中学学生劳动实践基地实施方案

时间：2024-08-12 07:25:13 方案我要投稿

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（通用）中学学生劳动实践基地实施方案4篇

　　为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的中学学生劳动实践基地实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（通用）中学学生劳动实践基地实施方案4篇

中学学生劳动实践基地实施方案1

　　一、实施背景

　　2月，国办发〔****〕9号文件《关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》，要求各省、市、自治区务必认真贯彻执行。《中小学公共安全教育指导纲要》指出，通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。

　　另外，国家中长期教育改革和发展纲要也指出：“坚持全面发展。重视安全教育、生命教育、心理健康教育、可持续发展教育”。纲要中强调：要加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。

　　“珍爱生命，安全第一”，安全教育工作应该始终摆在学校各项教育教学工作的首位。我校立足“以人为本，全面发展”的基点，十分重视学生安全教育工作，开展了一系列卓有成效的安全教育工作。为了更好地提升学校安全教育工作的系统性和实效性，切实增强学生的安全防范意识，从而为学生的健康安全成长保驾护航，特制订安全教育课程化实施方案。

　　二、课程目标

　　1、总体目标

　　通过实施安全教育课程，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。

　　2、具体目标

　　（1）感悟生命的意义和价值，体验生命的可贵，养成珍爱生命、积极向上的人生态度；

　　（2）掌握预防及应对各类安全事件、意外事故的知识和方法；

　　（3）了解基本公共卫生和饮食卫生常识，掌握常见病和传染病的防治措施；

　　（4）了解生活中的各项法律常识，不触犯法律底线，做社会合格公民；

　　（5）树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。

　　三、课程内容及实施方案

　　1、设计思路

　　《中小学公共安全教育指导纲要》指出高中年级的教育内容重点为：

　　模块一：预防和应对社会安全类事故或事件。

　　（1）自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范。

　　（2）了解考试泄密、违规的相关法律常识。养成维护考试纪律和规范的良好行为习惯。

　　（3）自觉抵制影响和危害社会公共安全的活动，提高社会责任感和国家意识。

　　（4）基本理解国际政治、经济、宗教冲突现象，努力维护国家和社会的稳定与团结。

　　（5）继承和发扬中华民族传统优秀文化，汲取其他国家文化的精华，抵制不良文化习俗的影响。

　　模块二：预防和应对公共卫生事故。

　　（1）基本掌握和简单运用突发公共卫生事件卫生应急的相关技能，进行自救、自护。有报告事件的意识和了解报告的'途径和方法。

　　（2）掌握亚健康的基本知识和预防措施，了解应对心理危机的方法和救助渠道，促进个体身心健康发展。

　　（3）掌握预防艾滋病的基本知识和措施，正确对待艾滋病病毒感染者和患者。

　　（4）自觉抵制不良生活习惯和行为，具备洁身自好的意识和良好的卫生公德。

　　（5）了解有关禁毒的法律常识，拒绝毒品诱惑。

　　（6）学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性侵害。当遭到骚扰时，要用法律保护自己。

　　模块三：预防和应对网络、信息安全事故。

　　（1）树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。

　　（2）树立不利用网络发送有害信息或进行***、色情、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。

　　模块四：预防和应对自然灾害。

　　（1）基本掌握在自然灾害中自救的各种技能，学习紧急救护他人的基本技能。

　　（2）了解有关环境保护的法律法规；能结合当地实际情况，为保护和改善自然环境作贡献。

　　模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。

　　（1）自觉抵制校园暴力，维护自己和同学的生命安全。

　　（2）树立正确的安全道德观念，在关注自身安全的同时，去关注他人的安全，并提供力所能及的援助。

　　“牵手安全，珍爱生命”安全教育课程以以上五个模块为基本内容，结合高中生身心发展的特点，围绕学生在成长的不同阶段中所涉及的主要安全问题，把预防和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等作为安全课程内容，突出课程的主题性。

