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中学优秀教育工作者评选表彰方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的中学优秀教育工作者评选表彰方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学优秀教育工作者评选表彰方案1
为充分调动广大教职工的工作积极性，鼓励广大教职工积极地、创造性地开展教育教学工作，建设一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教职工队伍，不断提高学校教育教学质量、服务质量、管理水平，表彰和奖励在教学、科研、管理、服务等各项工作中做出贡献和业绩的教职工，使学校评先选优工作有序实施，特制定本方案。
一、评选表彰活动的周期与时间
学校优秀教育工作者的评选表彰活动每学年一次，评选工作一般在第二学年度结束前完成，教师节期间召开总结表彰大会预以表彰。
二、评选组织机构
1、评选领导小组：组长由学校校长担任，成员由校级干部、支委委员、工会主席组成
2、工作小组：组长由学校业务副校长担任，成员由学校中层正职、工会委员代表组成。
三、评选表彰范围与表彰名称、名额和评选办法
参评对象：学校教育、教学、科研、管理、服务岗位上的教职员工（含临聘教师）。
表彰名称：优秀教育工作者。
名额比例：评选表彰的人数为学校教职员工（含临聘教师和职员）总人数的25%。校级以上优秀教育工作者在学校优秀教育工作者的基础上经校务会、支委会研究产生。
评选办法：评优采用教师大会集体投票方式进行。
三、评选条件：
（一）评选基本条件：
1、正确执行党的`教育路线方针，清正廉洁，乐于奉献。
2、具有强烈的事业心和责任感，在教育、教学、管理、服务工作中，热爱学生、为人师表，业绩突出。
3、师德风尚，遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度，服从工作安排，模范履行岗位职责，在师生中有较高威信。
4、敬业爱岗，热爱教育事业，热爱学校，教育思想端正。
（二）其他条件
1、教师工作：
教书育人，师德良好，学生满意度不低于全校平均水平；教学成绩好，学生考试成绩不居于全校末位；遵守教育教学常规，无教育教学事故发生；积极参与教研和教改活动，全年必须承担有教学研究课。
2、班主任工作：
服从领导，办事公道，在师生中享有较高的威信；学生工作扎实有效，成绩突出；积极完成学校各级组织部署的各项工作任务，班级常规管理量化分数处于全校中等以上；班级没有发生学生、家长投诉的重大事件。
3、党政管理人员：
工作勤恳，服务热情，作风踏实；廉洁奉公，能坚持原则；改革创新意识强，工作成绩突出，群众满意度高。
4、教辅、后勤人员：
工作认真负责，勤奋实干；服务及时，办事效率高；工作热心细致，成绩突出。
（三）有下列情况之一者，应不予评优：
年度考核或者聘期考核不合格者；违反劳动纪律，有旷工、旷教者；参与有偿家教活动者；不服从学校工作安排或岗位变动或因此而造成工作不满量者；因个人失职发生责任事故者；违背法律、法规，体罚或变相体罚学生者；全年出勤少天全校平均出勤时间者。
中学优秀教育工作者评选表彰方案2
为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，努力建设一支适应时代要求，业务精湛、师德高尚，富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，20xx年教师节之际我区命名表彰一批连云区优秀教育工作者、优秀班主任。为了推荐优秀教师，结合我校实际情况，制定《滨海中学20xx年度优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案》。
一、评选范围
1.连云区优秀教育工作者评选范围:在全区各级各类学校从事学校、教育教学、学生、实验室等管理工作5年以上的人员、教研员、教育行政部门干部。3年内已获得过区优秀教育工作者称号人员及以上表彰的不再参评。
2.连云区优秀班主任评选范围：大港中等专业学校、各中小学在编在岗班主任。3年内已获得过区优秀班主任及以上表彰的不再参加评选。
二、推荐人数
滨海中学推荐优秀教育工作者1人、优秀班主任2人。
三、评选条件
热爱教育事业，无私奉献，师德高尚，有良好的社会评价，具有县(区)级及以上表彰的荣誉基础和良好的群众基础或近5年年度考核为合格以上等次且至少有一次为优秀。并具备下列条件之一：
1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育；忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。
2.坚持社会主义办学方向，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，关爱学生，品德高尚，公正廉洁，作风民主。
3.在教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作中成绩突出。
4.努力学习，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创新性成果，具有一定的科学、推广价值。
5.参加区优秀班主任评选的必须是任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。
四、推荐评选机构
评审领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
评审工作小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
仲裁小组组长：xx
副组长：xx
成员：xx
五、推荐评选要求
推荐评选工作遵循“民主公开，自下而上，好中选优”的原则，严格按程序要求进行，即：公布评选办法和名额；个人自荐；民主测评，从中初选初高中各前六名，进入复审量化评审阶段；评审量化；集体研究。
1.学校在网站公开评优条件，广泛征求意见，集体研究决定。在本校全体教职工中进行民意测验，参加测评人数不少于本校教职工人数的80%，赞成人数超过三分之二方可上报。推荐人名单在本单位公示，无异议后上报。
2.推荐人选向教学第一线教师倾斜。
3.学校参照申报对象的民意测评结果，结合日常教育教学及管理实绩，研究确定拟推荐顺序，填写《优秀教育工作者、优秀班主任花名册》。
4.学校在9月6日前完成推荐评选和材料报送工作。
5.校长室xx副主任负责报送的各项材料。
六、时间安排
