设计方案

时间：2024-04-11 15:59:41 方案我要投稿

设计方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的设计方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案

设计方案篇1

　　活动目标与关键经验:

　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,

　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道

　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

　　1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。

　　2、学会简单保护关节的方法。

　　活动材料与相关环境创设:

　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动准备:

　　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动过程:

　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

　　2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的`关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。

　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

　　相关经验:

　　绘画:各种昆虫的绘画方法。

　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。

　　活动评价:

　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。

　　活动延伸与扩展:

　　1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,

　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　　2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

设计方案篇2

　　一、幼儿园区角游戏内容

　　区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

　　二、区角游戏的'设计与指导的原则

　　区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

　　三、各年龄层区角安排

　　中班1：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　中班2：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　中班3：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　四、各年龄层进区时间

　　进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

　　进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

　　五、区域活动要求

　　1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。

　　2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

　　六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

设计方案篇3

　　【学习目标】

　　１．知识技能：

　　（1）理解函数的零点的概念；明确“方程的根”与“函数的零点”的关系；掌握闭区间上连续函数的零点存在定理．

　　（2）理解求方程近似解的二分法的基本思想；能够借助科学计算器用二分法求给定方程的满足一定精确度要求的近似解

　　2．过程与方法

　　（1）通过研究一元二次方程的根与一元二次函数的图像与横轴交点的横坐标之间的关系，从中抽象出零点的概念；通过画函数图像，归纳出闭区间上连续函数的零点存在定理；通过例题掌握利用函数的性质找出函数的零点，从而求出方程的根的方法．

　　（2）体验求方程近似解的二分法的探究形成过程；感受数学内部方程与函数之间的联系及其认识该联系的重要性和应用价值；初步认识算法化的形式表达．

　　3．情感、态度与价值观

　　从中体会树形结合研究函数的直观性和优越性，渗透由特殊到一般的认识规律，提升学生的抽象和概括能力. 通过让学生概括二分法的思想和归纳二分法的步骤培养学生的归纳概括能力．

　　【学习重点】方程的根与函数的零点之间的关系，二分法的基本思想

　　【学习难点】利用函数的性质找出零点找到方程的根．二分法求方程的近似解

　　【学习方法】学生自主学习、合作探究．

　　【学习过程】

　　复习：1.函数的零点的判定. 2. 二分法求方程的近似解

　　一、函数的零点

　　例1．偶函数在区间[0,a]（a>0）上是单调函数，且f（0）?f（a）<0，则方程在区间[－a,a]内根的'个数是（）

　　A．1B．2C．3D．0

　　练习：1：已知函数，若实数是方程的解，且，则的值为（）

　　A．恒为正值B．等于 C．恒为负值D．不大于

　　2．已知函数，则函数的零点是__________

　　二、二分法求方程的近似解

　　例2．用“二分法”求方程在区间内的实根，取区间中点为，那么下一个有根的区间是。

　　练习2：

　　3．利用函数图象判断下列方程有没有实数根，有几个实数根：

　　4 借助计算器，用二分法求出在区间内的近似解（精确到）

　　5．设 ,用二分法求方程内近似解的过程中得则方程的根落在区间（）

　　A． B．

　　C． D．不能确定

　　6 直线与函数的图象的交点个数为（）

　　A．个 B．个 C．个 D．个

　　7 若方程有两个实数解，则的取值范围是（）

　　A． B．

　　C． D．

　　课堂小结:

　　课后作业:复习参考题四 A组1?4题

设计方案篇4

　　大班感恩主题活动

　　主题释义：

　　１、孩子感谢父母的养育之恩；

　　２、老师感谢家长几年来的配合；

　　３、家长、孩子对幼儿园、老师、阿姨的感恩。

　　活动过程设想：

　　１、全体幼儿朗诵《感恩的心》；

　　２、幼儿给爸爸妈妈送礼物；

　　（主持人进行随机采访。）

　　３、节目：大（２）《快乐的小鸭子》

　　大（１）《欢庆锣鼓》

　　4、教师诗朗诵《永远的感动》；

　　５、幼儿感言、家长感言

　　（可以结合进行，主持人随机。）

　　６、欢乐大团圆。

　　（馄饨饺子宴）

　　活动组织：大班家委会、大班组老师

　　附：感恩主题活动主持稿

　　一、开始

　　合：尊敬的家长：大家好！

　　甲：作为一名家委会成员，我感谢各位在百忙中抽空参加这个由我们家长组织的“感恩”主题活动。从小培养孩子感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。作为孩子不仅接受来自父母、师长的爱，更应懂得爱的反馈和回报。

