信息技术教研组工作总结【推荐】
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的信息技术教研组工作总结，欢迎大家分享。
信息技术教研组工作总结1
在学校领导的关心和支持以及大家的努力下，信息技术教研组在本学期圆满完成了各项工作和学校交办的各项任务，回顾这一年，教研组的工作稳定、有序，主要得益于全体教师同仁的大力支持和积极配合。
一、进一步加强教研组的管理工作。
1、切实加强专用教室的管理，做到管理到人，责任到人。一年来各专用教室管理人员能够切实履行责任，从使用、维护、卫生、安全各方面做了大量的工作，使各专用教室发挥应有功能，更好地为信息技术教学服务。
2、继续加强学校网络共享空间的建设，经常性地进行管理，删除无效信息，对重要数据进行备份。
3、切实加强学校网站管理，制定学校网站管理（信息发布）工作意见，分栏目责任到人，一方面使网站内容更新制度化，使信息发布更及时。另一方面增强了信息的正确性，科学性和安全性。本学年，我校的网站时常遭到恶意攻击，安全工作不完善。虽然我们做了服务器的安全工作，以增强网站安全性，但由于防病毒和监控软件未能及时到位，给学校的网络安全，带来严重的隐患。
4、本学年学校为我们组配备了一名维修人员，为学校各个部门的信息技术应用带来了便利，保证了老师们计算机的正常使用；期末我们应用了网上报修系统，方便了老师和实现了维修工作的正常报修程序及工作量的统计，初步走进办公自动化。
5、经过三个多月的沟通与软件公司开发基于本校特色的校园网解决方案，为学校无纸化办公作准备。
6、顺利完成初中部交给的初中英语的口语考试任务。
7、由于漏雨的原因，给网络中心的工作带来了不便，但在网管张志勇老师的辛苦下对网络中心进行了打理工作使网络设备能够安全运行。
8、在张志勇老师的敬业工作下顺利完成了高考、中考的监控任务。
9、由于基建办给我们的财产清单比较乱，在张志勇老师的核对下，我们剥离了在我们名下而实际没有到位的财产，因此我们才能够顺利完成网络中心和信息技术教研组的财产清查工作。
10、由于电脑公司安装校园网后，没有给设计图、施工图、我们校方没有监理人、工程完后没有验收就投入的使用，网络中心对校园网难于维护，网络中心老师经过自己的检查，做出校园网的实际拓扑图。
11、应学校的.要求，制定了信息技术岗位技术要求。
12、制定了教研组竞赛评价办法。
二、积极开展信息技术教育研究。
1、投身于信息技术课的教学工作中。由于高中新课程带来了学校信息技术课的改变，教研组的老师经过了一次到两次的市级培训。
2、积极开展网络教学，探索信息技术与学科整合，组织部分学科教师进行网络环境下“学习共同体”的建模工作。
3、积极组织教研组教师开展教研活动，继续执行双周立会制度，结合学校实际，结合教学内容和学生实际情况，不断探索新的教学模式，改变学生的学习方式。
4、继续做好中央电教馆“十五”规划重点课题《基于网络环境下课程资源的开发与应用的研究》，刘千方老师在福州电教馆组织的“十一五”全国教育技术研究规划课题中作了《基于网络环境下课程资源的开发与应用的研究》课题小结；在永春为福建省信息技术带头人培训对象做了《营造网络环境，促进学生发展》的专题报告。
5、初步完成我们制定教学计划，初一年级讲授《信息技术》第一册（多媒体及常用软件的使用）；初二年级讲授《信息技术》结合本校的实际情况增添photoimpact图像处理及网页制作技术；高一年用全新的教学理念参与新课程的教学中，完成了必修及选修课的学习任务并顺利完成了会考任务。
6、刘千方老师与历史黄其成老师合作完成了初中一年级历史电子课本的制作。
7、本学年下学期教研组的全体老师为集美大学电教系的学生开
信息技术教研组工作总结2
为实现利用多技术融合教学、教研，将信息技术与课程教学深度融合，提升教学、教研质量。让教师能应用信息和信息技术有效开展教育教学活动，包括资源收集、加工与处理、教学优化与创新、有效沟通与交流的能力。
我园积极参加双融双创信息技术应用能力提升工程2.0项目，根据教师信息技术应用水平，选择了关键能力点“A4探究型学习活动设计”、“A12家校交流与合作”、“G2多技术融合环境下教研活动组织或参与”开展校本研修活动。
3月18日中午，霍玉梅园长组织全体教师开展校本研修培训，解读我园校本研修方案、指导教师根据三个能力制定个人提升计划、以及登陆系统进行线上校本研修实操，让教师清楚校本研修的内容、方式与任务，为有效完成校本研修做好准备。
4月7日，组织全体参训老师开展《多技术融合环境下教研活动组织或参与》专题研讨，活动分为两部分进行。
第一部分，由中三班卢xx老师展示课例《家里的`交通工具》。在活动中，卢老师运用了PPT、短视频、动画，充分利用信息技术优化教学策略，为幼儿的学习提供了有利的条件，实现幼儿课堂的趣味性、多元化。
第二部分，组织研讨分享活动。先由卢xx老师进行教学反思，接着由听课老师对教学活动进行评价，进一步促进教师间的学习和交流。随后，黄伟娟老师分享了几种信息技术工具的使用，进一步提升教师的信息技术应用能力。
信息技术应用能力提升工程2.0项目给予了新时代教学能力的革新机会，日后我们继续学习，学以致用让日常教学焕发新生。
信息技术教研组工作总结3
这一学期以来，信息技术教研组在校园领导的支持和帮忙下，努力工作，刻苦钻研，用心学习新知识和新的教育教学理论，提高教研组素质和竞争力。紧紧围绕校园的中心工作，开展形式多样的课堂教学改革和教研活动，敬业乐教，发扬奉献精神，取得了必须的成绩。主要总结为如下几个方面：
