心理辅导简

时间：2024-06-02 09:59:09 简报我要投稿

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心理辅导简报

　　随着社会不断地进步，需要使用简报的场合越来越多，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。那么你有了解过简报吗？以下是小编为大家收集的心理辅导简报，希望能够帮助到大家。

心理辅导简报

心理辅导简报1

　　为了进一步推进学生心理健康教育的深入开展，护航学生的心灵健康成长，9月7日，滨兴小学组织开展了一次团体辅导活动。

　　活动中，学校彭凤兰老师执教了团体心理辅导课《遇见更好的我》。彭老师根据五年级学生实际设立了主题与目标，通过小游戏开始热身导入，将生活中学生相处的问题融入故事，引导学生想办法解决，再转回现实，让孩子们懂得如何正视与他人的不同，管理自己的情绪。接受彼此间的不同，从而在相处过程中相互理解、相互帮助。

　　此次辅导通过团体组员间的`互动，促使学生在交往中通过观察、学习、体验，实现了认识自我、探讨自我、接纳自我，学会信任自己和他人，学会用新的视角来看待自己和他人，学会通过关心、呵护、诚实和坦率来促进自己和他人的成长。

心理辅导简报2

　　从今年起，当地教育部门首次把幼儿园在园幼儿纳入“留守学生”关爱扶助体系，将展开新一轮拉网排查，通过恢复部分被撤并教学点等措施，确保留守儿童健康成长。

　　自治区教育厅提出，各地教育行政部门要摸清适龄入学留守儿童的基本信息，尤其对辍学、家庭生活困难、监护人缺失、事实上无人抚养、身体残疾等留守儿童要重点登记;在排查基础上，建立农村适龄入学留守儿童数据库。

　　自治区教育厅厅长秦斌介绍，广西将在农村适龄入学(园)留守儿童集中的地区加强农村寄宿制学校建设，满足农村中小学留守儿童寄宿需求;办好必要的教学点，满足农村留守儿童就近入学需求，对确有必要恢复的'教学点，按审批程序予以恢复;加大管理和资助力度，确保农村留守儿童安全快乐;按照“精准扶贫”要求加大教育资助力度，确保农村留守儿童不因家庭经济困难而辍学。

　　面对农村孩子教育上的“学校包揽、家庭缺位”等问题，自治区教育厅也再次明确，要引导家长切实履行监护人法定职责，构建校园关爱教育“主阵地”，加强家校联动，推动社区(村委)关爱。

心理辅导简报3

　　9月8日，梁平县梁山街道北池社区为让留守儿童过上一个团圆快乐的中秋佳节，携手梁平重百商场的志愿者们走进阳光小学开展“感恩团圆”庆中秋活动，与30名留守儿童共度中秋佳节，并送去关爱和祝福。

　　活动在志愿者与留守儿童们欢唱《找朋友》、《数鸭子》、《虫儿飞》等儿歌声中拉开序幕。小朋友的高兴劲儿一下子被点燃了，小朋友们踊跃上台朗诵诗歌、领唱歌曲。现场一片欢声笑语。

　　接下来，就是趣味包饺子游戏。在志愿者们的讲解示范鼓励下，留守儿童们充分发挥自己的创意和想象力争先恐后地包了起来，包出的饺子有的像麦穗，有的像三角形，有的像荷包，有的像大元宝。在包饺子过程中，孩子们体会到了劳动的快乐。

　　最后，大家围坐一团，品尝水果、月饼和自己亲手包出的.饺子，孩子们感觉格外的幸福与快乐。

　　此外，志愿者们还为留守儿童们赠送了月饼、笔记本、笔等中秋礼物和节日祝福。并表示将志愿服务进行到底，为更多的留守儿童送去关爱和祝福！

　　据了解，梁平县妇联已经积极发动志愿服务。为全县留守贫困儿童们送去节日的`慰问和祝福。

心理辅导简报4

　　xx级新会员入会以来，心理协会举办系列团体心理辅导活动，营造出真诚、理解、支持的团队氛围。新会员们通过参加团辅活动、分享活动心得，在相互交流中认识自我、调节自我，学会悦纳自我，学会面对生活，及时化解不必要的冲突与矛盾，提高心理承受能力，促进身心健康发展，以更加积极的心态面对学习和生活中的压力。

