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十四岁生日仪式活动方案设计
为确保活动高质量高水平开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的十四岁生日仪式活动方案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
十四岁生日仪式活动方案设计 1
一、活动目的：
通过十四岁生日仪式，指导青少年珍惜十四岁的青春年华，迈好青春第一步，培养学生良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础，让学生在成才轨迹中留下难忘瞬间，为少年儿童的健康成长奠定坚实的思想基础。
二、活动对象：
八年级全体学生
三、活动时间：
4月10日一天
四、活动地点：
共青森林公园
五、活动准备：
1、家长给孩子写一封信，表达父母对孩子的殷切期望，增进家长与孩子之间的沟通。
2、本年级准备一首童年歌谣，要求参加本次活动的学生都会唱。
3、每班准备2个文艺节目（歌、舞、小品、朗诵、游戏等）。
4、每位学生准备一张6寸彩照，在照片背后写一个心愿。
六、活动议程：
1、金色的童年
唱童年的歌谣，做童年的游戏。
2、火红的青春
⑴ 校领导为火炬手点燃火炬，绕场一周
⑵ 十四岁宣誓
⑶ 校领导青春寄语
⑷ 学生给班主任敬献礼物。班主任员说一句心里话
⑸ 教师代表发言
⑹ 读家长来信
⑺ 学生代表倾吐心声
⑻ 文艺联欢
3、美好的祝愿
⑴ 班主任和班长为同学们分发蛋糕
⑵ 点生日蜡烛
七、活动总结：
1、举行“十四岁的我”征文活动
2、总结表彰优秀组织奖
【活动目的】
十四岁是与童年挥手作别的时候，也是人生旅途的又一个十字路口。意味着告别童年的花园，步入青春的'殿堂；意味着由稚嫩转向成熟；意味着崭新的征程和美丽的前景。同学们开始步入了令人惊羡、放飞遐想的青春期，成为了一个个英姿勃发、活力四射的青年，开始了激情满怀、动感魅影的花样年华。
我们组织初二学生集体过生日，参加十四岁生日主题活动，其目的在于让同学们重温金色的童年生活和纯真的少年生活，学会感恩，学会交往，促进学生全面提高自身的综合素质，共同营造和谐的成长氛围，迈好青春第一步。
【活动对象】初二年级队员
【活动方案】时间：20XX年5月9日
地点：东方绿舟
【活动议程】
7：45分学生到校
8：30分学校发车
9：45分抵达东方绿舟
10：00分仪式开始
11：15分参观游玩
14：30 分发车返回
【仪式安排】
第一篇章：序曲（齐唱《少年先锋队队歌》，交待仪式的目的）
第二篇章：青春年华
1、 回顾金色童年和少年时代
2、 校领导致词
3、 家长寄语（家委会）
4、 所有队员看父母写给他们的信（背景音乐：《母亲》）
第三篇章：青春闪光
1、教师寄语（老师）
2、班主任送祝福 （背景音乐：《同一首歌》）
3、学生献花
第四篇章：青春告白
1、 学生自创配乐诗朗诵《》（内容为：和父母、老师、伙伴和自己的对话，以感恩、交往、和成长为主题）
第五篇章：和谐班集体建设
第六篇章：青春万岁
1、 送上生日蛋糕（背景音乐：《生日快乐》）
2、 吃生日蛋糕
3、 许下美好的愿望，装进许愿瓶，集体收藏。
4、 喷响14支彩花（仪式高潮）
5、 集体拍照留念
【分散活动注意事项】
1、听从导游和带队老师的安排，不随意扩大活动范围，不随意进行危险游戏的操作。
2、注意听清楚集合时间、集合地点。
3、分散活动时，要以小队为单位，不得独自行动。
4、准时到集合地点集合。
十四岁生日活动
【准备工作】
1、校旗
2、音乐CD刻盘
3、照相机
4、老师的联系方式
5、邀请家委会参加（8：00到校）
6、发言落实：校领导、年级组老师、家长代表（新空间提供发言稿）
【年级动员】
1、到校时间7：45，发车时间8：30
2、等车时间班主任进班安排动员、安全教育