一、制定工作计划
开学初，按照校园的统一要求，召开了教研会议，学习校园在本学期的工作计划和校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了本教研组本学期的工作计划。并就第二课堂活动和信息竞赛进行了具体的分工：
①信息兴趣小组由朱文秀老师负责；
②电脑制作兴趣小组由胡文法老师负责；
③课外辅导小组由张宗平老师负责；
各小组自行制定计划交校园审阅，经过教研组老师的努力，也取得了必须的`成绩。信息组基本上每两周举行一次教研组活动，教研活动做到了有计划、定时间、定地点、定活动主题。
二、常规教学与网络管理工作
1、认真完成常规教学
备课方面：能按校园要求实行电子备课，电子备课的条理清晰、认真细致，能按要求认真完成，还有教师还写在备课本上，双重备课。本学期教研组还正在进行校本网络课程的制作工作。
作业方面：基本是上机操作随堂完成。
听课方面：教研组教师采取互听互评的方式，不断提高自身教学水平，并在校园提出的“三五X教学策略”的指导思想下，用心学习从其它教研组的教研活动中汲取先进经验。
2、做好网络电教工作
①教研组教师共同开发和组建校本信息技术教学网站，汇集教学课件、习题专集等，供教学使用，在初二、初三开展试用后，起到很大的作用，方便了教学。
②继续完善FTP服务器和内网的维护工作，实现校园网上公文通知往来和无纸化办公，并组织人手对校园外网进行了改版升级，受到校园的赞扬和肯定。
③做好学生机房和网络中心的设备维护工作，并协力完成班级、办公室电脑的维修，保证教学工作的正常进行。
④电教工作，虽然该项工作比较繁重，但仍然尽力做好，主要是教室的多媒体维护，日常而繁琐。
⑤协助其他教研组，如英语、化学、数学等教研组的教师制作和完善课件，取得良好的反响。
三、用心参与教研教改工作
教研组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。用心参与教育教研研：定时组织教研组活动，讨论教学方法、研究教材资料；用心撰写教学论文、参与综合实践活动；并主动参加省市举办的一系列教研教改活动，取得了必须的成绩。
四、用心配合校园，协助做好各项工作
由于信息教研组的特殊性，在校园多项活动中都需要信息教研组的参与协助，并能圆满完成各项任务。
①协助教导处完成了临沭县一师一优课的录制工作及微课的录制工作；
②协助办公室完成教师继续教育信息的录入。
努力方向
1.今后的教育教学工作中，将加强学生的思想教育，教育学生树立爱教研学、学教研学、用教研学的思想。提高学生的教研学素质和探索精神。
2.加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作潜力。注意教学方法的运用，采用形式多样的教学手段，充分调动学生的学习用心性和主动性，激发学生的求知欲。
3.继续加强教育教研研的学习。注意提高自身的教育教学水平和业务素质。争取更大的成绩。
信息技术教研组工作总结4
本学期根据学校的安排我担任了七年级信息技术的教学工作，一学期来，我积极探索如何把信息技术教育的学习，努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探索应用信息技术培养学生创新精神的和实践探索能力的新方法。运用信息技术手段向学生提供更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会，并从中获得了愉快的体验，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：
一、开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。我这这样做的：
（一）充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则
我在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思维，创造性地提出方案并解决问题，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解课程标准的情况下，根据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。实行“小助手”协助教师对有困难学生的辅导，激发了学生的参与意识。
（二）、选择合适的教学方式
教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。
①任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。
②小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性，促进学生的发展，有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进行辅导。
③启发式。在发挥教师主导作用的`前提下，我根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。
④讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。