　　本系列团体心理辅导活动分为四个单元，第一单元为促进，认识建立信任。第二单元为认识压力，积极面对。第三单元为释放自我，舒缓压力。第四单元为调节自我，应对压力。

　　在活动中，心理协会将心理学专业知识和团体活动相结合，使会员在一种放松的环境下释放自我，舒缓压力。譬如：通过“相互按摩”更好地认识同伴；通过“你说我画”更好地了解自己 ;通过“音乐冥想”更好地放松自己；通过“跳兔子舞”来更好地解放自己……活动结束时，会员们都各自谈了自己的收获感悟，大家表示，在这一系列活动中玩很开心，释放了平时学习中的些许压力，更重要的是收获了友情，学会在日常生活中自我调节，以一个积极的'心态去面对每一天。

　　经过两个月的团体活动，心理协会各成员都更加地了解彼此，融洽的氛围与日俱增，心理协会这个大家庭在大家的共同努力下会变得越来越好。

心理辅导简报5

　　近年来，铅山县鹅湖镇将关爱留守儿童作为精准扶贫工作中的一项重要内容，积极开展留守儿童摸底排查工作，加强留守儿童的身心健康教育管理，营造关爱留守儿童的社会氛围。

　　建立台账，明确任务。各村在辖区内开展留守儿童摸底排查工作，摸底排查对象为父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满16周岁的农村户籍未成年人。在此基础上，采取集中、全面、深入、细致排查，彻底查清留守儿童的`数量、就学情况、家庭情况、父母务工地点、受委托监护人基本情况等，收集全镇各村留守儿童信息，建立留守儿童档案，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人。

　　落实措施，帮扶到位。通过计生办、民政所、妇联、学校等单位对困难留守儿童及时进行救助，保证他们有衣穿、有饭吃、有房住。镇党建办、关工委结合“党员志愿者服务”活动，动员党员干部向留守儿童献爱心，定期监督各村对留守儿童进行走访，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到政府和社会的关心、关怀。落实“代理家长”和“代理爸妈”结对帮扶活动，每逢节假日开展走访慰问活动，与留守儿童沟通交流，让他们感受到亲情般的关爱。

心理辅导简报6

　　金秋十月，丹桂飘香。临泉县妇联在城关街道古城社区举行了捐书仪式。县妇联、城关街道及巾帼志愿者们参加了捐赠活动。

　　此次由七彩集团向该社区进行捐赠的各类书籍种类丰富，内容涉及科普、文学艺术、教育等各方面。该企业通过这项公益行动，帮助该社区的留守儿童们满足对知识的渴望，培养孩子们养成良好的阅读兴趣和学习习惯。

　　县妇联主席于晓红在捐赠仪式上要求该社区要爱护好、管理好这些书籍，在扎实推进精准扶贫工作的'时期，这些图书将是影响孩子，乃至一个家庭的精神营养品。要帮助孩子们手中传递真理、信念和力量，让孩子们进一步开阔视野，积聚更加丰富的精神食粮。

心理辅导简报7

　　“亲爱的爸爸妈妈，你们在外面辛苦了，请你们放心，我们一定会好好学习;学校就是我们温暖的家，这里的老师、同学都是我们的亲人。”10月17日晚，在紫阳县麻柳镇中心学校举行的关爱留守儿童成果展示活动中，留守孩子们动情地说。

　　活动中，孩子们以诗朗诵、小品、合唱、舞蹈等方式展示了自己在学校的快乐生活，表达了对父母、老师的`感恩之情。小品《我们在这里不孤单》更是将活动推向了高潮，孩子们惟妙惟肖地展现了老师家访、关心留守孩子学习生活，同孩子们一起过生日等温馨场景，场面感人泪下，幸福满满，赢得了现场观众的热烈掌声。整场活动精彩纷呈，感人肺腑。

　　为切实做好留守儿童管理和关爱工作，该校在建好留守儿童亲情聊天室，抓好制度建设的同时，更十分注重过程管理和帮扶效果。一是制定《留守儿童帮扶手册》，把每位教师对留守儿童的帮扶情况纳入年终考核。二是建立家校沟通桥梁，强化班主任、帮扶教师与学生家长的信息沟通。三是以活动为载体，充实课余生活，助力留守孩子健康成长。

心理辅导简报8

　　为进一步提升中金凤区中小学班主任及心理健康教师的心理健康教育水平，培养一支专业化的心理应急救援队伍，提升学校心理应急处置能力，11月1日，由金凤区教育教学研究室举办的金凤区中小学班主任及专兼职心理健康教师在线培训顺利开班。

　　本次培训，特邀北京师范大学发展与教育心理学博士、国家二级心理咨询师林雅芳老师担任主讲嘉宾，为大家带来题为《中小学生抑郁的识别》的专题讲座。我校24名班主任老师，3名心理辅导兼职教师全程参加培训。

　　林雅芳老师指出“近年来全国中小学生心理问题形势不容乐观，现状令人堪忧，亟待实施有效的心理疏导和危机干预。”希望老师们加强专业学习，促进个人成长，积极投入金凤区中小学心育工作中。

