给中小学家长的一封公开信
事物的发展是曲折攀升的,教育孩子也是一样,切忌急功近利。以下是小编整理的关于给中小学家长的一封公开信范文。欢迎大家参考!
给中小学家长的一封公开信(一)
各位家长:
你们好!
我县人口的自然分布十分分散,孩子上学路途遥远,为了解决这个问题,我们决定推行寄宿制,即让孩子在上学期间在学校寄宿。
寄宿制不仅可以减轻家长负担,方便学校的管理,更为重要的是它为孩子节约了上学时间,减少了在回家路上带来的危险,对孩子的学习和生活都是有利无害的。
在推行寄宿制时,我们将改善学校的住宿、饮食环境,保障学生的安全健康。我们的老师也会积极加强对学生的管理,在学习、生活上给予他们无微不至的关怀,请各位家长放心。
对于寄宿的学生,希望家长和老师、学校密切配合,主动的对孩子进行引导和教育。家长们,知识就是力量,教育关系到孩子的未来,关系到家庭的幸福。希望大家积极配合我们的工作,让孩子有力量去托起明天的希望。
谢谢!
县教育局
201*年12月5日
给中小学家长的一封公开信(二)
尊敬的各位家长:
办学以来,学生人数直线上升,几乎每天都有新生咨询或入学,我校的稳步前行,离不开大家的关心和支持。比如:有的.热心家长提出宝贵建议、有的热心家长介绍了其他(她)学员等等。在此,王语雷、丁宁会用更加精心的教学表达由衷的感谢!
其实,我校之所以只开设“作文、阅读、古诗文与名著”课程,就是因为:人的精力是有限的,要把有限的精力百分之百地投入到最擅长的教学领域,才会让孩子们取得更加突出的成果。“用心灵承诺,让成绩说话。”……每当看着学生们在口才、写作、思维,阅读等各方面不断迈上新台阶,还有什么更令教师和家长欣慰的呢?!
当然,事物的发展是曲折攀升的,教育孩子也是一样,切忌急功近利。有的孩子只学了两次,家长就急着问:怎么没提高啊?……教师当然不是神仙,而孩子是否认真听课,是否学而又思,是否按时完成作业,是否具备良好的学习习惯、方法、情商……都是左右成绩快速提高的因素。假设我们建一座大楼,是打好地基重要呢?!还是快速砌墙重要呢?正所谓“十年树木,百年育人。”
人间正道是苍桑。比如:长春市某小学在考试前让学生背诵范文,结果在咱们作文班里,学习状况一般的孩子,作文考试得到满分。值得庆幸的是,该名学生家长很清醒,没有被分数迷失方向!但如果该校(或该名老师)长此以往,孩子未来小升初、中考、高考时还行得通吗?这样的作文教学不是误人子弟又是什么呢?
“学然后知不足”,我校这批孩子来到成长学堂的时间长短不一;尽管进步的趋势明显,但也存在一些不足,就像王语雷、丁宁也要“活到老,学到老”一样。这批孩子里只有“俊才”,没有“天才”!那就还是脚踏实地,一步一脚印打好根基吧!……如果某次考试作文或阅读成绩不理想,说明在知识掌握和灵活运用上还存在“不足”,未尝不是好事!
“先孩子之忧而忧,后孩子之乐而乐”,……其实,衡量一位教师水准的标尺:首先应该看驾驭课堂纪律的能力;没有严格的纪律保证,教学效果只能是一句空话。即使名气再大也没用!!!正因为清醒的意识到这一点,王语雷、丁宁用高度的责任感和高超的课堂驾驭能力,保证了学生们的学习效果。其次,教学理念的先进(自然作文理念“口才+写作+思维”;功倍阅读理念“高能+高效+高分”)、教学态度的严谨、教学方式的灵活多样、教学手段的现代化……可以无愧良心地说:“王语雷、丁宁把全部的爱和阳光都给予了孩子们!而学生们的进步也是显而易见的--超过百分之五十的孩子,语文成绩在年级或班级名列前茅。一大批优秀学员担任语文学科科代表。
“得语文者得天下”,根据近三年中考结束后的统计数据显示,英语(120)、数学(120)、物理(70)、化学(50)。尖子生基本拉不开分差,而在语文学科(120),差距则很明显!!!二零零八年七月间,师大附中新高一的二十几位家长,看到《新文化报》对我校优异社会口碑的报道后,不约而同咨询作文与阅读辅导,口径一致的是:在总分所丢20分左右里面,百分之八十丢在了中考语文科目。再举两例:①2008年,吉大附中初三女生秦丹莹以597分获全市中考状元;英、数、理、化合起来只丢一分;语文在作文满分情况下,阅读还丢了两分;秦丹莹同学优异成绩的取得,原因是多方面的;但她自小学二年级坚持作文与阅读的课外学习,亦是重要因素;②王语雷老师前年所带师大附中高三学生刘×博(一对一作文,高考前“临时抱佛脚”辅导两小时),在模考中全校排第29名,只是作文极差,60分满分,只打42-44分左右(其班主任为省内名师);在高考中,刘×博正是由于语文拖累,以四分之差落第清华大学,被浙江大学录取。……这一正一反两个真实例子都发生在我们身边,难道不值得家长们深思吗?……有经验的骑师在赛马比赛中,开始时是不会让爱骑冲在最前面的,而通常采用“紧跟战术”,往往最后的效果颇佳。那么,孩子的成长之路呢???虽然我们只有一个孩子,但请记住:严是爱,宽是害……
祝健康、快乐、平安!
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