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学前教育宣传月系列活动简报（通用16篇）
在现实生活或工作学习中，很多情况下我们都会接触到简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你写简报时总是没有新意？以下是小编帮大家整理的学前教育宣传月系列活动简报（通用16篇），欢迎大家分享。
学前教育宣传月系列活动简报 1
为响应20xx全国学前教育宣传月的号召，杭州市朝晖幼儿园朝七二部以《纲要》《指南》精神为指导，立足于朝晖幼儿教育集团“运动生命、环境生存、低碳生活”的课程理念，开展了“徜徉游戏，乐享运动”的系列活动，让幼儿在游戏和运动中快乐成长。
此次活动的形式新颖内容丰富，包括“快乐大本营”户外运动游戏、“挑战小空间”小型运动游戏和“情景性游戏”游戏三个部分。其中，“快乐大本营”运动游戏是由户外环绕区域形成一个总的自主放式健康活动区，设有多个运动场所。以布类、纸盒类、桶类等不同不材料创设了嘟嘟车、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大类运动游戏区。
此外，在新思想、新理念的`引领下，朝七二部根据实际情况，因地制宜，巧妙利用了教室、公共环境的组合，最大限度开发小场地资源，将走廊、楼梯、过道都变成幼儿的运动游戏空间，精心设计小型运动游戏，为孩子创设了丰富、好玩、适宜的运动环境，把室内创设成一个快乐的游乐场。
而情景式游戏活动区域活动则是孩子们非常喜欢的一种自主的游戏活动。朝七二部以小年龄段幼儿为主，在进行情景式区域活动的创设时，重视营造温馨、家庭式的轻松氛围，以生活化、角色化为原则。快乐厨房区、野餐区、摄影区、建构区、美发区、娃娃家等多个情景游戏区域，如花儿般在园内绽放，给孩子们带来了无穷的乐趣。
学前教育宣传月系列活动简报 2
为深入贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件精神，积极向社会、向家长宣传游戏对幼儿童年生活和学习的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。20xx年5月20日至6月20日，独山县第二幼儿园开展了以“游戏——点亮快乐童年 ”为主题的系列活动。
活动期间，第二幼儿园严格按照《教育部办公厅关于开展2017年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，积极采取措施，形式多样、内容丰富多彩，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，并结合学校实际，精心制定了活动方案：第一阶段，在5月20日至5月25日开展宣传动员，成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开全园教职工大会，传达关于印发《2017年学前教育宣传月活动方案》的通知及针对通知我园制定的实施方案，明确宣传活动主题“游戏——点亮快乐童年”，帮助教职工了解宣传月的内容形式，广泛进行宣传动员;
第二阶段，在5月28日至6月15日进行具体实施。根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，积极采取多种形式进行宣传，充分利用QQ群、LED屏、横幅标语、宣传画报等多种形式营造学前教育宣传月活动氛围，面向社会宣传相关育儿科学知识;认真组织学习《指南》并进行多种形式的交流活动，在《指南》的指引下各年龄班开展适合幼儿身心发展规律的游戏活动;开展运动小达人、邀请家长参加庆六一活动、家长学校的开展、发放宣传单等，充分装好落实。
一系列活动，通过多种途径帮助家长学习理解《指南》，引导家长反思自己的`教育行为和育儿观念，家园互动，共促幼儿发展。
通过本次学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，同时，全体教职工也通过组织开展读书、手抄报评比等系列活动进行宣传月的学习，深入了解幼教相关知识，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动学前教育事业的发展，携手家长共同促进幼儿健康成长。
学前教育宣传月系列活动简报 3
日前，2017年嘉善县学前教育宣传月启动仪式暨幼儿园游戏研讨活动在嘉善县实验幼儿园隆重举行。县教育局局长朱利军、罗星街道副主任吴隽、教育局基教科科长金建明、团委书记杨燕雯，教育研究培训中心副主任姚彩萍、幼教教研员费新霞以及全县幼儿园园长、看护点负责人、部分家长代表共计90余人参加了本次启动仪式。
启动仪式上，朱利军对我县近几年来的学前教育现状作了回顾，充分肯定了我县学前教育取得的丰硕成果，并对今后的发展趋势作了分析。朱利军用热情洋溢的话语激励广大学前教育工作者再接再厉，开拓嘉善学前教育的新局面，为奠基孩子的幸福人生而努力!