⑤分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。
（三）加强课堂管理，做好起始年级的养成教育，规范学生的学习行为。
由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，学生面临大量的网络诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，学生在课堂上也出现了很多不好的习惯，如上课纪律性差，不服从教师管理，甚至有浏览有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫，在养成教育上多用心，努力规范学生的上课学习行为。本学期实行班级信息课堂量化评分，有效地培养了学生的学习习惯。学习计算机是为了应用，在应用中可以巩固所学的知识，在应用中可以培养创新精神和创新能力。在学习计算机知识与技能的过程中，要把它用到自己的学习、工作和生活中，在用中加深理解，把计算机变成自己得心应手的工具。比如，在教word文档中的艺术字、剪贴画、自选图形时，是首先把自己作好的几张贺年卡放影给同学们看，再说，“同学们，马上要过新年了，你们想把自己作的贺卡送给你的亲朋好友吗？好了，这节课我就教教你们怎么样在word里做出一张漂亮的贺年片”。当教师将自己做的步骤介绍给同学们时，他们都已经嚷着要自己做了。看同学们这么高的热情，于是教师又补充道：“要尽量发挥自己的聪明才智，不能套用老师的”。看着同学做的各式各样的贺卡，还很漂亮的，于是选了几幅给他们打印了出来。同学们看到自己做的贺卡，自然是兴奋不已，学习兴趣大增，就这样，通过以用促学的办法，不仅让学生掌握了基础知识，更重要的是培养了学生的创造能力。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。
三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。
四、存在的问题
在取得一定的成绩基础上，在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级学生人数较多，不便管理，为教学带来一定的难度；其次是课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；另外信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足对当今信息技术探索欲望。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。
信息技术教研组工作总结5
20xx学年第二学期学校信息工作总结学期结束，对于本学年信息组各类工作作一个小结。
一、服务为先，为学校、教师、学生提供优质的服务。
1、继续保证保质保量的完成各项设备维修工作，保证各项维修工作随叫随到，及时保证教育教学工作的需要。得到了各位教师的一致认可。
2、认真做好媒体资料存档，技术支持工作，为学校各类教育教学活动的开展提供多媒体支持，配合学校顺利做好相关工作。
3、认真做好课堂实录的拍摄工作，为教学研究提供真实的'素材。经过后期编辑、制作、刻盘等工序。
4、积极与相关部门协调，组织与策划相关的专题活动，为学校各项教育工作的推进提供助力。无论哪一个级部需要信息处配合开展活动，信息处的人员总是积极主动地协助，保证各项教育活动的正常开展。
5、做好网络的维护与建设工作已经微信推送工作，为学校的各项工作提供展示窗口。仅20xx年第一学期微信推文22篇、第二学期微信推文17篇，一年推文39篇。这些文章图文并茂地展现学校的各类活动，传播正能量，传递快乐。无论是学科资源建设还是各项宣传工作，信息处的相关人员总是在努力着。结合学科资源建设。20xx年第二学期校园电视台初步成了，分“新闻”、“科技”、“艺术”、“身边的好故事”四个板块，开展每月一次的校园新闻的播放，让学生和老师即时了解学校动向。
6、内部管理进一步理顺，级部考核的作用日益凸显，学校举行的各项活动，信息处人员总是100%参加，同时各个岗位的人员各负其责，积极补位。
二、学科研究工作逐步规范
1、整合课题资源，有效利用学校的信息化学习环境开展活动，提高信息化学习环境的利用率。
2、立足级部管理，推进全校教师信息专业技能的发展。全校老师都能利用信息多媒体开展教学活动，学校青年教师全部加入“云课堂”项目，开展信息技术课堂转型的研究和实践活动。
三、结合课题研究，加强资源的建设和利用，大力推荐“快乐云课堂”项目
学校“云课堂”是杨浦区第二批创智云课堂项目实验校。项目推进至20xx年6月，参与项目组老师有孙慧、蒋靥雯、陆雯婕、张晨琛、高寒菁等。老师们对云课堂项目工作开展认真负责，通过一系列的区（校）级展示课、校园活动、教师培训等，老师和学生对aischool平台有了更深入的感知和了解，项目稳中有进推进中。
信息技术教研组工作总结6
这个学期，信息技术组全体教师在新课程理念指导下，在学校领导的关心支持下，立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，更加注重新的教学理论学习，研究实践新的课堂教学模式，积极推进信息技术教研工作。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