　　林雅芳老师为老师们详细讲解了一般心理问题、严重心理问题、神经性心理问题的症状区别。并为老师们列举了抑郁症的九大症状及其核心症状，为老师们解读了轻度抑郁、中度抑郁、重度抑郁的'区分方法。还为老师们分析了青春期前儿童、青少年、成年出现的典型抑郁症状。林老师深入浅出的讲解，为老师们带来了专业的心理学知识，让老师们对抑郁症有了进一步的认识与理解，为今后更好的开展心理健康教育工作提供了理论的支持。

　　通过本次线上培训活动，老师们感受了金凤区教研室心育工作的温度与力量，收获满满。共同期待下一期培训如约而至，汲取更多的心理健康教育知识，为今后开展学校心理健康教育工作提供有力的保障。

心理辅导简报9

　　为进一步密切家园联系、融洽师幼关系、构建和谐校园、促进社会稳定，我园在本周开展了““关爱留守儿童”爱心妈妈家访师德活动。

　　活动中以实施留守儿童“幸福成长工程”为重点，建立健全以学校教师为主体，社会爱心人士共同参与的留守儿童结对帮扶机制。各班班主任带领班级老师到留守儿童的`家里，有的亲切交谈了解幼儿的生活情况;有的送去了学习、生活物品给予微小的帮助……

　　通过开展“关爱留守儿童”爱心妈妈结对帮扶的活动，丰富留守儿童课余生活，弥补他们家庭亲情缺失，提升他们的幸福指数。

心理辅导简报10

　　20xx年4月xx、17日两天我院为留守儿童、困难儿童进行免费体检。体检前，我院通过计生人口信息台账，民政帮扶信息登记台账核对，筛选出本辖区留守儿童及困难儿童基本信息。联合社区卫生服务站(室)入户进行核对，确认关爱人数及信息。

　　本次关爱体检项目有体质检查(身高、体重、视力)，口腔检查，血常规，尿常规。全年检测儿童的'健康，体检的同时还为孩子进行心理健康教育，矫正留守儿童心理健康。并为儿童建立健康档案，时时监测孩子的健康动态。本次共计体检儿童53人次，其中男生23人。从身体和心理关爱留守儿童是我院践行国家基本公共卫生医疗服务、是以人为本关心下一代的重要体现。

心理辅导简报11

　　一直以来，瓦甸幼儿园非常关注留守儿童的健康成长，为了让“留守儿童”更多地感受到父母的关爱、亲情的温暖，4月28日上午，瓦甸幼儿园大二班开展了“关爱留守儿童·给爸爸妈妈的'一封信”的活动。

　　当天的活动现场，孩子们神情激动，纷纷踊跃地领取了事先准备好的信笺纸和信封，不会写字就用绘画来代替，还有些想告诉爸爸妈妈的心里话，就让老师替自己写下来，好多小朋友还将自己亲手折叠的小动物放在信封里，作为礼物送给远方的爸爸妈妈。然后大家贴上邮票，并在老师的帮助下，写好地址。最好在老师的陪伴下，大家排着整齐的队伍来到邮局，将一封封满载着孩子们深情厚谊的信一一寄往目的地。

　　虽然留守儿童得到社会的关爱，但他们更需要父母的亲情关爱，需要向父母倾诉生活和学习中的点点滴滴，让我们一起来关爱这群特殊的孩子们，衷心祝愿他们茁壮成长!

心理辅导简报12

　　朱永新曾说：“人生一场，就是为了追寻幸福而来的。作为教师，当然也不例外。”为关爱教职工心理健康，有效缓解教师心理压力，帮助教师进一步获得职业幸福感。5月16日，东升二中特邀中原焦点论坛特邀讲师、洛阳市妇联讲师团高级讲师王爱丽老师，为青年教师开展了以“绘制心理穴位，清新心理空间”为主题的教师团体心理辅导活动。

　　活动一开始，在王爱丽老师的带领下，老师们首先进行了“让我夸夸你”热身活动，为彼此在工作生活中的闪光点送上大大的赞。现场气氛十分热烈。接下来，伴随着舒缓的音乐，王老师引导大家放松身心，回顾过往，绘制自己的生命树，并将自己收获的最难忘的果实点缀在树上。完成后，老师们互相展示作品，分享自己生命中的故事，彼此温暖，彼此治愈。最后，在王老师的带领下，老师们分享了活动中的收获和感悟。

