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小学生英语口语比赛方案
为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的小学生英语口语比赛方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生英语口语比赛方案1
一、活动目的
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神、进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作、激发和保持小学生学习英语的兴趣、锻炼学生英语口语表达能力、调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的.目标、经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:
二、比赛内容:
自我介绍:
用简单的口语作自我介绍、一分钟左右、不得低于50秒.
1、自选内容:(演讲、内容自定)
个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况
学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识
2、命题内容:四、五、六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)
三、比赛要求:
1、参赛学生比赛时直接报自己的参赛号、不要说出自己的姓名和班级.
2、自选内容一律脱稿、时间不得超过三分钟.
3、命题内容不超过一分钟.
四、比赛方式:
1、设三个评委组:五年级组和六年级组
2、五至六年级每班选2人在年级内进行抽签、按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一、二、三等奖、并把学生成绩按学生平均分计入班级量化、英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.
五、比赛时间:
暂定第十三周星期五(5月16日)开始、利用下午的时间进行.
六、活动地点
看情况而定地点.
学校希望各位班主任教师要积极组织、英语教师要认真辅导、年级组要高度重视、各位班主任要发挥好协调作用、大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.
内容包括:
第一部分(自我介绍)
第二部分演讲(内容自定)
学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识
第三部分口语交际(日常对话)
这是篇好文章，主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人，希望大家能有所收获。
小学生英语口语比赛方案2
为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力、提供展现自我的舞台、进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的'兴趣，调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：
小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容
1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：
三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话
五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）
(2)讲故事(3)英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求
1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出
小学生英语口语比赛方案3
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力、提供展现自我的舞台、调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的.基础。
一、参加人员要求：
小学三--六年级的学生。
二、活动形式及内容
1.以校为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。
3.内容范围：
（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
四、活动要求
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。
七、领导小组
组长：李向阳
评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准
小学英语口语比赛评分标准
序号1项目仪表形象10010姿态动作2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率30反应灵敏度主题切题、内容健康4演讲40语言表达能力：语法、流利度等艺术表 评价指标着装、仪表得分
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