心理疏导简报
在日新月异的现代社会中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是小编帮大家整理的心理疏导简报，欢迎大家分享。
心理疏导简报1
为加强对学生的心理辅导，关注和保护学生的正当权益和身心健康，我校结合实际，全方位、多层次、多渠道开展各种心理健康教育活动，把心理健康教育活动落到实处。为提高学生的心理素质，让学生成为情绪稳定、人格健全的人，我校于4月、5月组织开展了心理健康教育活动。
心理咨询室简介
为了帮助儿童健康快乐地成长，学校对儿童心理健康的发展愈发重视，并专门设立了心理咨询室，其中包含个体辅导室、团体辅导室、放松室、沙盘室、宣泄室，并配备了相关设备和学习资源中心，我们希望通过更加多样、更加科学的方法来了解和促进儿童的身心发展，同时对有特殊需要的群体提供专业的心理咨询及心理辅导。
个体辅导室主要用于接待和个体辅导，这里有专业的心理咨询师对需要帮助的学生进行一对一心理咨询以及心理辅导。团体辅导室主要用于开展各类心理团体辅导课程，如情绪管理团体辅导等。心理放松室配备了按摩椅，可帮助来访者缓解各种压力，放松身心等。沙盘室主要用于对来访者进行沙盘游戏心理治疗，可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成。来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。宣泄室是一个可以在合理范围内宣泄情绪的场所。在这里，来访者可以通过身体运动的方式，将内心压抑的郁闷、烦躁等不愉快的情绪情感进行宣泄，达到心理调适的.目的。
开展“暖心帮扶”谈心活动
一直以来，心理咨询室是师生之间思想交流、心灵沟通的桥梁，是促进学生认识自我、完善自我、开发潜能、成长成才的场所。在双减政策的背景下，我校加强“暖心帮扶”谈心活动的开展。
在咨询中，教师通过自己扎实的心理功底，用共情、倾听、焦点等方法，详细了解学生在生活和学习、人际交往中遇到的困惑，及时提供心理援助，并为他们寻求解决问题的方法，鼓励他们要以乐观的心态坦然面对。通过一对一谈心和疏导，将暖心帮扶落到实处。
开展线上心理健康家长会
为了让家长进一步了解孩子的心理状况，提高对孩子心理健康教育的意识，促进学生身心健康发展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，开展线上心理健康主题家长会。各班班主任给家长们进行了学生心理健康问题的指导，让家长们能够更多地了解孩子、信任孩子、与孩子快乐相处，让孩子感受到父母的爱。通过本次活动，不仅帮助家长掌握心理健康教育的基本知识和基本技能，指导家长学会与孩子交流，正确处理家庭矛盾，还与孩子建立包容、理解、和谐的亲子关系，护航学生健康成长。
心理疏导简报2
7月20日，国网北碚供电公司开展员工心理疏导技能培训暨EAP员工心理健康测评启动宣讲活动，进一步落实20xx年“为职工办实事”活动内容，增强员工心理疏导能力，树立理性平和、积极正向的良好心态，提升职业幸福感。
据该公司党建部相关工作人员介绍，随着社会的飞速发展，人们的生活节奏日益加快，生活和工作压力也随之增加，员工的“幸福度”成为北碚供电公司关注的`焦点。此次培训能帮助各级管理者学习和掌握一定的心理学基本原理和应用方法，这不仅是顺应时代发展的需要，同时也是现代企业管理者的必备技能。
此次培训由重庆心理卫生协会EAP专委、重庆师范大学客座教授、国际人力资源管理师、国家二级心理咨询师任珊担任讲师，重庆市心理卫生协会EAP专委会副主任颜艳琼主持心理健康测评启动宣讲会。据任珊介绍，“EAP”即员工帮助计划，是企业为员工提供的一套系统的、长期的援助与福利项目；通过专业人员对组织以及员工进行诊断和建议，提供专业指导、培训和咨询，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题。
