教师竞争上岗实施方案

时间：2024-10-29 21:24:32 秀雯方案我要投稿

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教师竞争上岗实施方案（通用17篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的教师竞争上岗实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师竞争上岗实施方案（通用17篇）

　　教师竞争上岗实施方案 1

　　一、指导思想

　　为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据xx区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。

　　二、改革理念

　　双向选择、公平竞争、择优录用。

　　三、岗位设置

　　1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）

　　2.班级设置 23个

　　教辅岗位1个

　　3.教学岗位59个

　　后勤岗位10个

　　班主任23人

　　4.兼职岗位设置：

　　教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。

　　备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。

　　四、竞争上岗负责小组

　　1.教师竞争上岗领导小组

　　主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的制定以及其它有关组织协调工作。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2.教学岗位工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　3.教辅、后勤工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　4.民调小组

　　负责岗位评聘的协调，矛盾调解。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　五、竞争上岗

　　1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。

　　2.竞争上岗的基本程序

　　①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。

　　②应聘人员申请应聘。应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的`工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。

　　③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。

　　④公示上岗人员的名单，公示时间为3—5个工作日，原则上落岗人员比例不超过5%。

　　⑤竞争上岗的人员与学校法人代表签订聘用岗位合同，实行契约管理。学校中层干部、教研组长原则上一聘三年，三年一轮，但须进行学年度履职情况考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教学、教辅与工勤岗位人员岗位聘用合同原则上一年一签。可以低职高聘或高职低聘（在岗位空缺前提条件下和工作需要允许范围内）。

　　六、考核分配

　　1.学校建立和完善《横梁中心小学教职工考核奖惩制度》，将聘期考核与绩效考核有机结合。聘期考核结果为续聘、解聘与奖惩的主要依据。

　　2.教师绩效工资方案正式实施后，学校将根据新的收入分配制度改革精神，实行岗位绩效工资制度，做到按岗定薪，一岗一薪，岗变薪变，论绩取酬。岗位工资按上级要求执行。绩效工资由学校按规定的程序和要求，采取灵活多样的分配形式和方法，自主确定分配方案。绩效工资的分配要重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇层次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。

　　七、具体步骤

　　分为五个阶段，即：

　　1.宣传发动阶段（6月10日至6月15日）：

　　召开教职工大会，广泛宣传学校内部人事制度改革的指导思想和目标任务，形成改革共识，为推进改革创造良好的舆论氛围和思想基础。

　　2.酝酿方案阶段（6月15日至6月20日）：

　　通过多种途径广泛征求教职工意见，因校制宜，从实际出发，酝酿切实可行的竞争上岗实施方案。

　　3.论证通过阶段（6月21日至6月30日）：

　　召开教职工代表大会，讨论通过学校竞争上岗实施方案，按规定上报审批。

　　4.组织实施阶段（7月2日至8月30日）：

　　按规定程序和要求，精心组织教职工竞争上岗，签订聘用合同。

　　5.总结完善阶段（9月1日至9月15日）：

　　进一步完善竞岗过程中的不足之处，及时对行之有效的改革策略、措施进行归纳总结，形成制度和规范。

　　备注：

　　本方案已于6月30日经横梁镇中心小学教职工代表大会讨论通过，并通过xx区教育局审核，将于20xx年7月1日开始实施。由横梁镇中心小学教职工竞聘上岗领导小组、行政会负责解释和组织实施。

　　教师竞争上岗实施方案 2

　　按照《西林县推进中小学教师“县管校聘”管理改革工作实施方案》和《西林县教职工竞聘上岗工作实施方案》精神，结合我校实际，特制定《西林县西林中学实施教职工竞聘上岗工作方案》。

　　一、工作目标

　　实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步建立教师编制县级“总量控制、动态管理”机制。

　　二、竞聘原则

　　（一）坚持按需设岗、按岗聘用、合同管理的原则。

　　（二）坚持以德为先、注重实绩的原则。

　　（三）坚持公开、公平、择优的原则。

　　三、竞聘对象

　　西林县西林中学在编、在岗教职工（含使用聘用教师控制数教师）。

　　四、竞聘基本条件

　　（一）教师应具备竞聘教学学段及以上的`教师资格证（初中教学必须具备初中及以上的教师资格证）。

　　（二）上年度考核结果为合格及以上。

　　五、竞聘方式

　　竞聘上岗以学校为单位，校内竞聘方式进行。校内竞聘工作实行校长负责制。

　　六、竞聘程序

　　（一）宣传动员

　　学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。

　　（二）组建机构

　　学校成立西林县西林中学教职工竞聘工作领导小组和西林县西林中学人事争议仲裁小组。

　　1、西林县西林中学教职工竞聘工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，由农昕峰兼任办公室主任。

　　2、西林县西林中学人事争议仲裁小组

　　主任：

　　副主任：

　　成员：

　　人事争议仲裁小组下设办公室，由刘念同志兼任办公室主任。

　　（三）岗位设置

　　1、岗位设置及要求

　　（1）根据师生比，按照我校编制数，结合我校实际情况，本次共设岗205个（其中专业技术岗位总量202个，工勤岗位2个，管理岗1个。）：语文32个（含班主任），数学34个（含班主任），英语29个（含班主任），物理12个（含班主任），化学9个（含班主任），政治16个（含班主任），历史12个（含班主任），地理11个（含班主任），生物11个（含班主任），体育14个，美术6个，音乐7个，信息技术5个，工勤人员2人，教辅人员岗位5个；学科内竞聘，择优聘用。

　　（2）竞聘人员参加校内竞聘，竞聘通过后聘用原岗位等级。全员化绩效考核分平均值指20xx年下半年、20xx年上半年全员化绩效考核分值的总分的平均分。

　　（3）直聘人员聘用原岗位等级。

　　2、岗位职责

　　语文学科岗位：按照初中语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见初中语文新课标），按照工作要求教授《初中语文》课程。

　　数学学科岗位：按照初中数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见初中数学新课标），按照工作要求教授《初中数学》课程。

　　英语学科岗位：按照初中英语学科课标要求完成英语教育教学任务（具体见初中英语新课标），按照工作要求教授《初中英语》课程。

　　物理学科岗位：按照初中物理学科课标要求完成物理教育教学任务（具体见初中物理新课标），按照工作要求教授《初中物理》课程。

　　化学学科岗位：按照初中化学学科课标要求完成化学教育教学任务（具体见初中化学新课标），按照工作要求教授《初中化学》课程。

　　道德与法治学科岗位：按照初中道德与法治学科课标要求完成道德与法治教育教学任务（具体见初中道德与法治新课标），按照工作要求教授《初中道德与法治》课程。

　　历史学科岗位：按照初中历史学科课标要求完成历史教育教学任务（具体见初中历史新课标），按照工作要求教授《初中历史》课程。

　　地理学科岗位：按照初中地理学科课标要求完成地理教育教学任务（具体见初中地理新课标），按照工作要求教授《初中地理》课程。

　　生物学科岗位：按照初中生物学科课标要求完成生物教育教学任务（具体见初中生物新课标），按照工作要求教授《初中生物》课程。

　　信息技术学科岗位：按照初中信息技术学科课标要求完成信息技术教育教学任务（具体见初中信息技术新课标），按照工作要求教授《初中信息技术》课程。

　　体艺学科岗位：按照体艺相应学科课标要求完成本学科教育教学任务，教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）。

　　管理岗位：参与学校办公室工作，处理学校日常事务，严格执行保密制度，做好材料的收集整理工作。

　　教辅人员岗位：按照学校管理要求完成学校相关教辅工作。

　　4、任职条件：教师学历应达到专科及以上。

　　5、学校管理人员岗位由校长按照教育局干部管理要求聘任。

　　（四）组织竞聘

　　1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘工作领导小组审查竞聘人的应聘资格；

　　2、组织竞聘会。学校竞聘工作领导小组根据教职工师德考核、出勤、演讲（历年的工作业绩和下一步的工作思路，时间限制在3——5分钟），进行考核量化现场打分，去掉最高分和最低分，算出竞聘人的总得分，从高分到低分，确定岗位人选并公示5个工作日后与学校签订岗位聘用合同。

