设计方案

时间：2024-05-05 10:15:37 方案我要投稿

设计方案4篇（推荐）

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的设计方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案4篇（推荐）

设计方案篇1

　　一、策划背景

　　有效的密度和强度离不开教师对课堂教学过程中队伍调动的安全、有序和巧妙。体育教师应该有这个能力，把握好因教学内容不一而产生多变的队伍调动，使我们的课堂教学更加便利、有效。

　　我校有4名在职体育教师，共18个班级，平均每个班级学生数接近50人，目前还未采用男女分班，这样的一种上课模式对体育教师在课堂有效教学过程中是一种考验，客观需要体育教师能够更好的掌握合理队伍调动的能力。因此根据目前的一种现状策划本次主题方案。

　　二、活动主题和目的

　　1、主题：注重队伍合理调动促成有效体育课堂

　　2、目的：使学生在练习过程中安全、有序，更有效率，保证课堂的顺利进行；提升体育教师的基本功和对课堂的'驾驭能力，并在活动中达成共识，留下痕迹，促进体育教师队伍的专业化成长。

　　三、活动过程与内容安排

　　1、活动的部署和理论准备

　　首先由组内教师通过商讨，结合我校体育课现状来确定当前课堂教学过程中亟待解决的问题，然后各教师回去查找资料，理论学习、再通过集体谈论来确定课题、集思广益突出主题。

　　2、活动主题研讨

　　活动程序：由于本次活动主题是解决疑难问题，因此通过组内推荐来确定人选，先由学科骨干带头示范课堂展示，然后通过实践研究、观摩记录来集中研讨和反思，并推荐一名教师将反思成果通过课堂展示再呈现，最后将过程中积累的材料给整理起来，通过撰写教学反思来总结、反馈，形成案例素材。

　　活动流程：

　　1、精心设计，组内亮相。主备课人将自己设计的课在校教研组活动周上研讨课，邀请学校老师及组内的综合组老师进行听课，主要从流程设计、教学目标、题目的精选（实心球多种抛法、投桃报李）三个方面进行分析，主备课人做好记录。

　　2、集思广益，反思总结。组内老师和综合组教师通过亮相课的观摩和记录，进行探讨，分析。针对课堂中队伍调动的有序性、安全性和巧妙性进行探讨，而后进行纠正和更改，将队伍调动趋向合理化，有效化。

　　3、实践研究，二次呈现。由组内推荐一名教师将实践研究总结后呈现二次课堂，然后在呈现的过程中尝试新的队伍调动和方法。

　　4、专家点评、豁然开朗。邀请教研员来校调研的契机，听取专家指导意见。

　　5、撰写反思、留下痕迹。课堂展示课过后，通过专家点评和组内意见及自我反思撰写一篇教学反思，形成案例素材。

　　四、预测效果和遇到困难

　　预测效果：充分发挥教师参与教研活动的主动性、积极性，增强组内的团结性和凝聚力，学生在练习过程中安全得到保障、练习更加有序，有效，保证课堂的顺利进行；提升体育教师的基本功和对课堂的驾驭能力，并在活动中达成共识，留下痕迹，促进体育教师队伍的专业化成长。

　　遇到困难：课堂教学环节的预设和实际教学过程可能存在一定的出入，需要进一步的细化和修整，课的内容和形式是多样的，在教学过程很难探索出一种适合各项课型的有效模式，可能还局限于某种课型上。

设计方案篇2

　　一、设计理念

　　《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师应关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在教学中，采用以小组合作的形式，交流、评价、争论，也可以表演出来。这既体现了教师导的作用，也体现了学生的主体地位，并且培养了学生学科学、合理想象的能力。

　　二、教学目标

　　知识目标：

　　1、学会本课生字、读准字音，理解炙烤有气无力发现发掘挖掘发掘等词语的意思。

　　2、通过阅读，了解古代黄河象骨骼化石保存完整的特点，以及它的形成过程、被发现、发掘、命名的过程。

　　3、找出课文中推想的内容，根据课文内容说说这样推想的依据。

　　4、抓住主要内容，简要复述课文。

　　能力目标：

　　1、培养学生整体感知课文的能力。

　　2、提高学生的理解能力和口头表达能力。

　　3、提高学生的想象能力。

　　情感态度价值观：

　　培养学生的想象力和学习科学知识的兴趣。

　　三、教学重点、难：

　　引导学生结合生活实践，展开想象，从而理解和领会科学家关于黄河象化石形成过程的假想，增长科学知识。

　　四、教学准备

　　课件、学生搜集的有关资料。

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　（一）激趣导入：

　　1、课前，老师让大家收集有关化石的资料，谁先给大家介绍?