此次参培人员从助人者的身份进入课堂，学习保持正确的助人原则、心态和要求；运用心理学原理，辅导与训练相结合的方式，掌握心理疏导的基本流程和主要的方法。培训围绕管理者做心理疏导的基本要求、辨识员工心理状态的基本方法、管理者做心理疏导的方法步骤、管理者如何化解员工的情绪冲突、管理者自助助人的心理疏导技巧、问答与总结反馈六大方面的内容而展开；讲师运用生动的事例、诙谐的语言，让参培人员迅速融入课堂、受益匪浅。该公司各分工会负责人，以及各部门主任、专责、班组长参培。
心理疏导简报3
10月19日，山东省滨州市惠民县总工会在县职工心理关爱中心举办了职工心理减压团体辅导活动，16名来自基层一线职工参加。
10月19日，滨州市惠民县总工会举办了职工心理减压团体辅导活动。图为活动现场。惠民县总工会供图
活动中，参加心理减压的一线职工在县职工心理关爱中心工作人员的带领下，观摩了、体验了高尔夫休闲放松、身心减压、身心放松等功能区域，为职工“量身定制”减压方案。同时，职工服务中心工作人员还借助专业设备实时动态监测职工心理健康数据，身心健康状况评估等信息。切实提高服务职工的.能力，把“娘家人”的关怀送到了职工的“心坎上”。
在心理沙龙环节，以当下热点“精神内耗”为切入视角，通过“认知、目标、行动、情绪”之间的关系讲解，引导职工积极看待工作、生活中的不良情绪，提高职工心理抗压、抗挫能力，为一线职工“赋能”。
活动受到了参加职工的欢迎，大家纷纷表示，此次活动帮助大家树立了正确的心理健康认知观，掌握了科学的心理调节方法，有助于大家保持积极健康的工作方式和生活方式。
心理疏导简报4
为了使大学生意识到校园生活的丰富多彩，由学生工作处和马克思主义学院主办、大学生心理健康教育中心具体实施的`、XX理工大学心晴驿站社团承办的“心理健康教育活动月”活动将于近期展开。11月2日至11月6日，心晴驿站社团将于东、西两个校区展开此次活动的宣传。
宣传活动做足了前期准备，社团在做好的活动策划下充分动员骨干成员，以确保全体成员熟悉活动相关流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、学校网站、海报、黑板报等在校内进行宣传，在人员密集场合餐厅等地方发放单页，宿舍楼下宣传栏张贴海报，使广大同学们能深入了解此次活动目的、主题、意义，能积极主动参与到此次活动中来。
11月7日至8日将进行活动第一阶段——心理健康讲座，将邀请XX市社区志愿者联合会曙光医院分会专业心理老师对大学生存在的心理问题进行讲解，同学们可现场提问心中疑惑，通过专业讲解及实例进一步加强我校学生学习心理健康知识。第二阶段——心理将康杯挑战赛，以普及健康知识，是大学生更好的适应大学生活。
此次宣传活动扩大了社团活动的影响力，增强了大学生对心理知识的重视。
心理疏导简报5
高考，考的既是学生的知识、能力、思维，更是考心态。良好的心态是发挥出能力的关键。面对高考的最后一公里，不少同学正受困于难以跨越的`瓶颈，逐渐陷入自我怀疑、焦虑不安的漩涡之中。近日，马陵中学学生发展指导中心心理教师团队开设了多场趣味性与实用性兼备的考前心理辅导讲座，帮助高三年级的学生调整心态应对压力，卯足后劲继续冲刺。
袁艳红老师从脑科学的角度，用“本能脑、情感脑、逻辑脑”来解读为什么考场上过度紧张会影响实力发挥。随后，她拿出“思维转向、聚焦当下、行为透视”三大工具，帮助同学们有效管理焦虑，稳定心态。
沈悦老师以“思维干预”引导同学们重新看待老朋友——焦虑，转变固有观念，接受焦虑的合理存在，认识适当的焦虑和紧张对个人是具有积极意义的，它能够让我们以更佳的状态、积极的行为达成自己的目标。