实验幼儿园园长沈祺琼代表与会园长发言。实验幼儿园教师代表、姚庄幼儿园幼儿代表为大家表演了丰富多彩的节目，为本次活动带来了浓浓的喜庆色彩。
启动仪式结束后，与会代表观摩了分别由实验幼儿园金晟杰、董凤珠、王丽娜、滕敏超4位老师带来的'体育游戏、数学游戏、语言游戏和音乐游戏。在分会场，来自全县14所公办幼儿园的家长代表齐聚一堂，与教育局工作人员和老师一起交流与孩子游戏时的亲身感受。
浙江省特级教师王芳老师给大家带来专题报告《幼儿自主性游戏及观察与评价》，王老师以幽默风趣的语调，详细阐述了家庭中自主性游戏与幼儿园自主性游戏的区别、自主性游戏环境创设和材料投放的建议。让老师们再一次感受到满足孩子的内在需求，在开放的、自主的环境中，如何推进幼儿自主游戏的发展。
此次启动仪式，将助推我县学前教育宣传月活动迅速开展，引领广大幼儿园教师和家长，充分认识到游戏对幼儿生活的重要价值。游戏点亮快乐童年，让我们携手努力，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，让孩子们在游戏中运动、在游戏中探索、在游戏中学习、在游戏中健康快乐地成长!
学前教育宣传月系列活动简报 4
为深入贯彻落实上级文件精神，促进学前教育事业科学发展，营造全社会关心重视和支持学前教育的。浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，6月份，我园开展了学前教育宣传月活动。期间，教师们学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过细致解读、集体交流、撰写笔记等方式，进一步规范幼儿教师保育理念和保育方式。还先后举办“家长交流会”、“庆六一活动”等活动，让家长走进幼儿园，向家长传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，引领家长改变幼儿教育“小学化”的`不良需求。通过悬挂、家园栏、发放《致家长一封信》等方式，让广大家长了解学前教育政策法规、学前教育重要地位和普及学前教育的重要性。
本次宣传月活动，旨在让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。
学前教育宣传月系列活动简报 5
为全面贯彻落实区教委《关于开展学前教育宣传月活动的通知》精神，5月28——31日期间，由我区7大片区负责人、资源教师、骨干园长、中心组成员组建的宣传小组走进社区，进行了以“幼小协同科学衔接”为主题的学前教育宣传活动。
本次活动就科学的保教知识、幼儿园与小学教育的特点、提前学习和片面入学准备的危害等方面内容，利用专家答疑、个别交流和活动体验等形式，大力向社区的`群众宣传学前教育的重要性。
幼小协同科学衔接
本次宣传活动形式多样，辐射面广。社区、家长参与主动积极，让社会各界对目前我国学前教育发展政策有了更深的了解。
希望能通过这样的宣传，引导全社会树立正确的教育观和儿童观，营造重视支持学前教育发展的良好氛围。
家园同步、幼小同步，促进幼儿健康快乐成长！
学前教育任重而道远，幼教同行将肩负使命携手共进，为学前教育美好明天而努力！
学前教育宣传月系列活动简报 6
为了深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20XX年全国学教育宣传月活动》文件精神，紧紧围绕20XX年学前教育宣传主题“科学做好入学准备”，我园立即行动起来，制定了切实可行的实施方案。通过多种形式开展丰富多彩的宣传活动，掀起学前教育宣传活动的热潮
一、我园举行了宣传月启动仪式，开展了倡议书签名活动
仪式上，王园长宣读了《XXX小学幼儿园20XX年学前教育宣传月活动实施方案》，希望各班教师能够多视角、多形式宣传，切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向。
在启动仪式中，由我园教师组织开展倡议书签名活动，积极引导家长关注幼儿身心健康，随后，全体家长在宣传版面上进行集体签名，大家纷纷表示，一定积极配合幼儿园各项工作，不做教育的“抢跑者”，慢下脚步，等待孩子成长，与幼儿园共同为孩子打造幸福童年。
二、我园通过微信平台、谈话等各种方式进行宣传活动