开学初，结合我校的计算机硬件实际和学生具体情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划实施教学。各年级按照教学大纲的要求都顺利完成了本学期信息技术课的教学任务，并在培养学生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为有一些学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而有的'学生已经能非常熟练地操作计算机，如：会在网上查找所需的信息，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限等等。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识?我们组的老师经过多次教研、分析，探索进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题，取得了较好的效果。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每周教研组都有集中学习的时间、地点，活动内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强。
根据前几年的教学经验，网络教学不但可以提高学生的学习兴趣、锻炼同学们自主学习的能力，也很好地解决了基础好的学生和基础差的学生之间的矛盾，并收到了非常好的教学效果。本学年在高一年级进行运用信息技术和网络环境进行研究性学习教学试验，以提高同学们的信息能力和信息素养，以及提高同学们的自主学习和探究性学习的能力。
3、加强学习，提高业务水平
为不断提升教师的科研水平,加强教师自身素质的锻炼,更新观念,提高理念,以更好的适应新课程改革的需求。本学期组内九位教师认真参加各项培训、学习,并认真做好笔记、撰写心得,加强了自己的理论水平。同时结合教学实际把信息技术与学科整合进行了探索,充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势,课前精心备课、制作课件,以此来解决教学过程中的重点和难点,取得了良好的教学效果。
根据上述总结，我们深深感到:信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作,信息技术全体教师在学校各级领导的正确领导下,在认真总结过去经验,努力改正不足的基础上,将继续扎实而有序开展各项工作,只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
信息技术教研组工作总结7
一学期来，我们信息技术备课组在校园领导的关心和支持下，在教务处、教科室及高一年级组的指导下，备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践，获得了宝贵的经验，取得了优异的成绩，收获颇多，下应对本学期备课组的工作做一总结：
1．立足实际，搞好教学
由于本学期开始实施高中新课程教学，对新教材不熟悉、教材教学资料又多以及教学重点和难点把握不好等状况下，作为备课组长的我把从省里培训的精神和信息及时传到达组内每一个老师，组内教师认真学习新课程的有关知识和制度，研究省里下发的教学指导意见，又和兄弟校园的信息技术老师不断的交流。备课组坚持每周一次群众备课，讨论教学进度，布置下一周的教学资料，对上一周教学中出现的问题进行群众分析。备课组老师在教学中，注意运用多种恰当的技术手段与教学手段，运用多种教学模式相结合的.教学方法，使每一堂课都资料丰富、形式多样，在期末考核中，学生掌握知识较好。
2．立足教学，搞好教研工作
备课组在学期初认真讨论并制定了本学期的教学计划。在教师个人备课充分的基础上，我们组基本坚持每周一次群众备课，进行讨论当周的教学小结和下周的教学安排等工作，每次集中活动都有记载，且有中心发言。在本学期组内所有老师都开设了校级公开课并对每一节课进行了点评，对老师们的教学水平有了进一步的提高。在校园的安排下，组内老师用心参加听课、评课活动。
3．用心开展教科研活动
年初由全国中小学计算机教育研究中心北京部主任苗逢春博士主持的课题成为全国教育科学“十五”教育部规划课题，我校申报成为了这一课题的实验校园，校园实验项目得到了校园领导的认可和支持，并且已经在开展实验活动并取得了必须的经验和成绩，如方永光老师撰写的一篇有关易语言方面教学的教学案例在市案例评比中获三等奖；由方永光老师指导叶栋凯等学生编写的程序在中小学电脑作品比赛中获省三等奖和县二等奖。
4．开设兴趣小组，培养学生信息素养
在本学期根据校园团委的安排，有两个有关信息技术的学生社团，分别是计算机信息社和网页制作社，组内派出了相关的老师进行辅导，学生透过学习制作出了一些电脑作品并参赛获奖。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取校园领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
信息技术教研组工作总结8
这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机，从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望，撤除电子备课室，新置制作中心，为每个学科办公室配备一台微机，解决了教师做、查找获取信息不方便的难题，并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的.，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。
