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小学生红领巾争章活动方案（通用22篇）
为了确保活动扎实开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。活动方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的小学生红领巾争章活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生红领巾争章活动方案 1
为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。
争章内容：
一、 礼仪章：
1、尊敬师长，对师长用尊称。
2、 会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。
3、 进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。
二、 自律章：
1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。
2、 遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。
3、 自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。
4、 无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。
三、 友谊章：
1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的`同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。
四、 自学章：
1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、 语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、 认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现。
五、卫生章：
1、 做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
2、 能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
3、 遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
4、 正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。
六、 艺术章：
在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。
七、 阅读章：
1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。
2、 喜欢阅读，作文方面比较突出。
3、 在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。
小学生红领巾争章活动方案 2
为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展"中国少年雏鹰行动"。结合我市开展"深化雏鹰行动，推进素质教育"活动的要求，依据学校的.实际情况和特点，学校少先队大队部开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动。
一、指导思想
雏鹰争章活动以"自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人"为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动"，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织领导
为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。由郑伟仪校长担任组长，下面有德育主任黄丽芳、大队辅导员汤婉峰、各中队辅导员、校外辅导员、辅导组老师。
三、基础章
根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出五类基础章：
类别 基础章目
自学 作业章、阅读章、小博士章、科技章
自理 卫生章、保健章
自护 安全章、防火章
自强 手拉手章、火炬章
自律 纪律章
另外队员可根据自身特点设定特色章。
四、奖励
1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。
2、星级"雏鹰奖章"："一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。
五、争章活动安排
我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。
小学生红领巾争章活动方案 3
雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：
一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
各年级奖章设置
一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章
“准备入队章”获章标准：
1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
“好朋友章”获章标准：
1、能说出身边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的'事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。
二年级：自理章文明章一枚特色章
“自理章”获章标准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
“文明章”获章标准：
1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
三年级：手拉手章自护章一枚特色章
“手拉手章”获章标准：
1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章标准：
1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级：岗位责任章科技章一枚特色章
“岗位责任章”获章标准：
1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感，学会分工合作。
4、分享为集体为他人服务的快乐。
“科技章”获奖标准：
1、主动学习科学常识。
2、有一个科技爱好。
3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
五年级：民族精神章国防章一枚特色章
“民族精神章”获章标准
1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章标准：
1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3、积极参加少年军（警）校活动。
六年级：社会考察章创新章一枚特色章
“社会考察章”获章标准：
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参加中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
“创新章”获章标准：
1、能从不同的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
必修章：
“礼仪章”获章标准：
仪表大方懂礼貌文明少年修养好
1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。
2、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
3、能给长辈让座、让餐、让路。
4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：
（1）能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。
（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。
（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。
（4）能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。
“自理章”获章标准：
自己的事情自己做，自我服务快乐多
1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。