我园教师通过微信平台、家园联系栏向家长发放科学入园知识和《学前教育宣传手册》及《学前教育宣传片》，引导家长全面关注学前教育，要切实践行科学育儿的理念，不要做幼儿园教育“小学化”鼓动者和胁迫者；积极配合幼儿园开展正常的衔接教育，努力做小学“零起点”教育的.支持者和监督者。
我园形成了科学进行幼小衔接的浓厚宣传氛围，在幼儿园、家庭的协同努力下，使家长消除心中的焦虑，转变教育思想，家园同步，树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，为幼儿今后的学习生活做好准备。
学前教育宣传月系列活动简报 7
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在关注幼儿成长的同时也能尊重幼儿教师，xx月xx日，xx镇中心幼儿园开展了《指南》宣传月活动。
此次宣传月活动主题是“走进《指南》，关注幼儿成长，尊重幼儿教师”，活动通过展板、致家长的一封信、宣传单、现场解说等形式，向家长进行宣传，旨在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，广泛宣传尊重幼儿教师。
本次活动，用生动活泼的形式，充分展示了xx镇中心幼儿园教师蓬勃向上的精神风貌，体现了幼儿教师在活动的`重要作用。更把“关注幼儿成长，尊重幼儿教师”的活动主题表现的淋漓尽致。
学前教育宣传月系列活动简报 8
送走五月的芬芳，迎来了六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。六月是一个缤纷多彩的季节，六月是一个让人期待已久的季节。今天，我们迎来了20xx年全国第xx个学前教育宣传月活动，“幼小衔接，我们在行动”。
在这个阳光温暖的日子里，参加本次活动的领导有xx市教育工委副书记、市教育局党组书记局长季xx，xx市教育局副局长周xx，xx市教育局幼教股股长王xx，xx市教师学校学前教研部主任雷xx，以及xx市各幼儿园园长。充分体现了教育局各位领导对幼教事业的发展大力支持和高度重视。
根据xx教育厅《20xx年xx学前教育宣传月活动实施方案》文件精神，为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，向家长和社会传播科学的育儿理念和方法，顺利做好幼小衔接，为孩子的`后续学习乃至终身学习打下良好的基础，xx市各个幼儿园在教育局各位领导的重视关心下，精心部署了20xx年学前教育宣传月宣传活动。通过多途径、多渠道营造浓厚的宣传月学习氛围，将学前教育宣传月幼小衔接工作真正地落实到了实处。让家长了解幼小衔接从生活，学习，行为，心理准备几个方面掌握了自己孩子在幼小衔接方面所存在的问题，把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，进一步从不同层面认识到幼小衔接的重要性。
“你眼中的期待，在我心里发芽，不为赢风光或者纪念，我有我山巅，最耀眼的瞬间，向流星许愿去飞往无限”。伴随xx市实验小学幼儿园教师带来的舞蹈《无限宣言》活动正式开始！
乐阳幼儿园的宝贝们带来了舞蹈《有一个姑娘》爵士舞《最好的舞台》
喜洋洋幼儿园的宝贝们带来了舞蹈《给我一个拥抱》
我们在欢快的舞蹈中感受到了我们幼教人的热情与激情，接下来我们进行“幼小衔接，我们在行动”签约仪式，领导们来到我们的签约仪式牌前，进行签约。
幼小衔接还有很多方面需要我们助力，我们将以幼儿的科学发展为本，为孩子更好地适应小学学习和生活打下坚实的基础。
xx市幼教人致宣誓词，庆第xx个全国幼教宣传月，播种有时、成长有期、花开有时、衔接有度、科学衔接、成就未来。幼小衔接，我们在行动！
幼小衔接，我们一直在行动，科学衔接，我们一直在努力。幼小衔接是一场持久战，不但需要幼儿园、家长在教育观念上达成共识，更要在教育行动上形成合力。教育局将加大宣传力度，以幼儿为本，坚持将入学准备教育自然融入到幼儿的每日生活和游戏中，助力幼儿做好入学适应和准备教育。最后祝xx幼教事业越来越辉煌！
学前教育宣传月系列活动简报 9
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
作为湖南省的幼小衔接试点园，xx市幼儿园在上级主管部门的指导下，在xx街道xx小学的大力支持下，注重坚持以儿童发展为本，营造了良好的教育氛围，家、园、校三位一体，开创了科学推进幼小衔接的新局面。
一、以园本研训为中心，凸显儿童为本，明晰科学衔接新航标