3、车辆安排，分班人数交给跟车老师，上下车清点人数
4、分组安排，以5—6个位一组
5、学生安全问题：不带球、不能借自行车、在导游和老师带领下活动不得擅自扩大活动范围、不随意进行危险操作
6、穿校服、戴红领巾、校徽，带笔
7、分发跟团老师联系方式
8、年级组学生动员
十四岁生日仪式活动方案设计 2
一、指导思想：
十四岁是与童年挥手作别的时候，也是人生旅途的又一个十字路口，此时，青少年的世界观、人生观、价值观在逐步形成，我校紧紧抓住这一契机，通过开展“十四岁生日仪式”活动，对同学们进行爱国主义教育和思想道德素质教育,从而引导青少年的健康成长。
二、内容解读：
本仪式的基本框架是由“序曲”、“青春年华”、“青春闪光”、“青春告白”、“青春万岁”五个篇章组成；仪式结束后还有一个激情飞扬、气势磅礴的签名仪式。
第一篇章：序曲
主持人伴随着激情飞扬的音乐上台，宣布仪式开始，所有学生进入角色；
第二篇章：青春年华
在背景音乐的烘托下，回忆天真烂漫的童年时，同学们高唱少先队队歌；同时也不忘父辈们对我们的关怀；（读家长信）
第三篇章：青春闪光
“吃水莫忘打井人”，我们难忘师恩。是老师让我们掌握了丰富的知识和理想的真缔，仪式进入第一高潮；（老师代表送上祝福；师生互动。同学们送上精心准备的礼物和送给老师的温馨祝福）
第四篇章：青春告白
部分优秀学生将被光荣吸收为中国共青团员，进行入团仪式（新团员代表在14岁生日仪式上发言）
第五篇章：青春万岁
仪式第二高潮。全场互动，同学代表捧出生日蛋糕，点燃生日蜡烛。台下所有同学双手合拢闭上双眼许下美好的愿望，吹灭蜡烛。校领导送来生日祝福同时为同学们指明人生崭新目标。所有同学在百米长卷上进行签名仪式。
（整个仪式将由专业摄影师做全程拍摄）
三、仪式提供：
横幅、音响（背景音乐）、专业主持人、生日蛋糕（每人一个）、班集体照（每人一张）、全程摄影
四、亮点凸现：
1、式根据不同场景、主题，必将做到主题鲜明、内涵深厚、内容丰富、形式新颖、史料详实、资讯鲜活，堪称德育主题仪式的经典力作；
2、整个仪式进行过程中始终配置了背景音乐，并随着各个篇章内容的展开，音乐及时变换，对主题的开掘和展现起了有效的烘托作用；
3、本仪式形式多样，既有主持人深情并茂得演绎主持词，也有校领导讲话、老师发言、家长发言、学生代表发言，更有我们精心策划的师生互动场面；既有背景音乐的烘托，也有学生宣读誓词的情景，更有学生踊跃在红色横幅上签名的'感人场面，整个仪式设计精巧，编排合理，注重互动，环环相扣、一气呵成，并充分体现了学生的主体作用；
4、本仪式由专业主持人主持，声音清晰洪亮，铿锵有力，掷地有声，从而确保了整个仪式的流畅性和实效性，达到了动人心弦、催人奋进的教育效果。
五、社会反响：
1、我社举办的初中生14岁生日仪式已在上海市各区的数所学校顺利进行。每次仪式过程中，学生秩序井然，精神饱满，气氛庄重。不少学校的领导和教师都纷纷发出赞叹，一致认为组织学生前来我社进行14岁生日仪式可谓相见恨晚、终身难忘。他们觉得“这场仪式融思想性、知识性、教育性、艺术性和实效性于一炉，不愧是专业水平；
2、参加此仪式的学生充分展示了当代青年朝气蓬勃、奋发向上的青春风采，故仪式也受到了各景点中外游客的广泛关注。每次仪式进行过程中，都有大批中外游客驻组足观看，并纷纷用照相机或摄象机摄下一个个激动人心的场景。不少现场的游客还受到现场同学签名的感染，也纷纷加入到签名的行列中，从而成为了14岁生日仪式现场的一道亮丽的风景线。
十四岁生日仪式活动方案设计 3
一、活动原因和设计思想：
青春期的学生，渴望人们早日认可自己的成熟，他们对外部世界充满好奇，似乎对一切新事物都有着永不知足的追求，但对父母及老师来说，他们却是令人大伤脑筋的一代：盲目追求流行，不服管教，总用逆反来表现自己的成熟，而实际上并未真正了解成熟的内涵。