1.8月30日，成立领导小组、工作小组、仲裁小组。
2.8月31日，教师自荐，填写量化表。
3.9月1日下午3点前将申报材料及自评表交校长办公室。
4.9月2日上午，教师测评。
5.9月2日下午，工作小组打分。
6.9月6日，领导小组研究决定，公示。
7.9月6日上午下班前，校长办公室报送材料。
20xx年滨海中学教育工作者推荐量化打分表
量化指标评分标准权重得分
师德师风
1.有体罚学生、有偿家教、赌博等现象及违法违纪行为的一票否决。
2.近三年来坚持出满勤，出满勤加10分，不满勤计7分。
年度考核
近三年年度考核，优秀等次每次记2分、合格等次每年记1分。
教学工作
1.近三年年度满工作量每年度加3分，不满工作量的每年1分，跨头代课加1分。累加至10分。
2.近三年来从事毕业班教学，每一次1分。
3.近三年任教班级成绩在同学科同层次班级排名中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著。一直处于前2位，每学期分别计2、1分。
4.近三年获省、市、区、校级基本功（专业技能、专业研究能力）比赛一、二、三等奖，省级分别加8、6、4分，市级分别加6、4、3分，区级一、二、三等奖分别加4、2、1分，校级一、二等奖分别加2、1分。获以上级别优质（秀）课奖降1档加分。优秀案例（教学设计/课件/录像课/试题等）比赛，省级分别加3、2、1.5分，市级分别加2、1.5、1分，区级一、二等奖分别加1.5、1分，校级一、二等奖分别加1、0.5分。优秀案例类累加至5分。
5.近三年获省、市、区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。
6.近三年获市“333工程”教师系列各层次称号，分别加5、3、2分。
7.近三年获省、市、县区级教学（管理）工作表彰分别计4、3、2分。
8.近三年执教（举办）省、市、区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至5分。
教育工作
1.近三年来担任班主任工作，每年加1分。
2.近三年在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、区、校级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1、0.5分。
3.近三年获市、区、校级班主任等称号表彰，分别加3、2、1分。
4.近三年获省、市、县区级政府、教育主管部门、学校综合表彰分别加5、4、2、1分，累加至5分。获以上级别的`党、群团及非教育系统组织的单项表彰对应减半加分，累加至2分。
教研成果
1.近三年获省、市、区科研成果奖（核心成员）、表彰等分别加5、3、1分。
2.近三年省、市、区、校级获奖论文，教育叙事征文等比赛一、二、三等奖，分别加3、2、1、0.5分，此项累加至3分。
3.近三年论文著作（论文、专著、编著、译著、教材等）发表的经鉴定后国、省、市级分别加3、2、1分。（限填1篇）
4.近三年主持省、市、县区级课题并通过结题鉴定，分别加3、2、1分。
5.近三年（期中期末）在备课、作业批改、听课等检查中获得优秀、良好、合格的，分别得1.5、1、0.5分。加至5分。（本项所填内容，以证书为准，其他以教务处教科室检查记录为准）（第1、2、3、4项相加得5分，第5项满分为5分。）
其他工作
积极参加教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作。参加一次计1分。
学校考评
考核小组对申报人评价。优秀、良好、合格，分别赋值15、12、9分
合计100
备注：1.申报教师按照要求如实填写近三年（指近三学年度截止于20xx年7月7日）实绩，弄虚作假者，一票否决，三年内不得申报。2.根据每位教师实绩进行评分。3.最终分值确定，以考核小组评分为准。
20xx年连云港市滨海中学优秀班主任推荐量化打分表
项目条件量化细则分值得分
资历
任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。热爱学生，热爱教育事业，热爱班主任工作，获得过区级及以上优秀班主任称号。
1.任班主任工作近5年以上（可累加）的现任班主任。（5分）
2.担任班主任工作5年以上每超过规定年限1年加1分，累加至5分止。
教育教学实绩
教育教学能力强，教学成绩突出。承担区级及以上公开教学。班级常规管理科学规范，班风正、学风浓，班集体建设成效显著。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。
1.近三年执教（举办）省、市、区、校教学公开课（讲座）分别加4、3、2、1分。累加至5分止。
2．近三年在市、区、校级担任班主任管理工作讲座（班会课）的分别加5、4、3分。累加至5分止。
近三年教育教学成果
个人或所带班级教育管理工作成绩优良。
1.近三年在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、区、校级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1、0.5分。累加至10分。
2.近三年获校级班主任等称号表彰，每一次加2分，加6分。
3.近三年班级管理量化得分前8名依次30、28、26、23、20、18、16、14得分。
4.近三年获市、区、学校综合表彰分别加4、2、1分，累加至4分。获以上级别的党、群团及非教育系统组织的单项表彰对应减半加分，累加至2分。
撰写德育类文章至少1篇，在省级以上期刊发表或获市区校一等奖以上奖项。
近三年在国家、省、市级刊物上发表德育文章分别加5、3、2分；在国家、省、市、区、校德育论文获奖分别加5、4、3、2分，累加至5分止。
主持区级及以上课题并按期结题。
近三年主持省、市级德育课题并通过结题鉴定，分别加5、4分。其他课题减半得分，累加至5分止。
指导青年班主任
在班级管理工作中能充分发挥传、帮、带作用，对提高本校教师的班级管理水平有较大贡献。有计划地指导培养两名以上青年班主任，被培养的班主任在班级管理中取得较为优秀的成绩。
近三年被培养的班主任在市、区、校班级管理中获得优秀班主任（优秀班集体）加3、2、1分累加至5分止。
学校评评
考核小组对申报人评价。
优秀、良好、合格，分别赋值15、12、9分
总分100分
备注：1.申报教师按照要求如实填写近三年（指近三学年度截止于20xx年7月10日）实绩，弄虚作假者，一票否决，三年内不得申报。2.根据每位教师实绩进行评分。3.最终分值确定，以考核小组评分为准。
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