　　为了保证公平公正，竞聘过程全程录像备查，联系股室派驻纪检人员或责任督学现场监督。

　　3、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排，报县教育局审核和备案。

　　（五）上报

　　学校完成岗位聘任工作后，聘用情况经县教育局审核后报县委、县人民政府分管领导审定后，按规定程序办理岗位变动及人事工资关系相关手续。

　　（六）未聘人员

　　校内竞聘的落聘人员，参加学区内缺岗学校的第三轮竞聘。

　　1、公布岗位

　　所有学校将《学校缺岗情况一览表》报县教育局，由县教育局根据实际需求确定系统内竞聘岗位，并在西林网站上及时公布。

　　2、报名

　　符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，并填写《西林县教职工公开竞聘个人申报表》。

　　（七）校内竞聘时间及流程

　　20xx年9月16日上午教职工填写竞聘申请表（含直聘教职工），交到教研组长处教研组长审核签字，于16日下午会议前交到校办室；教辅后勤由王立勇主任负责审核签字，于16日下午会议前交到校办室；

　　9月16日下午17：10召开全体教职工会议，直聘学校领导述职，之后直聘教职工到白云楼二楼党建室述职；

　　9月17日上午8：30举行校内前置竞聘演讲，对象为校内各级竞聘评委及工作人员；

　　9月17日下午15：00举行校内文科组竞聘演讲，对象为语文、英语、政治、历史、地理；

　　9月18日上午8：00举行校内综合组竞聘演讲，对象为体育、美术、音乐、信息技术、教辅后勤；

　　9月19日上午8：00举行校内理科组竞聘演讲，对象为数学、物理、化学、生物。

　　七、其它事宜

　　（四）争议处理

　　教职工如对岗位竞聘有异议，学校劳动人事争议仲裁小组及时处理，不服从学校调解的可向县教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向西林县人事争议仲裁院申请仲裁。

　　教师竞争上岗实施方案 3

　　按照《西林县推进中小学教师“县管校聘”管理改革工作实施方案》和《西林县教职工竞聘上岗工作实施方案》精神，为稳步推进我县“县管校聘”管理改革工作，推进义务教育优质均衡发展，结合我校实际，特制定20xx年度“县管校聘”竞聘上岗工作方案暨《西林县那佐苗族乡初级中学教职工校内竞聘上岗工作方案》。

　　一、工作目标

　　实施教职工全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步建立教师编制县级“总量控制、动态管理”机制。

　　二、竞聘原则

　　（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

　　（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

　　（三）坚持公开、公平、择优的原则。

　　三、竞聘对象

　　竞聘对象为我校在编、在岗教师（含聘用教师控制数），服务期内的特岗教师不参与本次竞聘。

　　四、竞聘基本条件

　　（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。

　　（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。

　　（三）教师应具备竞聘教学学段及以上的教师资格证（必须具备初中及以上的教师资格证）。

　　（四）上年度考核结果为合格及以上。

　　五、竞聘方式

　　竞聘上岗以我校教师向学校提出书面岗位竞聘申请；竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格。对竞聘教职工进行量化考核，考核分由四部分组成（满分100分）。第一部分为近三年教师获政府奖、教学奖证书核定分（市级每项加4分，县级每项加2分，最高值为10分），满分10分；第二部分由竞聘领导小组根据教职工师德师风考试成绩和平时的工作核定分，满分10分；第三部分由竞聘领导小组根据教师演讲现场打分（满分50分），取评委的平均值；第四部分由竞聘领导小组根据教职工答辩进行现场打分（满分30分），取评委的平均值，算出竞聘人的总得分，从高分到低分进行排序，确定岗位人选（以上四部分总分低于70分者不予聘用）。

　　六、竞聘程序

　　（一）宣传方式

　　竞聘计划表上网公告宣传，使知晓率达100%。

　　（二）组建机构

　　成立竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组。

　　竞聘工作领导小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　竞聘工作领导小组下设办公室，由小祥兼任办公室主任，工作小组负责岗位竞聘的组织实施工作。

　　人事争议仲裁小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　人事争议仲裁小组下设办公室，由覃彩妹兼任办公室主任，工作小组负责教职工意见的收集和反映，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

　　（三）岗位设置

　　1、学校情况

　　学校现有9个教学班，在校学生共345人，全部为寄宿生，留守儿童215人。学生来自原那佐乡辖区，涵盖壮、汉、苗、瑶、等4个民族。

　　2、岗位设置及要求

　　结合学校所缺岗位实际情况，本次共设岗4个语文岗位（12级岗位以上）、5个数学岗位（12级岗位以上，其中3个特岗教师）、5个英语岗位（12级岗位以上，其中4个特岗教师，1个直聘）、2个政治岗位（12级岗位以上）、2个历史岗位（12级岗位以上）、3个地理岗位（12级岗位以上）、2个生物岗位（12级岗位以上）、2个物理岗位（12级岗位以上）、2个化学岗位（12级岗位以上）、2个体育岗位（12级岗位以上）、1个美术岗位（特岗教师）、1个音乐岗位（特岗教师）和1个生活老师岗位。目前我校空缺岗位情况为：高级2个（六级七级各一个），中级15个（八级3个，九级7个，十级5个），初级不按岗位限制。

　　3、岗位职责

　　（1）语文学科岗位：按照初中语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见初中语文新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（2）数学学科岗位：按照初中数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见初中数学新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（3）英语学科岗位：按照初中英语学科课标要求完成英语教育教学任务（具体见初中英语新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（4）政治学科岗位：按照初中政治学科课标要求完成政治教育教学任务（具体见初中政治新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（5）历史学科岗位：按照初中历史学科课标要求完成历史教育教学任务（具体见初中历史新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（6）地理学科岗位：按照初中地理学科课标要求完成地理教育教学任务（具体见初中地理新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（7）生物学科岗位：按照初中生物学科课标要求完成生物教育教学任务（具体见初中生物新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（8）物理学科岗位：按照初中物理学科课标要求完成物理教育教学任务（具体见初中物理新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（9）化学学科岗位：按照初中化学学科课标要求完成化学教育教学任务（具体见初中化学新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（10）体育学科岗位：按照初中体育学科课标要求完成体育教育教学任务（具体见初中体育新课标）；教授学校搭配的.其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（11）音乐学科岗位：按照初中音乐学科课标要求完成音乐教育教学任务（具体见初中音乐新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（12）美术学科岗位：按照初中美术学科课标要求完成美术教育教学任务（具体见初中美术新课标）；教授学校搭配的其他课程（工作量不够时）；能胜任班主任工作（具体见西林县那佐苗族乡初级中学班主任工作要求），并服从学校工作安排。

　　（13）生活老师岗位：按照后勤工作制度标准要求完成工作任务；协助班主任做好学生的后勤保障工作，并服从学校工作安排。

　　4、任职条件：初中教师学历应达到大专及以上。

　　5、所有竞聘上岗成功教职工均需服从学校根据实际情况调配工作。

　　（四）组织竞聘

　　1、符合竞聘的教职工向我校提出书面岗位竞聘申请，竞聘工作领导小组审查竞聘人的应聘资格。

　　2、组织竞聘会。学校竞聘工作领导小组根据教职工近三年获政府奖加分核定、师德师风核定、演讲、答辩进行综合评定。从高分到低分，确定岗位人选，公示5个工作日无异议后与学校签订岗位聘用合同（平均分达不到70分，不予聘任）。

　　为了保证公平公正，竞聘过程全程录像备查，并联系股室派驻纪检人员或责任督学现场监督。

　　3、学校根据实际情况可对已竞聘上岗人员综合调配，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排，报县教育局审核和备案。

　　（五）上报

　　学校完成岗位聘任工作后，应上报岗位聘任结果材料到县管校聘办公室。包括：“竞聘工作领导小组”和“人事争议仲裁小组”名单、《20xx年西林县义务教育学校校内竞聘拟聘用教职工名册表》（含电子文档）、教职工竞聘上岗评分表（复印件）等。聘用情况经县教育局审核后报县委、县人民政府分管领导审定后，按规定程序办理岗位变动及人事工资关系相关手续。

　　1、公布岗位。

　　学校将《学校缺岗情况一览表》报县教育局，由县教育局根据实际需求确定系统内竞聘岗位，并在西林网站上及时公布。

　　2、报名。

　　符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，并填写《西林县教职工校内竞聘申请表》，报名需提供以下材料：