2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。
3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。
4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。
5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：
（初级段为二项，高级段为五项）
（1）会洗背心、短裤或衣服。
（2）会热饭菜、烧开水。
（3）会叠衣服、包书皮。
（4）会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。
（5）会布置美化居室。
（6）会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。
小学生红领巾争章活动方案 4
一、 指导思想
为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。
二、活动过程
1、定章：利用队活动等时间对各项章目进行宣传，队员根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的.争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。
2、争章：参加争章活动的学生在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，及在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标和要求进行争章。
3、考章：学生按照争章计划对争章目标努力，达到要求后进行申请，考核。
4、颁章：颁章是对学生参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，考评审定后，可以分别颁章。
5、护章：学生要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。
三、争章步骤：
九月内容：
首先利用班队课的时间向学生展示奖章，说明争章细则，动员全体学生参加雏鹰争章活动，并自主选择与确定本阶段的争章项目。
十、十一月内容：
有意识地指导学生对相应章目的训练，并对训练中的有缺进行记录。中队开设雏鹰争章栏。
十二月内容：
在辅导员的指导下，对队员争章的项目进行考核。
一月内容：
对通过考核的队员颁相应奖项。教育队员爱护奖章，激励他们取得更大的进步。
小学生红领巾争章活动方案 5
指导思想：
“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的'教育重点，制定相应章目。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
实施程序：
定章、争章、考章、颁章
实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。
2、争章：
（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。
（2）争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。
（3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
（4）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3、考章：
（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。大队部组织大队委员每学期对各中队重点争取的奖章进行量化考评。
（3）各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月公布各班争章进程。争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、优秀生以及文明学生的评比相挂钩。
4、颁章：由大、中队举行一定的仪式。
小学生红领巾争章活动方案 6
一、指导思想
“雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、活动主题：
让奖章生辉，让雏鹰高飞！
三、活动口号：
今日雏鹰试翼，明天鹏程万里！
四、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
五、实施时间：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
六、活动要求
1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。
2、学校组建少先队大队部，选派大队长一名，中队长6名；各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章情况以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进行。
3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。
4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。
七、争章活动指导与实施步骤
“争章五部曲”
1、识章、定章。
首先要求队员认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，认识清楚基础章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划，确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能，这就能很好的激发他们争章的热情，全身心地投入到争章活动的实践中去。
2、争章。
辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚，然后利用校内校外、课上课下等时间，灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在提高技能的同时，思想素质方面也得到发展。
3、考章。
根据每名少先队员争章的达标程度，采取小组长记录、全班同学评议，最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员，班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员，班主任不可随意、盲目的忽略队员的.感受和努力，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。
4、颁章。
利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪，进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意识。
5、护章。
引导队员将所获得的奖章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章，展示争章成果，让队员有更深层次的成功体验。
九、考核方法
1、根据奖章的不同要求，采取不同方法进行考核，如技能操作法、口试法、比赛法等。
2、结合学科教学进行考核。
3、结合思想品德测评进行自评、互评、组长评等。
十、总结表彰
学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育，在学期结束时大队部将评选2个先进“争章先进集体”和10名“争章小能手”，并予以表彰，适时将组织“争章小能手”参加全县范围内的夏令营活动。
小学生红领巾争章活动方案 7
一、活动目的
随着社会的飞速发展，如今，一些队员整日热衷于听歌、上网聊天、玩电子游戏，对学业却提不起兴趣。通过开展主题教育活动，帮助队员们树立理想，做有追求的新时代少年，让队员们知道“理想”其实并不神秘，也不遥远，鼓励他们要有信心，扬起理想的风帆，做人生的掌舵者。
二、活动准备
召开班干部会议，研究队会主题和操作步骤；引导队员们思考自己的小目标和大理想；确定演出内容、演出人员；设计、布置会场。
三、活动过程
（一）了解名人警句
主持人甲乙：全体起立，唱队歌。
主持人乙：全体请坐。
主持人甲：今天队会的主题是“争章磨意志，评星树理想”。理想是一个崇高的字眼，它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是为什么呢？这是理想和意志在起作用。
主持人乙：有远大理想和抱负的人，他们人生的意义就在于为自己的志向做出不懈努力。中国有很多反映理想和立志的警句。下面谁能说一些名人名言，说得好的同学会得到一份小奖品哦。（请大家踊跃发言）
主持人甲：古今中外，许多名人在青少年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们来听几个名人少年立志的故事，请大家猜猜这几位名人是谁？
主持人乙：有一位伟人在年轻时代就树立了立志报国、献身革命的理想。1914年他在长沙第一师范读书时，只有几块大洋，他的铺盖和衣服非常单薄，但他却把三分之一的钱花在了订报上。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位伟人是谁？（毛泽东）