　　乙：我们和我们的孩子是幸运的，因为学校给了我们这次难得的机会，让我们在老师的指导下，参与策划、准备、组织这次活动。

　　合：让我们大家心存感激，让我们的真情今天在这里得到最真实的释放。

　　音乐起，全体幼儿朗诵《感恩的心》。

　　二、给爸爸妈妈送礼物

　　随机采访

　　乙：《感恩的心》在身边回荡。拿着孩子的礼物，我感慨万千；听着孩子的稚嫩话语，我激动无比。今天，让我们来分享这份喜悦、分享人间最美的爱。

　　小朋友，你送给妈妈了什么？说了什么好听的话呀？（4—5个）

　　我看到许多妈妈眼含泪珠、许多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告诉我们吗？（1—2个）

　　三、集体舞

　　乙：在幼儿园，孩子们学到了很多、懂得了很多，今天，我们只能欣赏到其中的片段。接下来，让我们一起来欣赏在五一集体舞表演赛中获得一等奖的《快乐小鸭子》。

　　甲：看着孩子们快乐地舞动，我仿佛又回到了童年……

　　接下来，我们再来欣赏大（1）班的《欢庆锣鼓》，他们同样在集体舞比赛中获一等奖。

　　四、教师诗朗诵《永远的感动》

　　甲：让我们再次为孩子们的精彩表演鼓鼓掌吧！

　　少年宫幼儿园是一所艺术特色幼儿园，在艺术的摇篮中，孩子们更大方、更自信、更活泼。

　　乙：作为家长，我感谢幼儿园领导、老师、阿姨的辛勤付出，是你们让我们放心、安心、称心。

　　甲：在这离别的时刻，我们的老师也有很多话想说，让我们一起静心倾听《永远的感动》。

　　五、感言

　　乙：孩子们、家长们，让我们再为老师用力地鼓鼓掌，谢谢她们感人的表达，谢谢她们真心的付出。

　　甲：对父母感恩，是因为他们给予了生命，让我健康成长；对老师感恩，是因为她们引领我们成长，不断走向成熟；对同伴感恩，因为他们给予了友爱，让希望充满阳光。

　　乙：感谢今天的聚会，让我们重新感悟生命。心存感激，让我们心灵的距离如此接近，也让我们变得如此亲切。

　　甲：来吧，孩子们，就要分别了，在这里说说你们的老师、阿姨，说说你的小伙伴吧！

　　幼儿感言（对老师、阿姨、同伴）

　　乙：是啊，赠人玫瑰，历久犹有余香。爱是相互的，更是美好的。家长朋友，在这特殊的时刻，也来说说你想说的吧。

　　家长感言（对幼儿园、老师、阿姨）

　　乙：听了那么多，说了那么多，也许您还没有说完，也许你还没有机会表达，有太多的“也许”，也有太多太多的话要说，那么把这些话，把千言万语化作一声“谢谢”，向幼儿园的老师、阿姨们深深地鞠一躬吧！

　　甲：我建议所有小朋友、所有家长“全体起立”，向我们尊敬的园领导、向我们辛勤的老师一起道声“谢谢”。（全场掌声起）

　　六、欢乐大团圆

　　乙：今天，我们越过世故、越过冷漠，真情告白，真挚流露。让孩子们更懂得爱，让父母感到幸福，让老师感到欣慰，让我们把今天这最美好的时光留在记忆深处，让我们大家永怀感恩的心！

