最新四年级班主任个人工作总结

时间:2023-06-28 15:48:29 工作总结 我要投稿
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最新四年级班主任个人工作总结(精选12篇)

  忙碌而又充实的工作已经告一段落了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的最新四年级班主任个人工作总结,欢迎阅读与收藏。

最新四年级班主任个人工作总结(精选12篇)

  最新四年级班主任个人工作总结 1

  在本学期本人担任四年级的班主任工作,本班43名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这一学期工作总结如下:

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  我班有7名学生在校住宿。学生在校一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。积极发挥班干部的领导和管理作用,并对表现好的班干部进行表扬,鼓励,带动其它的班干部的积极性,同时鼓励学生共同治理班级事务,互相监督,增强主人意识,增强集体荣誉感同时,我利用班队让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生。

  做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:

  1、学习困难的学生;

  2、行为习惯自制力较差的学生;

  3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

  然而,他们表现出来的'基本。上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。

  三、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育。

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

  最新四年级班主任个人工作总结 2

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了四年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:

  一、苦练基本功,努力提高自身素质

  班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

  因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。

  二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委

  首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人。”集体主义教育是班级思想教育的`重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。

  其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。

  虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。

  再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

  班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。

  最新四年级班主任个人工作总结 3

  这学期,我担任四年级二班的班主任及语文教学工作。时间一瞬即逝一学年就过去了,但在班级管理工作中,我却与学生一起度过了一段难忘的日子。

  一、重新改选班委成员,严肃班风班纪,培养班干能力。

  俗话说“没有规矩,不成方圆。”一个班级,如果没有一个大家公认的纪律约束,是无法想象的。为了让学生们懂得班级纪律的重要,懂得自我约束,我利用班会课、晨会课组织学生学习《小学生日常行为规范》,然后结合人教版四年级下册语文教材中的“口语交际”(讨论班级公共条约)组织开展了一次讨论,让孩子们自己制定班级公约,赏罚分明。然后照章执行,自我约束,互相监督。

  班主任管理工作如何能得以顺利开展,除了制定大家遵守的公约之外,还需要有一支良好的班干队伍的协助。接班一个月后,我发现班长史红兵同学虽然已经担任两三年班长,但是在管理班级方面缺乏魄力,没有起到模范带头作用,其他班干也是毫无以身作则的意识,于是我果断决定,重新改选班干。通过这一个月的观察,我发现原来的副班长方瑜同学,做事果敢干练,有魄力,于是,我通过班干改选,顺利将方瑜提升为正班长,在我班实行“两个班长”管理,无论正副的班级管理方式。其他班干,也相应得到改选,给一批有积极性,学生信任的孩子参与班级管理创设了机会。班干上任后,我又召开班干会议,告诉他们工作要以身作则,方能有威信。

  二、组织开展各项活动,营造良好的班级氛围。

  班级要有生机,学习才有动力。而积极参加学校各项活动,班级主动开展活动,无疑是给班级注入最好的活力。于是,本学期,我让宣传委员召集了一群喜欢出黑板报的孩子,由教师辅导出了一期黑板报,然后再辅导方法,最后放手。本学期,我班每月定期出好黑板报,大大调动了部分学生参与班级活动的积极性。另外,本学期,我还组织学生参加学校的班级对抗赛,虽然最终结果并不尽人意,但是孩子们的参与热情,却深深感动了我。为了班级荣誉,运动员奋力拼搏,啦啦队呐喊助威,在活动中让孩子们感受什么叫做团结一心。端午节时,我组织学生搞主题班队活动,以小组为单位,庆祝端午,进行手工小制作;“六一”来临,组织全体学生参加学校合唱比赛……在活动中增进师生的感情,在活动中增强班级凝聚力。

  三、采用“手拉手”学习互助,转变学习方式

  作为班主任,我一直认为,为学生的可持续发展而努力,是最有意义的工作。而教会学生学习方法,让他们懂得互助合作,是一钟有效可行的工作方式。为了促进学生各科学习能力的增强,我在班级里开展“手拉手”活动,让基础落后生给自己找小老师,让学习中等以上学生互相找竞争对手,在互帮互助、互相合作竞争中调动学生学习的动力。另外,我还一如既往地以四人一组为单位,分组时我是尽量照顾到数学、英语两门学科,然后根据组织能力强弱,选出每组的组长,便于课堂上组织开展小组内学习互助活动。

