【实用】评选方案4篇
为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的评选方案4篇，欢迎大家分享。
评选方案 篇1
一、指导思想
为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案》。
二、评审机构
z市城市中学校务委员会进行评审。
三、评选项目
1、年度优秀教师
2、年度优秀班主任
3、年度优秀教研组
四、评选程序
1、评选原则。坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的情况下择优入选。
2、公布条件。本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。
3、宣传发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀教师、班主任和教研组推荐上来。
4、民主推荐。根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。
5、考核评选。由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。
6、名单公示。确定名单，校内公示。
7、总结表彰。每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。
五、奖励方式
1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。
2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。
3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。
4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。
六、几点说明
1、本学年内有下列情况之一者，不得参评：
①在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。
②违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。
③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。
④不服从学校的工作安排。
2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。
3、校务委员会对本方案具有最终解释权。
4、本方案自教代会通过后实施。
z市城市中学
20xx年元月
附：评选细则
z市城市中学年度优秀教师评选条件
1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担任过本学科的一轮循环教学或连续三年担任毕业班的教学工作。
2.热爱教育事业，具有职业理想，全面贯彻党的教育方针，履行教师职业道德规范。积极推进素质教育，热爱学生，尊重学生人格，关心学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。
3.积极参加团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。
4.注重学科知识、教育理论和教育实践相结合，积极探索实践“轻负担、高效益”的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。
5.符合以下条件之一：
（1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强；主持校级及以上课题研究并有研究计划和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上奖励。
（2）准确理解课程标准，积极投身课堂转型研究和微视频拍摄，主动承担校级及以上教学公开课、专题讲座或经验交流；在学科教学和教法研究中取得突出成绩，当年在本学科教师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上奖励，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀教师。
（3）积极开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上奖励。
（4）积极组织学生参加各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成绩，有一定的'影响力。
（5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。
z市城市中学年度优秀班主任评选条件
一、评选范围
近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。
二、评选条件
1、思想品德
（1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。
（2）有全局观念、服从学校工作分配；积极参加各级各类班主任培训。
（3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。
2、工作能力
（1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。
（2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。
（3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95％。
（4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。
（5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。
（6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。
3、工作实绩
（1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。
（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。
（3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。
（4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。
（5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。
（6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示范作用。
z市城市中学年度优秀教研组评选条件
1、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。
2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。
3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。
4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。
5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。
6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。
7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。
8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。
9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。
10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。
注：具体评分要求请参考《z市城市中学年度优秀教研组评选细目表》。
附表格：z市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）
z市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）
z市城市中学年度优秀教研组评选细目表
注：
1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。 每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。
2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第1—2名为年度优秀教研组，第3—4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。
评选方案 篇2
