教研组工作计划

时间:2024-10-05 22:42:42 工作计划 我要投稿

教研组工作计划集合7篇

  日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的教研组工作计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教研组工作计划集合7篇

教研组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

  二、工作目标:

  1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个的研讨平台。

  2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

  4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

  5、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

  三、具体措施

  (一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动

  1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理实验资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

  (二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展

  1、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

  2、加强以“反思为动力”的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的`思考,本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇,40岁及以上教师一学期1篇。

  (三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

  1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

  2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  3、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过赛教及“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

  四、开展校本培训

  1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上,数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题,以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究,课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合,使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

  2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节,并有评价,及时与执教教师进行反馈。

  3、扎实开展教研月活动,深化课程改革。

  (1)以老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化为目标深化课程改革,提升教师业务研究和实践能力。

  (2)九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与,真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节,40岁以下教师除自己担任的主要学科以外,还要讲1节综合学科的教研课,本学期每位教师听课不少于20节。

  4、组织丰富的学生活动,落实素质教育。

  五、工作安排:

  9月份

  1、召开教研组长会议,制定教研组活动计划和成立教研课题组。

  2、教学常规开学检查.

  10月份

  1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

  2、送课与校际教研活动。

  11月份

  1、教研月活动、讲教研课

  2、教研课题专题研讨、个人反思。

  3、教研月小结及成果收集。

  5、教学常规期中检查、学生月评。

  12月份

  1、数学口算比赛。

  2、教学常规抽项检查、学生月评。

  1月份

  1、组织期末复习及质量测试和分析。

  2、各学科资料归档、工作总结。

  3、教学工作期末检查、质量评价。

教研组工作计划 篇2

  一、指导思想

  端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提高地理教学的针对性和实效性。

  明确地理新课程的总体目标是要求学生能初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

  二、教学目标

  1.全面体现《高中地理新课程标准》提出的课程的基本理念,落实课程目标,达成课程标准。

  2.明确落实课程的五大基本理念:培养现代公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习需要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注重学习过程评价和学习结果评价的结合。

  3.认真学习和研究高中地理,明确教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以《新课程标准》为教学依据和评价依据。改变教学方法,注重知识的形成过程、注重学生的学习能力的培养,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。

  三、教学要求

  1.第一学期以学习必修1为主要学习内容,充分利用好教材,认真钻研教材,以课标为依据,对照两个版本教材的`内容,落实新课程要求。忌讳不按要求进行知识的扩充,要在规定的时间里完成教学内容。

  2.教学过程加强对学生学习方法的培养,避免教师的一言堂,强调在教师的正确引领下发挥学生的主体作用,强调学生的学习体验过程,培养学生的学习能力和解决问题的能力,提高学生的整体水平。

  3.加强教研组内的教研活动,形成合力,完成好教学活动。

  四:评价要求

  评价的依据是《课程标准》,终结性评价和过程性评价并重。注重知识落实的同时注重能力的培养。模块学业成绩测验是模块学习完成后终结性评价的主要形式,其目的在于检查学生在地理课程模块学习结束后所达到的水平,诊断学生在此部分的学习过程中存在的问题。

  五、本学期教学内容与课时安排

  教学进度

  必修一第一单元从宇宙看地球、

  第一节地球的宇宙环境2课时

  第二节地球自转的地理意义2课时

  第三节地球公转的地理意义2课时

  第四节辨别地理方向1.5课时

  第二单元从岩石圈看地理环境

  第一节岩石圈与地表形态2课时

  第二节大气圈与天气气候2课时

  第三节水圈和水循环2课时

  第四节分析判断气候类型2课时

  第三单元从全层作用看地理环境内在规律

  第一节地理环境的差异性2课时

  第二节地理环境的整体性2课时

  第三节圈层相互作用案例分析2课时

  第四节学会应用地形图2课时

  第四单元从人地关系看资源与环境2课时

  第一节自然资源与人类2课时

  第二节自然灾害与人类2课时

  第三节全球气候变化机及其对人类的影响2课时

  第四节遥感技术及其应用1课时

  本学期的教学内容为地理必修1的全部内容,其中有一到两个周的时间为复习考试时间。其余根据情况穿插练习。

教研组工作计划 篇3

  一、指导思想

  综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目,丰富的活动内容,灵活多变的活动方式,使学生接触自然、社会,综合运用所学过的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野,增长知识,培养能力,发展个性,生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

