，煅炼人体沟通能力!

　　现在的很多同学都不知道老师教导他们的用心良苦，老师也猜不学生的心思，我想让学校的每个学期举行一两次秋游活动.这不仅能增添我们的旷野，也能让老师和同学们心平气和地好好沟通，互相理解.

　　高年级现在不守纪律地乱丢纸屑，还不懂得礼貌用语实在太令人可恶!我想让学校装上垃圾箱：一个不可回收，一个可回收，而且还能让学校多种绿色植物，这样每到一下课时，我们就向外面的景物望一下，可以让我们的眼睛好一点.

　　不知以上的几种建议可否采用?总之一句：希望学校的明天更加美好!

　　此致

敬礼

　　您的学生：__x

　　5月26日

写给老师建议书12

青年路小学的全体老师们：

　　国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。实现中华民族伟大复兴的中国梦，人民教师肩负着文明传承最庄严最神圣的使命。在此，我们向全校广大教师发出如下倡议：

　　一、坚定信念，以高尚的道德情操感染学生。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。作为教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠于职守，率先垂范、以身作则，乐于奉献，用正确的价值观引导学生的人生方向。

　　二、关爱学生，以仁爱之心引领学生。我们要面向全体学生，公平对待每一位学生，真情关爱每一位学生，严格要求每一位学生，智慧引导每一位学生。用大爱、大善去温暖心灵影响生命，用担当和责任去点亮学生的未来。

　　三、严谨治学，以扎实优雅的学识风范熏陶学生。选择了教师职业，就选择了终身学习，我们要宁静为学，宁静为人，永不满足，永不停步。以良好优雅的教风熏陶学风，以严谨扎实的治学态度奠基校风，以精湛的.业务技术、深邃的文化修养开启学生的智慧之门。

　　四、自尊自律，以廉洁从教的榜样力量去影响学生。全社会尊师重教，我们更要自尊自律。我们要模范遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，自觉抵制有偿家教，自觉抵制请客送礼等庸俗风气，反对利用职务之便牟取私利，不收受学生、家长的财物，坚决杜绝索取学生、家长财物等行为，以自律慎独的模范行为去影响学生。

　　亲爱的老师们，让我们勤学、修德、明辨、笃实，做人人敬仰爱戴的学问之师、品行之师，让我们携起手来，以积极进取的精神风貌和扎实优异的工作实绩，为青小的辉煌再创佳绩！为青小的百年华诞献礼！

写给老师建议书13

　　敬爱的老师：

　　你好！最近班里有一个特别严重的现象，使我务必给您写一封建议书！班里的卫生实在是太差了，有许多同学在扫地的过程中一直在玩耍。所以我必须向您提出以下几点要求。

　　1。有许多同学在扫地的过程中一直在玩耍。每次打扫卫生，他们总是边玩边打扫，导致分神，扫地不干净。有时候甚至没有拖地，或者是只拖一小部分，让剩下的地有些不光泽，有点涩，有时候把人绊倒！再次我想对那些扫地不认真的同学们一个警告！

　　2。许多同学来学一直捎带零食的.现象太严重，造成的垃圾现象也太严重，所以我建议不要在带零食来学校了。(如果我劝说的不管用的话请麻烦老师来劝说一下)

　　3。带“零水”(“零水”指的是那些可乐、雪碧之类的汽水！)的同学比带零食的同学的现象多，喝多了的话会肚子痛，有时还会张出白头发，就像申阳头上长得一样。因为我不想让疾病得逞所以还麻烦老师来劝说一下！

　　4。还有的同学不仅不美化我们的校园，还随手乱丢垃圾，破坏我们的校园，让地球妈妈有受到了伤害，所以我建议各位同学，不要因为那些垃圾而破坏了我们的美好环境，就像《只有一个地球》这篇课文里面的句子一样：地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，但是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

　　我不希望因为个别的几位同学儿破坏了我们美好的校园、地球！所以，让我们携手一起行动起来，共同创造我们美好的家园！因为：善待地球就是善待自己！

写给老师建议书14

尊敬的老师：

　　您好！

　　经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解，在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。

　　1。在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。

　　2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。

　　3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的'做些有意义的活动。

　　4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。

　　5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流ρ问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。

　　6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。

　　祝老师身体健康，工作顺利！

　　建议人：

　　日期：

写给老师建议书15

敬爱的老师：

　　您好!

　　感谢您几年来对我们的照顾和教育，让我们茁壮成长。我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。

　　为了满足学生们对书的'渴望，您可以在班里举行一个“读书交流会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗?

　　还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。因为这样可能导致成绩好的同学会过度骄傲，还会伤了成绩不理想的同学的自尊心。对于成绩不理想的同学，你可以下课去找他谈谈，帮他找出原因。或者在试卷上写上一些鼓励的话语，他感觉到您对他的信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一举两得吗?以上只是我的一些小小的建议，但还是希望您考虑一下，我希望您能成为一名好老师。

　　此致

敬礼!

　　建议人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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