　　1、身份证原件及复印件；

　　2、最高学历原件及复印件；

　　3、教师资格证原件及复印件；

　　4、专业技术职务职称资格原件及复印件；

　　5、师德师风考试成绩或培训证明材料；

　　6、近三年获政府奖荣誉证书原件及复印件。

　　报名时间：20xx年9月16日（24：00时）前，报名地点：西林县那佐苗族乡初级中学办公室，联系人：小祥（18078xxxx）。

　　（六）竞聘时间

　　1、20xx年9月17日上午10：00在西林县那佐苗族乡初级中学召开竞聘会。

　　2、公示时间：20xx年9月19日—9月23日。

　　3、20xx年9月26日签订岗位聘用合同。

　　七、其它事项

　　（一）签订聘用合同

　　通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，原则实行一年一签，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。

　　（三）争议处理

　　教师如对岗位竞聘有异议，学校劳动人事争议仲裁小组及时处理，不服从学区调解的可向县教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向西林县人事争议仲裁院申请仲裁。

　　教师竞争上岗实施方案 4

　　根据《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》xx教师发〔20xx〕2号文和xx经济开发区管理委员会印发《临沂xx经济开发区管理委员会办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》xx办发[20xx]11号文的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。

　　一、工作目标

　　实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。

　　二、竞聘原则

　　（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

　　（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

　　（三）坚持公开、公平、择优的原则。

　　三、竞聘对象

　　截止20xx年12月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。

　　四、竞聘基本条件

　　（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。

　　（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。

　　（三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。

　　（四）上年年度考核结果为合格及以上。

　　五、竞聘方式

　　竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。

　　校内竞岗实行校长负责制，中心小学指导各完全小学组织实施。

　　六、竞聘程序

　　（一）宣传动员

　　学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。

　　（二）制定方案

　　学校根据人社局、教体局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《xx中心小学小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二：管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及后勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。

　　学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报区教体局批准后实施。

　　（三）组建机构

　　学校成立xx中心小学教职工竞聘上岗工作小组和xx中心小学竞聘上岗争议调解委员会。

　　1、xx中心小学教职工竞聘上岗工作小组

　　工作小组下设办公室，由同志xx兼任办公室主任。

　　中心小学教职工竞聘上岗争议调解委员会

　　调解委员会下设办公室，由同志xxx任办公室主任。

　　（四）岗位设置

　　1、学校现有情况

　　我校20xx—20xx学年上期班额20个，学生1004人，现有教职工63人。

　　根据教师“县管校聘”工作实施方案的文件精神，并经区教体局同意，我校20xx年编制设置为：管理岗位14个（其中13人兼职任课），专任教师和教辅后勤编制46个，动态编制3个。

　　2、岗位设置及要求

　　根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位14个，专任教师和教辅后勤岗位46个，其中语文20个（含班主任），数学16个，英语4个，科学4个，体育2个，美术2个，音乐2个，信息技术1个，品德及生活2个，教辅岗位8个，后勤岗位4个（其中水电工岗位1个，财务管理岗位1个，后勤办事员岗位2个）。

　　3、岗位职责

　　语文学科岗位：能按照小学语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见小学语文新课标），兼任所教班级班主任或辅导员，并完成班主任或辅导员工作，能服从学校安排完成其他工作。

　　数学学科岗位：按照小学数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见小学数学新课标），教授学校搭配的其他课程；兼任所教班级班主任或辅导员工作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其他工作。

　　体艺学科岗位：按照体艺相应学科课标要求完成本学科教育教学任务，教授学校搭配的.其他课程；能服从学校安排完成其他工作。

　　教辅、财务、校产管理员岗位：兼任6—10节学科教学，做好教辅工作，能按照财经管理要求完成学校会计出纳工作；档案管理工作；服从学校安排完成临时性工作。

　　后勤岗位：按照后勤人员岗位职责完成学校各项工作，要求完成各项设备设施安全管理工作，含修建维护（修）保养等的安全管理，服从学校安排完成临时性工作。

　　4、学校管理干部由校长按照教体局干部管理要求聘任。

　　（五）组织竞聘

　　1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。

　　2、组织竞聘会。由学校教职工竞聘上岗工作小组实施，竞聘内容如下：

　　j个人任职能力

　　k师德考核

　　l工作绩效

　　m荣誉成果

　　n演讲答辩

　　o师生、家长共同评分

　　竞聘结束后按得分高低确定拟聘人员。竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。

　　3、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。

　　（六）上报

　　学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报经教体局审定。

　　（七）未聘人员

　　校内竞聘的落聘人员，学校安置方式为：j分流，k支教，l待岗培训。

　　落聘人员可申请参加缺岗学校的第二轮竞聘，根据岗位要求，由用人学校确定考核方式，择优录用，签订学校岗位聘用合同。

　　（八）结果运用

　　学校竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公示，公示期不少于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教体局审核，审核后通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。

　　七、落聘管理

　　1、自愿不参加竞聘人员或通过逐次竞聘仍未上岗人员，按照上级文件规定，由区教体局组织实施待岗培训，培训期不超过12个月，待岗期间只发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。

　　2、经培训和考核合格后可再次参加缺编学校竞聘或转岗；经培训和考核仍不能上岗的，按相关规定和程序进行解聘（辞聘）处理。

　　八、争议处理

　　教职工如对岗位竞聘有异议，可向学校人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解的可向教体局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

　　教师竞争上岗实施方案 5

　　根据《宝坻区教育局区委编办区人社局区财政局关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的实施意见》（宝教[20xx]20号）文件精神和《宝坻区教育局关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的实施方案》的工作要求，结合学校实际，制定竞聘工作实施方案如下：

　　一、成立组织机构

　　1、学校领导班子。班子成员：校长小峰、副校长小军、副校长小刚、教务主任小新、德育主任小平、总务主任杜志红、教务副主任小民、德育副主任小银、总务副主任郭金振。

　　职责：全面安排部署学校区管校聘工作。

　　2、“区管校聘”工作领导小组

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责组织实施学校区管校聘工作。

　　3、竞聘工作小组。

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责制定学校区管校聘工作方案，组织实施教师开展竞聘。

　　4、争议调解小组

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责调解学校区管校聘工作过程中出现的争议和矛盾，做好教师的思想工作。

　　二、设置工作岗位

　　1、学校基本情况：全校共有在编教职工72人，16个教学班，823名学生，借出9人，借入1人。

　　2、职称情况：全校共有高级教师27人，一级教师36人，二级教师3人，职员（没职称新教师）6人。

　　3、岗位设置

　　全校共设77岗，包括：

　　（1）管理岗位9人：校长1人，副校长2人，教务主任1人，德育主任1人，总务主任1人，教务副主任1人，德育副主任1人，总务副主任1人。

　　（2）教学岗位：语文10人，数学13人，英语12人，物理6人，化学4人，生物3人，政治5人，历史3人，地理3人，音乐1人，体育6人，美术2人，信息技术2人，科学1人，地方2人，校本1人，劳技3人。

　　三、组织教师竞聘

　　1、个人申请

　　学校教职工填写《宝坻区教育系统教职工竞聘申请表》，正式在编人员填写，交流轮岗人员，借调人员、直聘人员不用填写。其中申请直接续聘的须经学校审核同意，并由学校报教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格，自动放弃竞聘的直接列入待岗培训人员。竞聘人的竞聘资格由学校竞聘工作领导小组审核。

　　2、直接聘用

　　凡符合以下条件之一的可以直接聘用：当年孕期、哺乳期、重病治疗期间、三年内退休人员（不含未满55周岁女高级职称人员）、新招聘入职人员、交流轮岗人员、支教结束当年回原学校的教师、经教育局批准的人员、组织调动的人员（指区教育局拟定作为学校中层以上干部的人选）、学校管理岗位成员。

　　3、校内岗位竞聘

　　组织所有教职工在本学校内竞聘上岗，学校聘用上周期教师比例控制在不低于聘用岗位的90%。学校分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。