  通过综合实践活动课程的开发与实践,培养学生活动的自主性、探究性、合作性,使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现,学会探究,学会合作,形成发现问题与解决问题的能力。

  二、工作重点

  1.突出育人导向,强化德育责任和德育功能,探索符合实际且行之有效的学科德育的方法及 途径,推动全科育人、全程育人、全员育人。进一步改进劳动教育,弘扬劳动精神。加大 STEAM 跨学科学习研究,开发 STEAM 课程,探索 STEAM 教育经验,提升学生的综合素养。

  2.贯彻落实《浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见》,积极探索基于课程整合的中小 学综合实践活动常态化实施的路径,重点做好综合实践活动的开展与学科课程的社会实践要求的 整合,与学校主题活动的整合。通过对新教学常规和学习常规的条例解读、案例分析、课堂观察、 讨论交流等多种方式,引导教师将常规要求的基本内涵内化为自觉意识,转化为提高课堂教学质量。

  3.积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径,建立学生参加社会实践活动的有效机制。 加强对学校综合实践活动课程建设的指导,以主题模块的形式,组织多种多样的.科普活动、拓展训练和公益性劳动,努力提高学生的动手实践能力,培养学生的劳动观念、集体观念、责任意识和创新意识。

  4.规范综合实践活动的管理,加大教研力度,从内容入手,试解决实施过

  程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流,深化课堂教学改革,进一步提高教师教学质量,这是本学期的重点。

  5. 与学生的生活实际相结合生活,是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅会理解小事的教育意义,而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展常识活动课即通过多种形式开展常识活动课,可以帮助学生学会正确常识自己、常识别人、常识自我,帮助学生正确认识自我,进而关注个人专长、能力、树立自信心,常识别人,让孩子发现别人长处,学会与别人合作,发展学生合作过程中的人际沟通能力。

  三、教学调查的内容和方法

  1.深入课堂,通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式,了解综合实践活动课程整合实施过程中存在的各种疑难问题。注意观察学生学习状态,通过对学生学习过程的了解,发现教师教学问题,并加以改进。

  2.通过观摩课堂活动,案例研究,结合我区实际,开展以单学科为主线的跨学科综合实践活动课程(含 STEAM 教育)的实施与探索。

教研组工作计划 篇4

  为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作,全面提高课堂教学效率和教学质量,努力提升学生的历史成绩,丰集高中历史组全体教师根据我校学生的实际情况,特制定本学期的工作计划。

  一、指导思想

  以20xx年《高考考试大纲》为依据,以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心,充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量,扎实抓好各年级历史教学,加强学法指导,坚持高效训练,力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科取得理想成绩。

  二、存在的问题

  我校生源这两年虽然逐年进步,但和兄弟学校相比,仍然还有很大差距,学生基础知识不牢固,知识迁移能力差,审题不清,缺乏解题方法,书写不够规范等问题在大多数学生中存在。

  学生学习态度存在问题,对历史的学习只停留在表面上,不能把握历史整体框架和基本线索,学生所学的知识零散、无序。学生的基础知识理解和思维能力较差。而近几年高考命题思路非常明确,就是注重学生的能力培养,注重学生的学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础,以课程标准、考纲为指导,以课本为根本,注重基础知识的迁移与应用,以培养学生思维能力为主线来统领知识。

  三、教学措施

  各年级历史备课组长都已分到人,就必须真正的`起到带头垂范的作用,组织好本年级的历史教学。

  高一二采用多媒体教学,在讲好课本基础内容的同时,发挥多媒体的优势,培养学生的学习兴趣和学习方法,为高三冲刺打好基础。

  高三年级采用专题教学,认真研读考纲和考试说明,讲练结合,贴合高考,直接为高考服务。

  专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,基于课本但要高于课本。

  每个专题都需要精选练习试题,习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识和重点知识,加强对学生学法和解题能力的指导。

