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师德师风建设活动计划
简报一：
各处室、年级组：
教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下：
一、指导思想
以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我校教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法;第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤
(一)动员学习阶段
1.成立师德建设领导小组：
组 长：朱行富
副组长：徐东保
成 员：成融 徐慧军 闵国妹
2.坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3.引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
4.制定我校教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在校的每一天都健康、快乐、平安!
(二)研讨阶段
1.讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2.讨论校存在的不文明现象。
3 .深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。
4.拟定“个人师德承诺书”。
5.在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要 “八心”“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。
“八心”
爱心——对所有孩子一视同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长;
耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活;
细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能;
专心——专注本职工作，不断更新和补充新知识;
公心——对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼;
好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设“ 十比十争当”
比学习，争当创新型教师 比身心，争当健康型教师
比师德，争当服务型教师 比参与，争当民主型教师
比业务，争当骨干型教师 比公正，争当无私型教师
比教改，争当改革型教师 比理论，争当学者型教师
比团结，争当合作型教师 比奉献，争当博爱型教师
(三)实施阶段
1.组建专班，加强领导 。
(1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。
(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题立即整改。
2.强化规范 教育为本 加强自律
(1)加大加快宣传力度，利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提高认识，自觉地置身此活动中去，克服“与己无关”的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生，轻视、歧视学生的违法行为，自觉抵制“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
(3)按上级规定收费，严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准，健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定，坚决杜绝一切违纪行为。
(4)加强监督手段，向家长宣传我校师德活动计划。
3.激励约束 用好典型 硬化考核
(1)密切配合，以人为本，发挥思想政治工作的优势，根据师德师风教育的新情况、新问题，针对教师的实际情况，耐心细致地做好教师的思想政治工作，体现人文关怀，创设和谐校校。
(2)工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，努力争做“学生喜欢、家长尊敬”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动，围绕“做人”教育的内核，开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养，师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
(3)关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例，每年评选师德标兵。
(4)把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容，由考核组及家长参与考评，考核结果在一定范围内通报，归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。
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简报二：
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为魂。为进一步提升我院教师学为人师、行为世范的自觉性，增强我院教师教书育人的使命感、责任感，努力塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、业务精湛、精于教书、勤于育人、充满活力的高素质教师队伍，根据学校有关加强师德师风建设文件精神，结合我院实际，特制订本方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以中国特色社会主义理论为统领，以深入开展“创先争优”活动为契机，深入贯彻落实教育法律法规，以加强师德师风建设、提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学高为师、德高为范”为准则，坚持集中教育与自我教育相结合，全面整顿与建立长效机制相结合，弘扬高尚师德，强化师德师风教育，通过深入查找问题，落实整改措施、取得整改实效，以解决师德师风建设中的突出问题为重点，不断提高教师队伍的思想政治素质、道德水平和教育教学水平，着力塑造教师队伍的良好形象，更好地为社会培养大批有用人才做出应有的贡献。
二、组织机构
学院成立师德师风建设工作小组，具体人员为：
组 长：邱其荣 孙建华
副组长：刘其龙 黄友军 黄景斌
成 员：李志刚 郭彩琴 李胜恒 秦炜棋 彭秋萍 赵瑞朋
牛伟忠 班梅倩 钟惠荣 赵 越
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段(2015年3月～4月)
(一)制定活动方案，布置师德师风工作，进一步统一思想，提高认识，调动教职工的积极性。
(二)开辟师德师风专栏、办宣传展板、悬挂标语等形式加强活动宣传，形成良好的师德师风教育活动的环境氛围。
(三)以加强作风建设为重点，结合我院工作，提出切实提高管理水平和服务质量的措施。
第二阶段：学习讨论阶段(2015年4月～5月)
(一)开展学习活动。
组织教职工学习教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《高等学校教师职业道德规范》、《加强和改进高校青年教师思想政治工作若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《关于加强高等学校本科教学工作，全国优秀教师先进事迹;以及我院有关的教学管理文件。通过学习，使广大教师深刻认识到加强师德师风建设的重要性和紧迫性。
(二)开展专题讨论。
1.院党总支组织教职工开展师德建设大讨论：
(1)在工作中如何践行师德规范?
(2)在师德师风方面存在哪些问题?如何展现自己良好的师德师风形象?