主持人甲：20世纪初，在沈阳一所小学校里，当校长问同学们“你们为什么读书时”，有的同学回答：“读书为了寻求生路”。有的同学认为：“为了光宗耀祖！”这时，一位少年昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起、腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请大家猜猜他是谁？（周恩来）
主持人乙：哥德巴赫猜想一直被看作数学皇冠上的明珠。有一位中国少年上中学生就暗自立下要摘取这颗明珠的志向，并把它当作一种理想而追求。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一袋又一袋，终于发明了以他姓氏命名的定理。请问这位少年是谁？（陈景润）
（二）节目表演
主持人甲：好，听完这几个名人的故事，我们班的小茹同学也深受鼓舞，她立志要当我们班的班长，她到底行不行，请听相声《竞选班长》。
主持人乙：从小茹同学身上我们会发现：树立了远大理想，就意味着事业成功了一半。无志之人，不能激起生活的`浪花；无志之人，不能享受事业的种种辉煌。当今世界已步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上为祖国做贡献。回过头来，看看自己，作为21世纪祖国建设的主力军，我们都有哪些理想和抱负呢？20年后的你会在从事什么工作呢？现在请让我们一起想象一下20年后再相会的情景。
记者（小玉同学）：（派一名队员脖子上挂相机，手拿摄影刊物表演）我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一名记者，宣传和弘扬祖国的建设和成就，在班级里第一个得到阅读章和艺术章。现在，我成功了。我手上的这本杂志就有好几篇文章都是我采写的，我还在新闻比赛中多次获奖。老师感谢您曾经对我的鼓励。
主持人乙：让我们为他取得的成绩而鼓掌。
运动员（小桠同学）（派一名队员扮演，胸前戴着奖牌，手执鲜花，绕场跑）老师同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时候我曾暗暗发誓，一定要像刘翔、姚明那样成为一名出色的运动员，为国争光。在班级里我第一个拿到爱国章和实践章。20年过去了，我在第33、34届奥运会上分别夺得金牌，为祖国争得了荣誉。当五星红旗升起时，我情不自禁地留下眼泪
小学生红领巾争章活动方案 8
活动主题：
“向国旗敬礼、为队旗添彩”
活动目的：
为了隆重庆祝中国少年先锋队建队74周年，引导队员们继承和弘扬少先队的'光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们爱祖国，爱人民，努力学习，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
活动时间：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，庆祝仪式：20xx年xx月xx日下午2：30
活动地点：
学校操场
参加对象：
全体师生
活动过程：
一、集合整队：各班中队长向大队辅导员报告人数(杨x)
二、放出旗曲，出队旗，唱队歌(指挥邱x)(旗手3名)
三、校长致辞
四、聘任中队辅导员：(刘主席宣布名单)学生代表为辅导员佩戴领巾。
五、陈校长为各中队辅导员颁发证书，大队辅导员赠中队旗。
六、新生入队仪式：
(1)宣布新队员名单。(主持人)
(2)中队辅导员及学生授予新队员红领巾。(五年级)
(3)大队长带领新队员宣誓，全体队员一起重温入队誓词。
(4)老队员讲话(一名)(10月8日完成)(相关班级班主任准备)
(5)新队员代表讲话(一名)(10月8日完成)(相关班级班主任准备)
(6)家长代表送“入队寄语”卡(一年级家长代表一名)
七、学校新一届大队委正式成立
(1)大队辅导员宣布20xx新当选大队干部名单。
(2)学校领导和老一届大队委为新大队干部佩戴大队干部标志。(大队长个，中队长个)(标志准备10月10日前)
(3)大队干部代表发表就职宣言(四年级代表)
八、活动总结，宣布活动结束。殷xx
九、呼号(殷xx)、退旗(退旗曲)
小学生红领巾争章活动方案 9
一、活动目的：
为了能更好的进行有限资源的循环利用，为麦田小队开展敬老活动筹集资金，让同学都有机会奉献自己的爱心，麦田小队特推出收集废报纸及敬老活动。
二、活动主题：
循环利用、节约资源、尊老爱幼、和谐进步
三、 参加人员
负责辅导员：
参加队员：
队员：
四、活动时间：
20xx年xx月xx日
五、活动地点：
光塔街高泉老人院
六、活动过程：
回收变卖同学们看完的旧杂志和报纸，用来之不易的100元钱，买水果到光塔街高泉老人院看望孤寡老人，送上一份温暖。
七、活动效果
朝天小学麦田小队的队员把一周来收集的`旧报纸卖掉，买来新鲜的水果，带上自编自演的精彩小节目来到了光塔街高泉老人院开展慰问活动。
朝天麦田小队成立以来，一直都在为山区的伙伴们筹集图书。时逢元旦，队员们又按耐不住，提出要到敬老院去看看那儿的老人们，于是大家又想到了回收旧报纸筹经费的招儿。队员们利用下课时间到各个班宣传，收集旧报纸，一周下来一共收了五百多斤，卖了两百多元。
看着一周来的成果，队员们心情很激动，计划着这些钱的如何分配。结果一致决定用100元买水果到老人院慰问，其余的买图书捐给山区的孩子。
12月26日下午4点，队员们带着新鲜的水果来到了老人院，送上甜美的歌声、悠扬的笛音、精彩的小魔术和精心绘制的国画作品看到公公婆婆们的脸上挂着灿烂的笑容，队员们的心里可甜了。
小学生红领巾争章活动方案 10
一、活动背景
20xx年xx月xx日是中国少先队建队日xx周年纪念日，是值得每一位少先队员庆祝的日子，为使每一位队员能够认识到少先队与国家、党、团之间密切联系，学习少先队的基本知识以及光荣历史，增强队员对少先队组织的光荣感、归属感。
二、活动目标
开展主题集会和中队特色活动帮助少先队员学习队史、队情、队知识教育，激励他们继承和发扬少先队的光荣传统，增强他们的光荣感和自豪感，在仪式教育中筑队魂。
三、活动主题：
红领巾随梦想飘扬
四、活动时间：
十月
五、活动内容
1、“红领巾随梦想飘扬”主题集会
1、队仪式(出旗、唱队歌)
2、辅导员带领各中队中队长上台，中队长为辅导员授红领巾
3、校领导为辅导员授聘书(xx)
4、友谊中队交换友谊卡
5、珍爱红领巾倡议书
6、领导讲话
7、队仪式(呼号、退旗)
友谊卡要求：各中队明确各自友谊中队，友谊卡画纸要求16k铅画纸(学生美术材料袋的铅画纸即可)，友谊卡上必须要写上是友谊中队相互名称，如一(1)xx中队和五(1)xx中队。可以写上内容：两个的中队logo、中队口号、可以相互帮助学习开展的.活动等，要求图文并茂，交换后的友谊卡布置在教室中，10月17日少先队活动课展评。东校区建队日同步开展，友谊中队这一环节延迟至10月17日少先队活动课进行。
8、各中队自主学习活动
(1)学唱一首爱国主义歌曲。
(2)中队开展队风纪评比。如敬好队礼、戴齐队标、唱响队歌、响亮呼号等。
(3)召开一次主题队会。如学习队史、队情、队知识教育，少先队知识竞答，诗歌朗诵等活动。
(4)开展一次雏鹰假日小队活动。寻访长辈、寻访图书馆、寻访红色实践基地等
(5)其他相关学习活动
各中队至少开展两项活动，活动照片上传德育室20xx建队日文件夹(10月30日前)
小学生红领巾争章活动方案 11
一、指导思想：
为了促进学校少先队工作，本次改选将选出最优秀的少先队员担任大队委职务，形成自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管的少先队工作新局面，少先队活动方案。此次改选目的在于使少先队员举出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。
二、活动宗旨：
公开 公平 公正
三、参选条件：
1、三至六年级品学兼优的.少先队员。
2、热心少先队工作，能积极，主动为队员服务，向队员负责，当队员的"公仆"。
3、一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学，工作积极主动和富有创新精神。
4、在集体中是队员们公认的优秀者，以身作则，能起榜样，带头作用。
5、能独立完成老师交办的所有工作任务，并有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力。
6、学习刻苦，成绩优良，并有个性特点。
四、选举方式及程序
1、三～六年级各中队选举产生2名候选人→大队部组织各队员代表民主选举产生新一届大队委。
2、竞选者应做的准备：
①自我简介。自行设计页面（A4纸）及内容，主要包括姓名、性别、班级、特长爱好等，还要贴上自己的照片，让大家认识你、了解你。（学校提前在消息栏展示出来）
②竞职演讲稿。竞选人将进行现场脱稿演讲1分钟以内，要说明竞选优势，竞选岗位，谈一下自己的工作打算，并把演讲内容形成文字材料，用A4纸打印好。
③选手才艺展示。每位竞选者准备2～3分钟的展示节目，形式不限。
3、自我简介和竞职演讲稿（自己留一份）于9月17日前交一份到大队部。
4、1——6年级依次排队进行投票选举。（每人准备9颗胡豆）
五、竞选岗位（9个）
大队长、副大队长、组织部长、学习部长、宣传部长、文娱部长、体育部长、劳动部长、纪检部长。
六、竞选时间