　　老师们或结合自身经历，感叹酸甜苦辣皆生活，我们要学会接受；或感悟人生，表示生活的.意义由我们自己构建；或传达希望，讲说顺境长个，逆境长根，什么都不能阻碍成长；或传递温暖，说当我们爱自己时候，才能更好地爱他人。老师们精彩的发言表达了对人生的感悟，对生活的信念，无不流露出对生活的热爱之情，引起了阵阵掌声。

　　本次活动内容针对教师工作特点，互动性强，现场气氛热烈。通过沉浸式的体验，使老师们获得了身体和心灵的双重滋养，在活动中彼此敞开了心扉，感受到了更多的支持和理解，获得了更多心理能量。活动结束后，老师们纷纷表示，希望学校多开展类似方面的团体辅导活动，为教师的心理加油赋能，增强教师们的工作幸福感。

　　教育是用生命感动生命，用心灵浇灌心灵，幸福的教师才能教育出幸福的学生。我校坚持“五成教育”心教结合理念，秉承“一切为了学生成功”的办学宗旨，通过进一步提升教师心理素养和积极心理品质，打造一支有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的教师队伍，护航学生身心健康成长，为学生未来的幸福生活奠基。

心理辅导简报13

　　团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。现在有不少学生会在心理和行为上表现出一些“问题”，其中大部分是成长过程中出现的发展性问题，如学习能力差引起的'学习困难，挫折承受能力低而导致的情绪易波动等，属于学生正常心理发展中有可能出现并可以理解的问题。学校和班级都需要针对这些学生的共同的成长课题进行心理健康教育。心理辅导应该以发展性心理辅导为重点，而团体心理辅导能充分地利用现有资源，起到更积极的作用，因此，此次心理辅导采取以班级为单位的形式展开。

　　随着十二月份的考试月到来，大家都面临着很大的心理压力，有来自本专业考试的压力，有来自双学位考试的压力，还有一些其他考试，如GRE、TOFEL等考试的压力。在这一片紧张的氛围中，我们班委成员以班级为单位，将全班同学召集起来，以闲谈的方式召开了一次班级团体心理辅导大会。

　　正是秉承认识自我、探索自我调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程的精神，这次心理辅导大会在以学习委员李亚君和心里生活委员黄双琳带头剖析自己近期遇到的压力开始，大家渐渐融入了轻松而又活泼的谈话氛围，纷纷将心中的郁闷一吐为快，并为近朋好友进言献策，帮助同学排解心理负担。这次团体心理辅导的时间虽然不长，只有短短的五十分钟，但由于本次心理辅导经过精心的策划，同学们的积极参与，因此心理辅导得以顺利的结束。

　　经过这次成功的团体心理辅导之后，同学的心理负担明显减轻，学习和生活也有了动力，成员之间已建立了亲密、坦诚、相互支持的关系，班级氛围更加和谐，班级凝聚力也得到增强，意义重大。

心理辅导简报14

　　5月31日下午，在“六一”儿童节来临之际，周口市农科院志愿者代表来到扶沟县吕潭乡齐村小学，与驻村第一书记黄玉波同志一起开展迎“六一”关爱留守儿童圆梦微心愿”活动。周口市农科院的党员志愿者们为齐村小学和齐村幼儿园的36名贫困留守儿童购置了书包、学习用品、篮球、玩具以及衣物等孩子们所想所需的儿童节礼物，圆了孩子们的微心愿。

　　志愿者代表李玉侠主任鼓励孩子们要努力锻炼身体，勤奋学习，以健康的身体素质、优异的`学习成绩来回报关心他们的老师、同学及社会爱心人士。孩子们接到梦想心愿礼物十分开心，表示今后一定勤奋学习，积极锻炼，将来做一名对社会有用的人。

心理辅导简报15

　　阳春三月，万物复苏，大地换上了新装。在这充满生机的季节里，新的`学期又开始了。独山县上司镇打羊小学“留守儿童之家”继续着爱心传递。

　　3月30日，学校100余名留守儿童齐聚“留守儿童之家”，为26名“留守孩子”过集体生日。生日聚会在快乐的生日歌中拉开序幕。26名小寿星围着生日蛋糕坐成一桌，老师给每位“小寿星”发了生日贺卡，“爱心团队”成员给“小寿星”们戴上生日帽，26位同学每人手里拿着一根属于自己的生日蜡烛，亲手插在蛋糕上。100多名同学伴着音乐共同唱响“生日快乐歌”，在快乐的歌声里，孩子们露出了笑脸。

　　老师还组织孩子们开展了有趣的“脑筋转转转”游戏。游戏中，孩子们积极举手答题，一个个有趣的答案让孩子们笑得前仰后翻。游戏让孩子们在收获知识的同时，也收获了快乐。

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