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幼儿园中班语言《调皮的太阳》活动方案
为了确保活动有序有效开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言《调皮的太阳》活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言《调皮的太阳》活动方案 1
活动目标：
1、专心欣赏散文诗，积极参与，理解散文内容。
2、感受散文所带来的调皮、活泼的情绪。
活动准备：
教学挂图 调皮的太阳胸饰
活动过程：
1、发散联想导入。
T：天气热起来了，太阳也变得调皮起来了，当你听到“调皮的太阳”这个名字时，你会想到什么？好像看到什么？
2、欣赏散文诗一遍。
T：有一首活泼的散文诗，名字就叫“调皮的太阳”，闭上你的眼睛，我们自己听一听！（老师朗诵）
T：你听到了什么？
3、边欣赏图画边理解。
T：调皮的太阳还带着美丽的画面来到了我们的黑板上，请看！
（1）屋子里。
T：调皮的太阳来到了哪里？去干什么？为什么要催小朋友早早起床？（师幼表演）
(2)田野里。
T：调皮的太阳来到田野里做了什么？它是真的用双手把庄家拔高的吗？那为什么说调皮的太阳使足了劲把庄家往高处拔？我们一起来做庄家长高的样子。
（3）果园、乌云后面、空中睡大觉、西山妈妈的怀抱。
T：调皮的太阳还来到了这么多的地方。你看懂了哪一幅？（根据幼儿表达，随机讲解、表演，强调游泳注意安全）
4、再次完整欣赏散文诗。
T：调皮的太阳带来这么美丽的画面，这次我们看着这美丽的画面再来欣赏一遍。
T：你最喜欢哪一幅画面？
5、师幼合作表演‘
T：调皮的太阳还想和我们一起做游戏呢，老师来做调皮的`太阳，你们来扮演散文中的各种角色好吗？（在太阳躲进西山妈妈的怀抱中自然结束）
活动反思：
1、枯燥的散文通过表演来演绎，是孩子们喜欢的，在表演中理解了散文。
2、在理解散文中分了两个层次，一个是老师带着孩子们一起来看图讲述并理解，一个是幼儿自选讲述并理解，老师采用了退位策略，逐渐体现幼儿的主体地位。
3、创设了安静祥和的欣赏散文的环境与氛围，很好！一是闭着眼睛听，一是看着图欣赏。
4、散文诗的篇幅不是很长，但每个句子很长，如果把它作为两课时，第二课时就是回顾散文诗，分角色扮演表现散文诗，这样一个散文诗能够被完全消化。
5、活动关注了动静交替，但把孩子们从游戏中拉回来，老师的话较多，显得比较罗嗦，该用怎样的语言来过渡让游戏很好地融入到教学活动中，这需要进一步思考。
幼儿园中班语言《调皮的太阳》活动方案 2
一、活动目标
理解故事内容，感受故事中调皮的太阳的形象。
学习故事中的对话，尝试用故事中的语言进行表达。
体验故事中所传达的情感，懂得要做一个善良、有爱心的人。
二、活动准备
《调皮的太阳》故事 PPT。
太阳、风、乌云、彩虹等头饰。
三、活动过程
（一）导入活动
教师出谜语引出活动主题。
鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿的兴趣。
（二）欣赏故事
教师完整讲述故事，幼儿倾听。
提问：故事里有谁？调皮的太阳做了什么？
再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（三）理解故事
观看 PPT，分段理解故事。
太阳是怎样调皮的？
风、乌云、彩虹是怎样做的？
最后太阳为什么感到不好意思了？
讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？
（四）角色扮演
教师和幼儿一起戴上头饰，进行故事表演。
鼓励幼儿大胆表现，体验表演的乐趣。
（五）活动延伸
在日常生活中，引导幼儿要做一个善良、有爱心的.人。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿对故事内容表现出了浓厚的兴趣，通过 PPT 的演示和教师的讲述，幼儿能够较好地理解故事内容。在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出了较强的表演能力。活动结束后，幼儿也能够明白故事所传达的道理，即要做一个善良、有爱心的人。
幼儿园中班语言《调皮的太阳》活动方案 3
一、活动目标
感受故事中太阳的调皮形象，理解故事内容。
学习故事中的对话，尝试用不同的语气和节奏来表现角色。
体验故事中的幽默和乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备
《调皮的太阳》故事 PPT 或图书。
太阳、风、乌云、彩虹等头饰或图片。
音乐或音效。
三、活动过程
（一）导入活动
教师播放音乐或音效，营造出阳光明媚的氛围。
引导幼儿观察周围的环境，感受阳光的温暖和明亮。
（二）欣赏故事
教师出示 PPT 或图书，讲述故事《调皮的太阳》。
提问：故事里的太阳做了哪些调皮的事情？
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
（三）理解故事
分段讲述故事，引导幼儿理解太阳的调皮行为以及风、乌云、彩虹等角色的反应。
提问：太阳为什么要调皮？它最后是怎样改正错误的？
帮助幼儿理解故事中的'寓意，即要做一个善良、有爱心的人。
（四）角色扮演
教师分配角色，幼儿选择自己喜欢的角色头饰或图片。
幼儿分组进行角色扮演，尝试用不同的语气和节奏来表现角色的特点。
教师可以适时指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（五）活动延伸
引导幼儿在日常生活中观察太阳的变化，感受大自然的神奇。
鼓励幼儿用绘画或手工的方式表达对故事的理解和感受。
四、活动反思
通过本次活动，幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了太阳的调皮和可爱。在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出了较强的表现力和创造力。活动结束后，幼儿也能够明白故事所传达的道理，即要做一个善良、有爱心的人。
幼儿园中班语言《调皮的太阳》活动方案 4
一、活动目标
理解故事内容，感受故事中太阳的调皮与可爱。
学习故事中的对话，尝试用不同的语气和表情来表现角色。
培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备
《调皮的太阳》故事 PPT 或图片。
太阳、风、乌云、彩虹等头饰或手偶。
故事录音或视频。
三、活动过程
（一）导入活动
教师播放故事录音或视频，让幼儿初步感受故事的氛围。
提问：故事里有谁？发生了什么事情？
（二）理解故事
教师出示 PPT 或图片，分段讲述故事，引导幼儿观察图片并理解故事内容。
提问：太阳是怎么调皮的？风、乌云、彩虹是怎么做的？
鼓励幼儿模仿故事中的对话和动作，体验角色的情感。
（三）角色扮演
教师分配角色，幼儿选择自己喜欢的头饰或手偶。
幼儿分组进行角色扮演，尝试用不同的语气和表情来表现角色。
教师可以适时指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（四）拓展延伸
引导幼儿思考：太阳还会调皮地做哪些事情？
鼓励幼儿用自己的'语言表达出来，或用画笔记录下来。
（五）活动总结
教师与幼儿一起回顾故事内容，总结太阳的调皮行为和故事的寓意。
表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中做一个善良、有爱心的人。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿通过听故事、看图片、角色扮演等形式，充分感受到了故事的趣味性和教育意义。他们积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受，在语言表达和想象力方面都得到了锻炼。同时，通过角色扮演，幼儿也体验到了与同伴合作的快乐。活动结束后，教师可以将幼儿的作品展示出来，让他们分享自己的创意和想法，进一步激发幼儿的学习兴趣。
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