9月21日下午第二节课(暂定)。
地点：校院内举行
小学生红领巾争章活动方案 12
一、指导思想
为了纪念中国少年先锋队建队74周年，更好地培养全体队员对先锋队的朴素感情，以少先队特有的方式庆祝少先队的生日，我校积极组织全体少先队员开展“红领巾心向党”主题活动。争当四好少年，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
二、活动时间
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
三、活动主题
红领巾心向党
四、活动内容
1、结合建队xx周年，在10月13日建队日这天，利用新队员入队仪式，深入做好活动的组织发动工作；
2、组织各中队辅导员以班为单位召开“红领巾心向党”主题班会。
3、结合音乐课，由音乐老师向新队员教唱《中国少年先锋队队歌》，要求队员会唱、唱准、唱好。
4、各中队出一期“红领巾心向党”黑板报专刊并评比；
5、邀请一位老党员给全体队员做一次讲座，从而让队员认识党、了解党、热爱党；
6、开展“与党员朋友手拉手活动”，组织队员与党员结成“小手拉大手”对子，开展各种形式的'交流活动，增进他们对党的认知和亲近；
7、各中队学唱两首红色爱党、爱国歌曲，做到“队队有歌声，人人都歌唱”；
8、开展“红领巾心向党”之“好书伴我成长”书香校园读书日活动；
9、组织各中队以“红领巾心向党”为主题进行手抄报、书法比赛。
10、组织各中队参加红色歌曲赛歌会并对优秀中队进行表彰、颁奖；
11、组织四、五、六年级进行“走进红色故事”讲故事比赛并对优秀者进行表彰、颁奖；
12、组织四、五、六年级进行“红领巾心向党，革命传统我继承”演讲比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。
学校通过这次“红领巾心向党”主题队活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。
小学生红领巾争章活动方案 13
一、活动目的：
10.13是少先队建队日，为了隆重庆祝中国少年先锋队建队59周年，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的'光荣感和自豪感。激励教育他们听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二：活动时间：
xxxxx
三、活动内容：
（一）举行升旗仪式
（二）举行新队员的入队仪式
1、全体立正，敬礼！出少先队队旗。
2、集体唱队歌。
3、学生会主席为纪念活动献词。
4、新队员入队。授予新队员标志（挂经领巾）
5、大队辅导员讲话。
6、辅导员带领同学们宣誓：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着为共产主义事业献出一切力量。
宣誓人：xxx
7、学校领导对本次活动进行小结并提出几点希望。
8、辅导员带领同学们呼号：
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。
队员们：时刻准备着。
9、退旗（放录音，全体队员敬礼）。
10、宣布活动结束。
（三）红领巾广播。
利用广播，对全校师生进行少先队知识教育。
小学生红领巾争章活动方案 14
一、 指导思想
一年一度的六一儿童节是少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的`精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱国家、热爱党、热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
二、活动程序
第一部分：少先队员入队仪式 。
第二部分：初一队员退队仪式。
第三部分：“跳蚤市场”爱心义卖活动。
三、活动安排
1、 时 间：20xx年xx月xx日上午。
2、地点：校内舞台。
3、场所布置：场景布置 宣传标语
4、出席人员：学校领导、小学部及初一全体师生。
5、 照相、摄像：小超
6、协助管理分工：
一年级：付xx；二年级：顾xx、黄xx；四年级：何xx；五年级：梁x；六年级：黄x。 （名字在前面的负责一班，名字在后面的负责二班。）
7、协助布置会场人员安排：
xx
四、活动程序：
（一）学校领导讲话
（二）系列活动开始
第一部分：入队仪式
1、全体立正。
2、出旗。（音乐齐奏，全体队员敬礼。）
3、唱队歌。
4、少先队辅导员介绍大队委成员及职务，并请大队长讲话。
5、宣布批准新队员名单。
6、授予队员标志。（授予者双手把红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼。）
7、宣誓。（由廖x老师领誓，读誓词时举右手。）
8、新队员代表讲话。（一年级新队员代表傅xx）
9、辅导员代表讲话。（马xx老师）
10、呼号；
第二部分：退队仪式
11、初一黄xx班朗诵《回首与追求》）；
12、退旗，敬最后一次队礼；摘下胸前红领巾并叠好珍藏（少先队辅导员情绪导入）。
13、团委书记讲话并号召初一入团。
14、宣布入队及退队结束。
第三部分：“跳蚤市场”爱心义卖活动
15、主持人宣布“跳蚤市场”爱心义卖活动开始；
16、主持人宣布早上的活动全部结束。
五、活动要求：
（1）5月31日上午，各班班主任组织各班同学带好椅子到学校广场按照指定位置坐好。
（2）要求各位同学在新队员入队仪及老队员退队式上注意纪律，能做到不大声喧哗。
（3）请班主任在活动前提前做好安全教育，并提醒孩子们带上防暑用品（遮阳帽和水）。
小学生红领巾争章活动方案 15
一、活动主题：
文明之花处处开
二、指导思想：
为了贯彻落实学校工作计划，创设良好、和谐的育人环境，强化全校学生的文明意识，立足有利于学生成人成才的良好品行习惯的培养上，落实在学生日常学习、生活、做人等点点滴滴的小事上，反复教育、反复训练、反复督促，使良好的习惯得以养成，不良的习惯得以纠正，学校决定以“三月——文明礼貌月”为契机，开展20xx年文明礼貌月主题活动。
三、活动目标 ：
1、提高全校学生的文明水平，让文明之风遍布校园的每一个角落！使学生的语言更文明，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师。塑造四中学生良好形象，亮出四中学生素质名片。
2、进一步规范课前三分钟预备礼仪，营造安静、有序的课前环境。
四、活动对象：
全体学生
五、活动时间：
20xx年xx月xx日
六、活动准备：
1、 收集礼貌用语和平时这方面的图片，制作课件，制作文明之花。
2、 排练讲故事《问路》、文明礼貌诗歌表演、小片段表演等节。
3、课室布置。
七、活动安排及要求：
第一阶段：宣传阶段（20xx年xx月xx日）
广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。
1、发出“讲文明、知荣辱”主题活动倡议。
2、利用横幅、标语、宣传窗、广播，做好“讲文明、知荣辱”活动的宣传。
3、各班利用思想教育或班会时间组织同学们学习《活动实施方案》《小学生日常常规》《小学生日常行为规范》等规章制度。反复排查班级存在的问题并制定整改措施。
4、开展一次“讲文明、知荣辱”主题班会。（x月x日负责人：班主任）
（1）主题班会班主任要备好课，准备充分，提前布置，内容充实、形式多样，人人参与。
（2）主题班会会场布置要求：黑板上应写上“讲文明、知荣辱”主题班会的标语。做好记录。
5、各班级于20xx年xx月xx日前出好一期反映活动主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力并配有班级特色的宣传标语。
6、每周班会前，各班级唱响催人奋进的革命歌曲、优美抒情的校园
第二阶段：开展活动，落实行动阶段（x月x日）
1、在每日的常规检查中，重点检查此次活动治理的内容。此项工作由政教处负责。
2、在全校内开展“净化校园”大型劳动，创设洁净校园。
3、各班级根据以下议题开展讨论会，形成书面材料（x月x日）。
①你自身及你眼里的校园不文明行为有哪些？
②什么是真正的美？
③现代社会中，艰苦朴素、勤俭节约还有必要吗？
④你是否有“走出校园，我代表着郑电校”的明确意识？
4、举办“ 讲文明、知荣辱”征文比赛，（征文上交截至x月x日）。
第三阶段：总结评比阶段（x月x日）
1、学校 “文明礼貌月” 活动考评小组，对各班级活动的开展分阶段检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果、总结汇报等方面。
2、各班于20xx年xx月xx日将主题班会及讨论会的活动材料、活动总结上交至学生处。征文的评比结果纳入三月份班级考核。
3、学校将对活动期间涌现出的先进班级进行表彰。
八、宣传标语：
以服务他人为荣，让我们日行一善，从点滴事务做起；
以崇尚科学为荣，让我们钻研学问，从学会思考做起；
以辛勤劳动为荣，让我们做好值日，从捡起纸屑做起；
以团结互助为荣，让我们热爱班级，从帮助同桌做起；
以诚实守信为荣，让我们严谨求学，从抵制虚荣做起；
以遵纪守法为荣，让我们维护公德，从恪守校纪做起；
以艰苦奋斗为荣，让我们随手关阀，从节约滴水做起；
以讲究卫生为荣，让我们洁身自好，从禁止吐痰做起；
1、讲文明、知荣辱，让同学因为我的存在而更加快乐，让班级因为我的努力而更加和谐，让校园因为我的奉献而更加美丽！
2、关注自己一言一行 ，创建和谐文明校园。