　　竞聘方式：

　　第一步完成直聘教师岗位聘任。

　　第二步向全体教师公布余下现有岗位。

　　第三步上交个人意向申请及资格查验审核；

　　第四步根据教师个人申请，校“区管校聘”竞聘工作小组组织竞聘，竞聘人员向竞聘小组进行述职申请。

　　（1）报名人数大于竞争岗位数，那么竞聘小组可按照思想政治和教学业绩综合打分按照高低进行聘用，由高到低聘用。

　　（2）报名人数小于或等于竞争岗位数，由竞聘小组投票决定，同意的票数达到三分之二，此岗位竞聘成功。

　　第五步第一次校内竞聘如有空岗，“区管校聘”工作小组组织落聘教师二次竞聘，按照第一次竞聘方式再次对空岗组织教师进行第二次申请，直至满岗。

　　第六步竞聘小组对校内岗位再次审核，审核没问题，然后表决通过，最后竞聘结果公示（5个工作日）。

　　4、区内跨校、跨镇（街）竞聘

　　参照区教育局实施方案进行，区教育局统一公布校内竞聘（镇域内跨校竞聘）竞聘后各学校的空缺岗位，落聘人员向意向学校递交申请，参加跨校竞聘。竞聘范围要求：教师在所属学区片的各学校竞聘；跨校竞聘只限报一所学校，但可以多个岗位，或服从学校分配，高学段教师可到低学段学校竞聘。跨校竞聘由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，按需选定初步人选，报区教育局审核同意后聘用。

　　5、统筹调剂

　　对经过两轮竞聘后仍未上岗的教师，区教育局根据实际需要进行一次性统筹调剂安排工作岗位。

　　6、待岗培训

　　对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，由教师进修学校牵头组织待岗培训，待岗培训期不超过12个月。

　　7、办理手续

　　各类聘用人员在聘用学校公示无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续，岗位变动情况经区教育局审核后，报区人社局备案。

　　8、有关人员

　　（1）关于孕期哺乳期人员

　　孕期、哺乳期人员须提供区级以上医疗机构的`诊断证明、出生证明和有关诊断材料。

　　（2）关于重病人员

　　重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供区级以上综合性医疗机构出具的诊断证明，原始病历、病假期间的所有处方、发票等材料。重病人员须在校内公示无异议后，报区教育局审核确定。

　　（3）关于待岗人员

　　没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，进行待岗培训，以6个月为一周期进行考核，培训考核合格的，由区教育局统筹安排工作，培训考核不合格的，继续培训。考核合格不服从组织统筹调剂和两个周期考核均不合格的人员，待岗培训时间满12个月后，教育系统按照相关程序办理辞退手续。待岗培训期内，只发放基本工资和50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资和工作性津贴。超过6个月未上岗的，不参加年度考核，取消年度评优晋级的资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗期间不计算工作年限。

　　四、保障政策和措施

　　1、严格规范操作程序。坚持公开、公平、公正，做到程序规范，阳光操作，充分保障教职工的知情权、参与权、监督权。学校要完善《学校章程》，制定的教职工岗位竞聘方案，要经教职工代表大会和全体教师大会审议通过。

　　2、完善维权保障机制。区教育局要健全教职工维权服务机制，学校要建立教职工申诉制度，畅通教职工充分表达诉求的渠道，对学校与法律法规不符的人事管理行为，坚决予以纠正。

　　3、落实保障政策待遇。健全教师绩效考评与分配体系，对乡村教师给予适当政策倾斜，按照不超过现行绩效工资水平的10%增加绩效工资总量，按照标准核定分配；落实教师工资不低于公务员现行工资水平，体现“多劳多得、优劳优酬”；落实“200+”乡镇工作补贴，推动乡村教育振兴均衡发展。

　　教师竞争上岗实施方案 6

　　为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。

　　二、竞聘条件

　　1、基本条件

　　①遵守宪法和法律；具有良好的品行；

　　②取得相应岗位的任职资格；

　　③近3年年度考核等次均为合格以上；

　　④适应岗位要求的身体条件。

　　2、专业技术岗位基本条件

　　专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中副高级（分别对应五、六、七3个等级）、中级（分别对应八、九、十3个等级）、初级（分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级）内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的'最高等级岗位。

　　3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件

　　①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格；

　　②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力；

　　③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次；

　　④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。

　　三、建立岗位竞聘领导小组

　　（人员名单略）

　　教师竞争上岗实施方案 7

　　为了全面推进素质教育，进一步加大教育改革的步伐，解决初中师资相对富余，小学师资相对匮乏的问题，根据上级教育部门相关文件精神，通过双向选择合理配置资源，使人才资源得到充分利用，发挥效益。具体方案如下：

　　一、实施教职工聘任制的原则：

　　1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。

　　根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行竞聘上岗。

　　2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。

　　学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的综合考评，坚持合理组合、优势互补。

　　3、相对稳定的原则。

　　考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则。

　　二、教师任职基本条件

　　1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。

　　2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。

　　3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。

　　4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。

　　5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得最好。

　　三、成立聘任工作领导小组

　　组长：

　　成员：

　　四、岗位设置（共53人）

　　1、领导岗位：6人

　　2、专业技术岗位：40人

　　语文 8人数学 7人英语 8人物理 3人化学 2人政治 2人历史 1人地理 2人生物 2人体育 2人音乐 1人美术 1人环境 1人

　　3、工勤岗位：7人

　　五、聘任的程序：

　　1、中心学校聘任小组根据中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。

　　2、召开教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。

　　3、公示聘任岗位，教职工根据自己的'能力和意愿，填写《教师工作“双向选择”意向表》，聘任小组在教师自主选择的基础上进行初步定员。

　　（各老师填写意向表时，选择愿承担工作折合课时应不低于初中教师平均周工作量12课时）

　　4、聘任小组根据教师师德、本学年每次考试的成绩、平时的考勤、学生评价、以及平时学校交给的临时性工作的完成情况，在校内择优聘用。

　　5、在聘用时，当双方选择不一致，应相互协商，如教职工愿意服从学校安排，应予聘用。在聘用期内，如确需要变更岗位时，必须经双方同意。

　　当学校从有利于工作出发或因学校工作需要而要求教师变更岗位，原则上被聘用教职工应服从需要。

　　六、聘任时间及相关说明：

　　1、7月7日，学校公布聘用结果，未聘用教师由中心学校统一安排工作。

　　2、本方案的解释权为学校。

　　教师竞争上岗实施方案 8

　　根据神农架林区党委办公室、神农架林区政府办公室《关于印发〈神农架林区义务教育阶段学校“区管校聘”教师管理体制改革实施方案〉的通知》精神和《神农架林区义务教育阶段学校教职工竞聘进岗工作实施方案》文件精神，为确保我校20xx年教职工竞聘进岗工作顺利实施，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　深化教师全员聘任制改革，扩大用人单位自主权，优化资源配置，改善队伍结构，激发队伍活力，建设数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍，为学校发展提供强有力的制度保证和人才支撑。

　　二、竞聘原则

　　1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任原则。

　　2、坚持师德为首、师能为重、注重实绩原则。

　　3、坚持岗责统一、能上能下、能进能出原则。

　　4、坚持以岗定酬、优劳优酬、岗易酬变原则。

　　5、坚持公正公平、公开透明、竞争择优原则。

　　三、竞聘范围及对象

　　（一）竞聘范围

　　当年6月30日（20xx年为9月1日）前未到退休年龄的在编在岗教职工。

　　（二）竞聘对象

　　下列人员当年暂不参加竞聘，学校直接聘用：

　　1、当年引进教师（含从外地、区内其他单位调入林区各学校）；当年招聘补充的教师，由教育局根据工作需要安排到相关学校聘用。

　　2、男教师和取得副高级以上职称且不愿意55退休的女教师，满 57 周岁；女教师（含取得副高级以上职称，且自愿申请55退休的），满 52 周岁，服从工作安排，经本人申请，学校同意，可设为过渡岗直接聘用。必须在教学一线且工作量原则上不低于学校平均工作量的80%。（年龄计算以当年6月30日为截止时间）

　　3、因孕、产原因，暂不能上岗工作，并持有相关证明，履行了请假手续，正处在规定假期内的教职工，服从学校在岗位清单内的相关工作安排，可不参加竞聘，由所在学校直接聘用。哺乳期女教师本人自愿，可比照此条执行。