1、研究性教研，助教师更有活力
市幼儿园把“‘双减’背景下，家、园、校三位一体的幼小衔接”确定为系列教研的主题，邀请小学老师、家长代表一起参与研讨，分别聚焦身心准备、生活准备、社会准备及学习准备四个方面探讨出高效的指导策略，实现幼小衔接的科学推进。
2、教学型教研，助教师更添信心
教学型教研是一种比较常见的教研方式。通过集体备课、教研课观摩、说课反思、评课议课、分班走课、一课多轮等教研形式，凝聚集体智慧，提高活动的有效性。为了提前让孩子们适应，市幼儿园从大班第一学期开始实行“走课活动”，不仅有利于孩子们适应不同的老师，同时也能通过“一课多轮”促进教师的成长。市幼儿园联合xx小学一起开展教学研讨。邀请他们来感受幼儿园“以游戏为基本活动”的理念，也组织教师去观摩他们的课堂和环境创设，相互走近对方，尽可能找到最佳的平衡点，让孩子们实现自然的过渡。
3、学习型教研，助教师更具底气
通过园本培训、自主学习、线上教研、读书沙龙、等多种形式组织老师们认真学习了教育部相关文件，特别是《幼儿园入学准备教育指导要点》的解读，还会将关于幼小衔接的好文章、好经验的链接推送给老师们，多样的学习形式，助教师进一步了解幼小衔接的内容和价值，能时刻把握以儿童发展为本的理念，用行之有效的方法落实幼小衔接系列活动，实现幼小衔接科学化推进。
二、以主题活动为载体，凸显儿童为本，呈现科学衔接新气象
《幼儿园入学准备教育指导要点》在“把握重点”中提到：应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性地入学准备教育。
1、以习惯养成为主题的活动
一是学做生活小能人。从小班开始逐步实行餐点分发责任制、班级卫生分工制、值日生轮流制等，让幼儿在自我管理和为他人服务活动中提升责任意识、交往水平和生活能力。二是争章达标活动。把《幼儿养成教育活动资源》课程渗透于学习、生活和游戏的各个环节之中，使幼儿从小养成良好的行为习惯，为终身的健康成长打下坚实的基础。
2、以激发愿望为主题的活动
通过访谈幼儿、家访、家长问卷调查等形式，深度关注幼儿的内心需求，积极回应幼儿的困惑，从“绘本阅读”“哥哥姐姐来做客”“我的妈妈是小学老师”“参观小学”等活动中孩子们对小学的学习、生活环境有了全面、具体的了解，萌生了对小学生活的向往之情，激发了入学愿望。
3、以学习准备为主题的活动
在幼小衔接工作中，教师应为幼儿创设良好的阅读和书写环境，发展其阅读和书写能力。市幼儿园让孩子们自己动手，用文字表征符号、图文结合的方式布置班级环境；老师们以幼儿感兴趣的.形式，开展坐姿、写字姿势、握笔姿势的指导，亲子合作自制创意名字画、制作家庭公约等活动。
4、以社会交往为主题的活动
《幼儿园入学准备教育指导要点》在“把握重点”中提到：应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性地入学准备教育。
三、以家园共育为抓手，凸显儿童为本，突破科学衔接新瓶颈
幼小衔接工作的瓶颈，其实更多的都是来自家长的焦虑。为了解决这个问题，市幼儿园作出了很多方面的努力：一是召开家长会，领悟文件精神。通过家访及问卷星调查，及时了解家长的困惑及建议；制作了《幼小衔接家长指导手册》，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，让家长、社会知晓“抢跑、抢学”给幼儿身心发展带来的危害；通过线上线下培训，带领家长共同学习了相关文件精神，也会推送一些线上直播课给家长，引领家长们更新教育观念。二是家长群打卡，助力习惯养成。倡议家长在家陪伴见证幼儿良好习惯的养成，如小班”自己吃饭打卡活动”，中班“自己穿脱衣服打卡活动”、大班“我是爸爸妈妈的小帮手打卡活动”以及全园的“亲子阅读打卡活动”，形成一个良好习惯的培养周期。三是共享好资源，提升衔接效果。邀请有经验的家长将自己的育儿心得进行分享，影响更多的家长加入科学的育儿队列中，提升衔接效果。
科学做好入学准备，不仅仅是暂时解决孩子从幼儿园到小学过渡的问题，更能对孩子一生的学习产生积极的影响，更是为他们终身发展奠定良好素质基础。
学前教育宣传月系列活动简报 10
为进一步提高幼儿园户外活动质量，提升幼儿户外游戏的实效性，加强与结对帮扶园教师间的沟通交流。xx月xx日，xx幼儿园开展了幼儿户外活动展评暨联合教研活动，邀请了xx幼儿园、xx小学附属幼儿园、xx小学附属幼儿园的幼教同仁们参加了此次活动。