3、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
4、文明在于细节处理， 安全在于未然防患 。
5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声 。
6、微笑是我们的'语言，文明是我们的信念。
7、文明是彼此沟通的桥梁。、
8、让健康与我们相随 ，让安全与我们相伴 ，让文明与我们相拥 。
9、新学期，新起点，新高度，新挑战，新希望。
10、和谐校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。
11、天空是温暖摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
13、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
14、树礼仪之风，建文明校园。
15、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战！
九、制作文明之花
xx
十、宣布主题班会结束：
合：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。“文明之花处处开”少先队活动到此结束。
小学生红领巾争章活动方案 16
一、活动背景
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。
二、工作目标
通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实施原则
1、坚持立德树人。
牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。
2、坚持自主教育。
尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
3、坚持过程育人，注重意识培养。
以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
4、坚持教育合力。
整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。
5、秉承我校的教学理念，注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
四、领导机构
组长：党总支书记、校长、少工委主任
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
五、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、全体科任教师、一至六年级全体队员
六、实施对象：
全体少先队员
七、具体分阶段目标
参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，在1—6年级分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。
小学低年级
了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
小学中高年级
初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
八、奖章类别
奖章分为基础章(必修章)、特色章(选修章)和星级章(进阶章)三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
九、实施程序
1、定章
(1)基础章(必修：每学期必须争得3枚)
红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章
红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章
火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
(2)特色章(选修：每学期必须争得2枚)
小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章，每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以争得特色章(3+2)
(3)星级章(基础章+特色章才可参与星级章评比)
个人：个人一星章(每学年评一次3+2)、个人二星章(5+3)、个人三星章(7+4)、个人四星章(9+5)
中队：集体一星章(参考学校制定的评比标准)
每个中队每一学年设队员人数30%个人一星章和中队数30%的集体一星章。(6+4)
从一星章队员中产生30%获区级二星章，从二星章中产生20%参评盟市级三星章，从三星章中产生10%参评区级四星章，由上级评出获得国家级五星章的队员。
参评三星章以上的队员必须要争得一枚市级特色奖章，参评四星章的队员将在五、六年级中评选。(荣获区级优秀少先的优先)
红领巾奖章评比细则
(一)基础章：红星章、红旗章、火炬章
(二)特色章：小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章
1-3年级获章标准
向阳章
争章目标
聚焦热爱中国共产党教育。
获章标准
1、完成“六知六会一做”。
2、知道党的名称、党的生日，认识党旗、党徽。
3、知道新中国是由中国共产党创立和领导的，可以说出1-2件具体故事。
4、积极参与“红领巾爱学习”网上主题队课，将学习截图发至中队群。
传承章
争章目标
聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
获章标准
1、知道建军节、烈士纪念日、国庆节、国家公祭日等重要的红色纪念日。
2、观看一部红色影片，并在队课上分享感悟。
3参加一次红色实践活动。
4、能说出3-5个英雄人物和英雄的事迹。
立德章
争章目标
聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
获章标准
1、会讲3个美德故事
2、学习并遵守《小学生守则》
3、可以理解并说出社会主义核心价值观“24字”内容。
4、围绕社会主义核心价值观主题组织一次小队活动。
立志章
争章目标
聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
获章标准
1、知道理想信念的含义，在中队课上畅谈对理想信念的认识、理解和感悟。
2、可以讲出2-3个名人志士有关的故事，并树立自己的理想。
3、参加一次理想信念主题队课。
梦想章
争章目标
聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
获章标准
1、制作一张中国梦的画或手抄报。
2、会唱一首有关中国梦的童谣或背一首有关中国梦的诗词。
3、知道祖国首都、祖国的生日、国旗、国徽等。
4、参加一次少先队组织的爱国主义活动。
小主人章
争章目标
聚焦热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
获章标准
1、寻访某一行业的建设者或劳动者，了解所作出的`贡献，并记录。
2、可以画出常见交通标志和安全标志。
3、熟记常用救助电话，发生紧急情况时会拨打求助电话。
4、知道人民的含义，入队前为人民做1-2件好事。
团结章
争章目标
聚焦集体主义教育；民族团结教育等。
获章标准
1、知道集体、团结的概念。
2、知道我国有56个民族，能说出几个少数民族名称，能向小伙伴介绍几个少数民族的风俗文化，认识少数民族的传统服饰。
3、可以简单的说出我国传主要的统节日和传统礼仪。
健体章
争章目标
聚焦锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
获章标准
1、暑假或寒假制定一次假期运动计划。
2、每周累积运动三小时，坚持打卡或表格记录。
3、可以简单的说出运动受伤该怎么处理。
奉献章
争章目标
聚焦岗位服务教育；志愿服务等。
获章标准
1、知道雷锋纪念日时间，能简单介绍雷锋的事迹。
2、可以讲出1-2个学习雷锋的小故事。
3、知道雷锋精神有哪些。
4、结合中队管理，认领一项志愿服务小岗位。
劳动章
争章目标
聚焦劳动意识培养；劳动实践等。
获章标准
1、制定家务劳动计划，每天帮助家长做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。
2、参加1次社会公益服务劳动实践活动。
3、能讲出1-2名我国的著名劳动模范事迹。
勇敢章
争章目标
聚焦担当、刻苦、拼搏、
奋斗精神培养；学习英雄，争做先锋教育等。
获章标准
1、可以讲述2-3位努力拼搏奋斗的名人故事或者真实事例，树立心中榜样。
2、画1副英雄画像或者出1份学习先进的手抄报。
3、参加1次分享会，分享先锋模范的故事。
节约章
争章目标
聚焦勤俭节约、艰苦朴素
意识培养等。
获章标准
1、制作1幅节能降碳的画或手抄报。
2、写1篇关于弘扬勤俭节约、艰苦朴素优良传统的小作文。
3、在班级中能够起带头作用，带头节约用水、用电，从身边的小事做起，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。此项内容小队长监督测评，队员互评。
小石榴籽章
争章目标
聚焦民族团结进步教育，践行守望相助理念。
获章标准
1、知道“三个离不开”“五个认同”的内容。