　　4、教育局和学校同意，局机关、二级单位借调的教职工，可不参加竞聘，按其原岗位类别继续聘用，也可自愿申请回原单位参加竞聘。

　　5、经教育局和学校同意选派到边远艰苦地区支教教师，可不参加竞聘，按其原岗位类别继续聘用。

　　6、直属学校区级以上骨干教师自愿申请到农村偏远学校任教的，由教育局根据需要安排，学校直接聘用。

　　7、经教育局党组研究同意，其他不宜参加竞聘的教职工。

　　四、组织领导

　　成立竞聘进岗工作领导小组、监督小组及人事争议调解小组。

　　1、竞聘进岗工作领导小组

　　组长：

　　成员：

　　2、监督及人事争议调解小组

　　组长：

　　成员：

　　五、竞聘岗位设置

　　（一）编制数：局下发编制61个（专任教师60个，后勤岗位1个）。

　　（二）拟聘岗位数：（设置中心学校小学部6个班、初中3个班，木鱼小学6个班，共15个班，幼儿园8个班）

　　1、专任教师岗位60个：

　　（1）义务教育专任教师岗位45个。其中语文教师15个，数学教师15个，英语教师4个，物理教师1个，化学教师1个，体育教师3个，美术教师1个，信息技术教师2个，音乐教师1个，道法教师1个，科学教师1个。（其中木鱼小学语文教师6个，数学教师6个，英语教师1个，体育教师1个，信息技术教师1个，音乐教师1个，道法教师1个，科学教师1个。）

　　（2）幼儿园专任教师岗位：15个（含长病1人）

　　2、工勤技能岗位：1个

　　3、兼职岗位：

　　管理岗位：党支部书记、校长1个，副校长3个，办公室主任2个（1正1副），政教主任3个（1正2副），教务主任3个（1正2副），总务主任2个（1正1副），体卫艺主任2个（1正1副）（其中副校长1名、政教处副职1名、教务处副职1名属木鱼小学）。

　　班主任岗位：23个。（含幼儿园班主任8个）

　　教研组长岗位：4个（语、数、英、综合）。

　　六、聘任职责和任职条件

　　（一）兼职管理岗位职责及任职条件

　　1、兼职管理岗位职责

　　（1）自觉遵守国家的宪法、法律和法规，做到依法治校。

　　（2）关心热爱教育事业，拥护党的教育路线方针政策，服从组织安排。

　　（3）恪守工作纪律和职业道德，爱岗敬业。

　　（4）熟悉与工作有关的法规和政策，按章办事；熟悉业务，正确处理日常工作，认真履行岗位职责。

　　（5）积极主动配合单位（部门）领导做好本部门的有关调研工作，并提出相关的工作建议和工作思路。

　　2、兼职管理岗位任职条件：

　　（1）遵守国家宪法、法律和法规。

　　（2）具有良好的服务意识和职业道德，爱岗敬业，尽职尽。

　　（3）具备岗位所需的专业、能力。

　　（4）具有适应岗位要求的身体条件，能坚持正常工作。

　　（5）服从组织安排，能正常履行岗位职。

　　（6）近三年年度考核合格及以上。

　　（二）专任教师岗位职责及任职条件

　　1、专任教师岗位职责：

　　（1）自觉遵守学校规章制度，坚持教书育人，注重言传身教。

　　（2）自觉践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，加强学生的思想道德修养，培育高素质人才。

　　（3）关心了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性特长，促进学生的全面发展。

　　（4）负责备课、上课、作业批改等日常教学工作，深入了解学生，坚持循序渐进因材施教原则，精讲精练，突出重点，努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。

　　（5）结合工作需要，要不断进修，参与科研、培训，努力提高自身的业务素质和专业特长。

　　2、专任教师任职条件：

　　（1）专任教师包括中小学教师和幼儿园教师。

　　（2）遵守国家法律法规、事业单位工作人员有关规定、教师职业道德规范及有关规定、校纪校规，具有良好的品德。

　　（3）身体健康，能坚持正常工作，服从学校工作安排，能完成岗位职责任务。

　　（4）具备相应学段任职资格证书或职业资格证书。招聘时招聘公告给予取得资格证书缓冲期的在规定期限内，按照公告执行，已过期限没有取得资格证书的不得竞聘教学岗位。由于历史原因“拔高”使用的教师在20xx年第一次岗位聘用时已经聘用的，可竞聘原岗位岗位类别。

　　（5）关心爱护学生，尊重学生人格，客观公正地评价学生。

　　（6）工作严谨，积极进取，学习新知识，掌握新技能，不断提高教育教学、管理、服务水平。

　　（7）近三年年度考核合格及以上。

　　（三）工勤岗位职责及任职条件

　　1、工勤岗位职责：

　　（1）遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。

　　（2）热爱本职工作，服从学校工作安排。

　　（3）妥善处理本岗位的`各类工作事务。

　　（4）安全生产，保质保量及时完成工作任。

　　（5）按时上下班，无无故迟到早退及旷工现象。

　　2、工勤岗位任职条件：

　　（1）遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。

　　（2）具备相应的职业资格证书或近三年相应的工作经历。

　　（3）具有良好的品行。

　　七、聘任办法及程序：

　　（一）宣传动员

　　学校组织召开教职工大会，认真学习林区党委、政府及教育局关于“区管校聘”教师管理体制改革相关文件精神和学校相关方案，解读学校相关政策，确保政策知晓率达100%。

　　（二）组建机构

　　成立竞聘进岗工作领导小组、监督小组和人事争议仲裁小组。名单在校内公示无异议后报教育局备案。竞聘领导小组由5—7人组成，人员产生方式由学校决定，组长由校长担任。监督小组组长和人事仲裁小组组长由学校工会负责人担任，成员可由教师推荐或选举产生，一般为3—5人。

　　（三）公示方案

　　学校依据本方案制定竞聘进岗方案，由学校按照核定的岗位数，结合实际需要，科学合理设置岗位，明确各个岗位的任职条件和职责，公示（3个工作日）无异议后，报教育局批准实施。

　　（四）竞聘程序

　　1、第一次竞聘

　　（1）聘任学校中层管理团队。校级干部组成的领导小组负责设置副校长、中层管理岗位，面向全体教师公开，采用自主应聘、推荐应聘、民主选举等方式，从应聘教师中优先组建管理团队。

　　（2）拟定工作岗位设置清单。由校级干部及中层管理干部组成的行政管理团队在领导小组指导下，在完成副校长、中层干部承担的教学任务设定后，再根据学校实际因事设岗，拟定工作岗位设置清单（附件1）和岗位说明书，说明书包括岗位名称、岗位要求、岗位职责、岗位目标、岗位工作量，经领导小组审核后向全体教师公布。

　　（3）竞聘办法：竞聘采用竞聘考核评分70%+考核组民主评议30%相结合的方式进行。学校竞聘进岗工作领导小组制定《木鱼中心学校竞聘进岗方案》（附件2），先由考评小组对竞聘进岗人员进行考核评分，根据教师选报竞聘岗位进行考核组民主评议，得出综合分值。同一岗位多人竞聘则严格按照考核综合分值进行考核评分，最后择优聘用并报人事仲裁小组。

　　（4）具体程序：

　　教师先自主申报教职工公开竞聘申报表（附件3），在规定时间内不申报者视为自动放弃聘任。

　　德育管理人员组成班主任聘任小组，根据岗位设置清单及参考应聘人意向，结合班务工作实际需要，根据应聘报名情况，聘任班主任。

　　教学管理人员组成教研组长聘任小组，根据岗位设置清单及参考应聘人意向，结合教学管理实际需要，聘任学科组长。

　　教学管理人员和教师聘任小组，根据岗位设置清单及参考应聘人意向，结合教学实际需要，根据应聘报名情况，聘任专任教师。

　　教务处、政教处、总务处、校办室在校领导小组的指导下，根据核定的岗位职数和后勤工作需要，参考应聘人意向，聘任后勤人员。

　　2、第二次竞聘。第一次竞聘中的落聘人员，参加第二轮竞聘进岗；第二轮落聘人员由教育局安排待岗培训。具体程序如下：

　　（1）公布岗位。各学校将《学校缺岗情况一览表》报教育局，由教育局根据实际需求确定竞聘岗位，并通过网站、工作群、公示栏等形式及时公布。

　　（2）报名。符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，并填写《神农架林区教职工公开竞聘申报表》，提供相关证明原件及复印件。教师可以选择1—2个岗位，如果选择服从调剂的被学校聘用后不得拒聘。