蔡露露老师以活动加关键词的形式，让同学们在有趣的互动中放松身心，学习考前及考中不同情境的有效应对方法，助力同学们从容自信，“赢”接高考。
此次活动对于帮助高三年级学生调整心态，缓解压力，克服紧张焦虑情绪起到了积极的作用。同学们纷纷表示，这些活动、讲座让自己掌握了不少自我调节、自我减压的科学方法，增强了应考的信心，在接下来的备考中将努力进行自我调整，争取发挥出最佳水平。
六月注定热烈而惊艳，马陵中学学生发展指导中心将与高三年级携手共进，共同保障全体师生在考前30天稳步前进、从容备考。
心理疏导简报6
10月26日-11月4日，青海省总工会安排来自高校、医院和心理咨询机构的专家教授，采用线上直播、录播方式，为西宁市总工会、海东市总工会、青海机场、省物产集团、省水利水电集团等5家单位开展职工情绪调节与心理疏导讲座，提升职工心理调适能力和心理健康疏导，有效缓解当下职工负面情绪，引导广大职工以积极理性的心态直面疫情间的工作与生活。
5场职工情绪调节与心理疏导讲座分别从疫情期间的心理变化、情绪对心理健康的影响、如何应对消极情绪以及不同心理问题的调适等内容进行专题讲解和互动答疑，引导广大职工学会心理调适，提升心理健康维护能力，缓解疫情防控期间的紧张焦虑等情绪和压力，参与职工达7500余人。
参与讲座的企业职工通过在线评论纷纷表示，通过讲座不仅掌握了一些行之有效的心理调适和疏导方法，而且为共同抗击疫情注入心理动能，增强应对困难与挑战的信心，在今后的工作中，将以更加乐观的'心态、坚定的信念和严实的作风，继续在疫情防控攻坚战中作出积极贡献。
心理疏导简报7
为了全面贯彻学校方针、推进素质教育，加强和改进大学生心理健康，提高大学生心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质和心理健康成长。3月28日土木班成功地在2教301举办了一次以“育心理健康，创班级健康”为主题的心理班会。开展此次活动意在为同学们营造一种更加和谐更加活跃的班级气氛，使同学再我们土木班这个新的家庭里感受到家的温暖和幸福，使同学们更加团结友爱，让我们的班级更具凝聚力。更希望通过此次活动让我们土木班同学踏上通向大学生活的正确道路，让各位同学能以崭新的姿态和饱满的热情迎接精彩的大学生活。克服在学习生活中的种种困难，以正确的心态去面对每天的`学习和生活。
在这个心理主题班会中，我们的同学都以饱满的热情投入到我们的活动中。面对育心理健康，创班级健康这个话题，我们的同学展开热烈的讨论，积极参与小游戏，位同学在班会上活跃气氛发表意见，为整个班会的成功举行做出了大量的努力。
心理主题班会在我们的欢笑与沉思中结束，回顾整个过程，我们有理由相信我们此次活动是非常成功的。同时也希望各位同学继续努力。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！
心理疏导简报8
为了让学生健康快乐的成长，健康的'心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。
据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活，在亲密的交往中把教学内容传授给学生。
通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长。
心理疏导简报9
为培养毕业班学生良好的考前心理素质、帮助他们调整心理状态，以积极的心态迎接中考。5月27日上午，关市镇双溪中学魏光中老师为九年级学生作考前心理疏导讲座。
