古诗诗歌鉴赏方略

发布时间：2016-8-28 编辑：互联网手机版

作者：黄代荣邮箱：ghlzh1998@163.com 作者单位：四川广汉第六中学简介：简便有效的能在短时间内掌握和学习的考试能得高分的方法和技巧）

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作者：李玲邮箱：hrliling@tom.com 作者单位：华容一中简介：抛砖引玉「下载次数：558」

古诗词活动课件

作者：廖平梦邮箱：liaopingmeng@yahoo.com.cn 作者单位：广州市番禺区大石一中简介：本课件适用于初三诗词复习，其目的是提高学生诗词学习的积极性．也稍加修改后用于其他年级．「下载次数：424」

走近古诗词

作者：陈秀华邮箱：chenxyz3613@sina.com 作者单位：福建省闽侯县洋里中学简介：语文活动，诗词竞赛。分诗词接力、巧填诗词、读诗猜谜、名句接龙、赏画配诗、风险抢答六大关，精彩无限，乐趣多多！「下载次数：404」

古诗五首

作者：妇人邮箱：681115@sina.com 作者单位：江苏无锡辅仁中学简介：内涵丰富,具实际操作性「下载次数：430」

古诗鉴赏之语言

作者：周瑛邮箱：zhouyingbeng@163.com 作者单位：广铁一中简介：无「下载次数：298」

古诗意境鉴赏活动课

作者：肖红邮箱：sun19949@163.com 作者单位：广东省佛山市南海中学简介：本课件以新课改为前提，充分体现新课改自主＼合作＼探究的精神，将语文教学的触角伸向当代社会生活领域．是一个成功的优质活动课课件．「下载次数：401」

课外古诗词背诵

作者：郭立峰邮箱：dyglf@163.com 作者单位：东营区牛庄镇中心初中简介：我做的课件是九年义务教育人教版语文七年级上册《课外古诗词背诵》前五首古诗词的课件。《课外古诗词背诵》往往容易被人忽视，在《初中语文新课程标准》对古诗词的学习是这样界定的：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，所以我觉得仅仅记住课内的几首是不行的，要想提升学生的欣赏品位和审美情趣，必须还得加大阅读量，那么，七年级语文上册人教版的编者为我们精选了十首古诗词放在了课文的最后，这也就成了我们学生积累的首选。对古诗词的学习我认为重在背诵，了解作者，了解诗的背景及诗意。因此，我设计了本课件。课件的制作平台是Microsoft Powerpoint及Flansh。

课件的封面为中国的山水画以配合诗的情韵。还设计有六个按钮：左上角的为背景音乐按钮，我选了一首中国古筝曲《高山流水》以配合诗韵，陶冶学生情操，不用时可单击关闭。其余五个按钮分别链接着五首诗词的主页面。

《龟虽寿》我设计了一个返回按钮，一个声音按钮，三个链接。单及返回按钮就返回封面，以便进入下首诗词。单击声音按钮就会朗诵诗歌，再单击就会停止。其他三个链接分别为“作者简介”、“诗歌赏析”、“观沧海”。单击后就会切入界面，这三个界面中在右下角有“返回”的字样，鼠标划过就会切入到《龟虽寿》的主界面。其中在“观沧海”的界面内有一个声音按钮单击后会朗读此诗歌，再单击停止。

《过故人庄》我设计了一个返回按钮，一个声音按钮，一个链接和屏幕提示。返回按钮、声音按钮同上（使用同《龟虽寿》）。一个链接为“赏析”，单击后就会切入界面，这个界面中在右下角有“返回”的字样，鼠标划过就会切入到《过故人庄》的主界面，如果单击声音按钮会朗读赏析。在《过故人庄》的主界面，把鼠标放在划线词语的上面，当鼠标变成小手状，就会出现词语的解释。

《题破山寺后禅院》我设计了一个返回按钮，一个声音按钮，两个链接和屏幕提示。返回按钮、声音按钮同上（使用同《龟虽寿》）。两个链接为“韵译”、“赏析”，单击后就会切入界面，这些界面中在右下角有“返回”的字样，鼠标划过就会切入到《题破山寺后禅院》的主界面，在“赏析”的界面中如果单击声音按钮会朗读赏析。在《题破山寺后禅院》的主界面，把鼠标放在划线词语的上面，当鼠标变成小手状，就会出现词语的解释。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我设计了一个返回按钮，一个声音按钮，三个链接。首先单击空白处出现诗歌。返回按钮、声音按钮同上（使用同《龟虽寿》）。三个链接为“导读”、“赏析”、“作者”，单击后就会切入界面，这些界面中在右下角有“返回”的字样，鼠标划过就会切入到《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的主界面，在“作者”的界面中如果单击声音按钮会朗读作者简介。

《夜雨寄北》我制作了一个Flansh影片用控件插入Powerpoint。影片有六个按钮，分别为“简介”、“导读”、“诵读”、“注释”、“诗意”、“音乐”。单击后即切入各自的画面，“音乐”按钮单击就会播放，再单击就会停止。

在诵读、赏析、作者简介、导读等各个环节中，引导学生逐步地理解诗词继而背诵诗词。

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如何鉴赏古诗中的表达技巧

作者：郎之阜邮箱：marryxl@163.com 作者单位：田家炳中学简介：无「下载次数：367」

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