　　（3）双选会。根据岗位要求，聘用学校自主确定考核方式，择优录用。但不得设置性别、年龄等基本限制条件；小学岗位原则上不限制专业；对岗位只有1人竞聘，竞聘人又符合岗位基本任职条件的，聘任学校不得拒聘。

　　（五）签订合同。

　　确定岗位人选公示3个工作日无异议后，学校依法与教职工签订聘用合同，合同期限为1—3年，当年新招聘的教师合同期限为1年。合同期满后，学校根据教职工岗位职责履职及考核情况，进行新一轮竞聘进岗并续签合同。

　　通过竞聘未能上岗的人员，按照《神农架林区教师退出教学岗位实施细则》，由教育局组织实施转岗或待岗培训，待岗培训期间按《神农架林区教师待岗培训管理办法》实施管理。经培训和考核仍不能上岗的，按相关规定和程序解除聘用合同。

　　八、争议处理

　　教职工对岗位竞聘有异议的由学校人事争议仲裁小组及时调解，不服学校调解的可向教育局申请调解，仍不服调解的可向林区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

　　教师竞争上岗实施方案 9

　　为了进一步强化红寺堡区高中教师队伍建设，建立一支素质高、能力强、业务精、结构合理的教师队伍，实现教育资源的优化整合，人才资源的合理配置，促进教师合理有序流动，全面提高高中教育教学质量，特拟定本方案。

　　一、竞聘原则

　　1、配齐配强高中各学科教师队伍。

　　2、实行空岗竞聘上岗的原则。

　　3、坚持公开、平等竞争的'原则。

　　二、岗位设置

　　共设岗位12个，其中：语文5个，数学1个，英语2个，政治1个，地理1个，历史1个，信息技术1个。

　　三、竞聘条件

　　1、遵纪守法，爱岗敬业，有良好的思想品德和职业道德；

　　2、能够胜任高中教学岗位，有丰富的教学工作经验；

　　3、近两年来履职考核合格及其以上，且普通话水平需达二级乙等以上；语文教师需达二级甲等以上；

　　4、具备国民教育一次性师范本科学历；

　　5、所报岗位专业对口，具有相应的教师资格证。

　　四、竞聘范围

　　红寺堡区在职在编一次性师范本科教师（包括特岗教师）；但竞聘教师在报名时必须有学校推荐证明，否则不予报名。

　　五、竞聘办法

　　1、由红寺堡中学组织实施，教育局全程监督。

　　2、采用面试、试讲、说课的办法进行（有必要时可进行笔试）。

　　3、学科人数不足时，在20xx年招聘特岗教师中择优选用一次师范本科教师。

　　六、竞聘程序

　　1、由红寺堡中学成立竞聘上岗领导小组，全面负责竞聘工作。

　　2、公布空缺岗位。（7月1日）

　　3、由各学校通知本校符合竞聘条件的教师报名

　　4、报名时间（20xx年7月2日至4日）

　　5、面试、试讲、说课。（7月5日）

　　6、公布面试成绩。（7月7日）

　　8、公示综合成绩及拟上岗名单。（7月8日）

　　9、公示期满，学校与拟聘上岗教师签订《岗位聘约》合同，受聘人员上岗履职。

　　七、报名地点：

　　红寺堡中学

　　八、其它说明：

　　各学校高度重视，切实将此项工作宣传到位，必须通知到每一位教师，做好教师的思想工作；为了不影响初中阶段教育教学质量，对于符合条件的教师，必须经学校同意后出具推荐证明，方可报名。

　　教师竞争上岗实施方案 10

　　一、指导思想

　　为进一步深化学校内部管理体制改革，完善我校用人制度，建立健全激励竞争机制，激活我校发展活力，提高我校教研组的工作效率和质量，提高教育教学及科研的整体水平，特制定本实施方案。

　　二、竞聘职位：

　　语文教研组长1人、副组长1人

　　数学教研组长1人、副组长1人

　　英语教研组长1人、副组长1人

　　物理教研组长1人，化学教研组长1人

　　生物教研组长1人，政治教研组长1人

　　历史教研组长1人，地理教研组长1人

　　体育教研组长1人，艺术教研组长1人

　　技术（信息技术、通用技术）教研组长1人

　　实验教学组组长1人（实验室管理员），图书馆副馆长1人

　　三、申报条件：

　　1、热爱教育事业，事业心、责任感强，思想品德好；

　　2、现为江苏省林横高级中学在职教师；

　　3、学科教学具有三年以上（包括三年），至少担任一轮本学科高中循环教学，年龄不超过五十周岁。正职教研组长必须具备本科及本科以上学历。

　　4、必须具备中学一级教师及以上职称（中学二级教师若具备较强业务能力也可申报）。

　　5、竞聘教师应具备一定的教育教学管理工作经验，组织能力强、教学水平高，具有较强的科研能力，能独立承担或参与课题研究。

　　6、中层干部原则上不兼任教研组长。

　　四、选聘程序

　　1、成立领导小组。由校长室、教务处、教科室成员组成选聘领导小组秦春华校长任领导小组组长。

　　2、召开领导小组成员会议，讨论通过《江苏省林横高级中学教研组长竞聘上岗实施方案》。

　　3、宣传发动。组织全体教师学习《江苏省林横高级中学教研组长竞聘上岗实施方案》，认识选聘工作的.重要意义，明确选聘工作的程序和要求。

　　4、个人申报。认为符合条件的教师可根据自己实际情况，对照岗位竞聘条件，填写申报表。7月5日下午5：20前将登记表交行政办。

　　5、资格审查。领导小组对申报者进行资格审查，对竞聘者德、能、勤、绩等方面情况的进行评价，确定教研组长候选人名单。

　　6、确定名单。召开选聘领导小组会议，投票确定教研组长名单。

　　7、公示。校长室对拟聘任教研组长的名单向全校公示，时间5天。

　　8、聘任及任期。学校下发文件、校长颁发聘任证书。任期三年、试用期半年，每学期实施考评。

　　五、其它说明

　　1、全体老师要积极学习本方案，积极参与竞聘工作。

　　2、对竞聘过程中的徇私舞弊或弄虚作假行为，学校将严肃查处。

　　3、参与竞聘的人员一律以人才储备的方式收入学校人才库，作为学校继聘的主要依据，也作为聘用学校中层领导岗位的重要依据之一。

　　4、通过竞聘进一步明确教研组长的职、权、利。

　　5、本方案的解释权属校长室。

　　教师竞争上岗实施方案 11

　　根据《禄丰市义务教育阶段教师市管校聘实施方案（试行）》及《禄丰市教职工工作岗位竞聘工作方案（试行）》，为加快推进“市管校聘”改革工作，建立教职工工作岗位竞聘机制，全面激发教职工内生动力，特制定本方案。

　　一、工作目标

　　实行工作岗位全员竞聘，优化师资结构，调动教职工工作积极性，实现教职工身份管理向岗位管理转变。

　　二、竞聘原则

　　全乡教师竞聘上岗三年一轮，期间每年根据各完小（幼儿园）教师差缺情况作小范围调整，教师竞聘坚持以下原则：

　　（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；

　　（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则；

　　（三）坚持公平、公开、择优的原则。

　　三、实施范围

　　（一）实施对象：与禄丰市教师管理服务中心建立人事关系并签订事业单位聘用合同的在编在岗教职工。

　　四、竞聘基本条件

　　（一）遵守国家法律法规和校纪校规，具有良好师德；

　　（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务；

　　（三）专任教师应具备相应学段教师资格证；

　　（四）上年度考核结果为合格及以上（含不确定等次的试用期教师）。

　　五、岗位设置

　　（一）岗位类别

　　岗位类别分为管理岗、教学岗、教辅后勤岗。

　　1、管理岗：指担负学校领导职责和管理任务的工作岗位；

　　2、教学岗：指从事教育教学专业工作的岗位；

　　3、教辅后勤岗：指从事教辅、后勤等工作的岗位。

　　（二）设置原则

　　1、按需设岗、精简高效。学校根据工作目标、工作任务及人员结构特点，合理设置工作岗位，提高工作效能，提升岗位履职能力，调动和激发广大教职工的工作积极性和创造性。岗位设置按照国家关于开齐课程、开足课时的规定，并参照师生比和班师比情况进行设置。