魏老师帮助大家剖析了考前的心理困惑，从学习和生活上分析了同学们可能出现的一些焦虑、失落、矛盾、怀疑等心理，引起了广大同学的共鸣。然后又帮助同学们正确认了青少年时期一些常见的挫折和对应的.心理行为反应，让他们能够客观地、理性地看待挫折，正视自己的不良心理、控制自己的情绪。并且详细展开介绍了六种放松心理的工具：身体姿态、呼吸方式、心理暗示和生活作息等。让学生明白不同的心理态度会有不同的境遇，进一步引导学生选择好的、积极的态度。
讲座结束后，魏老师还对同学们进行一对一心理疏导。面对同学们提出的问题，魏老师耐心解答，引导同学们用更加积极的态度去面对青春期的各种问题，很快驱散了同学们的烦恼和考前压力。
通过集体讲座和个别心理疏导，同学们学会了如何控制情绪，掌握了正确的疏解方法，将会以更积极阳光的心态投入到学习中去，以自信从容的心态笑迎中考，力争在中考中取得优异的成绩。
心理疏导简报10
“职工困惑时有地方倾诉，烦恼时有地方排解，心理压力有地方释放，感谢县总工会为职工搭建了心理疏导平台。”7月4日，在民权县高新区企业务工的张鹏告诉记者。
据介绍，今年年初，县总工会曾对高新区工业园区的30多家企业的20xx名职工开展问卷调查，结果显示，28%的员工心理压力大，20%的员工心理问题严重，70%的员工认为自己需要心理帮助。针对职工实际情况，该县总工会在工业园区企业中引导创建“心灵港湾工作室”，为职工搭建心理疏导平台，通过心理健康讲座、个体咨询等方式，引导职工以合理态度认知事物，增强职工应对压力、调节释放的能力。同时，及时帮助职工解决心理问题，引导职工树立正确的`价值观和人生观。目前，已服务职工6000余人次。
“搭建心理疏导平台，是县总工会为职工排解情感和心理困惑所探索的一条服务职工的新路子。今后，我们要继续深化服务，打造好心灵港湾工作室这一品牌”。县总工会负责人瞿志君如是说。
心理疏导简报11
为让同学们更好的释放压力，调节心态，树立正确的心理健康观念，以更积极的状态投入学习生活中，同时为了加强同学间的沟通交流，药学院在全院各班开展了以“五月昭阳，青春未央”为主题的阳光心理健康月活动。
在“书韵光影，情动我心”——心理励志书籍电影赏析活动中，全体同学以班级为单位观看小说改编电影《阿甘正传》，每位同学书写观后感，各班心理委员对此次活动作小结，并结合本班实际情况，阐述今后开展班级活动的建议。这次活动使同学们在阅读书籍、观看电影的同时，不仅身心得到放松，从主人公身上展现出对命运不服输，对生活不气馁的精神，更让大家收获积极正能量。
在“一书一影一世界，一心一人一感念”——心理话剧表演活动中，各班同学随机分组即兴表演。活动中每位同学对角色的设定能准确反映其自身性格，通过各位同学的.选角和表演，能更好的了解每位同学的内心认知，同时也能增进彼此了解、促进班级凝聚力。
最美五月，百花繁茂，韶华胜极，惟愿每位学子能在这春阳中收获一份最真的祝福，寻觅到未来的方向，让心花也能完满绽放！
心理疏导简报12
为了全面贯彻党的教育方针、推进素质教育，加强和改进学生心理健康，提高学生心理调节能力，培养良好心理品质，促进学生思想道德素质和心理健康成长、更有利于学生的科学文化素质和身心健康素质的协调发展，我校于7月29日下午4点20举办心理健康教育主题班会。
此次班会活动通过PPT解说、播放视频、组织游戏等形式展开。班会内容涵盖学生常见心理问题、心理健康判断标准、心理问题解决方法、人生价值取向导航等多个方面。班级内开展辩论、同学讨论。
本次活动促进了同学们自觉维护自身的心理健康，建立自信，增强心理素质，在班级内营造了一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，增强了班级凝聚力。同时也提高了同学们的'心理健康知识水平，增强了同学们的心理保健意识，掀起了关注心理健康的热潮，真正让心理教育工作走进了班级。