  加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘,在这种形势下,教师的集体备课尤为重要。

  总之,要充分利用各种条件,挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩,争取更大的进步。

教研组工作计划 篇5

  一、 指导思想

  根据《上海市新课程标准(试行稿)》的要求和区教育局有关教学工作意见,全面贯彻落实学校四年规划的工作目标和措施,以切实转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为宗旨,营造“稳定、和谐、发展”的工作环境。深化二期课改,以课堂改革为主阵地,教学常规管理为抓手,促进学生知识、能力、人格的和谐发展,努力提升本学科的教学管理和质量。

  二、 工作要点。

  (一)狠抓教学常规管理,以爱国学校教师教学业务底线为抓手,进一步明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求,落实教学工作检查制度,加强服务意识。

  1.备课:做到备三维目标。在了解学生的接受能力、认知规律,关注学生的情感、态度的基础上,因材施教,力争达到最佳课堂教学效果。

  2.上课:结合备课,充分利用学校的多媒体教学平台,组织多种形式的教学活动,激发和保持学生对英语学习的兴趣,培养学生良好的课堂学习习惯,不断提高教学的有效性。

  3.练习与辅导:

  (1)练习、测验的命题要有分层内容。部分可增设附加题,提高学生学 习兴趣。同时提高教师的业务素养,要求教师也同时完成考卷。

  (2)部分年级作业要有弹性和针对性。作业设计要与课堂教学内容相结合,作业量和难易程度视不同学生而定。

  (3)课外资料的选用、测验练习卷的印刷严格执行学校的规定,讲质量、讲

  实效、不增加学生过重的负担。

  4.作业批改:严格按照本学科作业批改的若干规定,规范批改格式。

  5.落实各项检查制度。

  (1)教案检查为每月一次(每月10日)。备课提前量为两周,及时作好记录和反馈工作。

  (2)学生作业检查两次,作好记录和反馈工作。

  (二)正确把握学生的需求,分析到具体学生,因材施教,做好分段分层教学目标的落实,不放弃任何一位学习困难的学生;以爱心学校为抓手,把爱心学校抓实,真正为提高合格率起到应有的作用。

  (三)继续抓好学生的学习规范。2分钟预备铃规范、上课规范、作业规范、预复习规范等。

  (四)以夯实学科基础,培养学生兴趣和发展学生思维,落实训练、提高综合能力为主线,本学期各年级继续开展英语小竞赛活动(第10周),要求形式多样,贴近教学实际。

  一年级:儿歌、歌曲竞赛 / 日常会话竞赛。

  二年级:书写比赛。

  三年级:单词百词竞赛 / 基础知识竞赛。

  四年级:小作文竞赛 / 基础知识竞赛。

  五年级:课本剧表演比赛 / 制作英语小报比赛 /基础知识竞赛等。

  (五)切实加强教研组和备课组建设,发挥团队精神,开创教研组和备课组建设的新局面。

  1.本学期要认真学习“爱国学校教学常规管理细则”,进一步规范教研组、备课组活动,勇于实践,讲求实效,注重团队协作,开拓创新。

  2.以课堂教学质量为中心,深入探讨课堂教学艺术。在课堂教学中要体现二期课改的核心理念,即“以人的发展为本”,改变教与学的方式,突出学生的主体地位,深入反思课堂教学行为,努力提高合格率。

  3.充分利用我校聘请的区教研员,发挥他们在各学科中的引领作用,开展教学方式优化和复习课实效性的研究,聚焦课堂教学,提高教研活动的针对性和有效性。

  4.加强相互听课,努力实现组内听课频繁化、组内听课经常化,以积极的心态对待工作,用欣赏的角度看同事,相互学习,共同提高,营造良好的教研气氛。教研组长听课不少于12节,备课组长不少于8节,其他任课教师不少于5节。根据要求每学年每位教师要完成一节以上公开课或研讨课,没有完成的.本学期一定要完成任务。

  5.教研活动正常化,能产生相应的效果。每月一次,定时、定地点、定主题内容、定中心发言,并做好详尽的书面记录。

  时间:周三下午一点

  地点:西401

  主题内容:

  a、教研组活动的主题即组内各位教师的研究课。

  b、各年级教材教法探讨与研究。

  c、关爱困难生,提高合格率。

  (六)继续做好各年级口试工作。

  一至五年级学期期终进行一次集体口头测试。由全体教师同时对一个年级的学生进行测试,内容根据各年级的教材要求由各任课教师出题,时间大约定为第十三或第十四周的周三下午。平时的口试成绩可结合学生的上课发言或不定期抽查情况而定。