　　甲：今天是个团聚的好日子，当然也少不了我们的传统家宴。少年宫幼儿园为我们准备了馄饨馅、馄饨皮，让我们与孩子一起动起手来吧！

　　结束：

　　乙：鲜美的馄饨，让我们口齿留香，意犹未尽。我们多么希望时间定格，多么希望相聚的日子能再长些。

　　甲：太多的感伤也无法表达，太多的话语也难以描绘。总之，我们是幸福的，我们无悔当初的选择——把孩子送入少年宫幼儿园。

　　合：最后，让我们共同祝愿少年宫幼儿园与时俱进，开拓创新，走向更美好的明天；祝愿我们的孩子雏鹰展翅，飞得更高更远！

　　音乐《难忘今宵》

　　附：教师朗诵稿《永远的感动》

　　今天，我们心情凝重，

　　因为，与我们朝夕相处的孩子们就要离开。

　　今天，我们倍感欣慰，

　　因为，孩子们将飞向更广阔的蓝天。

　　还记得大家刚上幼儿园的时候吗？

　　当我直接叫出你们的名字，

　　惊奇与信任写在了稚嫩的脸上，

　　从此，我们有了一个温馨的大家庭。

　　还记得新年晚会上的演出吗？

　　甜美的歌曲、活泼的.舞蹈，

　　那一阵阵掌声和笑声，

　　都是在为我们喝彩！

　　还记得我们一起“走入农村”吗？

　　我们在农民伯伯的菜园里采摘，

　　在姹紫嫣红的花丛中徜徉，

　　在翠绿欲滴的草坪上翻跟头……

　　我们放飞了心灵，任它自由翱翔。

　　还记得有趣的生日宴会吗？

　　香甜的蛋糕、温馨的祝福，

　　那一张张抹满奶油的小脸蛋，

　　每次想起都甜在心头。

　　感谢你们，亲爱的孩子。

　　有了你们，山才有了生命，

　　水才有了灵气，

　　幼儿园才有了欢歌笑语，

　　我们才有了更多难忘的回忆。

　　还有你们，亲爱的家长：

　　你们至真至诚的信任，

　　使这些可爱的天使成为我们的宝贝；

　　你们一如既往的支持，

　　使我们家园同育，配合默契，

　　成为了心灵相通的朋友。

　　在此，我们真心地说声“谢谢”！

　　（鞠躬！）

　　三年来，我们相依相伴。

　　听惯了，每个早晨的声声问候；

　　看惯了，每个傍晚灿烂的笑容；

　　忘不了，孩子们的天真笑脸；

　　忘不了，家长们的殷切期望。

　　今天，我们放飞了一群可爱的小鸟，

　　广阔的蓝天里，任你们展翅翱翔；

　　今天，我们留下了一份沉甸甸的感情，

　　珍藏在我们心底，那将是永远的感动。

　　附：幼儿朗诵稿《感恩的心》

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　当我来到这个世界，

　　就有一个可爱的家。

　　看到你们这么开心，

　　我心中多么欢乐。

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　记得我刚出生时，

　　你们在繁琐中度过了日日夜夜；

　　记得我蹒跚学步时，

　　你们在关注中让我学会走人生的第一步；

　　记得我进入幼儿园后，

　　你们接我送我、风雨无阻。

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　我们有很多话想对你说。

　　曾记得，嗷嗷待哺时，

　　常惹得你们唉声叹气，

　　牙牙学语时，

　　常引得你们开怀大笑，

　　学知识、学本领时，

　　常让你们东奔西走。

　　多少叮咛，多少牵挂，

　　我们在呵护中一天天长大。

　　感谢你们，亲爱的爸爸妈妈！

　　今天，我们就要离开这里，

　　明天，我们将攀登新的高峰，

　　成长的道路上还需你们指引、领航。

　　千言万语汇成一句话——

　　亲爱的爸爸妈妈，

　　我们爱你，

　　我们永远爱你

设计方案篇5

　　学习目标

　　1、认识14个生字。会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　3、增强民族自尊心和自豪感。

　　教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

　　2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

　　二、创设情境

　　1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

　　2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

　　3、看过的同学当时心情怎样?

　　三、初读课文

　　1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。

　　2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

　　四、识字写字。

　　1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。

　　2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的'“人们相第……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。

　　3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。

　　4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。

　　5、写字指导：

　　引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。

　　提醒学生注意：1）、京的上横、互的下横是长横；

　　2）申、洋二字的竖为主笔。

　　3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

　　4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；

　　5）、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日”

设计方案篇6

　　一、活动宗旨：

　　1、加强团队凝聚力与团队协作能力；

　　2、激发职员参与公司各项活动的热情；

　　3、加强和巩固职员对公司的管理制度、企业理念；

　　4、休闲娱乐，缓解工作疲劳；

　　二、活动对象：

　　音尚时代网城全体同仁

　　三、活动时间：

　　待定

　　四、活动地点：

　　渠县老龙洞

　　五、活动主办：

　　六、旅游线路：

　　待定

　　七、活动安排：

　　1、在渠县到老龙洞的40分钟路程中，在车上组织全体职员及领导猜谜、男女同事集唱歌；

　　2、就地组织全体参与的娱乐活动，包括文艺节目表演、企业知识竞答；

　　八、活动流程：

　　1、车上40分钟的猜谜与唱歌由文波主持，全体同仁积极互动；

　　1 踩气球；

　　比赛规则：男女同事分别到主持人文波，把男同事的右脚与女同事的左脚捆绑在一起，在每一组选手被捆的脚上扎上数量相同的气球，主持人宣布开始后，在5分钟（或10分钟）内各组选手可以相互踩爆对方的气球，主持人宣布时间到，那组选手睬爆对方的气球最多胜利

　　2过河拆桥：

　　准备若干块小垫板，每组发两块，让其中一名参赛者站在垫板上，双脚不可以碰到地面（否则淘汰），利用双脚交替踩垫板往前走，另一名参赛者则配合地移动两块垫板，让站在上面的队友快速前进，速度最快到达终点者获胜。

　　3 运气球；

　　比赛规则：男女组合方式同上，把男同事的右脚与女同事的左脚捆绑在一起，将男女组合分成三个组，三个区域内分别放有10个气球，比赛开始后（音乐同时响起），A、B、C三组的成员可以任意在其它两个区域内拿气球到自己的区域内（每人每次限运一个气球），约数分钟后音乐一停，比赛即停止，参赛选手应立即停止气球的运送工作，此时三个区域内气球数量即为三个组的分数，分数最高的`一组为获胜方，并发放奖品。

　　4 谁有我的气量大

　　每个队1人共3人看谁在3分钟内谁吹爆的气球最多胜利。

　　十、活动奖励：

　　1、文艺节目表演者奖品（数量待定）：

　　请领导讨论决定，奖品为：手机手表 MP4

　　2、知识竞赛三个第一名的奖品（共3份）：

　　请领导讨论决定，奖品为：******

　　3、游戏“踩气球”一、二、三名的奖品（共6份，分三个等级的奖品）：

　　请领导讨论决定，奖品为：手机手表 MP4

　　4、游戏“运气球”奖品（数量待定，10份之内）：

　　请领导讨论决定，奖品为： 1000元现金手机手表

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