　　2、具体安排

　　第一学期

　　9月

　　学校规章制度学习（新生始业教育）

　　高一新生

　　自然灾害预防与自救

　　高二学生

　　10月

　　运动受伤急救讲座

　　（运动会召开前举行）

　　高一学生

　　黄泽等体育组教师

　　调节情绪有方法

　　（10月10日为世界精神卫生日）

　　高二学生

　　11月

　　消防安全演习

　　全体学生

　　秋冬季节交替传染病预防

　　高一学生

　　医务室

　　12月

　　网络安全

　　高二学生

　　生命的意义与价值

　　高三学生

　　1月

　　校园暴力的预防与应对

　　高一学生

　　假期安全教育主题班会

　　（以出行安全为主题）

　　全体学生

　　各班主任

　　第二学期

　　3月

　　安全教育周系列活动

　　（安全主题漫画、征文，安全口号征集、安全知识竞赛等）

　　全体学生

　　安保科、团委

　　法律安全伴我行

　　高一学生

　　法制副校长

　　4月

　　饮食安全主题讲座

　　高二学生

　　相关社会人士

　　挫折是一笔财富

　　--抗挫折主题讲座

　　高三学生

　　5月

　　国际红字会急救知识培训

　　（5月8日为世界红十字日）

　　红十字会会员

　　团委

　　防震减灾演习

　　全体学生

　　6月

　　青春期自我保护

　　全体女生

　　毒品的危害主题讲座

　　（6月26日为国际禁毒日）

　　高一学生

　　相关社会人士

　　7月

　　假期安全教育主题班会

　　全体学生

　　各班主任

　　安全主题社会小调查

　　实践活动

　　全体学生

　　社会实践小组长

　　四、课程实施建议

　　1、教学模式和方法

　　《中小学公共安全教育指导纲要》指出，学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。对无法在其他学科中渗透的公共安全教育内容，可以利用地方课程的时间，采用多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。要充分利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。

　　公共安全教育可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动；通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和辨析为主。

　　根据纲要的指导精神，我校“牵手安全，珍爱生命”安全教育课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度观念的转变，是集理论知识课、实务课和经验课为一体的综合性校本课程。其中，态度观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要。因此，在课程实施过程中，将以活动式、体验式方法为主，以讲授式方法为辅。教学将采用课堂讲授、典型案例分析、安全技能训练、小组讨论、社会调查等方法。

　　2、适用年级和课时安排

　　“牵手安全，珍爱生命”安全教育课程贯穿学生三年高中生活，围绕学生生活中方方面面的安全问题，共设计了20个主题教育活动，其中小部分课程针对部分学生。因此，每位学生修足其中的18课时，即可获得相应的学分。

　　3、学习评价方法

　　（1）学习态度：根据出勤率、活动参与程度对每位学生的学习态度予以评价；

　　（2）学习成果：每位学生参加安全知识小测试，同时选择其中一个安全教育主题撰写学习心得，或者展开调查、完成调查报告，也可上交宣传安全教育主题作品一份（摄影、绘画、征文等均可），要求不得抄袭！学校将优秀学生的各项作品整理，编辑成册。

　　五、课程开发与实施步骤

　　1、成立课程开发小组，召开筹备会议

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、宣传发动，统一思想

　　通过宣传栏、广播站、学生社团等多种途径宣传安全教育的重要性、必要性，为课程实施营造良好氛围。

　　3、编写校本教材

　　围绕课程内容的20个主题，各成员负责相应主题活动的教学设计。

　　编写要求：

　　（1）取材：选取的材料必须源自学生的日常生活，紧紧围绕高中生经常会遇到面临的安全事故。离学生生活较远，过于生僻的安全知识可以不选取；

　　（2）语言：教材语言应通俗易懂，便于学生读懂、理解。

　　（3）环节：每个主题的设计，应包括引言（重要性阐述）、典型案例、相关安全知识或者技巧、课后实践或思考题等主要内容。

　　4、具体进程

　　（1）10月底前，完成收集资料，初步形成各主题的教学设计

　　（2）11月初，完成校本教材的初步编订整合工作

　　（3）11月中旬--7月，开始尝试实施校本课程相应主题，在实施中不断反思、完善。

　　（4）7月--8月，修改完善安全教育校本课程教材

中学学生劳动实践基地实施方案2

　　为提升我校生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，加快推进循环和低碳经济发展，根据《国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知》、《浙江省人民政府关于进一步加强城镇生活垃圾处理工作的有关意见》、《温州市城区生活垃圾分类工作实施方案》等，结合湾龙实际，结合湾龙区生活垃圾分类工作实施方案，结合区里的中小学校、幼儿园以及有处理条件（物业管理）的住宅小区等先行开展“厨余垃圾”细分类的要求，特制定湾龙中学生活垃圾分类工作实施方案。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕市委、市政府“五化战略”要求，稳步推进生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置。加强宣传教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、投放应准确”的.分类理念，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。

　　二、实施时间：

　　12月6日（本周日）开始

　　三、实施步骤

　　1、宣传阶段：11月30日晨会进行宣传、动员。

　　2、前期适应、准备阶段：11月30日-12月6日，学校在校园合理位置放置分类垃圾桶；学生、教师做好寝室、教室、办公室垃圾分类前期准备工作（领取垃圾桶、制作垃圾回收纸箱，采购不同颜色的垃圾袋），有意识的进行垃圾分类。

