小学讲故事比赛活动方案

小学讲故事比赛活动方案（精选10篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学讲故事比赛活动方案，希望对大家有所帮助。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

　　二、活动内容：

　　可以是看过的.光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

　　三、活动时间：

　　暂定为XX年4月1日——4月2日

　　4月1日下午三四节为一年级组比赛时间

　　4月2日下午三四节为二年级比赛时间

　　四、活动地点：

　　多媒体教室

　　五、参加对象：

　　一、二年级全体同学

　　六、活动过程：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。

　　第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛

　　注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

　　七、评分标准：

　　满分为100分制。

　　1、普通话标准，语言流畅。（50分）

　　语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分

　　语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

　　声音响亮清晰10分

　　2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

　　3、仪态大方、表情自然。（10分）

　　八、奖项设置：

　　一年级一等奖6名，二等奖若干

　　二年级一等奖7—8人，二等奖若干

　　每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇2

　　一、活动主旨：

　　为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。

　　二、参加对象：

　　四至六年级学生

　　三、活动时间：

　　20xx年4月15日上午11点

　　四、活动地点：

　　多媒体教室

　　五、活动形式：

　　讲故事比赛

　　六、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；

　　第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。

　　七、活动说明：

　　1．参赛要求：

　　参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的.辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

　　参赛选手的仪表大方、自然、得体。

　　参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。

　　2、评分标准：

　　内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

　　口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

　　八、奖项设置

　　设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇3

　　一、活动目的

　　深入推进素质教育，增强学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动，鼓励学生热爱劳动、崇尚科学，增强爱家乡、爱祖国、爱社会的.情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力，确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。

　　二、活动主题：七彩的夏日

　　三、参加对象：全校学生

　　四、活动内容

　　1、引导广大学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务，解决他们的实际困难。参加活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交2份至政教处。(班主任)

　　2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。(班主任)

　　3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交2份至政教处。(班主任)

　　4、结合市“龙城行·中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参加市级比赛。(历史组)

　　5、各班自主选择参加有关德育基地(XX市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。(班主任)

　　6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(盛飞负责)

　　7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(孙银芬负责)

　　8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)

　　9、鼓励学生积极参加锻炼，每天坚持锻炼至少一小时，并积极参加“开心暑假XX市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)

　　9、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责)

　　五、活动评奖

　　1、各班按照要求参加上述各项活动，学校将评选出若干学生先进个人和先进班级。

　　2、各班选择其中某一项，创造性地展开活动，并形成有创意的活动案例一份(①视频或ppt，② 300字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效等)。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班主任，学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇4

　　一、活动目的：

　　为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。

　　二、比赛地点：

　　多媒体教室

　　三、参赛对象：

　　一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。

　　四、比赛时间：

　　本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；

　　第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。

　　校级比赛时间初定于20xx年3月19日（星期一）第三节班队课。

　　五、比赛要求：

　　1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的.精神风貌。

　　2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

　　3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

　　六、评分标准：

　　比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。

　　七、奖项设置：

　　活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。

　　八、评委：

　　九、备注：

　　1、摄影、音响：

　　2、主持人:

　　3、场地布置、计时：

　　4、计分：

　　5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇5

　　一、活动背景：

　　由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。

　　我园以“阅读”为特色，按计划，我园本学期将举行第一届幼儿讲故事比赛，与本次由深圳市教育局主办的“沙沙讲故事”比赛不谋而合，为了更深入开展“阅读”特色活动，让“阅读”特色活动更丰富多彩，经园领导商议决定，特举办萌迪幼儿园第一届“沙沙讲故事·我讲书中的故事”比赛活动。

　　二、组织机构：

　　主办：xx市龙华区福城萌迪幼儿园

　　三、活动内容：

　　本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。

　　（一）比赛环节：

　　1、儿童组：

　　儿童组分为团体组和个人组两个组别，团体组要求参加活动的小朋友（至少2名，不超过6名）以团体的形式共同讲述或演绎一个书中的故事，个人组要求参加活动的小朋友个人讲述或演绎一个书中的故事；