2、热爱家乡民族文化，介绍家乡一种民族文化。
3、有一个手拉手小伙伴。
小蒙古马章
争章目标
聚焦德育教育，关注品德养成。
获章标准
1、学习《小学生日常行为规范》，以行为规范为主要内容，创作绘画作品。
2、知道蒙古马精神，可以说出身边的榜样故事。
3、参加“蒙古马”精神主题的少先队活动不少于1次。
小创客章
争章目标
聚焦智育教育，培养创新精神。
获章标准
1、制作1个创新创意创造的小制作或者小发明。
2、参加1次社会探究活动，并能与小伙伴交流、分享、反思探索过程。
3、有自己喜欢的发明家，讲出发明家的1个小故事。
2、争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队各项活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：根据各年级获章细化标准，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用《红领巾奖章争章手册》进行记录。
4、颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员或负责的科任教师颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
十、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要认真填写“红领巾奖章”争章手册，学校每学期进行抽查。
十一、个人一星章
一学获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章达10枚；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
5、荣获区级以上“优秀少先队员”称号的优先考虑。
集体一星章获章标准
(按中队数30%的比例评选)
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动，2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、积极参加区、市组织的特色章争章活动
5、按照学校少工委要求，结合我校德育部门各项检查评比优秀的中队。
小学生红领巾争章活动方案 17
为进一步提高学生的普通话语言表达水平，增强学生的语言表达能力和交际能力，有效促进学生学说普通话的积极性，提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我，放飞梦想的舞台，学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时，也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务精神，服务大众、服务学校。
一、招生新对象：
三——五年级队员
二、招新要求：
1、思想品德好，纪律性强，无违反校规校纪的不良记录；
2、工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳；
3、有一定的自我管理意识，团队协作意识，且时间观念强；
4、形象大方，口齿清晰，普通话标准、流利。
三、招聘程序：
1、采取班级竞选报名，学校筛选的方式；
2、核查报名学生的报名资格；
3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己，后朗读一段短文来考查普通话表达能力。
4、公布录用人员名单。
四、时间安排：
1、报名时间：xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。
2、面试安排：星期二（xx）中午12：30。
3、面试地点：少先队室。
你是否想振长翅冲九天，扬云帆济沧海？
你是否欲一展青春的'风采，一试智慧才华？
来吧！这里——红领巾广播站，在这里你将得到属于自己的一块土地，一片天空，由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望！
小学生红领巾争章活动方案 18
一、指导思想
为了积极贯彻落实中共中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神根据团中央、教育部、全国少工委联合印发《“红领巾奖章”实施办法》，结合我校“争七彩星星章，做中华好少年”活动，制定本学期“红领巾奖章”实施细则。
二、红领巾奖章介绍
（一）基础章
“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培养为主要内容，共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。
（二）星级章
个人一星章获章标准
1、一学期来获得基础章3枚以上，特色章1张以上；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考考章达标的优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
（三）特色章——金色星星章
“七彩星星章”是以学校校徽的七色花主体标志设计的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色印章，以学校校训及学生全面发展要求分别命名为品德章、诚朴章、笃学章、体育章、创新章、奋进章、博爱章。用于对学生个体在各方面德育实践表现的评价，以此激励和促进学生道德品质全面健康发展。学生在争得七色星星章后就可换取最高荣誉章——“金色星星章”。在完成红领巾基础章争章任务基础上，学期末将依据获得星星章数量参评“三好学生”、“星级少年”、“中华好少年”等。
（四）争章
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
学期初，队员对照本学期争章计划和获章标准，在辅导员的指导下，队员及小队成员相互合作，开展实践体验、技能训练、集体活动、小队活动、小考察、小研究等。争章训练的过程可以通过照片、视频、打卡等方式记录，其成果可用记录表、日记、考察报告、多媒体、个人作品等多种方式保留。
每个中队每一学年设3枚个人一星章，每个年级每一学年设1枚集体一星章。
三、本学期争章种类
（一）定章
1、基础章：
红星章：向阳章（结合建队日活动）
红旗章：梦想章（结合国庆节实践活动）
火炬章：节约章（结合世界粮食日活动）
奉献章（结合班级、学校岗位服务情况）
2、特色章：金色星星章
3、一星章：个人章、集体章
（二）争章任务
向阳章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出两条--对少年儿童的教导和希望等。
三四年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出三条--对少年儿童的教导和希望等。
任务三：铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个共产党为人民服务的故事。
五六年级·争章任务：
任务一：热爱中国共产党。
任务二：至少说出四条--对少年儿童的教导和希望等。
任务三：制作一份爱党小报。
梦想章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：热爱国家，会唱国歌。
任务二：了解中国梦。
任务三：知道一项国家的伟大成就。
三四年级·争章任务：
任务一：热爱国家，会唱国歌，会写国歌歌词。
任务二：了解中国梦，了解两个一百年的目标。
任务三：讲述一项国家的伟大成就。
五六年级·争章任务：
任务一：热爱国家，能跟着音乐指挥唱国歌，会写国歌歌词。
任务二：知道中国梦，知道两个一百年的目标。
任务三：制作一份国家成就的宣传小报。
节约章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：知道世界粮食日。
任务二：背一首节约粮食的古诗。
任务三：节约粮食，不浪费。
三四年级·争章任务：
任务一：知道世界粮食日，了解世界粮食日主题。
任务二：写一条节约粮食的'宣传语。
任务三：节约粮食，不浪费。
五六年级·争章任务：
任务一：能对垃圾进行正确分类。
任务二：写一份节约粮食倡议书。
任务三：节约粮食，不浪费。
奉献章争章任务：
一二年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识。
任务二：能够主动帮助别人。
三四年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识，担任过班级小干部。
任务二：能够主动帮助别人。
任务三：讲一个帮助别人快乐自己的小故事。
五六年级·争章任务：
任务一：有班级服务意识，担任过班级小干部。
任务二：能够主动帮助别人。
任务三：能够积极参加志愿服务或讲解一个身边志愿者或志愿团体的故事。
（三）考章
（一）基础章考章
各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。每个月月末开展中队考章，考章由队员先展示自己争章训练的成果，如训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能等，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题，由中队委员会组织全体队员按照争章要求开展自评、互评、他评，根据评价情况颁发奖章。