３、加强学习，提高业务水平组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，笔者参加了20xx年浙江省信息技术骨干教师备课会，参加了温州市低年级信息技术备课会，组内三位老师参加了市信息技术教师教学研讨会。笔者制作的两个被市电教馆评为两个一等奖，在该次评比中一等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。
４、竞赛辅导成果较好本学期我组组织学生竞赛辅导八十余次，合计八百余人次，温州市信息学奥赛中，吴艳丽老师指导的朱蕾同学以温州市第十四名的成绩获得了瑞安市唯一的三等奖，为我校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参加温州市青少年现场网页制作比赛，比赛未果，我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参加温州市现场手操报制作比赛，比赛未果。但本身能参加就是一种荣誉，说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
信息技术教研组工作总结9
忙忙碌碌的一学期总算过去了，回首这学期教研组的工作，我觉得还是比较理想的，现将总结汇报如下：
本学期的第一次教研组活动是在9月14日，我与教研组成员共同制定了本学期的计划，并且讨论了中心教研组活动应该怎么搞，在我们的共同探讨以后，决定将组内研究课、教学体会与反思：《本学期最成功的一节课》和集体备课这三项内容坚持开展下去。但是区里的计划下来后，我发现这学期区里的活动安排得比较多，再加上十月底和十一月初的世纪杯评优课，这些都大量占用了教研组活动的时间，所以我只好通知大家这学期的组内研究课向下学期顺延。
由于上学期教研组活动开展得比较不错，9月21日，我代表西北旺学区，在区教研组活动中向海淀区全体信息教师介绍了我们教研组的一些情况，和我们是如何开展教研组活动的。使西北旺学区信息技术教研组，走在了其它中心的前面。
10月12日，中心教研组的全体教师，在中心校听了即将参加区研究课的'苑奕维老师的试讲，并且集体为苑老师的课评课、出谋划策。
10月26日，全区将近80名信息技术教师来到东北旺中心小学观摩了大牛坊小学苑奕维老师的研究课《快乐拍手歌》。
20xx年1月4日至18日，教学体会与反思：《本学期最成功的一节课》开始征集，我要求每位信息技术老师都要上交，并且不限字数和格式，就是想让每位老师把自己的长处、自己的闪光点拿出来与大家分享，使大家共同进步，共同成长。
虽然这学期的活动次数不是很多，但是活动质量和以前相比有了一定幅度的提高，我想这也是一个小小的进步吧，我认为这才是老师们需要的教研组活动。老师们的热情也非常高，因为我们的目标始终没有变，那就是：全面推进信息技术教育课程改革工作，以新理念指导教学，与时俱进，以创新为突破口，把网络道德建设放在第一位，实施素质教育，提高教学质量，加强教师之间的交流，使信息技术成为学生获取知识的一条重要渠道，争取使信息技术教学工作在海淀区更上一层楼。
信息技术教研组工作总结10
本学期，依托“三自一新”课题，以提高高二学业水平考试优良率为奋斗目标，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内教师专业化水平，提高学生综合素质能力。结合本备课组实际，现将相关工作总结如下：
1、通过组织学习各类课程改革等相关文件，努力使本组教师将基本理念转化为教学过程的具体行为。
2、严格按照年级教学常规要求，认真抓好教学常规工作和集体备课，实现资源共享，围绕提高高二学业水平考试优良率为目标，从备课、上课、听课、评课等各个细节严格要求自身，并相互交流学习、取长补短，按计划完成了高二信息技术教学工作。
3、积极参加市级教研活动，汲取外校教师上课的精髓，充分利用交流平台和网络资源的共享，将学到的经验及时分享，互帮互学，真正做到了共同提高。11月12日，承办了修文县信息技术课堂教学交流活动，我组赵婷婷、周芹、吕德珍、王以政、刘兴刚5位教师给外校教师展示修文中学信息技术教师的风采和能力。
4、以“三自一新“课题研究为校本教研的切入点，认真搞好组内课堂教学的研究，探索信息技术课堂最佳教学模式，尝试高效课堂的`教学模式，做好课题的相关资料
5、选址和规划了两个机房，每间机房各64台电脑，改变了高一学生无计算机上课的现状，保证了高一信息技术课的有效开展，为高二的学习打下了基础。同时机房合理运用多媒体教学软件，用屏蔽过滤软件，检索有益资料，培养学生健康学习。
6、为保证高二年级学生学业水平考试顺利过关，安装和升级了相关题库，并利用上机考试组织学生进行了期末测试，考察了学生目前知识掌握情况。
7、配合学校顺利完成了会考监控系统保障和广播系统保障工作，为学校开展的各项活动做好的信息技术服务工作。
8、完成新老校区班级多媒体管理、服务、维护、检查和考核工作，保证升旗仪式、课前一支歌、跑操活动的正常运行，保证了学校财产的安全。
9、为各年级和教师提供技术指导和服务，保障了教育教学工作的顺利开展。11月17-19日，为高二年级开展团队技能大赛上课、说课、评课录课12节，并做后期编辑留存。