心理疏导简报13
为促进学生身心健康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优良心理品质。近日，xx市第二实验小学围绕学校心理健康教育目标，开展了心理健康教育系列活动。
活动前，学校组织开展了学生成长困惑调查，通过“我对老师说说悄悄话”“我的`成长烦恼”等形式，了解了学生的困惑和需求，老师分别组织男女生开展了“做快乐男生”、“做快乐女生”团体心理辅导。活动中，老师讲解幽默风趣，学生认真聆听，师生话题讨论、互动分享快乐进行。在老师的引领下，学生了解了身心发展的变化，懂得了心理情绪的自我调整方法，树立了对待学习、生活、健康成长的正确认识。
学校时刻关注学生的心理健康成长。学校围绕“心灵沐浴阳光健康点亮未来”主题开展了多种形式的心理健康教育活动。通过活动，校园呈现出学生快乐绽放、教师幸福工作、家长智慧育子的良好氛围。促进了学生的成长，推动了学校各项工作的顺利开展。
心理疏导简报14
为进一步加强学生的心理健康教育，帮助学生及时疏导情绪、缓解学习压力，培养学生积极、乐观应考的心态，20xx年10月26日，宝鸡市石油中学在班会课时间对全校学生进行一场考前心理辅导，国家二级心理咨询师、校团委“青春驿站”负责人刘海燕老师做了《调整心态积极应考》的专题讲座。
刘老师以“压力有意义吗？我的压力来自哪里？面对压力，我应该怎么做？”三个问题开始，引发学生思考，通过生动的图片让学生了解“考试压力的不良反应”的具体表现，引导学生克服焦虑心理，调整认知偏差，善于接纳自我、积蓄积极情绪的力量。耶基思—多德森法则也表明“适度的焦虑和压力是考试成功的`保障”，希望同学们不要惧怕压力，勇敢面对！
接着，刘老师从影响考试的两个因素：硬件和软件为切入点分析学生存在的问题。最后，刘老师指出，面对压力，我们要推开积极应考的三扇门：放下过去、珍惜现在、相信未来。她希望全体学生坚信：梦想就在前方，行动才有力量！
20xx年秋季学期期中考试在即，此次考前心理辅导有效地缓解了学生考前紧张、焦虑的心理。宝石学子纷纷表示，考前调整心态、积极备考，考场上沉着冷静、认真答题，为自己交出一份满意的答卷。
心理疏导简报15
为减轻学生的心理压力，舒缓学生的紧张情绪，以良好的心态投入中考考试，近日，宁阳二十四中九年级开展学生考前心理疏导工作，各班级、各学科教师积极参与。
班主任召开心理健康教育主题班会，学科教师分工包保学生谈心，全面疏导考生心理，缓解备考压力。各班班主任以丰富的经验，为学生分析了中考考前可能会出现的烦躁和焦虑情绪，细致地剖析了其成因，并结合具体案例，为学生们讲解有效的考前心理调适方法，为考生调适心理、从容应考支招。希望同学们要学会梳理自身学习情况，有针对性地系统复习；合理休息，最大程度地提升学习效率；学会反思，巩固知识点，查漏补缺；认真听好复习课，多记笔记。各班还对学生普遍存在的敏感、易怒、自闭、烦躁、心理脆弱、情绪波动大等心理健康问题进行解读，强化学生的.心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化。
学科教师分工包保学生，利用课余时间，不分场所、不论形式，扎实开展谈心谈话，有的在办公室、有的在教室外走廊、有的在课堂、有的在去食堂的路上，形式多样，不拘一格。学生们在与教师的谈心谈话过程中，释放了自身压力、梳理了自我情绪、平静了自身心态，纷纷表示，对中考充满信心，将积极应对，争取取得优异成绩，考上理想的高中。架起心灵之桥，抵达成功彼岸。这既是学生的渴盼，亦是教师的希冀。化理想为行动，静待花开飘香。
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