　　（指名学生上台解说并组织其他同学介绍、展示自制的化石图片或有关的资料等。）

　　2、今天，老师要带大家走进北京自然博物馆，参观一具大象的骨骼化石。（出示课件）这就是古代黄河象的骨骼化石。

　　（板书课题：黄河象）

　　（二）学习第一段

　　1、看着这具大象的骨架样子（板书：骨架样子）

　　你觉得它有什么特点？（高大、完整。师板书。）课文在第几段描绘，请划出有关语句。

　　2、学生交流。

　　3、齐读这些语句，体会黄河象化石的特点。

　　4、（再看图片）看着这具化石的样子，你有什么想了解的？

　　5、学生自由提问。师引导提出：黄河象化石是怎样被挖掘出来的？为什么能被保存得这样完整？

　　6、古代黄河象的化石能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是罕见的，人们是怎样发掘的呢？请快速、轻声地朗读最后两个自然段、找出答案。

　　（三）学习最后两个自然段

　　1、检查：人们是怎样挖掘出这样高大、完整的象化石的？（学生回答）

　　2、此段告诉了我们什么？

　　（相机板书：化石的发现化石的挖掘化石被挖掘出时样子）

　　3、象化石被挖掘出来时是什么样子的，请从文中找出有关语句。

　　4、待学生找到后，师出示句子，生齐读这句话。

　　师板书：斜插沙土

　　脚踩砾石。

　　5、师提问：文章开头向我们介绍了象化石的特点和样子，结尾介绍了象化石的发掘和刚发掘出来时的样子，那么中间部分介绍了什么呢？

　　6、生答：科学家假想黄河象化石的来历。板书：假想来历。

　　（四）学习第27自然段

　　1、师问：什么是假想？

　　生答：假设、想象。

　　2、师：对于发生在几百万年前事，我们现代人根本不可能亲眼所见，也不可能找到现成的资料查询，人们只能根据一些历史性的东西来进行想象、假设。那么，科学家是根据什么来想象、假设黄河象化石的来历的？

　　3、科学家从哪几步假想了黄河象的来历?

　　讨论得出四层：

　　（1）当时的时间、气候和地理环境。

　　（2）黄河象怎样来到小河边。

　　（3）老象失足落水的情景。

　　（4）黄河象是怎样变成化石的。

　　4、师：科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，想象了化石的来历，下边，我们就来看看科学家是怎样来想象的.。

　　5、根据读书要求读课文：

　　（1）用你喜欢的方式读文。

　　（2）对这个故事，你读懂了什么？还有什么不明白？你想问什么？请准备好，在小组内交流。

　　6、小组合作，表演大象当时陷进淤泥里的情景。

　　第二课时

　　一、复习旧知，引入新课。

　　1．听写本课的生字新词。

　　2．说说文中所说的黄河象是什么样的。

　　二、复述课文。

　　1、提示：（1）按课文的叙述顺序。

　　（2）按事情发展的先后顺序：黄河象喝水失足变成化石发掘化石展出化石。

　　2、指名复述内容。

　　3、你认为科学家的假想最生动的一幕是哪里？（生自由回答）

　　4、如果不是科学家想象的这样，还可能是什么样？

　　5、自由感情朗读。

　　三、拓展延伸，陶冶学生情操

　　1、刚才大家学得很认真，老师真为大家高兴。你们知道大象的生活习性吗?

　　2、生自由谈。并上台展示自己收集的资料。

　　3、今天，我们今天认识的大象化石是在甘肃发现的，现在，我们再来看一组老师收集的关于甘肃地貌的资料。（出示甘肃地貌）

　　4、待学生看完后，师问：看了以上资料，你有什么不能理解的？

　　（引导学生谈到环保的话题）

　　四、回顾课文,巩固练习

　　对于课文的写作顺序，你有不同的见解吗？能按另外的顺序重新叙述这篇课文吗？（只要学生的见解合理，都应该予以肯定。）

　　五、总结：

　　今天我们学习了一篇有关黄河象的文章。科学家们即生动又合理的想象，给我们留下了深刻的印象。可以说每一个古生物化石中，都蕴含着深奥的科学道理。如果你感兴趣可以找来这方面的资料读读，也可以推荐给老师和同学。