(3)怎样体现以学生为本，理解、尊重、服务学生，做到既教书又育人?
(4)如何做到育人先育己?
(5)如何推进我院本科教学合格评估整改的各项工作?
(6)如何科学编制我院发展定位规划，找准错位，特色发展?
通过学习、讨论，引导教职工树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务;剖析我院教师在教风方面存在的问题，深入讨论教风与提高教学质量的关系，提出整顿教风的措施。
2.院学工办、分团委、学生会组织，在全院学生中广泛开展师德建设大讨论：
(1)在学生中开展“我心目中的教师形象”讨论。
(2)在校园院网页开辟“师德论坛”专栏，面向全院师生开展讨论。
第三阶段：实践阶段(2015年6月～9月)
(一)开展一系列师德师风建设活动。
1.严格执行百色学院教师课堂教学规范要求，严格任课教师资格审查，严把任课教师入口关;进一步规范课堂教学行为，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
2.成立院教学督导组，强化领导干部和教师听课制度，开展公开课和示范课活动，加强课堂教学监控。
(二)围绕主题，开展“八个一”活动。
1.配合开展并加强新入职教师岗位培训，提高新入职教师的思想素质和业务素质，尽快适应我院教育教学工作的需要。
2.配合组织青年教师参听有关高校课程教学专题讲座，增强青年教师的教育教学能力，促进青年教师快速成长。
3.配合组织教师多媒体课件制作培训专题讲座，提高教师运用现代教育技术的能力。
4.配合组织全校教师开展课堂教学竞赛，推动教师教学水平的提高。
5.配合举行优秀教师、教学骨干课堂教学“精彩一课”展示活动。
6.配合举行“弘扬高尚师德，力行师德规范”师德师风演讲比赛。
7.配合组织“我最喜爱的大学老师”学生征文活动。
8.配合开展“服务教学，从我做起”的主题教育活动。
(三)开展“查看”活动。
重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论;查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象;查是否坚持认真施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为;查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为;查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在考试等工作中的违纪违法行为;查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为;查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为;查看是否坚持为师生服务的理念，看有没有在工作中脱离群众、形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的现象。
(四)提出整改措施，落实整改计划。
利用多种形式向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生的意见。要在深入查找问题的基础上，针对师生反映的意见，提出改进意见及加强师德师风修养的措施。
要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，大力宣传他们的先进事迹，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。
第四阶段：总结表彰阶段(2015年10月～11月)
1.开展全院“师德师风标兵”评选活动，树立师德典型。
在全院教职工中开展“师德师风楷模”的典型宣传活动，大力推荐师德师风典型。经师德师风建设领导小组认定，通过网络、板报、图片等媒体形式进行广泛宣传，在全院师生员工中形成学先进、赶先进的浓厚氛围。
2.开展院级教学骨干评选工作。
3举行师德师风建设总结暨表彰大会。
四、有关要求
(一)提高认识，加强领导
将师德师风建设活动纳入2015年重要的工作日程，深入贯穿于教育教学管理工作的全过程，形成齐抓共管的工作局面，确保师德师风建设活动真正取得成效，以促进良好学院风学风的形成，以实际行动迎接本科教学工作合格评估整改验收和推动学校转型发展。
(二)突出重点，狠抓落实
紧密围绕师德师风建设活动主题，针对我院教育教学改革发展和教师从教存在的突出问题，着力在健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量上下功夫，从师生普遍关心的事情做起，防止流于形式，努力提高针对性和实效性。
(三)长抓不懈，重在建设
师德师风建设是我院教师队伍建设的永恒课题，要从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设、环境建设等方面为师德师风建设提供强有力的保障。要把师德师风考核制度化，实施可操作的师德考核测评标准及测评方法，建立个人自评、教师互评、学生评价、专家评价和组织评价的师德师风考评机制，推动师德师风考评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。每年对教师进行师德师风评价。把师德师风的评价结果，作为教师述职、考核、晋职、晋级的重要条件和标准。要在教师资格、专业技术职务评审和评聘等方面实行师德“一票否决制”。要依法管理教师队伍，对违反教师职业道德规范、师风差的教师，视情节轻重给予批评教育，报学校行政处分，直至撤销教师资格、清理出教师队伍。构建师德师风建设的长效机制，为我院的教育改革与发展、教学质量提高做出新的贡献。
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