　　2、兼顾现状、注重发展。学校在工作岗位设置中，充分考虑已经形成的岗位现状，同时统筹考虑有利于学校发展、教师队伍建设和人才培养等需求。对不切合学校工作实际的岗位及时予以注销。

　　3、教学为主、比例控制。学校按照省州有关文件要求合理设置教学岗位并确保占工作岗位的主体，我校教学岗位占岗位总量的比例原则上不低于90%。管理岗原则上由专业技术人员兼任，实行一岗双挑。

　　4、职责明确、工作满量。学校按照岗位职责、目标任务及满工作量的原则设置工作岗位，并编制工作岗位说明书。达不到满工作量的90%原则上不予设立岗位。

　　5、统筹安排、一岗多责。根据教育改革发展与工作需要，学校把党群、安全、行政后勤等工作有机融合到各岗位，实行一岗多责。

　　（三）设置程序

　　1、学校制定并公布《工作岗位竞聘工作方案》；

　　2、学校初步核定岗位数，向市教师管理服务中心提交《禄丰市教职工工作岗位设置申请表》；

　　3、市教师管理服务中心核定、批复学校岗位数；

　　4、学校编制《禄丰市教职工工作岗位说明书》（附件2）；

　　5、公示工作岗位设置数及岗位说明书。

　　六、组织领导

　　一、竞聘工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在学校支部办公室，由翁静德兼任办公室主任。负责审查竞聘人员的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。

　　二、竞聘工作组

　　组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在学校总务处，由小春兼任办公室主任。负责组织“市管校聘”工作方案及教职工岗位说明书等的拟定工作。

　　三、仲裁工作组

　　组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在学校工会办公室，由李光海任办公室主任。负责本单位教职工意见的收集和反映，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

　　七、实施步骤

　　（一）宣传动员。学校通过召开教师大会，切实做好教师“市管校聘”管理改革的政策宣传工作，确保政策知晓率达100%；广泛听取行政班子、党支部、教代会的意见建议，减少实施过程中的.盲目性。

　　（二）成立机构。学校成立竞聘工作领导小组，竞聘工作领导小组由学校领导及教师代表组成，负责审查竞聘人员的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。

　　（三）制定方案。学校在核定的编制范围内合理设置满足学校教育教学所需的工作岗位，明确所需岗位的名称、数量、条件、职责和聘任年限等事项，在充分听取教师意见基础上，由学校竞聘工作领导小组集体研究制定竞聘工作实施方案，经市教师管理服务中心审核，学校教职工大会三分之二及以上参会人员表决通过，报市教师管理服务中心备案后，组织教师竞聘工作岗位。

　　（四）个人申请。学校教师根据自身情况向学校提交《禄丰市教职工工作岗位竞聘申请表》（附件3），学校竞聘领导小组审查应聘资格。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的视作自动放弃竞聘资格，纳入待岗人员管理。

　　（五）组织竞聘。学校书记、校长严格按照干部管理权限和组织程序由市教育体育局实施聘任；副书记、副校长及中层班子采用校长提名、支部酝酿、市教育体育局考察审批的程序实施聘任。

　　教师实行四轮竞聘，即：校内直聘、校内竞聘、跨校竞聘、市级统筹。

　　1、第一轮竞聘：校内直聘

　　经本人申请，可以采取校内直聘。校内直聘教师应服从学校工作岗位安排。否则，进入第二至四轮竞聘。若出现工作中推诿讲条件、不敬业及出现重大失误、师德师风失范等情况，符合解聘条件的，学校可以拒聘或解聘。

　　（1）以竞聘当年8月31日为界，距法定退休年龄5年以内的教师；女性高级及以上职称年满50周岁，其本人拟于55周岁退休并提交书面申请的教师；

　　（2）处于孕期、哺乳期或患重特大疾病（根据权威部门鉴定）的教师；

　　（3）竞聘当年市外考调和新参加工作的教师；

　　（4）竞聘当年未入编的特岗教师；

　　（5）经组织选派或引进的支教教师、乡村振兴、易地扶贫搬迁和因工作需要顶岗锻炼的教师；

　　（6）经市教育体育局同意，学校派出交流学习、跟班学习、脱产进修的教师。

　　2、第二轮竞聘：校内竞聘

　　（1）竞聘对象：直聘后的未聘人员。

　　（2）竞聘程序：学校公布竞聘岗位→教师提交岗位竞聘申请→学校岗位竞聘工作领导小组审查应聘资格→学校组织教师参加竞聘→公布竞聘结果。

　　（3）有关事项：

　　①在教师参加竞聘时若岗位申报人数小于或等于设定岗位人数，则原则上直接聘用到岗位。符合第（六）条第2款规定的除外。

　　②若岗位申报人数超过设定岗位人数，则由申报人述职，陈述申报理由，由学校竞聘工作领导小组通过量化考核方式确定聘用人员（附件1）。岗位竞聘领导小组根据考评总分从高到低择优聘任。若考评总分相同时，优先聘用原任教教师，其次是年龄较大的教师。剩余人员参加后几轮剩余岗位的竞聘。

　　③竞聘结果在校内公示5个工作日，公示期满无异议，上报市教师管理服务中心备案交完成后续的聘用手续。

　　3、第三轮竞聘：跨校竞聘

　　（1）竞聘对象：校内竞聘后的未聘人员。本校内落聘的，进入有空岗的同类区的中小学进行竞聘。

　　（2）竞聘程序：市教师管理服务中心公布有关学校空缺岗位→校内竞聘未聘用的教师向空岗学校递交岗位竞聘申请表→根据岗位要求，聘用学校按照竞聘方案进行量化考评，择优聘用竞聘人员→公布竞聘结果。

　　4、第四轮竞聘：市级统筹校内、跨校竞聘后的未聘人员，可申请进入市级统筹调剂。申请市级统筹的教师，由市教师管理服务中心根据各学校空岗和学科情况推荐到有空岗的学校竞聘，不服从安排的纳入待岗人员管理。

　　（六）教职工工作岗位竞聘的有关规定

　　1、高级教师数超过规定职称结构比例（一级高中48%、二级高中35%、国家级示范职中40%、一级初中25%、二级初中20%、小学20%、一级一、二、三等、二级、三级幼儿园分别为15%、14%、13%、12%、10%）的，超过部分根据量化考核得分末尾10%低聘到八级岗。低聘岗位数不占当年学校一级教师岗位指标。以竞聘当年8月31日为界，男性高级及以上职称年满58周岁；女性高级及以上职称年满53周岁，其本人拟于55周岁退休并提交书面申请的教师不参与高评低聘。高评低聘每年根据教师考核情况进行调整。

　　2、实行5%工作岗位由学校调剂聘任的制度。考核得分处于末尾5%的教师（全体教师参与考核），由学校“市管校聘”领导小组进行谈话（附件4），并写出书面承诺服从学校工作岗位调剂（附件5）。若不服从学校调剂的，将进入跨校竞聘、市级统筹。

　　3、继续执行教师调动管理规定。教职工到高类区、同类区竞聘，仍然执行《禄丰市教师调动管理规定（试行）》的城区考调、服务期、学校和市教体局审批等制度。

　　4、清理规范教师任教资格。对不具备规定教师资格证的教师实行3年缓冲期管理，规定限期内不能取得相应教师资格证的教师将低聘或转岗至对应教师资格证的岗位。

　　5、借调教师实行低聘管理。借调教师（借调市教体局、驻村的除外）借调期间原则上低聘到所取得职称的最低岗位等级。

　　（七）办理手续。各类人员按规定竞聘结束后，各学校将拟聘人员名单在校内公示5个工作日，公示期满无异议，报市教师管理服务中心备案，由市教师管理服务中心与聘用教师签订《云南省事业单位聘用合同》，学校与聘用教师签订《禄丰市教师工作岗位聘用合同》（附件6）和岗位聘书，岗位聘任实行三年一聘。已聘用教师报市人力资源和社会保障局办理有关聘用手续。