  (七)必须收齐上缴研究课的全部资料

  公开课或研讨课的相关资料:课的教案、说课、反思、点评的书面材料和活动全过程的记录,学期结束后交教学处存档。

  (八)继续做好有期中、期末考试的命题工作,同时做好卷面打印的规范工作,即统一卷子的打印格式。

  (九)学习附校的先进理念、科学有效的教学手段和良好的学生观,结合我校特点,聚焦课堂,继续探讨并研究一年级“联招班”的课堂教学模式。

教研组工作计划 篇6

  一、指导思想

  全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监督和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水 和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高

  二、主要工作与措施

  (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教学工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的.研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合。

  4、要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

  5、常规检查紧抓不放松,规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本,两周检查一次学生作业。

  三、具体活动安排:

  第一周、制定本学期教研工作计划。

  第二周、各教研组上交教研组计划、及各个老师上交教学计划。

  第三周、听三(1)班数学课。

  第四周、听四(3)班的数学课,(校级公开课),

  第五周、国庆黄金周

  第六周、听二(2)班数学课。检查备课本

  第七周、听六(3)班数学课,

  第八周、听五(2)班数学课、听五(1)班数学课。

  第九周、检查备课本。听二(4)班数学(校级公开课),

  第十周、听六(1)班的数学课。检查学生作业。

  第十一周、中段考试。

  第十二周、听四(4)班数学课。听二(1)班的数学课,写中考试卷分析。

  第十三周、听六(2)班的数学课,二(3)班数学课,检查备课本。

  第十四周、听五(3)班数学课,(校级公开课),

  第十五周、听四(2)班数学课。

  第十六周、听四(1)班的数学课。四(3)班数学课

  第十七周、检查学生作业。

  第十八、检查教师备课本。

  第十九、第二十周、期末复习

  第二十一周、期末考试,教师上交各种总结。

教研组工作计划 篇7

  一、指导思想本学期,我校数学组将认真贯彻落实上级文件和会议精神,坚持“立德树人”为根本任务,以提高教学质量为重心,“用心体验每一天”,创新活动载体,积极践行“生活即教育”的教育理念和“体验教育”的实践研究,完善“体验”课程体系,实践“体验课堂、学为中心”变革。依托“课程育人”、“活动育人”的有效载体,以学习习惯教育和夯实教学常规为突破,切实提高教育教学质量。聚焦“学为中心”,积极搭建平台,为教师的专业发展提供良好的空间。继续推进数学新课程改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

  二、重点工作

  1、努力提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

  3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的.提高。

  4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  5、协助教导处抓好各项教学研究工作,提高教学质量。

  6、加强集体备课。集体备课先由全体数学组教师认真钻研教材,研究教法、学法,落实新课标的要求。再进行集中交流探讨教法。

  三、具体措施

  (一)重点工作

  1、认真落实《温州市教学常规》,更新教学观念,规范教学行为,进一步完善“教学常规优化”工作。

  2、开展“体验教育”的实践研究,完善“体验”课程体系,实践“体验课堂”变革。在实施“体验”教育的背景下,结合学校体验课堂变革这一课题,积极实施数学课堂的体验模式。(教师精心设计数学教学情景,让学生在情景中,从已有的生活经验出发,主动去构建数学知识,实现数学课堂教学生活化、生活知识数学化、探究过程趣味化。)

  3、继续坚持超周备课。教学设计要规范化,教学内容,教学目标要明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

  4、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  5、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。

  (二)具体措施

  1、把握教材关

  认真学习新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

  2、规范日常工作

  严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

  还要突出教学管理中的“三抓”:

  (1)抓集体备课,注重活动过程的实效性。教师共同探讨体验课堂的教学模式。

  (2)抓课堂教学。教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  (3)抓作业批改及个别辅导。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

  四、 各月活动安排

  三月

  1、线上教研组会议,落实线上教学工作方案与细节

  四月

  1.组内常规会议,制定数学组计划

  五月

  1.第一次集体备课

  2.第一次主题研讨

  3.第二次集体备课

  4.第二次主题研讨

  六月

  1、 第三次集体备课

  2、 第三次主题研讨

  3.数学项目学评

  4.各年级制订期末复习计划

  5.教研组工作总结6、 期末复习考试

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