  四、一个学期转变几个学生,让教育慢进行。

  我班有一个孩子因为个性比较内向,行动总是落后,每天迟到。四年来,一直没有改变过。当我发现这样的'现象时,我对她格外照顾,决定帮助她改掉坏习惯。当发现她有迟到的习惯时,我调查清楚后,就跟她约定,允许她每天踏着上晨读课的铃声进教室,能坚持做到我就表扬。后来,她真的能在铃声响起时进了教室。再后来,我又提高了要求,让她每天提前几分钟进教室。就这样,一学期结束,她改掉了迟到的坏习惯。

  我班还有一个孩子,写字不端正,经常丢三落四,不及时完成作业。妈妈为他苦恼,在接孩子时与我交流,总是恨铁不成钢。我指导家长,不要急躁,然后找到孩子的小老师,让她每天协助检查这个男孩该带的东西是否带回家,作业如果没及时写完,让组长协助督促补完。一开始,他仍然表现不令人满意,几乎每天都因作业拖拉被留下来补完。(别的孩子回家,他和另几个同样拖拉作业的孩子留下来,我以为这样严格要求,是有助于孩子明白,作业是非完成不可的。)到了期中,这个男孩的测验居然达到80分以上,他妈妈大为惊讶,我则在班级里大加表扬,对凡是进步明显的学习合作小组,用练习本、课外阅读报刊杂志作为奖品,给予鼓励,该学生从此变了个样。到现在,我发现他的字写端正了,作业拖拉的毛病也改掉了。只是偶尔忘记将作业带来,电话打给妈妈,妈妈立即能送来作业,并向我证明,孩子是完成了,只是偶尔忘记了。那天,孩子妈妈对我千恩万谢般,“多亏了有你,否则,我儿子真让我恨呢。”我连忙说:“要谢就谢他的小老师,还有他自己。”我想,我所做的,只是一个老师稍微努力都能做到的。无所谓感谢,但是,能转变了孩子,我当然也是快乐的。

  班主任工作总是繁琐的,不在此一一赘述。作为班主任,工作中难免会常有抱怨,但是,当送走一批批孩子时,当曾经带过的学生,在路上相遇时,能依然大声叫我们一声:“老师!”那一刻,我们是否觉得这就是工作的小小价值所在?这样的快乐,别人是体会不到的。

  最新四年级班主任个人工作总结 4

  提起笔又是一学期!感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印,一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:

  一、抓好学生思想工作,促成班级精神

  “做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时时提醒是是注意。第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读,在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

  二、抓好班级教学工作,促成班级氛围

  一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。

  1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调老师与老师之间,协调老师与学生之间,协调学生与学生之间。老师间倒是很容易,而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

  2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作。

  3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的`,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。

  4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上,现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

  三、选好班干部,促进班级体制建设

  俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误,公平公正。

  四、抓好常规管理,促进班级习惯养成

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在课间操、课下建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效。一直以来,我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

  最新四年级班主任个人工作总结 5

  一学年转眼过去,时间过的真的很快。在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,这学期我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:

  一、通过一个学期的了解,对学生的情况也熟悉了,

  也只有互相了解,沟通才能更好的管理班级,从期初到期中到期末,从了解到熟悉,知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,我班的干部在管理上一形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍,但还需要培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

  三、建立互助组:

  以互助小组、"1对1"小组(一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  四、奖励和批评:

  奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  五、在方面,首先更加注重思想道德教育、行为习惯。

  其次,积极抓好学生的.学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。

  六、成绩方面:

  在这一次的期末考试中,对于我们这样一个班来说考的不理想,与我之前的预计差太多了,我也仔细的去看过试卷,也觉没什么地方难度很大,但考出来的成绩就可以看出,考的不好,我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要认识自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  总之在今后的工作中,各位领导和老师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自己,提高自己,有句话很好,成功是站在失败之上的。