10、培训和组织学生参加贵阳市、修文县中小学生电脑制作活动机器人3D搜救、超级轨迹赛，累计有60余人次获不同等第，为学校争得了荣誉。
11、积极配合学校做好安排的各项工作任务。
信息技术教研组工作总结11
一、立足课堂、搞好教学工作
开学初，我们便结合我校的计算机硬件实际和学生具体情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划实施教学。在教学过程中，每个老师对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施有效的教学，利用教研组活动时间开展集体备课，收到了较好的效果。
我校的学生在信息技术方面的水平相差比较大，好的学生已经能熟练掌握上网、word、powerpoint等操作，而差的学生连最基本的操作都比较困难。如何让这些水平不同的学生在我们每节课上都有所收获呢？我们组的老师经过多次教研、分析，探索进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题，取得了较好的效果。
为进一步提高课堂教学的有效性，我们还开展了主题活动式教学的实践和研究，主要是以小组合作，协作学习为主要学习方式，通过将教材的内容进行分解，设计为几大主题活动，运用各种手段进行资料的收集、查询和整理，并以团队合作协助的方式来解决所遇到的问题，使教学过程实现资源共享，信息互动，从而提高学生信息技术素养的。
20xx年12月底，区教研室对我校的信息技术教学质量进行了抽测，据抽测小组反应，我们学校本次抽测情况总体情况较好，准备的台账资料详实，特别是教研活动记录等给予较高的评价，学生也基本完整了抽测的内容。当然本次抽测活动也反应出了一些问题：
1、我们学生的打字的动作、指法还不够规范，因为紧张等原因，学生的打字速度也不时很快。
2、学校的硬件无法满足信息技术课堂教学要求，三楼机房只有29台电脑，只能两位同学合用一台电脑，无法保证学生足够的上机操作时间。
3、我们学生的课堂行为规范还要继续加强。本次抽测中最后一项是正确关闭计算机、摆好凳子等物品离开教室，有2位同学没有完全做到。
我们信息组也将根据本次抽测发现的一些问题，进行总结，在下学期的教学中进行相应的训练。
二、加强学习、提升教师素养
在教科室的要求与指导下，这个学年的教研组活动都按时正常开展，每周教研组都有集中学习的时间、地点，活动内容落实，并做好记录，共完成了3个专题性理论学习，内容针对比较强。同时我们充分利用学校网络教研平台，积极撰写教育教学反思，在本学年中，我们组每位老师撰写了将近六十来篇反思，每一位老师都做到在反思中成长。另外我们也积极开展听评课活动，通过教研课、组内随堂听课等听课活动，每人听课都在20节以上，在这样的教研活动中，教师的教学水平普遍提高。
本学年，我们组张勇老师的《图片剪辑处理》一课获得了中国教育学会录像课评比一等奖，许凌娟老师的《感受千变万花》一课参加区信息技术展示活动，取得了非常不错的成绩。
全组老师平时也能自觉学习，加强本组的业务水平。对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园。执教的同时能认识到现代教育技术的重要性，以及如何把信息技术与学科整合进行了探索，充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势，以此来解决教学过程中的重点和难点，取得了良好的教学效果。我们组教师撰写的多篇论文在市、区级获奖，其中许凌娟老师的《也谈小学信息技术教学方式的“新”思考》、《构筑和谐网络的与环境促进学校内涵式发展》两篇文章获得市二等奖、三等奖，《关于小学信息技术学生评价方式的调查报告》获区三等奖，张勇老师的《合理安排早餐》获校家政教育优秀课例评比一等奖。本学年我们组还围绕《小学信息技术学生评价体系建设的研究》市重点规划立项，《小学信息技术过程性评价》校立项课题，开展相应的研究。
三、信息化建设取得显著成绩
本学年，我们信息组分别承担了家政网、畲族风情网、大成小学门户、网络教研平台等几个网站的维护、制作等任务，我们分别对网络教研平台和二附小门户网进行了后台的升级，新增了相应的栏目，在柯城区优秀教育网站评比中，大成小学门户网分别获得了区一等奖，并被送到市里参加衢州市优秀教育网站评比。张勇老师还被评为柯城区优秀网管员。另外，我们还对我校办公系统进行了全新的升级，优化提高了办公系统的性能，从而提升了办公系统的稳定性，保证学校管理工作的正常运行。
四、做好常规工作，保证学校工作顺利进行
1、管理好电教设备
我们学校现有学生机90台，教师用机若干台，3个机房（其中民族校区），还有其他各类电教设备班级多媒体设备。为了保障教学工作正常运作，我们组教师切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学教学工作。本学年，还对民族校区的电脑房进行了系统更新，安装了多媒体教师软件，提高了信息技术课堂教学的效率。
2、管理好学校网络的'使用
为了更好的服务于教育教学工作，学校耗资改建了校园网络，并连接宽带，极大的方便了教师的教育教学。我们组更积极配合学校管理好网络资源，及时发现问题，解决问题，为每位教师的笔记本电脑进行重新ip规划，实现mac码的绑定，从而解决了arp病毒对网络的攻击，保障学校网络的畅通无阻，为老师提供更善更完的服务，同时也对民族校区的网络进行了适当的改造，保证民族校区教师能使用本部的办公系统、网络教研平台等资源。