通过主题班会，使学生正确认识青春期的心理、生理特点，帮助学生顺利度过青春期，使他们懂得珍爱青春，明白父母的养育之恩、舔犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母、对老师、对社会应尽的责任，为整个中学阶段乃至人生打下良好的基础。
二、班会过程和方法：
主题：
追忆珍惜憧憬
参加人员：初二（5）班全体同学、家长及班主任
准备活动：
1.动员，使每位学生都能积极投入这一活动，献计献策。
2.动员家长，召开家长会，学校领导向家长说明此次活动的目的和意义，要求家长给子女写一封信（并准备一件有意义的生日礼物），班主任进一步明确活动的内容、形式，并争取家长的帮助与支持。
3.确定主持人。
4.召开有关人员会议，设计活动方案。
5.班主任在阅读完家长来信后，确定家长代表，并与之联系。
主持人：
活动程序：
第一部分：追忆童年
放录像
A：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十四年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。
B：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。
C：从此，一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下，雨露的滋润里，一天天成长，竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。
D：十四岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。朋友，你是否已感觉到它那芳香的气息正迎面扑来，是否已触摸到它跳动的脉搏强劲有力！
A：青春是一首无言的诗，我们陶醉于诗情画意中。
B：青春是一段快乐的舞，我们沉醉在美妙的舞步中。
C：青春是一串风铃，时刻呼唤着我们的心灵。
D：青春是一首歌，永远催人奋进。
A：我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬，正悄悄地从娇艳的花丛中，从嫩绿的小草中，翩然来了——十四岁，已走进年少的`我们。
合：“追忆珍惜憧憬”，地大附中初二5班十四岁生日主题班会现在开始。
B：首先让我们以热烈的掌声欢迎所有到场的来宾。
合：亲爱的老师、同学、爸爸妈妈们，您们好！（鞠躬）
C：今天我们欢聚一堂，共祝我们十四岁的美好时光。
D：翻开相册，追忆往昔，一张张充满童趣的照片是父母用爱摄下的动人心曲。
A：先让我们来猜猜照片里的娃娃是谁？他又有一个怎样幸福的童年？
D：让我们伴随这美好的回忆，重温那无忧无虑的童年，说说照片背后的故事，谈谈十四年来父母养育之恩的点点滴滴。
（看照片说童年）
请听小合唱：《童年》
B：时光飞逝，转眼间，照片里的娃娃已长成如今的花季少年。
那是妈妈用甘甜的乳汁哺育我们长大。
那是爸爸有力的臂膀给了我们勇气。
C：十四个春夏秋冬，寒来暑往。
是妈妈的叮咛与唠叨伴我们上路。
是爸爸的自行车与微笑迎我们回家。
B：当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春的时候；当我们说要去品味人生，感悟生命的时候。
C：爸爸妈妈那浓得化不开的爱里，不仅有祝福、嘱托与期盼，更多了几分担心、焦虑与牵挂。那就让我们一起去感受一位妈妈的爱吧！
（张梦婷家长读信，配乐：《爱的奉献》）
第二部分：珍惜现在
A：这是一位母亲奉献给女儿最真挚的爱，这不禁使我想起了我的妈妈。我家那小小的阳台，是妈妈守望的港湾；风雨中的车站总有妈妈焦虑的等待；回家了，餐桌上可口的饭菜，是妈妈精心的安排。
B：但变得愈加叛逆和独立的我们，常常惹妈妈生气，不懂得去珍视这份情感。今天，我们的爸爸妈妈来了，和我们一起共祝十四岁的生日，就让我们用真情去碰撞真情，用心灵去呼唤心灵吧。轻轻拆启你手中那沉甸甸的信封，你能否读懂这爱的心语？
（学生读信，配乐：《懂你》）