（二）特色章考章
每周一班队会课，各中队辅导员根据各年级特色章目设定的细则标准，从学习、作业、兴趣发展、小组合作等方面对所有队员的前一周的表现进行总结和颁章。
（三）一星章考章
每年xx月初，由中队辅导员对本中队队员的全年获章总数以及《争章评价表》的评价情况进行统计（个人一星章获得者必须获得本年级全部基础章，再根据我校特色星星章的数量确定个人一星获得名单），“一星章”获章队员填写《一星章颁章申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%）；集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章名单及申请表经报学校少工委讨论通过、公开公示无异议的（公示时间不少于三个工作日），方可获选并适时举行隆重颁章仪式。
（四）颁章
基础章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第二节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章基础章每月最后一个的星期一至星期二课间大队部兑换一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
（五）护章
中队辅导员要在中队阵地布置争章角，将每月优秀的争章实践成果予以展示，每月优秀获章队员予以表彰，使队员们知道他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。（备注：“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据，如“优秀少先队员”“优秀少先队集体”等，原则上获得本级才具有上一级别“红领巾奖章”的个人（集体）参评资格）。
小学生红领巾争章活动方案 19
为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。
一、活动安排
（一）一、二年级队员：
1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。
2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。
3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。
（二）三、四年级队员：
1、劳动知识方面：学会家电使用方法。
2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。
3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。
（三）。五、六年级队员：
1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。
2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的'辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。
3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。
二、成果交流
1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。
2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦。
3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。
4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。
三、相关要求
1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。
2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。
3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。
小学生红领巾争章活动方案 20
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年xx镇小学“红领巾奖章”工作实施方案。
一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
组长：xxxx
副组长：xxxx
成员：xxxx、全体辅导员
二、实施对象
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
三、争章设置
各年级每学期由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到当下学期的章，下个学期可以继续争。
四、章目设置
奖章分为基础章、特色章和星级章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
1、基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。
（1）红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记xxxx对少年儿童的教导和希望等。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
（3）火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养，劳动实践等
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章
五、争章细则
（一）向阳章
1、知道xxxx是党的核心、人民领袖，能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国。
2、熟记少先队员十知道
（1）我们的队名：中国少年先锋队。
（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！
（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。
（7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
（8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的学校。
（9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
（10）我们队的生日：1949年10月13日。
（二）团结章
1、自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。
2、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。
3、积极为集体、学校的发展献计献策，并为美化教室、优化校园风气做好事。
4、积极参与少先队举办的各项集体活动。
5、小组合作突出，乐于善于与人合作。
（三）劳动章
1、积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员。
2、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁。
3、个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。
4、自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。
5、尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
6、至少学会两项新劳动技能。
（四）特色章
1、在日常勤俭节约起到带头作用。
2、在中队里艺体方面较为突出。
3、在学校组织的相关活动中表现突出，为中队争光。
4、在校级以上组织的相关活动，积极参与，表现突出，为中队为校争光。
六、红领巾奖章实施程序
（一）定章
1、基础章：学期共设置红领巾奖章4枚（基础章3枚，特色章1枚）
基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）
红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）
火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）
2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章
3、星级章：
个人：个人一星章
中队：集体一星章
4、每个年级每一学年设个人一星章，数量为获得9枚红领巾奖章（基础章至少6枚）总人数的30%。集体一星章6枚。
（二）争章
少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的`少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。