  最新四年级班主任个人工作总结 6

  班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四(2)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

  一、全面发展,德育为首。

  学校是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的某某同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学自己开电动车回家的情况,经常教育这些学生需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的`健康成长。

  三、加强管理,促进学习。

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。

  四、班队活动,自谋自划。

  为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每星期游园活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期三游园活动的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。

  五、搞好卫生,关心健康。

  优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。

  总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。

  最新四年级班主任个人工作总结 7

  本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结:

  一、班级、学生概况

  本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为51人,教师与学生之间都比拟熟悉,管理较容易。从语文的学习根底上分析,差等生多,优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点缺乏:

  1、汉语拼音大局部没掌握,大量的生字词不过关;

  2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读〞现象严重;

  3、书写马虎,作业格式不标准。

  二、具体工作(措施)

  1、制定教学方案。

  开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有方案、有针对性地开展工作。

  2、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的'学习习惯包括以下几方面:

  ①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。

  ②正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写〞,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  ③写工整字,做标准作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越标准、美观。

  三、所取成绩

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩:

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用能力有所提高。

  四、存在问题

  1、没有能全面,多层次提高学生语文水平,还有大部学生不会朗读课文;

  2、作文水平整体偏低,指导训练力度不够;

  总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高自己的教育教学水平。

  最新四年级班主任个人工作总结 8

  一学期,一眨眼就飞快地过去了,回忆这一学期的语文教学工作,回忆一期的教学经历,感慨颇多。接手这个班快一年了,这个班级的学生来自于不同的学校,根底也不一样,学生之间存在着很大的差异。为了学生的全面开展,我付出了比往年更多的时间、精力和心血。根据学生的实际情况,结合教学任务与新课程标准,努力地开展教学工作。现在把这一学期的语文教学工作总结如下:

  一、培养学生学习语文的兴趣

  小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和开展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师〞的我,在“兴趣〞两字下功夫,在传授知识的过程中,十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言,组织有趣的教学,使他们易于接受,感到学有所获,从而不断激发他们的求知欲望,增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣,我还积极引导他们到书的海洋里去,去寻找各色的贝壳,通过第二渠道,让学生获得更多的课外知识,变得更聪明,更会思考。除此之外,我经常利用班队会给他们读报,讲些中外名人故事,或者国家大事,从小树立远大的.理想。学生进行课外阅读时,我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句,积累词汇,不断丰富自己的语言。在具体的语文教学中,对不同的训练重点,采取灵活多样的教法,学生感到学得轻松,学得有趣,久而久之,学习语文的兴趣就不知不觉形成了。

  二、改良教学方法,全面提高教学质量

  学生学有所得,才会热爱学习,越学越有劲,家长也支持。十个指头也有长短,在一个班级同学之中也有先进和落后之分,特别是在我们这个班级的学生里更是如此。对于学有余力的学生,我在上课的时候专门针对他们出一些比拟难的题目,让他们跳一跳再吃到果子。平时和平行班的老师一起,利用中午的时间,特别对这些拔尖学生进行辅导,在学期末的语数综合竞赛中,我们班语文成绩优异。而对于一些学习暂时有困难的学生,我更是付出了大量的努力。有的学生根底不好,再加上换了新的学校新的环境,对学习更加马虎了,我丝毫不给他们松懈的时机,每天抽出时间来对他们的学习进行辅导,并且让他们在学校里完成家庭作业。对班级里的几个懒虫更是管得牢,不定期地和他们的家长进行联系,取得配合,我们班的吴波,经常不完成作业的,我每天让他在同学们的监督下完成作业。“功夫不负有心人〞我耗了精力,却换来了全班同学的进步与提高。