活动中，xx幼儿园4名教师根据幼儿年龄特点和认知发展水平，选择了形式多样，丰富多彩的活动内容，通过老师们的精心准备，活动精彩纷呈。在老师的引导下，孩子们用亿童户外器械、椅子等材料探索出各种有趣的玩法。活动中老师充分注重孩子们自主性、创造性的发挥，每个活动趣味性强，孩子们积极性高；走、跑、跳、钻、跳跃、平衡等一些基本动作在游戏中得到了锻炼，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能。
观摩结束后，四所幼儿园老师从体育游戏的选择、活动材料的提供、教师的`组织与指导、活动目标的设定等方面进行了深入的探讨与交流。
展示活动得到了观摩教师的一致好评。他们并纷纷表示，今后我们将努力创设符合幼儿身心特点的户外活动，让他们在玩中学、学中乐、玩中有得、玩中有创，从而促进幼儿健康发展。
户外展评活动结束后，xx幼儿园与帮扶园开展了师徒结对启动仪式。其中我园马xx、母xx、彭xx老师分别于xx小学的彭xx老师、xx幼儿园的薛xx老师、xx小学附属幼儿园的丁xx老师结对，并签定了师徒结对协议。
本次活动的开展，给老师们提供了展示自我的平台，又给我们四所幼儿园的老师提供了共同学习和相互交流的机会，进一步拉近我们与姊妹园的距离，增进了我们之间的感情，同时也提高了我们的专业能力。
学前教育宣传月系列活动简报 11
今年的5月20日至6月20日是第十一个全国学前教育宣传月。从5月22日起，XXX市教育局将结合本次学前教育宣传月主题“幼小衔接，我们在行动”开展系列活动，并开设“学前教育宣传月”专栏，陆续推出各县（市、区）幼小衔接经验做法。今天，来看XXX县的做法！
为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》精神，XXX县大力推进幼儿园与小学科学衔接，积极探索科学幼小衔接做法，协同家庭、幼儿园和小学等多方资源，实施有效的入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，化解家长焦虑，帮助儿童做好身心全面准备，实现幼儿园到小学的平稳过渡。
一、广泛动员，宣传衔接
各园围绕“幼小衔接，我们在准备”主题，积极开展各类宣传活动，营造良好活动氛围，为后续幼小衔接工作做好铺垫。
1、组织教师志愿者团队，向广大群众发放《致家长的一封信》，宣传先进学前教育理念和科学育儿知识。
2、组织家长参加线上幼小衔接的公益讲座，通过公益讲座，让家长们了解“幼小衔接”是孩子非常重要的一个人生节点，明白了幼小衔接究竟“接”什么，该做哪些准备。
3、邀请小学教师走进幼儿园课堂，帮助幼儿树立正确的“上小学观”，缓解家长焦虑，奠定良好的衔接基础。
二、幼小协同，双向衔接
园校协同，双向衔接，在相互学习的基础上共同为科学幼小衔接寻求双向实践的有效路径，努力实现两个学段在幼小衔接方面的`“双向奔赴”，为幼儿顺利进入小学做好充分准备。
1、组织“小学，我来啦”实践体验活动，让大班幼儿了解小学生的生活，熟悉小学的环境及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望。
2、开展每周“我上小学”课程，通过课堂让孩子们在熟悉的环境里了解小学，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑。
3、幼儿园和小学联合开展教研活动，实现“双向衔接”教研共同体，统筹规划幼小衔接工作，实现幼小衔接向科学化、规范化发展。
三、强化措施，保障衔接
1、身心准备
开展辩论会、毕业典礼、我要上小学等主题活动，缓解幼儿入学焦虑，激发幼儿对小学的向往之情。
2、生活准备
自理能力。通过多种方式，如“自己的事情自己做”“整理小书包”“自理能力比赛”等活动引导幼儿学会自我管理、分类整理和收纳用品的好习惯。
安全防护。开展了安全教育系列活动，如“消防安全”“防溺水知识”“地震演练”普及安全防护知识、提升安全防护意识、掌握简单的安全防护技能，为幼儿平安进入校园做好准备。
参与劳动。开展“每周劳作课”活动，培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。
3、学习准备
养成阅读习惯
学会正确书写
4、社会准备
参观消防队
参观气象站
体验园艺实践
四、立足本土，科学衔接