争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。
（三）考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得对应的一枚奖章。
2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：
（1）获得本中队全部基础章和特色章最多的队员；
（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。
确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。
（四）颁章
基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周班队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次。
一星级个人章和一星级集体章，每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。
每学月各中队的争章情况将进行全校通报。
学校将用红榜的形式，对各中队的争章情况进行宣传，每学期至少一次。
争章活动中涌现的优秀中队及优秀队员，学校将在微信公众号上进行宣传，每学期2次。
（五）护章
少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。
小学生红领巾争章活动方案 21
一、活动背景
根据少先队工作有关要求，结合我校实际工作和校园特色，特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：xx
副组长：xx
组员：各年级组长
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
（1）基础章
低学段（一年级、二年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章
高学段（三至六年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章
每个年级对应的基础章的.章目每班每月评选一次。
（2）特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树，意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的氛围下健康成长，快乐学习。
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队争章手册登记。
4.颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期三下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录册中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
八、各学段奖章获章标准（见附件）
小学生红领巾争章活动方案 22
依照《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。根据《团中央、教育部、全国少工委关于增强少先队员光荣感的指导意见》和《团区委、教育厅、区少工委关于<宁夏少先队“红领巾奖章”争章工作推进方案>的通知》以及《少先队20XX年工作要点》要求，结合全市和学校实际，制定本方案。
一、奖章设置
“红领巾奖章”是我市少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。
（一）“红领巾奖章”基础章。由学校少工委设定颁布，突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。
（二）“红领巾奖章”特色章。市少工委和学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”的要求，设定和颁发特色奖章，作为基础章的有益补充。
（三）“红领巾奖章”星级章。由全国、省、市、县（区）校级少工委评定颁发。分为个人和集体两个类别，共设五个星级。我市“红领巾奖章”的最高等级是二星级章（学校是一星级章）。
二、基础章章目及标准
基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。学校是基础章的教育管理和具体操作实施的'主阵地。基础章章目共设红星章、红旗章和火炬章3个类别，适用各个年级。根据3类章目内涵，下设12种基础章进行（根据每月主题教育活动，每个年级每类争一章，同时学校按月进行考核奖励、公示）。
1.红星章章目设：向阳章、传承章、立德章、立志章。
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2.红旗章章目设：梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3.火炬章章目设：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
4.基础章获章标准要求：
学校少工委负责制定本校“红星章”“红旗章”“火炬章”的获章标准。将少先队员在班队会课上参与每周一课时少先队活动情况作为评价的指标和基础章评选的重要依据。
三、特色章章目及标准
学校少工委根据市少工委20XX年颁发的特色章制定3枚特色章。分别是：“保护母亲河小卫士章”、“文明实践小达人章”、“勤俭节约小标兵章”。
1.“保护母亲河小卫士章”获章标准：了解保护母亲河、节水护水的重要性;积极参与学校或社区组织的植树造林、黄河周边垃圾清理志愿活动；积极参与录制“黄河少年说”，担任生态文明实践基地小小讲解员；在市少工委发起的保护母亲河手抄报、绘画、视频、短作文等比赛中获得奖项。
2.“文明实践小达人章”获章标准：理解并践行社会主义核心价值观；积极参加学校组织的“手拉手”系列活动；积极参与学校及市少工委组织的各项志愿服务活动；积极参加禁毒、宪法小卫士、创建文明城市等主题活动。
3.“勤俭节约小标兵章”获章标准：了解勤俭节约的重要意义，生活中自觉践行勤俭节约美好品德，践行光盘行动；积极参与各项志愿活动，自愿担当“光盘监督员”，纠正身边人的浪费行为。
为促使争章活动长期开展，每个学生参与争章活动的情况将纳入中小学生综合素质评价体系，并将争章结果作为队员入团的重要参考。
四、一星章数量规定标准
1.队员个人一星章。获得者要从已获得本年级“红星章”“红旗章”“火炬章”3个基础章的队员中产生。个人一星章获章比例原则上不超过全班获基础章人数的30%。
2.集体一星章。面向中队组织，评选主要依据中队参加“红领巾心向党”等主题队日展示活动，“动感中队”创建，以及本中队开展“红领巾奖章”活动成效。集体一星章获章比例原则上不超过该年级中队数的30%。
3.个人和集体一星章。每年结合“六一”入队仪式集中颁发一次。（基础章和特色章，由各中队负责考核并做好记录，每月月底将考核结果报学校大队部进行审核认定、公示）
五、青铜峡市“红领巾奖章”个人二星章申报条件
1.近一年内获得“红领巾奖章”一星章，或近两年内获得校级优秀少先队员、“美德少年”、“新时代好少年”等荣誉称号;
2.近两年内获得不少于3枚由学校或市少工委颁布的基础章和特色章；每个队员同时符合以上两项条件，经学校少工委推荐，可以参与市少工委二星章评选。
六、具体分段目标
1.小学低年级(1—2年级)。知道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
2.小学中高年级（3—6年级）。初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
七、实施步骤
（一）宣传发动阶段(20XX年2月)
1.制定“红领巾奖章”标准细则，将“红领巾奖章”实施方案传达到各中小队、少先队员。
2.围绕“红领巾奖章”争章落地落细，召开启动会。开展研讨、交流学习，深化大、中队辅导员和少先队员对“红领巾奖章”争章活动的理解认识。
(二)分级落实阶段(20XX年 3月-20XX年6月)
1.学校建立“红领巾奖章”评价评选机制。学校少先队组织建立红领巾奖章评选机制，成立学校评审委员会，对红星章、红旗章、火炬章章目进行细化设置，制定获章标准。利用大、中、小队活动，将“红领巾奖章”争章活动要求以及本学期学校基础章获章标准告知全校学生。全体队员按照要求开展争章活动，中队做好争章记录，争取人人争章。
2.首批基础章、特色章和一星章确认（20XX年5月底）。学校少工委、大中队审核确认少先队员考章结果，完成首批基础章、特色章获得个人（集体）的审核确认工作。“六一”学校少工委对获章队员在校内进行公示，同时颁发命名“一星章”班集体。再由学校根据评选结果，完成向市级少工委推荐二星章候选个人（集体）工作。
八、活动要求
为加强“红领巾奖章”活动系统推进，各中队要按照学校“红领巾奖章”实施方案和步骤，成立中队争章考核评价小组，严格落实中央有关文件精神，鼓励全体队员积极参与争章活动。要把队员争章作为增强少先队员光荣感的重要路径，努力形成少先队常态化荣誉激励机制。
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