  三、认真批改作业,进行知识补漏措施

  学生作业是反应课堂教学效果的途径之一,教师只有批改作业,才能发现问题,进行知识的补漏措施,才能进行个别指导,共同提高。批改字词,发现爱写错的字;批改课后的思考题,发现学生对问题的理解不够透彻;批改读书笔记,发现不知怎样去汲取别人的精华局部为自己所用;批改作文,发现作文中出现语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法,有少数学生不会审题,作文离题,针对这种情况,我巧用电教媒体强化生活情景,向学生提供具体形象的写作素材,弥补平时不细心观察生活的缺陷,使学生在话可说,有情可抒。作文评改时,教师读出好、中、差学生的作文,让学生从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作顺序等进行讲评,这样一来,学生不但提高批改兴趣,注意力集中,而且掌握修改作文的方法,培养学生作文欣赏能力。

  四、认真组织复习迎考工作

  复习迎考前,做好学生复习迎考的思想发动工作,并让他们制定考前复习方案和目标。同时,扎实、精心设计复习内容,在每堂复习课上,落实每单元的根底、阅读、写作的重点内容,并教给学生一定的方法。学生每堂课感到既紧张又有收获。

  五、取得成绩

  虽然我们的班级组织形成才一年,但是在师生们的共同努力下,取得了一定的成绩,教学质量检测成绩优异。

  六、存在缺乏

  一个班级的形成总是需要一定时间的磨合的,所以在这一学期中,也存在很多的缺乏。因为学生比拟多,对每一个学生的照顾还不是很全面。在侧重优生和学困生的培养时忽略了平时不大讲话的,成绩又比拟平庸的学生,应该对这局部学生也花上一定的精力。

  总之,在这一学期我把精力都花在了学生和教学工作上,但是成绩和付出不一定成正比,今后我将更努力,让每个学生都学有所获。

  最新四年级班主任个人工作总结 9

  这学期来本人认真执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  一、贯彻新课程标准,认真上好课。

  ⑴按新课程标准,依据同学的状况备好课。

  认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。

  ⑵充分发挥同学的主体作用。

  课堂教学中,坚持以同学为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的主动性。为保证新课程标准的.落实,我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。

  二、主动做好课后辅导工作。

  能主动做好对同学学习的辅导和关怀工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

  三、主动做好学习方法的指导。

  教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特殊留意学习方法的指导,首先,我们强调上课专心听讲,准时对学问进行巩固,然后还要准时复习、总结、反思。

  四、留意学问点的落实、过关。

  在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对同学从在的问题,准时解决。对的确空难的同学进行细致的个别指导,使之把握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期同学的学习成果普遍有了提高。

  五、拓展学问视野。

  语文教学必需重视积累运用,只有同学对学问有了确定积累之后才能运用,为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动。

  (1)搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读,使同学的阅读量增加的同时,同学必定收获了许多东西。

  (2)好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中,同学们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和时常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中,同学的语文兴趣得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文活动得到了增加,为下学期的学习打下了基础。今后我将连续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

  最新四年级班主任个人工作总结 10

  又一学期结束了,本学期我班的班级工作在学校领导的统一布署下,在各位任课教师的大力协作下,虽然也经历了一些这样那样的插曲,但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班级工作进行回顾总结:

  一、日常行为规范的落实

  虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在学校统一部署下,我们班从各个方面重新规范,每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及言行举止;有专人负责每天同学们的学习情况,效果良好。

  二、干部队伍的组建和培养

  学期初,根据班干部以往的表现,进行重新任命,好的继续担任,对责任心不强的进行调换,进行明确分工。并大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的'组织性、纪律性和进取心,达到以面带面的良好效果。

  三、狠抓教育教学工作

  通过座位的安排,适当进行优差搭配,使同桌和小组之间形成互帮互赶的学习氛围,同时跟任课老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,班级学习风气较浓厚,有一种比学赶帮的氛围。

  四、重视主题班会的开展

  本学期除按学校的统一安排召开了一系列主题班会外,我还根据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况,及时自拟主题召开针对性的班会,我注重了每次班会活动的实效性,使每次活动都给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行,起到了很大的收效。

  五、安全教育,常抓不懈

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,禁止攀爬楼梯,禁止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全,保证了学生的健康成长。

