上传者:朱丽 邮箱:yihan5230@126.com 上传者来自:山东省昌乐二中 课件简介:原创课件, 如何鉴赏怀古诗及举例 )
怀古诗
发布时间:2016-8-7 编辑:互联网 手机版
上传者:夏正兵 邮箱:xzb624@yahoo.com.cn 上传者来自:红桥高级中学 课件简介:改编课件, 西塞山怀古 「下载次数:459」
咏史怀古诗的鉴赏上传者:章一峰 邮箱:zyf1969-8-21@163.com 上传者来自:江西省试验中学 课件简介:转发课件, 共17张。本课件针对咏史怀古诗的特征,从类型,鉴赏的方法上作了详细分析,对这类诗为题材的高考题有较大帮助。 「下载次数:370」
杜甫诗三首《秋兴1》《咏怀古迹3》《登高》上传者:李丹 邮箱:danjie20060914@126.com 上传者来自:珠海市实验中学 课件简介:ppt课件,原创课件, 此课件适用于普通高中课程标准实验教科书(必修3) 「下载次数:785」
念奴娇赤壁怀古上传者:语文 邮箱:123@sohu.com 上传者来自:保密 课件简介:ppt课件,改编课件, 无简介 「下载次数:383」
念奴娇赤壁怀古上传者:周期 邮箱:18340817@163.com 课件简介:ppt课件,原创课件, 课件和教学完美结合,语文教学的读写能力都 得以体现。 「下载次数:670」
念奴娇.赤壁怀古上传者:林中客 邮箱:qz137@163.com 课件简介:ppt课件,原创课件, 无简介 「下载次数:435」
永遇乐 京口北固亭怀古上传者:yuwengu 邮箱:guxian99@sohu.com 课件简介:ppt制作,改编课件, 通过分析典故把握作者思想感情,有文章结构疏导,有对比阅读,请各位同仁结合自己的个性特点使用. 「下载次数:290」
吟史怀古诗的鉴赏上传者:zhanghanwei 邮箱:zhw5888383@sina.com 课件简介:ppt制作,原创课件, 配合唐诗鉴赏搞的一个子专题“吟史怀古”诗的鉴赏。 「下载次数:164」
咏怀古迹五首(其三)上传者:shaozibaixue 邮箱:nba889_2001@sohu.com 课件简介:ppt制作,原创课件, 作者的忧虑作者的愤恨,借古迹抒己怀 「下载次数:158」
京口北固亭怀古上传者:ylzxwjb 邮箱:yzwjb0708@163.com 课件简介:ppt制作,改编课件, PPT课件,共17张,图文并茂,声像并茂。操作性强 「下载次数:254」
《西塞山怀古》上传者:ruoshui 邮箱:sdaozhen@sina.com 课件简介:ppt制作,改编课件, 该课件是通过《西塞山怀古》的鉴赏引导学生掌握怀古咏史诗的鉴赏方法.扩大了知识的容量,节省了课堂的时间. 「下载次数:285」
西塞山怀古上传者:handage 邮箱:handage2008@126.com 课件简介:ppt制作,原创课件, 该课件是本人精心制作,很简洁实用,是一个很好语文资料。 「下载次数:252」
咏史怀古诗鉴赏上传者:zhaohui 邮箱:szh888@citiz.net 课件简介:ppt制作,原创课件, 咏史怀古诗鉴赏,原创课件,适用高三复习专题讲座之用。归类细致,便于学生学习和教师操作。 「下载次数:305」
桂枝香.金陵怀古上传者:syhsyhsyh 邮箱:196811@sina.com 课件简介:ppt制作,原创课件, 共十六片,根据高二年级三册古典诗歌教学的特点,以分析意境、学习表现手法为重点,简洁精炼,实用性强。 「下载次数:361」
诗歌鉴赏怀古诗上传者:licui 邮箱:cuihuanguang@yahoo.com.cn 课件简介:ppt制作,原创课件, 适合《蜀相》《石头城》的讲解和拔高训练。 「下载次数:255」
永遇乐京口北固亭怀古上传者:hailongzhu 邮箱:dongzhongzhu7@126.com 课件简介:ppt制作,改编课件 「下载次数:219」
《永遇乐京口北固亭怀古》上传者:yuruizhen 邮箱:yuruizhen@126.com 课件简介:ppt制作,原创课件, 花了好几个小时,综合了众多课件的优点,上了两堂课,效果不错。 「下载次数:353」
念奴娇 赤壁怀古上传者:zrgzqzrgzq 邮箱:zrgzq@126.com 课件简介:ppt制作,改编课件, 经过作者细心地制作和改编,使得本课件更实用,更能展示本文地的特点 「下载次数:394」
永遇乐.京口北固亭怀古上传者:chenwang73 邮箱:chenwang73@126.com 课件简介:ppt制作,原创课件, 条理很清晰,实用,内容比较丰富,拓展得较好。 「下载次数:311」
永遇乐京口北固亭怀古上传者:aheztlr 邮箱:ahezjwc@126.com 课件简介:ppt制作,原创课件, 朴实、简易、克服了花哨。 体现课堂教学思路,体现教学的诱导性。 「下载次数:344」