我县深挖本土特色，积极推进本土文化建设，将优秀传统文化引进校园，促进优秀的本土文化有机地融入日常课堂教育教学。
“阳明文化”进校园
五、督导结合，规范衔接
建立“省级示范园+城区园+乡镇园”帮扶机制，发挥示范辐射功能，三级联动推进全县幼儿园优质发展。同时，县教科体局通过督导检查、专家入园指导、实施民办幼儿园年检等，进一步提高幼儿园办学质量，保障幼儿园与小学的科学衔接，促进儿童全面发展。
幼小衔接是孩子们必经的人生历程，也是孩子们性格养成的重要节点。为了帮助孩子们能够顺利进入小学，需要我们共同来为“预备小学生”和家长提供贴心、实用的方法与策略，促进家、园、校三方协同共育，支持每一个孩子的自我成长，让孩子在园的三年时光都是通过多样化的课程和游戏化的方式，在游戏和体验中来培养和发展孩子的多种能力，共创教育生态圈，帮助儿童做好各方面的入学准备，让孩子养成良好的学习习惯和学习品质，有效缓解“入学焦虑”，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
学前教育宣传月系列活动简报 12
为深入贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正"小学化"现象的通知》等文件精神，积极向社会、向家长宣传游戏对幼儿童年生活和学习的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。20xx年5月20日至6月20日，独山县第二幼儿园开展了以"游戏——点亮快乐童年 "为主题的系列活动。
活动期间，第二幼儿园严格按照《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，积极采取措施，形式多样、内容丰富多彩，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，并结合学校实际，精心制定了活动方案：第一阶段，在5月20日至5月25日开展宣传动员，成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开全园教职工大会，传达关于印发《20xx年学前教育宣传月活动方案》的通知及针对通知我园制定的实施方案，明确宣传活动主题"游戏——点亮快乐童年"，帮助教职工了解宣传月的内容形式，广泛进行宣传动员;
第二阶段，在5月28日至6月15日进行具体实施。根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，积极采取多种形式进行宣传，充分利用QQ群、LED屏、横幅标语、宣传画报等多种形式营造学前教育宣传月活动氛围，面向社会宣传相关育儿科学知识;认真组织学习《指南》并进行多种形式的交流活动，在《指南》的指引下各年龄班开展适合幼儿身心发展规律的.游戏活动;开展运动小达人、邀请家长参加庆六一活动、家长学校的开展、发放宣传单等，充分装好落实。
一系列活动，通过多种途径帮助家长学习理解《指南》，引导家长反思自己的教育行为和育儿观念，家园互动，共促幼儿发展。
通过本次学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，同时，全体教职工也通过组织开展读书、手抄报评比等系列活动进行宣传月的学习，深入了解幼教相关知识，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动学前教育事业的发展，携手家长共同促进幼儿健康成长。
学前教育宣传月系列活动简报 13
为扎实开展20xx年学前教育宣传月活动，深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，xx县xx幼儿园紧紧围绕“组织、思想、行动、宣传、携手”，“五音”齐奏学前教育宣传月“交响曲”。
重视组织领导，谱好“组织音”奏响“前奏曲”。把学前教育宣传月作为幼儿园的工作重点，组织全园教职工召开“学前教育宣传月”启动仪式，传达文件精神。成立“宣传月”活动领导小组，组建大、中、小3个年级工作小组，有力保障宣传月活动扎实高效推进。紧扣“幼小衔接我们在行动”的主题，科学谋划制定《xx幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》等1+N”工作方案，分层：园级—年级—班级制定《xx幼儿园科学幼小衔接工作方案》。精准设计宣传月活动“时间表”“任务书”“活动图”，采取“清单制+责任制”方式，明确每个阶段目标和重点任务、细化周工作内容和开展要求，谱好“组织音”，奏响“前奏曲”，形成以上率下、上下联动的宣传月活动总布局。