　　板书设计：

　　黄

　　河

　　象

　　骨架的样子－－－－假想来历－－－－发掘化石

　　炙烤

　　高大

　　↓

　　斜插沙土

　　完整

　　干渴

　　脚踩石头

　　↓

　　陷进

　　↓

　　化石

　　附：参考资料

　　古生物生存在地球历史的地质年代中而现已大部分绝灭的生物。包括古植物(芦木、鳞木等)、古无脊椎动物(货币虫、三叶虫、菊石等)、古脊椎动物(恐龙、始祖鸟、猛犸等)。古生物死后，除极少数(如冻土中的猛犸，琥珀中的昆虫)由于特殊条件，仍保存原有的组织结构外，绝大多数经过钙化、碳化、硅化，或其他矿化的填充和交替石化作用，形成仅具原来硬体部分的形状、结构、印模等的化石。

　　化石经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。大多数是茎、叶、贝壳、骨骼等坚硬部分，经过矿物质的填充和交替作用，形成仅保持原来形状、结构以至印模的钙化、碳化、硅化、矿化的生物遗体、遗物或印模。也有少数是未经改变的完整遗体，如冻土中的猛犸、琥珀中的昆虫等。化石是古生物学的主要研究对象。

设计方案篇3

　　1、全面登录搜索引擎

　　统计表明，网站80%的访问量来自各类搜索引擎，因此“商盟统统付网”网站科学登录各大搜索引擎，是进行网站推广的重要内容。

　　（1）确定网站关键词：商盟统统付网全面登录搜索引擎，网民只需要搜索相关关键词即可显示出网站地址，并能点击进入。根据商盟统统付网特色，初步选定的关键词为：统统付、商盟、预付、地方折扣等。基于上述关键词（网站内容充实后，关键字还需优化），基本准确描绘出商盟统统付网的基本内容。

　　（2）登录各大门户网站搜索引擎：门户网站搜索引擎是许多普通网民搜索和发现新网站的重要途径，将商盟统统付网根据科学选定的关键词进行网站登录，能够有效地提升网站的曝光率，快速呈现在普通网民面前。其中各大门户网站搜索引擎的“推荐登录”方式能够让网站具有较好的关键词搜索排名位置，是比较理想的登录方式。

　　（3）登录Google、百度等专业搜索引擎：Google、百度等知名专业搜索引擎属于自动收录加关键词广告模式，每天有。能够被其收录，并在搜索相关关键词的时候具有较好的搜索引擎自然排名，这将极大的促进加法资源网的营销推广和自我增值。通过做好商盟统统付网的搜索引擎优化工作，促使网站自发布之日起，三个月内，能够在专业搜索引擎具有较为理想的排名，搜索相关关键词，商盟统统付网能够排名前列。

　　此外，Google、百度等知名专业搜索引擎也提供了点击付费模式的关键词广告。我们可考虑在Google、百度等知名专业搜索引擎投放关键词广告。根据商盟统统付网的发展过程选择相应的`关键词投放广告，精确锁定网站的目标访问群，能够有效提高网站的访问质量。如投放在机械，设备，信息发布，交易等关键词，另外定义商盟统统付网的广告宣传语，以吸引感兴趣的网民访问本网站，参与到网站的各类活动中来。

　　2、网络广告投放：

　　较之传统媒体而言，网络媒体的特点在于其全能性及在打造和行销方面的力量。网络广告的载体基本上是多媒体、超文本格式文件，只要受众对某样产品、某个企业感兴趣，仅需轻按鼠标就能进一步了解更多、更为详细、生动的信息，从而使消费者能亲身“体验”产品、服务与，让顾客如身临其境般感受商品或服务，因此，网络广告又具备强烈的交互性与感官性这一优势。

　　网络广告是投入较大，效果明显的网站推广方式之一。广告投放对象选择要符合网站访问群特征，并根据网站不同推广阶段的需要进行调整。针对加法资源往的特点，制订了相应的网络广告投放计划。

　　（1）广告投放对象：商盟统统付网是一个行业交易支付平台，但又不同于一般的交易网站。商盟统统付网的受众基本上是普通消费者和企业。基本上可以含盖绝大部分的上网者，但是更多的使用商盟统统付网的还是推广产品的企业或个人，购买产品的企业或个人。可以看出加法资源网还是属于一个专业的网站。那么我们将网络广告投放对象选择应为行业导航网站、行业门户网站、行业资讯网站等相关专业的网站上。

　　商盟统统付网网络广告投放对象是地方门户网站和知名门户网站（主要集中在购物模块的）。

　　（2）广告投放办法：（初步设想）

　　第一个步骤为商盟统统付网周年庆之际，在各类目标网站投放“庆祝商盟统统付网周年庆，合作商家送广告位”广告，吸引各相关企业注册并上传资料。

　　第二个步骤为分活动主题进行广告制作与投放（制作相应的广告页面，并引导网民商盟统统付网的相关栏目和内容）。

　　网络广告投放周期：整个网站广告投放周期为三个月。

　　网络广告广告形式：根据各网站的网络广告投放需要，我们将设计规划多种广告形式进行广告投放。主要广告形式有飘浮广告、banner广告、文字广告等。

　　3、信息发布推广（费用低廉但需要长期执行）

　　信息发布推广含盖论坛推广，商务留言，博客及各大分类信息网站发布相关的网站信息等推广，是网站信息分布到网络的每个角落，以量来达到推广的目的，增加网站的反链及曝光率，这对提高和保持网站在搜索引擎上的排名非常重要，此项工作需长期进行。