为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。特制定“每月之星”评选实施细则。
一、评选目的
为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
二、评选条件
凡申报“校园之星”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和学校的一切规章制度，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好，热爱学习，锐意进取，学习态度端正，能符合申报该星的条件，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，有一定的榜样示范作用。
(对有下列行为的学生不予参评)
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
6、少先队员在校期间不戴红领巾者
三、评选对象
全体少先队员，全体学生
四、评选方法
由学生、班级、大队部共同评选。具体操作如下：
1、自荐：班主任要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“每周之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
2、班级评比推荐：在班级内根据星级评比细则进行“记一记，说一说，评一评”，选出师生共同认可的“每月之星”。“班级每月之星”每项可评1名，并及时公布于班级展板（在自荐、推荐和评议后可投票表决，在班级赞成票须过半才能当选每月之星）。
3、学期末各班各星可推一名由学校进行表彰奖励。
4、每学年（6月份），分高、中、低年级组分别评出十大感动校园之星，由学校给予奖励，颁发奖章。
每班推出最佳人选2名，并附1000字以内的典型材料，分年级组组织竞选演讲，老师和学生共同投票评选。低年级组可将材料在班班通上展示，然后组组老师或师生共同参与评选。
五、各星标准：
1、文明礼仪之星
每天与老师、同学第一次见面主动问好，会使用礼貌用语“您好“、“谢谢“、“对不起“等。上下楼梯靠右行，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗。与人说话态度诚恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话。尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助有困难的人。尊重老师和长辈，不顶撞，不打扰他们的工作、学习和休息。模范执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁。尊师守纪，团结同学，遵守学校校规校纪，不打架，不骂人。
2、学习创新之星：
学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。具有创新意识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向红领巾广播站投稿。具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在班级或校级（含校级）以上比赛中获奖。
3、守纪诚信之星：
思想品德好，有强烈的进取心，集体荣誉感强；遵守纪律好，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持正义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假。
4、爱校奉献之星：
思想品德好，模范的遵纪守法，集体荣誉感强；积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象作出了积极贡献；爱护公共财物，爱护花草树木，自觉做到节水节电，是学生中爱校模范。
讲奉献、有爱心、能够主动帮助弱小或有困难的同学，积极为班级服务，为学校服务，成绩突出。
5、卫生环保之星
讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁。讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻或报政务处。积极开展环保宣传教育，积极参加社区和学校组织的环保活动。能从自身做起，处处以身作则讲环保，做到垃圾分类，废旧电池扔进专用箱。
6、勤劳俭朴之星：
有良好的劳动习惯，能做力所能及的家务事，能积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，得到大家一致好评。
7、勤奋进步之星：
学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬。学习刻苦，学习目标明确，态度端正，思想意识，行为习惯各方面逐渐进步，不断提高，追求进步，积极争取入队。
8、体艺健康之星：
坚持锻炼身体，认真上好体育课和活动课，积极参加各种体育活动和比赛，身体素质达到标准，在学校及以上组织的'各项体育活动和比赛有较好名次。身体素质良好，坚持上好两操一课、认真做好广播操和眼保健操，注意饮食卫生，本月内没有病假。了解一定的乐理知识；具有音乐、舞蹈等特长，有丰富的演出经验；有较强的组织能力，能够帮助老师组织文艺表演。喜爱书法、绘画，书法、绘画方面有特长，在校级以上书法、绘画比赛中获奖。
9、自强自信之星：
相信自己能学好，在学习上遇到困难不轻易放弃；能和同学和睦相处。注重品德修养，有远大理想，身处逆境，自强不息，顽强拼搏，勇于进取。
10、组织管理之星：
担任班级、学生会、团队、小组组长等工作的干部学生。成为老师的得力助手，模范遵守和执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。积极主动地开展班级工作，认真完成学校和班主任交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，班级管理工作成绩显著。能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，以身作则，在师生中获得一致好评。
六、几点要求：
1、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推选工作。在评选过程中要让学生明白经过努力，每个学生都有机会争先夺星，同时又要把握标准，宁缺毋滥，寻找差距，增强动力。
2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。
评选方案 篇3
为更好地提升学校行政、后勤服务人员的素质，规范服务，提高服务质量和服务效率，特制订才育中学“十佳优秀服务人员”评选方案：
一、评选活动领导小组
组长：
成员：
二、评选对象和评选条件
1、评选对象
本学年度非教学第一线人员。
2、评选条件
①热爱本职工作，爱校、爱生。
②工作态度端正，任劳任怨，服从科室负责人安排。
③工作中具有创新精神，本职工作完成出色。
④有下列情况之一者，不得申报评优：
A、不遵守学校有关规章制度和劳动纪律要求；
B、请事假累计超过半个月者；
C、师生评议服务态度较差者；
D、因主观因素有较大工作失误者；
E、有违法乱纪现象者。
三、评选办法
1、采取个人申报与处室推荐相结合的`原则确定候选人；
2、评选领导小组组织由干部、教师、学生代表组成的评审团进行评议；
3、评议结果居前十名者为“十佳优秀服务人员”；
4、公示。
四、表彰奖励
学校教师节大会对获奖人员进行表彰。
评选方案 篇4
书籍是人类最宝贵的财富，阅读是人生最美好的生活。“十佳读书人物”评选旨在促进每位教师多读书、读好书、好读书，以提高自身的修养，有底气做一名优秀教师。
一、评选标准
1.热爱读书，坚持长期读书，形成良好的读书习惯，自觉阅读书籍、报刊，包括网上的电子文本阅读。
2.能带动学生、教师、家长共同读书，以自己的实际行动影响大家，形成良好的读书氛围。
3.能把读书与教学工作结合起来，并积极参与学校的读书交流活动。
4.在《海燕报.教师版》《海燕报.综合版》《海燕报.家教版》《海燕.杏坛》及学校网站上发表自己读书心得，或指导学生发表文章等。
5.有自己的博客。
6.个人藏书不少于200册；每年购书不少于15册。
7.在市级以上（含市级）报刊杂志发表文章，或者指导学生发表文章。
二、评选办法
1.各级部（处室）各推荐2名教师参加学校初评。
2.参评教师填写“十佳读书人物”推荐表。
3.提交材料：教师本人发表或获奖的文章（20xx年以来，最多5篇），指导学生撰写的文章（20xx年以来，最多10篇）。
4.20xx年的`读书笔记或者随笔感悟等证明自己读书的相关资料。
5.个人藏书照片。
6.评选结果公示3天，最后给予表彰。
（另外，各级部（处室）要发现新人才；去年荣获“十佳读书人物”的老师也可以参加今年的评选，除按照以上办法参加评选外，还要提交一年来的读书总结。）
三、奖励措施
荣获本届“年度十佳读书人物”的教师，自行购书专业书籍（可含部分人文性书籍）200元以上，学校报销200元（在20xx年3月30日前凭购书发票办理）。
四、评选材料上交时间：20xx年1月18日前。
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