加强理论武装，谱好“思想音”奏响“进行曲”。建立xx幼儿园学习长效机制，切实用科学理论武装头脑，筑牢教师对学前教育宣传月的'认识。通过专题会议、专家讲座等学习为载体，依托雅安市名师工作坊、网络教育直播、园本研修等平台，采取“集中+自学”“线上+线下”相结合的方式，把学习教育引向深入。制定购书清单，采购幼小衔接相关书籍100余册、发放《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等相关材料40余份，延伸了阅读资料。组织教师开展幼小衔接相关的教研论文、案例分析、教育随笔等评比活动，切实做好学反思、会交流、懂总结。真正谱好“思想音”，奏响“进行曲”，引导教师从理论学习中汲取营养，锻造硬核担当。
开展特色活动，谱好“行动音”奏响“主题曲”。一是“谱”特色课程，创建自主学习的“知识曲”。大班制定“幼小衔接”主题课程，设计“课间十分钟”“我要毕业了”“走进小学”等主题活动，让幼儿逐步感知小学生活。开设“混班区域游戏”活动课程，为幼儿提供多元发展的空间，培养了幼儿的独立性、主动性，有效促进了幼儿的全面发展。深入“6S”管理课程，让幼儿自主收拾杯子、书包等私人物品，培养爱收拾的好习惯，为进入小学后自主管理学习用品做准备。二是“谱”特色活动，搭实幼小衔接的“连接曲”。坚持每周“一讲一分享”，开通“xx幼儿园小小故事王”栏目，让幼儿在说说、学学、听听中接受教育和熏陶，促进着幼儿全面地发展。拍摄“幼小衔接我们在行动“之社会准备、生活准备、身心准备、学习准备四个篇章的微视频，利用公众号、视频号、微信群等进行推送。搭建“教师家长进课堂”讲台，让孩子们与小学老师近距离接触。坚持每月“一班一分享”，大班组织幼儿开展“课间十分钟”“整理小书包”“学系红领巾”等主题活动，录制“抖音”小视频在新媒体上播放。三是“谱”幼小通道，做好双向联合的“衔接曲”。与xx县严道第二小学教育集团开展幼小衔接“同课异构”双向联合全县教研活动，两所学校就散文诗《荷叶圆圆》进行同课异构。两校老师就幼小衔接工作进行了交流与研讨。结合“走进小学”主题活动，开展小学校园参观、小学课堂体验等活动，感受小学的生活氛围，帮助幼儿顺利实现幼小过渡。谱好“行动音”，奏响“主题曲”，实现科学衔接教育有效覆盖。
注重氛围营造，谱好“宣传音”奏响“组合曲”。依托幼儿园微信公众号、视频号、班级群、家园联系栏、LED显示屏等载体，宣传“宣传月”活动的主题、意义等，推送幼小衔接有关信息。广泛搜集幼小衔接相关教育的经验案例，积极宣传宣传月活动开展以来，各年级在幼小衔接教育方面工作进展情况，着力加大宣传推广力度。开通“幼小衔接我们在行动”微信公众号专栏，推送有关信息文章4期。主动与县相关部门对接联系，精心撰写报送优秀稿件，努力实现学前教育宣传月活动有氛围、有声音、有特色，谱好“宣传音”，奏响“组合曲”，营造浓厚的学习氛围。
优化家园实效，谱好“携手音”奏响“协奏曲”。全园开展“用心陪伴快乐衔接”专题家长会活动，深入幼小衔接家长调查研究。坚持《xx幼儿园家长联系》制度，建立园级、年级、班级三级家长联系机制，采取个别访谈、集中座谈等方式，与家长就幼儿学习品质、习惯、能力的培养等作交流。开通班级信箱，收集家长对孩子“幼升小”疑惑，并第一时间帮助家长解答。发放《xx幼儿园幼小衔接致家长一封信》、《幼小衔接家长实用手册》300余份。结合幼小衔接主题活动，制定“活动”清单，梳理“家长教师进课堂”“家长开放日”等相关活动，引导家长树立正确育儿观，科学做好入学准备。建立“周汇报+月小结”工作机制，推动宣传月活动有效开展，切实谱好“携手音”，奏响“协奏曲”，实现幼儿园与家长共同携手，帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡。
学前教育宣传月系列活动简报 14
在20xx年全国学前教育宣传月活动中，xx中心幼儿园、xx幼儿园及xx幼儿园分别根据本次宣传月主题“倾听儿童，相伴成长”，结合各园教学特点拍摄了宣传短片，片中展示了幼儿园坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察记录等多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量互动。