　　（1）论坛宣传的推广方式

　　现在的各论坛都禁止发布广告帖，所以有几篇比较好的推广软文来引导，或者以用户体验的评价的形式。

　　（2）加入网站联盟

　　（3）流量交换

　　（4）友情链接

　　通过友情链接增加访问量是目前网站普遍采取的方法，不论是文字，LOGO链接，找访问量比较大的可相关的网站来交换链接，初期也可申请连结链增加网站访问量

　　4、邮件营销推广

　　邮件营销是快速、高效且成本低廉营销方式，但应避免成为垃圾邮件广告发送者针对商盟统统付网纂写邮件内容。

　　（1）可请专业邮件群x公司代为发送（价格一般在1到2分钱/10封，但效果不好确认，而且大多数邮件地址是无效或是自动生成的无用邮址，实际成功率不高）

　　（2）手动发送邮件（成功率及针对性强，但速度非常慢，适用于发送重要的电子邮件）

　　（3）软件群x（可自行查找相关邮件地址，及时测试发送效果，但应注意发送技巧，尽量减少发送垃圾邮件）

　　5、事件营销推广

　　关于事件营销推广，网上也有许多成功事例，事件营销的特点是传播速度快

　　难点就是策划事件需要相当的手段

设计方案篇4

　　教学目标：

　　知识：1、学习文章对听觉、触觉和视觉的描写。

　　2、认识文章生动、清新、华美的语言风格。

　　能力：写一段雨中的经历。

　　情感：感受语言的美和风景的美。

　　教学重点：

　　1、学习文章对听觉、触觉和视觉的描写。

　　2、认识文章生动、清新、华美的语言风格。

　　教学难点：写一段雨中的经历。

　　教学准备：有关描写雨的文章

　　一、复习旧知，揭示课题

　　1、回忆一下，朱自清是怎样描写春雨的？

　　2、过渡：马来西亚的雨又有什么特点？

　　3、揭示课题：

　　4、读题，并提出问题

　　1、交流

　　2、读题，提问题

　　通过比较，激发学生兴趣。

　　二、初读课文感受特点

　　媒体出示

　　1、自由轻声读课文，要求：

　　读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字。

　　2、交流读书情况

　　（1）通过读书，你了解到什么？

　　（2）你还有哪些不理解的内容？

　　1、质疑问难概括问题

　　（1）作者从哪些角度来描写马来西亚的雨的特点？

　　（2）作者是怎样表现不同的感受的？

　　1、自主学习课文

　　2、交流读书情况

　　3、提出问题

　　旨在让学生整体把握课文内容。

　　三、反复朗读积累语句

　　媒体演示

　　1、围绕问题，再读课文

　　2、小组讨论

　　3、大组解决问题

　　4、积累重点词句：

　　（重点积累优美的描写马来雨的语句）

　　1、再读课文，仔细品味。

　　2、朗读语句

　　交流体会

　　旨在让学生积累优美的描写雨的'语句

　　四、思维训练

　　1、思考：文章第二自然段并不直接写马来雨，而是先写中国“江南雨”，这样写的目的是什么？

　　2、你还看到过哪些与雨亲近的描写？与马来雨有何不同？

　　1、小组讨论

　　2、交流材料

　　交流并积累材料

　　五、写作训练

　　作者描写了听雨、淋雨和看雨，你喜欢以什么样的方式与雨接触？写一段雨中的经历。

　　各自准备写

　　培养学生写作能力

　　教后感：

　　尽管新教材注重的是学生的感悟、积累，对概念化的知识比较淡化，但我认为写作能力的培养是语文学习的重要任务，因此在阅读教学教师一定要有意识地、潜移默化地对学生进行一些写作指导。本课作者分别写了听觉中的马来雨、触觉中的马来雨和视觉中的马来雨，以细腻的笔调从听觉、触觉、视觉三个方面将自己对雨的不同感受惟妙惟肖地传达了出来。这样的描写手法当然得使学生掌握。因此，在教学中有意识地点拨，当然不能很公式化地灌输，而是通过朗读感悟，在不知不觉中感到这样写的好处，然后在自己的写作中自然而然地运用。

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