　　3、实施阶段：12月6日开始，严格按照实施内容进行垃圾分类。

　　四、具体实施内容

　　根据我校生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简便易行的原则，将日常生活垃圾主要分为四类。

　　1.厨余垃圾（绿色桶）：是指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物。主要指餐饮垃圾、由专门机构外运。

　　2.有害垃圾（红色桶）：是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯管、过期药品、废油漆、废日用化学品等。

　　【学校会在宿舍，教学楼两个地方，各设一个红色垃圾桶。】

　　3.可回收物（蓝色桶）：是指适宜回收循环利用和资源化利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。

　　【使用宿舍、教室现有的垃圾桶，垃圾回收统一使用蓝色垃圾袋。】

　　4.其他垃圾（灰色桶）：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活废弃物。【为加强对这一类回收物的管理，各寝室增加塑料纸篓一个，本周日到宿舍一楼，生活指导师处领取，各班级自行制作一个垃圾回收纸箱。并统一使用黑色垃圾袋。】

中学学生劳动实践基地实施方案3

　　为促进新教师专业成长，使青年教师在其指导下迅速适应并富有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，快速成为在地区有影响的学有专长、教有特色的优秀师，实现我校教师队伍素质的动态整体提升，特制订湾龙中学“青蓝工程”（师徒结对）活动实施方案，具体内容如下：

　　一、参与对象：

　　师傅：曾获区级以上教学三坛、骨干教师及学校资深教师自愿报名。

　　徒弟：参加工作教龄不足3年的全体青年教师，首次担任高三教学任务的教师。

　　二、结对周期：9月1日-9月1日

　　三、结对程序：导师自主申报导师工作室→学校审核→设立工作室→学员报名→学校统筹→征求意见→签定协议→开展活动。

　　1、导师自主申报导师工作室，学校审核

　　符合条件的老师自主报名，填写师徒结对导师资格申报表，学校根据当年各学科新教师数量择优录取，拟定本年度导师名单，设立导师工作室并公示。

　　2、学员报名，学校统筹

　　新教师及首次担任高三教学任务的教师根据公布导师工作室名单选择导师。学校根据学员报名情况并结合任教年级等因素综合考虑，确定师徒结对名单。

　　3、签定协议，开展活动

　　师徒签订结对协议，举行拜师仪式，颁发导师聘书，各工作室拟定结对活动年度工作计划，明确活动目标，以导师工作室形式开展活动。

　　四、活动要求

　　（1）结对师傅要全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想；加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟规划近远期发展目标，指导徒弟做专业发展三年规划。

　　（2）指导徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念，每学期向徒弟推荐一册教育专着，工作室每学期至少开展一次读书沙龙公开展示活动。

　　（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。工作室每学期至少开展8次备课主题研讨活动。

　　（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，及时提交课程研发与教师发展中心。徒弟每学期听师傅的课不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

　　（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

　　（6）每月指导徒弟上一节备课组内或校级公开课，徒弟做好活动记录及教后反思。指导徒弟命制学科试题1-2套或学生活动。

　　（7）指导徒弟每学年开展一次校级小课题研究。

　　（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动。

　　（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价，学期末上交师徒结对工作总结一篇。

　　五、活动管理

　　师徒结对工作由分管教学校长负责，由课程研发与教师发展中心实施常规管理，年级组配合开展活动。建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。

　　根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的.管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，撤销工作室；对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

　　每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出导师工作室给予表彰。

中学学生劳动实践基地实施方案4

　　为贯彻落实国务院办公厅、省政府办公厅关于进一步加强学校消防宣传教育的一系列文件精神，不断提高广大师生消防安全意识和自护自救能力，预防和减少各种校园火灾事故的发生，积极响应市教育局、市消防支队决定在全市学校范围内开展消防安全进校园宣传教育活动。经学校校务会共同研究决定，于2月22日-3月22日在全校开展消防安全“八个一”活动，现将有关事项通知如下：

　　一、领导机构：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：校务会成员全体班主任

　　统筹：

　　二、活动目标：

　　牢固树立“全民消防，生命至上”的理念，以构建和谐校园、平安校园为目标，切实加强组织领导，健全消防安全制度，强力推进消防安全进学校工作，提升学校师生员工的.消防安全素质，提高学校的消防安全管理水平，提高学生参与消防、学习消防、走进消防的兴趣，进一步创造良好的校园消防安全环境。

　　三、具体活动安排：

　　（一）查一次身边的火灾隐患

　　1、内容和要求：组织学生对照州温市中小学生“查找身边的火灾隐患”登记表和“我的家庭消防安全自查表”，认真排查所在居民区、学校和家庭存在的火灾隐患，班主任做好活动情况统计，并上交到安保处。

　　2、对象：全体学生

　　3、负责科室：安保处