高中通用技术教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的高中通用技术教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中通用技术教学工作总结1
学校依据国家课程标准的要求，这学期，在高二年级18个教学班根据每周每班1节课，顺当地完成了《通用技术——技术与设计1》第一章到第四章的内容。由于学校是第一次在高中阶段开设通用技术课，所以教学阅历大家都还不熟，但是由于大家的努力，使得教学工作开展较为顺当，教学效果比拟显著。现在，对就我所教的三个教学班的教学进展总结：
1、根本完成了教学目标要求
使学生把握一个通用的完整的设计过程，自主构建学问、拓展力量，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的学问与技能。也就是说，在技术素养上能得到肯定的提高。进展学生的共性、动手时间力量。学生根本能到达如下教学目标要求：
（1）娴熟把握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题。
（2）形成创新意识，增加解决实际问题的力量。
（3）通过设计的沟通和评价，培育合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。
（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的预备。
2、教学的实施过程
采纳案例分析的教学方法，通过演示、争论、讲授使学生感受到技术就在大家身边，技术不断地进展，而技术的进步和进展对社会、对个人的学习、生活和工作带来了巨大的影响，使学生乐观探究。着重培育学生对工艺的选择力量，以及会正确、安全使用工具或设备。从身边熟识的例子入手，鼓舞他们勇于时间和创新，乐观面对困难和挑战，让学生在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。
依据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导意见以及对学生状况的分析，本学期的详细教学措施如下：
（1）注意从实际动身，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体。
（2）教学设计突出重点，表达新理念，突出培育学生在技术学习过程中的探究、试验与制造等力量。
（3）教学过程中留意多媒体的应用，根本每节课都有ppt课件，课件内容充实生动，能提高学生学习这门课程的兴趣，并通过多种媒体方式，使学生更直观地学习技术与设计的.内容。
（4）采纳案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式绽开教学；
方式敏捷处理，并依据每个班的实际状况进展教学，做到注意根底学问，又要关注学生的个体差异，能表达方式为教学所用，而又不拘泥于方式。
（5）依据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进展过程性和终结性评价。
（6）为教学充分制造条件，例如在《设计的一般过程》这一节内容中，教师力所能及地查找一些制作样品展现给学生看，增加了学生学习的兴趣，课堂气氛也特别活泼。
3、教学中存在的缺乏
作为新课程的一个重要局部，虽然感觉到盼望学生可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的表达，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有表达，并不是主要问题，但领导把课程安排在高二，而此时学生早进入了分科的学习。这样，无论是年级、教师、学生都会在时间上消失了冲突。同时受课时、设备、学生作业时间等限制，令操作困难进展，敷衍了事也就势在必行。
学生方面，在教学过程中，文科学生感觉难度大，许多技术问题不能绽开，课时根本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让学生了解一下。学生并不能从中学到许多有用的东西，所以多数学生以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。
教师方面，我校还没有专业的通用技术教师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在许多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。
我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地到达开课的目的。比方说，把这个课程放在高一学习，行政上硬性规定在高一学年度完成必修局部的全部内容和考核。这样，教与学双方都可以在高一学年这段学习和高考任务相对轻松的时间段内，放下包袱，从沉着容完成进度；认仔细真学好技术。假如相关的这些问题能明确，那么效果反而会更好一些。而且高一年级的学生相对时间较为充裕，对技术的探讨可以更为深入。
回忆这个学期的教学工作，虽然能根本完成教学任务，但仍旧有许多缺乏，留待以后努力改良。
高中通用技术教学工作总结2
本人担当高二年级5、6两个班的通用技术训练教学工作，在教学工作中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、试卷，讲评试卷中消失的问题，准时做好课后辅导工作，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有共性的进展为根本目标，为学生适应将来社会生活和终身进展奠定根底，以更亲近技术的情感、乐观探究的姿势和肯定的科学精神广泛地参加社会生活，参加技术创新的实践;培育学生正确的技术观，乐观、负责、安全使用技术的行为习惯，培育学生对技术使用、评价、选择、改良、决策、创新的力量。据学科特点广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。以下是本人教学工作的点滴体会：
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作。
1、课前预备：备好课。
（1）应仔细研读考试说明、仔细钻研教材，对考试说明、教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料(材料肯定要仔细选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近于会考要求)，怎样才能教好。因学科特点，学问面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采纳课件的形式备课以帮助于本学科的教学。
（2）了解学生原有的学问技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。注意利用“学生缺少什么，我们教什么;学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。
（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学状况。
仔细组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的`课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注意讲练结合。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
局部学生自控力量缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，注意学有所成。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
三、乐观参加听课、评课
努力跟进学校的连续训练工作，虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平。
四、培育多种兴趣爱好