（采访学生及家长）
C：这不是一封普通的信啊！那是父与子心与心的对话。
D：那不是简单的白纸几张，那是母与女爱与爱的歌唱。
A：想想我们以前的任性、乱发脾气，常使爸爸伤心，妈妈落泪。我们为自己的幼稚无知感到懊悔。
B：今天，我们懂事了，长大了，我们要用赤子之心回报您们的养育之恩，舔犊之情。
C：纵有千言万语，也诉不尽父母对儿女的眷恋与期盼，这份情感已化作了清风雨露，滋润着我们的心田。
D：用爱撑起的那片蓝天，是我们放飞理想的空间。
A：十四年的哺育，已将我们送进青春的港湾。
B：十四年的爱，已鼓满那即将扬起的风帆。
C：您们的叮咛与嘱托，我们会记在心上。
D：您们的期盼与希望我们会以行动来承诺。
A：我们知道，人生的旅程会有风雨，理想的路上也会布满荆棘，但我们更知道，不经历风雨怎能见彩虹。
B：我们会勇敢地面对，脚踏实地，勇往直前。
C：无论人生的路有多长，都走不出你们的牵挂与不舍的目光。
D：有了你们爱的支持，将使我们坚不可摧，请听诗朗诵《十四岁，我在想》
第三部分：憧憬未来
A：当淡淡的晨曦撒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门槛，学会理解、感激和珍惜。
B：当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱未来。请听小合唱《我们与未来有约》
C：当我们沉醉在这美好的音乐中，我们又怎能忘记我们肩负的责任。下面请听李超代表全班同学献辞。（全班同学献给父母的诗）
D：同学们，让我们以蓝天般的敬意，向幸福的童年挥手作别；以赤子般的真诚迎接这火红的青春；爸爸妈妈的祝福会让我们永远珍藏。下面就请齐然妈妈为我们致青春贺辞。
（齐然妈妈致辞）
D：与我们朝夕相处的贾老师也为我们送来了一份特别的礼物。
（贾老师讲话并赠送礼物）
A：记住这一天吧，就让十四岁的里程碑承载我们美好的希望吧。为此，我们准备了一个精美的纪念册。请将你们的心声永远地珍藏在这里。（签名、留言）
B：也许再过5年、10年、20年，我们再来重温这十四岁的梦，合：那将是一段最美、最难忘的回忆。
C：爸爸、妈妈还为我们精心准备了生日礼物，让我们接受这美好的祝福吧。
（家长赠送礼物，穿插采访。配曲《天下的妈妈都一样》）
A：看，生日的蜡烛已点燃；听，生日的颂歌已奏响，让这美好的时刻永载史册。下面将由十四名同学代表我们全班每人说一句话，让我们在这个特别的日子里听听他们都说些什么？
（十四个同学每人说一句话）
同学们，我们马上就要品尝到这个可口的蛋糕了。在吃蛋糕之前，请大家闭上眼睛，许一个愿，说不定在将来的某一天你的愿望就能实现。
大家看，这个蛋糕制作得特别精美，不仅能让我们一饱口福，还能让我们一饱眼福，说到这里要感谢赵锡尧和他的妈妈为我们订做的这个蛋糕。下面由金灵灵同学为我们介绍一下这个蛋糕。
今天我们将切蛋糕的任务，交给田耕辉和他的妈妈，因为昨天是田耕辉同学的生日，所以向田耕辉同学献上一份迟到的祝福，同时也祝所有同学生日快乐！
B：今天我们送走了儿时的记忆，迎来了火红的青春，等待我们的将是一轮新的挑战和一段新的征程。
C：让我们振作精神，努力奋斗，不要虚度这璀璨瑰丽的青春年华，为了我们心中的希冀，勇往直前。
D：让我们插上理想的翅膀，勇敢地承担起建设祖国的重任，用智慧和力量为人类创造财富。
A：让我们用那颗炽热的心作为动力，鞭策自己，憧憬未来，让这无悔的青春更加绚丽多彩。
合：中国地质大学附中初二5班十四岁生日主题班会到此结束。
三、简单评价：
青少年时期，正是人生观形成的关键时期。组织班会教育学生学会理解、感念与尊重，是一种很好的形式，并且学生、家长、老师共同参与，有利于老师、家长与学生交流，了解学生的心声，走进他们的内心世界，有利于老师、家长及早携手，帮助学生迈好青春第一步，树立正确的人生观。
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