3、校园网站资源建设
进一步加强校园网络建设，完善校园网站内容板块，及时更新网站信息，为全校师生提供教学资源和交流平台。本学年还对大成小学网络教研平台后台进行了升级，升级之后系统更稳定。
4、做好服务工作，保证各项活动的开展
在开展常规的教学活动期间,我组教师还积极配合学校各部门开展工作，帮助其它学科的的教师制作多媒体课件，为学校的各项活动提供技术和设备服务,确保了学校活动圆满完成。
本学年我们做了很多的工作，也存在着许多的不足之处，但我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
紧张而忙碌的教学工作就要结束了，回顾一学年，有得有失，这也为我们今后顺利开展信息技术教研工作指出了明确的方向和奋斗的目标。
信息技术教研组工作总结12
光阴如梭，转眼又是一学期过去了，在这即将过去的一学期中，我们信息技术教研组，在学校各上级部门的领导下，全体组员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得了突出的成绩。现将一学期的工作简单回顾如下：
一、加强教育理论学习
组织教师认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真制订信息技术课教学计划和评价方法，使学生具备初步的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础，使学生能把在信息技术学科中学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。
二、 切实落实各项教学常规工作，提高课堂教学质量
1、认真组织了每周二的校本培训工作和每周三的集体备课活动，大力开展了教学研讨活动。发挥教研组的'力量，努力创造学习氛围，经常学习各种新的教育理念，同行之间经常交流各种软硬件知识，以促进教师在教学理念、业务上的提高。
2、本学期，除了抓常规教学工作之外，我们着重对初中信息技术学业考试复习进行了探讨，义乌市初中信息技术学业考试复习研讨会也在我校顺利召开。通过全组成员的共同努力，我校的信息技术学业考试取得了不错的成绩。
三、加强活动课，开拓学生特长，提高学生素质
积极开设信息技术兴趣小组，成立了电脑小报制作、网页制作、机器人灭火、机器人足球、程序设计等小组。全组成员认真落实责任分工，切实制订活动课教学计划，保证活动课能够顺利开展。
在培训过程中，积极探索活动课教学方法。通过认真组织，扩大了学生知识面，提高了学生的实际应用能力。同时，针对学生的个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。
四、取得的成绩
在学生与教师的共同努力下，取得了一系列优异的成绩，走在了全市的前列。
信息技术教研组工作总结13
一转眼，又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中，我们信息技术教研组觉得平时最难控制的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下，以及说说我们解决的措施。
1、学生自身的原因
现在学生学习任务重，大部分学科都是在教室进行课堂教学，整日不变的学习场所已经使学生失去了兴趣，因此学生非常喜欢体育课、信息技术课、音乐课等，可以离开教室，可以“透气”！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，学生对本学科的认识及重视程度有待提高，不少学生甚至老师都有着这样的偏见：信息技术就是让学生轻松的学科，让学生玩一玩是正常的，造成学生只想着玩游戏，聊天……因而，信息技术课对学生来说就是上机玩的课，就是讲话课，就是轻松课！
如何转变学生的观念，认真对待信息技术课呢？
我们组就从平时教学时时提醒学生。如：在信息技术第一课《信息与信息技术》教学时，我们让学生认清楚我们的课，不是电脑课，而是信息技术课。在学生脑海中，电脑主要用来玩游戏的，如果我们把信息技术课说成是电脑课，那就会降低学生的重视程度。
2、学科特点的原因
学生的水平参差不齐，这就导致了每一堂课总有一小部分学生跟不上教学进度，而教师一个人也不可能照顾到他们每一个人，因此需要学生互帮互助，这样课堂的纪律就很难维持。况且，上过计算机课的人都有体会，只要上课一不留神，就很容易错过老师讲的操作，而看老师演示操作，本就很容易分心。
如何解决学科本身的特点，带来的'困难呢？
经过组内的讨论，我们的教学模式采用“任务驱动”，通过“任务”让学生单独自主探究。经过自己的思考后，再让学生相互讨论，让他们的思想相互碰撞，产生火花。再此基础上，我们再进行教学。
3、教学设计的原因
教师如果不了解学生的情况、学生的兴趣，没有很好地处理教材，不能把教材内容和学生兴趣有机地结合起来，就不能把学生的兴趣转移到学习内容上。如果教师布置的课堂任务过于简单，学生很容易完成，有太多的空闲时间，却不知道做什么；如果教师布置的课堂任务太难，学生完成不了，忘而却步，失去了信心，不想做，就会把兴趣转移到其他容易实现的事情上，如游戏，上网等。
教学设计时应该注意挑选的“任务”。如何挑选“任务”呢？