从网上搜集信息资料、到新华书店博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。
五、“金无足赤，人无完人“
在教学工作中难免存有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够简洁，平常操作课较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。
总之，本学期，该课程的教学取得肯定的成效，去参与课堂教学评比活动，学习了同科目教师的教学方法，博取众长，但工作中仍存在一些缺乏的地方，以后会逐步改良教学方法。科技在进展，时代在进步，社会对教师的素养要求更高，对新学科根本力量教学的教师也提出了更高的要求，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力把握教学方向、仔细钻研新课程的教学、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格的人民教师。
高中通用技术教学工作总结3
一学期来，本人在教学工作中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业中消失的问题，准时做好课后辅导工作，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有共性的进展为根本目标，为学生适应将来社会生活和终身进展奠定根底，以更亲近技术的情感、乐观探究的姿势和肯定的科学精神广泛地参加社会生活，参加技术创新的实践；培育学生正确的技术观，乐观、负责、安全使用技术的行为习惯，培育学生对技术使用、评价、选择、改良、决策、创新的力量。据学科特点广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的'教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及总结：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴、课前预备：备好课。
①、首先仔细研读考试说明、仔细钻研教材，对考试说明、教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。因学科特点，学问面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采纳课件的形式备课以帮助于本学科的教学。
②、了解学生原有的学问技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。注意利用“学生缺少什么，我们教什么;学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。
③、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵、课堂教学状况。
仔细组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的乐观性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注意讲练结合。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生自控力量缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，注意学有所成。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平。
4、培育多种兴趣爱好，从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免存有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够生动，平常考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。
走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，对新学科根本力量教学的教师也提出了更高的要求，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力把握教学方向、仔细钻研新课程的教学、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。
高中通用技术教学工作总结4
一、课程理念
一般高中通用技术课程是一门全新的课程，是此次一般高中课程实施的亮点和难点。它立足于九年义务训练劳动与技术课程的根底，通过对广泛的、根底的、与学生日常生活联系严密的技术内容的学习，以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有共性的进展，着力提高学生技术的设计与应用为根底的技术实践力量，努力培育学生的创新精神、创业意识和肯定的人生规划力量。
一般高中阶段的通用技术课程属于通识训练范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的训练。课程的根本理念：关注全体学生的进展，着力提高学生的技术素养；注意学生制造潜能的开发，加强学生实践力量的培育；立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的训练；严密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化；丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多元化。
通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”，二者之间呈递进关系。选修模块7个，包括“电子掌握技术”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“现代农业技术”、“汽车驾驶与保养”、“服装及其设计”、“家政与生活技术”，相互之间呈并列关系，供学生在修学必修模块之后依据兴趣和条件自由选择。每个模块2学分，教学时间为36课时（其中“现代农业技术”有6个专题，每个专题为18课时，均为1学分，选修“现代农业技术”至少应选择2个专题才能完本钱模块的学分要求）。
二、详细状况及主要措施
通用技术涉及了广泛的科学技术领域，对教师的泛学科学问和技能要求较高，教师的学问需要更新和提高；教师对通用技术课程标准的理解和把握、教材的使用、课堂的组织形式、适合通用技术课程特色的教学方法等还需要不断的探讨和讨论；通用技术课程涉及大量的资源，这些资源的开发和利用、试验器材器具的建立需要肯定的投入。通用技术学科目前处于建立阶段，师资缺乏，教师工作量大，在肯定程度上影响了课程的开展。
切实提高通用技术课教学质量，组织科组教师仔细学习各项教学常规制度，苦练内功，务实创新。开展校本讨论，树立新课程训练理念，学习课程标准；坚持网络集体备课，评课；组织好本科组的公开课、观摩课和示范课，加强沟通与合作，不断总结提高；了解兄弟学校通用技术课程的动向，加强校际沟通和合作；以课标为本，以教材为纲，整合校内有用资源，挖掘身边生活中的.素材，形成特色的资源利用；细心组织各类技术活动，学以致用，让学生在活动中充分体验技术情感，提高学习兴趣。
三、体工作安排
①完成“技术与设计1”模块的教学。本学期20周以前完成全部教学工作并进展作品评价、进展教学总结和学分认定方案等。
②根据学校打算进展集体备课和通用技术课程标准的学习，发挥备课组的教学核心作用，提高备课效率；鼓舞科组教师之间相互听课、评课，多沟通，提高教学质量和效率，提倡利用信息技术进展学科整合，做好课件、素材资源共享；依据学校教学工作安排开展“教学创优质，堂堂优质课”活动耟，争当受学生欢送的好教师。
③探究通用技术课程资源的开发、利用和治理，为促进课程的实施，完善和充实通用技术试验室仪器设备和试验器材，争取学校的支持。
④组织本科组的公开课、观摩课和示范课，加强教学方法、手段、过程的讨论与沟通。
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