读《怎样培养记忆力》的感悟

时间：2023-11-17 16:58:32 感悟我要投稿

读《怎样培养记忆力》的感悟

　　在我们平凡的日常里，我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法，避免会忘记，不如写篇感悟的文章，记录下来吧。为了帮助大家学会写感悟，以下是小编帮大家整理的读《怎样培养记忆力》的感悟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《怎样培养记忆力》的感悟

读《怎样培养记忆力》的感悟1

　　在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，谈到这种现象：儿童在小学里学得很好，可是到了初中就开始学的不好了。在现实生活中我们遇到了很多这种情况的孩子。通常我们都认为是学段越高知识越难，孩子越不容易掌握，或是这些孩子不努力了。

　　看了怎样培养记忆力这篇文章，才知道原因之一在于：学生在！小学里，缺乏一种以发展思维、培养智力、好记忆力基础为目的的专门工作。在小学里，应当打下记忆力的牢固基础；而让学生在教师指导下，在直接认识周围世界的过程中，去探求获取掌握的知识，就是记忆力的牢固基础。

　　那么如何培养记忆力呢？文章中说：在学生开始认识记忆力以前，先让学生依靠自身的努力和顽强的`意志来获取知识，再让学生经过一番思维训练。特别是那些关于周围世界的现象和规律性的重要原理，不能让学生专门的背诵和和实际去掌握，而应当让他们在直接观察的过程中去掌握。

　　今后我也会注意对学生记忆力的培养的。多让学生去观察、去思考，课堂上给学生充足的时间，让他们通过自己的努力或老师的指导来获取知识，而不是把我总结好的知识直接塞给学生。因为我发现了：我讲过很多次的知识有些学生还是记不住，不是学生笨，而是我剥夺了他们依靠自己的努力获取知识的权利。

　　在读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》时，怎样培养记忆力的建议吸引了我的眼球。

　　传说我国东汉时有一位名叫贾逵的人，他五岁时还不会说话。有一天，他的姐姐听到隔壁的私塾传来琅琅的读书声，就带着贾逵到教室外面听，贾逵听得很专心。

　　姐姐看见了很高兴，就天天带着贾逵去听书。到了贾逵十岁时，他就能背诵《五经》，姐姐觉得很奇怪，就问他怎么会背？贾逵告诉姐姐：“我天天去听书，就记下来了。”

　　贾逵暗诵五经的事被传为美谈后，许多人不远千里来拜他为师。从五岁还不会说话到成为名师，贾逵靠的就是记忆。可见，记忆力对于我们每个人是多么的重要。

　　在小学语文里，更加需要持久的记忆力，尤其识字是小学语文教学的重点之一。对于二年级的学生来说，有趣的识字方法更能引起他们的.兴趣和识记。在语文园地中就有很好的学习方法。

　　比如：在学习独体字时，侧重于字的笔画笔顺；学到合体字时，提醒教师要教给他们一些常用的识字方法，如“加一加”、“减一减”、“换一换”，并能运用归类识字的方法识记生字，并引导他们从字的形旁入手理解：“木”字旁的字跟树木有关；“足”字旁的字跟脚有关；“口”字旁的字跟口有关，等等。

　　在实际运用中，根据字义来选择，就不会出错了。

　　因此，平时的教学中我应该多积累有趣的识记方法，这样才能让学生在学习，生活中更好的运用学过的知识。

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