我们教研组定时开展教学研讨，组内教师自主备课，然后上公开课。课后征对选择的“任务”集体讨论、交流，一起出谋献策。经过集体讨论后，上课的老师整理、改进，再次上公开课，再次点评、讨论，精益求精。
信息技术与科学教师组成了一个教研组，平时有老师开课，我们组内每个人都能够一起听课、评课，并且讨论时有的从信息技术考虑，有的从科学考虑。我们也尝试着用上科学课的方式，来上信息技术课。除了组内公开课之外，我们还一起观看录像课，有信息技术课，也有科学课，有时还看数学课堂实录。理论知识是教学的基础，我们会去网上找些知名人士的教学理念，一起学习，并且还会围绕某一个课堂进行“理论支撑的探讨”。平常的聊天内容，也会围绕教学中的困难展开，有时竟会争得面红耳赤。
以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题，以及解决的措施，还有一些开展的活动。希望“同志”提点、指正。
信息技术教研组工作总结14
弹指一挥间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。这一学期来的工作自己没有取得太大的成绩。但是，在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将本学期工作情况总结如下：
一、思想方面
我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
二、教学方面
我是学校的信息技术专职教师，这学年担任了学校五、六年级的信息技术教学工作。在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，本期重点对五年级学生进行了网站制作内容的教学，所教学生绝大多数都能利用计算机制作出一份简单的网页，能在规定时间内完成任务，同时注重了对学生信息素养的培养，提高了学生的信息技术处理能力。此外，我还负责学校远程教育资源的接收工作，确保学校其他学科的资源共享。在这项工作中，我负责将接收的.远程教育资源进行收集、整理、刻录，对学校的各类教育教学光盘进行分类登记和保管，
并负责向老师宣传现存的资源，以便更好地利用这些资源。解决了学校各科教师对教学资源使用的方便，得到了大家的认可。
三、教研工作方面
身为教研组长，我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系，认真搞好政治学习，积极参加学校组织的公开课或观摩课，坚持每周三下午的教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步，为使综合教研组的工作再上新台阶努力奋斗。
四、本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。利用各种教学方法，提高学生注意力。
2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。
生活总在执着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作，不断攀登新的高峰！
信息技术教研组工作总结15
为推进信息技术应用能力提升工程2.0校本研修全面落实，进一步提升教师的信息技术与教育教学融合创新能力，推动智慧教育加速发展，根据教体局的安排，陕州区实验幼儿园于8月1日组织开展了2.0培训项目第二次线下集中校本研修活动。
前一阶段研修总结
活动中，副园长李蕊结合上阶段的研修情况做总结发言，以“树典型重学习促提升”为主导，以“信息技术应用能力提升工程2.0”为依托，激励大家提高信息化教学水平，做到结合实际、学以致用，更好地提高课堂教学质量。
教学设计任务前置
为确保8月1日线下校本集中研修活动的顺利开展，7月19日——20日，在管理团队的统筹安排下，以教研组为单位，召开了“信息化创新教学设计”线上研讨活动，充分做好任务前置的细化和安排，初步拟定个人的.信息化创新教学设计。
分组研磨人人展示
12个教研组开展“信息技术与学科教学融合课设计”集中研课磨课活动，以“说融合、讲融合”为主线，人人参与、人人展示。同时，管理团队人员深入研磨现场，针对教学活动设计中存在的问题进行现场指导和补充，不断打磨完善细节，力求节节都是优质融合活动。
小组推荐深度研磨
各教研组经过集体评议、选拔推荐出本组的优秀代表课，针对教学流程和信息技术融合过程中的不足，再次进行深度研磨，打造高质量的活动设计，呈现最优化的活动效果。
集中观摩展示交流
集中展示环节中，以“品融合”为主题，全园分为两大教研区域进行集中展示研讨，并进行现场的点评和交流，为全体参训人员营造互学互鉴、共同提升的研训氛围，提供示范引领、交流促进的平台。
聚焦问题互动答疑
业务骨干韩建梅聚焦信息技术校本应用中突出的主要问题，进行现场反馈，并通过研讨交流、互动答疑、个案指导等方式，全方位解决信息技术应用能力提升工程2.0实施过程中的各类问题。
统筹安排统一部署
保教主任杨静就下一阶段的研修活动以及资料上传等，做统一安排和具体要求，使大家有目标、有计划地进行学习，并做好个人资源包的整理，为下阶段研修活动做好充分的准备。
此次线下集中研修活动，使参训的教师将理论知识运用到实际教学活动之中，对提高教师信息技术的应用能力、信息技术与学科教学整合能力和促进学习型校园建设起到了积极的推动作用。
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