　　2、亲子组：

　　要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的'故事。

　　四、活动形式：

　　深圳市龙华区福城萌迪幼儿园家长委员会协同萌迪幼儿园各班教师发动组织选手参加儿童组和亲子组的比赛。比赛采取择优胜出的赛制，利用微信公众平台的形式，向社会各界进行展示。并推送获得特等奖的选手参加由深圳市教育局主办的“沙沙讲故事”的龙华区片区园选拔赛。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇6

　　一、活动目的：

　　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的`自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　　3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

　　二、活动准备：

　　评价表、奖状若干、横幅；

　　三、活动时间：

　　20xx年4月14日下午

　　四、活动评委：

　　各班班主任

　　五、活动规则：

　　1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

　　2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

　　3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；

　　六、参加对象：

　　全园幼儿

　　※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。

　　七、活动流程：

　　1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

　　2、主持人上台介绍比赛规则。

　　3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

　　4、公布比赛成绩。

　　八、比赛要求：

　　各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定；故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇7

　　一、活动目的：

　　为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。

　　二、活动主题：

　　讲故事，我成长，我快乐

　　三、参加对象：

　　教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

　　四、比赛时间：

　　初赛：3月29—31号

　　决赛：四月初

　　五、比赛地点：

　　初赛在各班教室，决赛地点另行通知

　　六、活动步骤：

　　本次活动分为二个阶段：

　　第一阶段：班级内初赛

　　1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。

　　学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）

　　初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

　　2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。

　　第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛

　　七、活动说明：

　　1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

　　2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。

　　3、评分标准：

　　（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）

　　（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。

　　（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）

　　（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的`故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）

　　（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。

　　（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均

　　4、评奖方式：现场结分（取平均分）。

　　5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名

　　八、统分人员：

　　学习部干事或文艺部干事

　　九、后期工作：

　　新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站

　　小学讲故事比赛活动方案 篇8

　　为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对经典美文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的`恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐

　　一、活动主题

　　诵读千古美文，争做博学少年。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　　二、活动目标

　　1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

　　2.使广大的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　三、活动具体安排

　　1.参赛对象：三年级以班为单位，每班选送5人参赛。

　　2.参赛内容：感恩励志故事。

　　3.表演要求：仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。

　　4.参赛节目数量：每人诵读一篇文章，限时4分钟之内

　　5.比赛时间：11月16日下午一节课后

　　6.比赛地点：电教室。

　　7.参赛采取抽签为序。

　　8.比赛形式：现场打分，现场统计。

　　四、评分标准

　　本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

　　1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)

　　2.背诵熟练，语调把握好。(3分)

　　3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)

　　4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)

　　五、比赛规则

　　1.各班主任组织学生坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

　　2.全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　　六、奖励

　　本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

　　七、相关事宜

　　评委名单：

　　小学讲故事比赛活动方案 篇9

　　为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：

　　一、比赛内容：

　　讲故事

　　二、参赛人员：

　　全体一线教师

　　三、比赛内容及要求：

　　可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；

　　可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；

　　四、评比办法：

　　（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。

　　（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。

　　（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。

　　五、日程安排：

　　（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备

　　（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐

　　（三）10月23日上午8：4011：30小班教师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班教师初赛

　　（五）10月24日上午8：4011：30大班教师初赛

　　（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛

　　六、地点：

　　三楼会议室

　　七、评分标准：

　　内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的.精神风貌。

　　口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。

　　小学讲故事比赛活动方案 篇10

　　一、活动目的：

　　为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

　　二、比赛时间和地点：

　　20xx年4月22日下午1点30分

　　多媒体教室

　　三、参加对象：

　　小学低段学生（1—2年级）

　　四、活动步骤：

　　本次活动分为三个阶段：

　　第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；

　　第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的`机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；

　　第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。

　　五、比赛要求：

　　1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；

　　2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

　　3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；

　　4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；

　　5、要求普通话标准、表情丰富。

　　六、评分标准：

　　1、思想性：2分

　　内容充实具体，健康向上。

　　2、艺术性：4分

　　脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。

　　3、普通话：2分

　　口齿清晰，表达流畅，语音标准。

　　4、舞台形象：2分

　　着装大方，符合身份特征，台风端正

　　七、名额分配及设奖项：

　　一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

　　八、评委：

　　小学语文教研组

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