童年是一场美妙的旅行！作为孩子们童年的陪伴者，我们不仅要热爱孩子，更要与孩子相伴，从孩子的行为、语言、表情等来观察、解读童心，倾听幼儿，了解幼儿。教师既是细心的倾听者，又是耐心的观察者，只有这样才能真正地了解幼儿。从而尊重、认识、研究幼儿的个体差异，因材施教，调整教育策略。
《3—6岁幼儿学习与发展指南》提出，要为幼儿提供倾听和交谈的`机会，要引导幼儿表达自己的观点。作为教师，要学会倾听。老师要学会应静下心来认真倾听幼儿的心声，建立民主平等的新型师生关系，把孩子当作教育的主体，尊重孩子的意愿，鼓励孩子说出自己的想法。
幼儿园丰富多彩的一日活动中，学习、游戏、自主活动……中心幼儿园的老师抓住保教工作每一个环节中蕴藏的教育契机，发现孩子的闪光点，走进孩子们的内心，读懂他们行为，成为他们的良师益友，引导他们健康、快乐、全面和谐地成长与发展！
学前教育宣传月系列活动简报 15
20xx年是全国第xx个学前教育宣传月，幼小衔接工作是今年中省市学前教育的一项重点工作，是今年学前教育宣传月活动的主要内容，为践行科学幼小衔接教育观念和教育行为，营造全社会关心理解支持学前教育的良好氛围，近日，xx市城关实验幼儿园以“幼小衔接，我们在行动”为主题，全面开启第xx个全国学前教育宣传月活动。
提早动手，广泛开展宣传
城关实验幼儿园充分发挥示范引领作用，早安排、早部署、早行动，于“五一”劳动节前，开展了“幼小衔接，我们在行动”幼小衔接宣传活动。幼儿园大班教师们化身为宣传员，深入街道、社区，对教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》等政策进行了宣传。同时就“什么是幼小衔接？”“如何做好幼小衔接？”对家长进行宣传讲解，现场解答家长在幼小衔接过程中存在的困惑，促使家长及社会深入了解科学实施幼小衔接的重要性和必要性。
强化学习，实施专题培训
为确保宣传月系列活动顺利开展，结合xx市教科局关于宣传月活动工作要求，城关实验幼儿园及时召开学前教育宣传月专题学习会。组织全体教师认真学习了xx市教育科技局《关于开展20xx年学前教育宣传月暨规范开展“幼小衔接”工作的通知》文件，副园长杨xx围绕宣传月主题“幼小衔接，我们在行动”进行了详细的解读，让教师们进一步学习、了解本次宣传活动的意义。保教主任白xx详细讲解了幼小街接的活动安排，明确下一步幼小衔接的工作方向。重点将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏中，帮助幼儿做好身心各方面的准备。
扎实推进，正确动员引导
为扎实开展学前教育宣传活动，该园及时开展了“幼小衔接，我们在行动”第xx个学前教育宣传月活动动员会。在动员会上，保教主任白xx首先向小朋友们介绍了本次学前教育宣传月的活动主题和意义，同时也让老师们明白了如何引导孩子顺利度过这个阶段。随后，白主任与小朋友们讨论了幼儿园与小学的不同，鼓励孩子们争做一名优秀的小学生。据了解，在随后的系列活动中，城关实验幼儿园将通过组织开展家长开放日、开展幼儿园和小学互动参观交流、带领大班幼儿参观小学的环境、观看小学的`升旗仪式、与一年级小学生同上一节课等多种形式，激发幼儿对入小学生活的向往，为孩子科学做好入学准备营造良好的社会环境，为幼儿的健康快乐成长打下了坚实的基础。
学前教育宣传月系列活动简报 16
6月9日，在全国第六个学前教育宣传月之际，临县教育体育科技局在县城市民广场举行20xx年学前教育宣传月现场咨询活动。
活动现场，工作人员围绕幼儿快乐游戏是孩子的权利、更是孩子生活的重要部分，从专业角度为前来咨询的家长进行了认真解答，引导广大家长要充分认识游戏是幼儿的天性，也是幼儿特有的生活和学习方式，并鼓励广大家长朋友要尽可能地为孩子营造更加丰富、快乐的游戏天地，多陪伴孩子，与孩子一起玩、一起成长，让孩子感知、体会亲情，以促进其身心健康、和谐发展。
这次宣传咨询活动的'开展，广泛宣传了游戏对幼儿童年生活的重要价值，极大地转变了家长的育儿观念，在全社会形成了家园共育的良好氛围，促进了临县学前教育的健康发展。
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