  六、搞好卫生,关心健康。

  优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。

  七、班级工作存在的问题及以后努力的方向

  1、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。

  2、部分学生学习热情不高,主动性较差,也讲了、教育了,但成效不大,没有好的办法。

  3、和学生交流比较少,常常不能及时充分地了解学生。

  4、对学生往往缺乏耐心,特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生,两三次教育引导努力之后,就会烦躁,对于犯错误的学生有时也缺乏耐心,不能调控自我情绪,处理方法简单。

  反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:

  1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

  2、学习累,要想办法让他们学得好又轻松,对学习有兴趣不厌学。

  3、在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。

  4、多向同行们虚心学习,请教、管理班级的方法,使自己的班级工作做得再轻松点。

  总之,经过一学期的努力,有喜有忧,取得了一些成绩,但同时,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有时工作缺乏耐心,有时对学生的错误过于苛刻,造成一些负面影响,这些我将在今后的工作中加以改正,使来年的工作能上一个新的台阶。

  最新四年级班主任个人工作总结 11

  我对本班的安全工作高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育,要求改正。回顾这一学期的工作现总结如下:

  一、培养学生的安全意识

  安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏,在楼道里不要打闹,要做到轻声慢步;出校门时,要求学生慢行通过校门;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。

  二、培养学生遵守纪律习惯

  首先向学生贯彻落实学校里的.规章制度和《新小学生日常行为规范》,经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,并实行班干部分工负责,逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。

  三、培养学生文明礼貌习惯

  要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范;衣着整洁,结合各项竞赛评比制度,促使学生自觉自悟。在语言行动上,他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助,拾金不昧的事屡见不鲜。

  四、做好家校联系工作

  教师要教好学生,除了做好校内的教育,还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下,已经改变了很多,成绩上升很快。

  在今后的工作中,还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代的好少年而努力奋斗。

  最新四年级班主任个人工作总结 12

  人们通常把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中,我担任的是四(3)班的数学老师。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老教师学习。我的教学成功离不开她们的亲切指导和帮助。我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作做出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。

  一、亲近学生,研究学生。

  展现自我,树立威望。"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与个人的素质,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展。

  解决问题的关键是教育观念的更新和教学方法的创新,“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”因此,在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系,变化规律的过程。根据计算结果,探索规律,教学中,首先应让学生思考,从上面这些式子中你能发现什么?让学生经经历观察(每个算式和结果的特点)、比较(不同算式之间的异同)、归纳(可能具有的规律)、提出猜想的过程。教学中,不要仅注意学生是否找到规律,更应注意学生是否进行思考。如果学生一时未能独立发现其中的规律,教师就鼓励学生相互合作交流,通过交流的方式发现问题,解决问题并发展问题,不仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识结构,而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化,有利于思维的发展,有利于在和谐的气氛中共同探索,相互学习,同时,通过交流去学习数学,还可以获得美好的情感体验。

  三、深入课题研究,优化课堂教学。

  我校教师针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学得有趣,学的轻松。

  四、注重开放题的教学,提高创新能力。

  数学作为一门思维性极强的基础学科,在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件,而开放题的教学,又可充分激发学生的创造潜能,尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性,所以,在开放题的教学中,选用的问题既要有一定的难度,又要为大多数学生所接受,既要隐含“创新”因素,又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地,如:调查本校学生的课外活动的情况,面对这个比较复杂的课题,一定要给学生以足够的时间和空间进行充分的探索和交流。首先学生要讨论的.问题是用什么数据来刻画课外活动的情况,是采用调查和收集数据。接着的问题是“可以调查那些呢?”对此,学生可能有很多想法,对学生提供的办法不要急于肯定或否定,应让学生通过实际操作和充分讨论,认识到不同的样本得到的结果可能不一样,进而组织学生深入讨论:从这些解释中能作出什么判断?能想办法证实或反驳有这些数据得来的结论吗?这是一个开放题,其目的在于通过学习提高学生的发现问题、吸收信息和提出新问题的能力,注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。五、尊重学生个体差异,实施分层教学,开展积极评价。学生有着显著的个体差异、教师指导质量的个体差异,在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

  在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,作为数学老师和班主任的我,工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,就能使学生充分发现自我,展示自我,为他们铺就一条成功的道路。

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