　　（八）学校每年按《工作岗位说明书》的职责、任务对教职工（含副校长、副书记、中层班子、直聘人员）进行聘期考核，考核结果作为职称岗位竞聘、绩效分配、评先评优、职称评聘以及聘期满续聘续订合同等的重要依据。

　　八、教师转岗及退出办法

　　（一）实行待岗培训。对四轮竞聘后仍未聘上的人员实行待岗培训，待岗培训期不超过12个月。待岗培训人员由市教师管理服务中心统筹安排到优质学校进行待岗培训。接受培训任务的学校负责对其进行日常管理、考核鉴定等工作；负责为待岗培训教师安排学科教学指导教师和班主任工作指导教师，对待岗培训教师进行指导培训。待岗培训教师作为学科教学指导教师和班主任工作指导教师的助教，根据指导教师安排，协助指导教师做好备课、听课、作业批改、学生辅导、成绩测试、教学研究、班级管理等基本教育教学业务工作，加强教育理论和业务学习，每月至少上一节汇报课，完成一篇教学反思，写一份学习小结，每学期精读1至2本教育教学书籍并完成有质量的学习笔记。待岗培训期间，有空岗学校应配合市教师管理服务中心及时为待岗教师提供竞聘上岗机会。待岗培训期不享受教师工资中的奖励性绩效工资（含一次性奖励性绩效）、乡镇工作岗位补贴、差别化生活补助。

　　（二）实行委托管理。待岗培训期满仍未能竞聘上岗者，自动转入托管期，由市教师管理服务中心在各学校中协调转岗，并为其提供竞聘机会，托管期不超过12个月。托管期间，由市教师管理服务中心统筹安排到优质学校进行培训，要求同待岗培训一致。托管期间，原专业技术职务降低至下一个专业技术职务最低岗位等级聘用，即：正高级教师降至高级教师七级，高级教师降至一级教师十级，一级教师降至二级教师十二级。托管期间不享受教师工资中的奖励性绩效工资（含一次性奖励性绩效）、乡镇工作岗位补贴、差别化生活补助。

　　（三）解除聘用合同。托管期满仍未能竞聘上岗者，本人应主动提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教师管理服务中心根据现行有关规定，予以解除聘用合同。

　　本方案由禄丰市妥安乡小学教师“市管校聘”改革工作领导小组负责解释，自印发之日起执行。

　　教师竞争上岗实施方案 12

　　根据《xx省事业单位岗位设置管理实施意见》和市人民政府办公室转发《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见的通知》（兴府办发[xx]107号）文件精神，全市xx年教师合理流动竞争上岗工作本着学科配套、促进教育均衡发展的总体要求，在有序合理流动的前提下，继续推行定岗定员竞争上岗与合理流动工作。为确保该项工作顺利开展，特制定本实施方案。

　　一、合理流动竞争上岗基本原则

　　1、保稳定、促发展原则；

　　2、坚持“公开、公平、公正”原则；

　　3、坚持空编补员、总量控制，流动数小于新补充人员数的原则；

　　4、坚持学科结构合理、学校定岗和岗位等级管理原则；

　　5、支持和鼓励教师向农村和边远学校流动促进教育均衡发展的原则。

　　二、合理流动与竞争上岗的范围

　　1、进入xx八个办事处教师合理流动实行竞争上岗（上述范围之间的流动也纳入竞争上岗）。

　　2、其余乡镇的教师合理流动实行业务考核的方式进行。

　　3、申请流入xx四个乡镇的教师不受合理流动指标数的限制。

　　三、合理流动竞争上岗的资格及条件

　　1、申请参加合理流动竞争上岗的教师，须在现所在乡镇任教满三年以上（不含见习期），年度考核为合格及以上等次。

　　2、取得相应等次（高中、初中、小学、幼儿园）、相应学科专业教师资格的。

　　3、符合拟聘岗位等级职位资格要求的。

　　四、合理流动与竞争上岗补员岗位数

　　本次教师合理流动竞争上岗岗位数总数为94名；其余乡镇实行合理流动，流入数总量控制，总数为62名。

　　五、合理流动与竞争上岗的程序

　　1、在xx网站上发布合理流动与竞争上岗方案。

　　2、报名。报名时须填写报名登记表，同时提交以下材料：学历证书原件及复印件1份；教师资格证书原件及复印件1份；xx年、xx年、xx年个人年度考核登记表原件及复印件各1份；各种符合加分条件表彰原件及复印件1份；应聘申请书（申请书上须有所在学校、教育辅导站签署同意参加合理流动竞争上岗意见）。

　　报名地点：xx延安路小学（六小）。

　　3、资格审查：主要是审查参加合理流动竞争上岗人员是否具有参加合理流动竞争上岗的资格。

　　4、量化考核：对参加合理流动竞争上岗人员提供的材料进行逐项量化打分。

　　5、考试：对经资格审查合格者进行学科教学业务考试（主要内容为：本学科专业业务知识）。

　　对应聘者将业务考试成绩和量化考核结果进行公示。公示结束后，市教育局根据应聘同一职位人员的综合成绩，从高到低依次确定拟聘用人员名单（如总分并列，考核量化分高者优先，如考核量化仍出现并列，工作年限长的优先，在上述并列情况同时存在时，年龄大的优先），报市教师合理流动竞争上岗工作领导小组研究决定，按干部管理权限办理调配手续。<莲>

　　六、合理流动竞争上岗的时间安排

　　《xx市xx年中小学教师合理流动竞争上岗实施方案》发布时间：xx年8月1日至8月9日。

　　报名时间：xx年8月10日至8月11日。

　　资格审查时间：xx年8月12日至8月13日。

　　考核量化时间：xx年8月14、15日组织对参与竞争上岗、合理流动人员进行量化考核。

　　准考证发放时间：xx年8月16日。

　　业务考试时间：xx年8月17日。

　　考试地点：详见准考证。

　　公布、公示考试和考核量化分数时间：xx年8月19日至8月21日。

　　办理批复手续时间：xx年8月22日至8月23日（8月25日前参加合理流动与竞争上岗的全部到达新的工作岗位）。

　　七、考核量化内容及分值

　　1、年度考核：以xx年、xx年、xx年度考核结果为准，优秀每年3分，合格每年2分。

　　2、普通话：二甲（含二甲）以上6分，二乙4分。

　　3、具有相应等级、相应学科教师资格证2分。

　　4、奖项的认定和量化计分：

　　（1）表彰：各级党委、政府、教育行政部门组织或参与评优评模授予的称号和表彰奖项，其中：国家级7分；省部级5分；州级4分；（县）市级3分；教育局、乡镇2分；学校1分。同类奖项中多次获奖的以最高一次记分。

　　（2）教育行政部门组织或教育行政部门参与的各级各类教研教改、竞赛等活动中设立的各类奖项，其中：省部级一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分；地州（厅）级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；（县）市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。在同年度同类奖项中多次获奖的以最高一次记分。

　　5、其它情况量化加分：

　　（1）申请参加合理流动的人员工龄满三年后，每在乡镇工作一年加1分；凡参加工作以来，一直在巴结、沧江、洛万、三江口、雄武、仓更6乡镇的村级学校及校点连续工作xx年以上的'另加3分（由教育辅导站出具证明，并经站长签字）。

　　（2）革命烈士子女加2分。

　　（3）现役军人配偶加2分。

　　提供考核量化材料的时间从xx年1月起到xx年7月止。

　　八、聘用待遇及要求

　　1、通过合理流动竞争上岗的已聘人员，本人自愿接受所聘岗位等级的绩效工资管理（含高职低聘）。

　　2、应聘者接受聘任后与聘用单位签订不低于三年的服务年限合同，在合同期内个人不得提出调整工作岗位要求。

　　九、组织领导

　　为确保xx年教师合理流动竞争上岗工作顺利进行，特成立xx年全市教师合理流动竞争上岗工作领导小组，其人员组成如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　合理流动竞争上岗工作在领导小组的领导下，由市教育局具体组织实施，市人社局、监察局、编办，涉及到的街道办事处和部分乡镇等单位配合参与。

　　领导小组下设办公室在市教育局，由张兴贵同志兼任办公室主任。办公室人员根据工作需要从教育、人社局、编办、监察和街道办事处乡镇抽调，具体负责全市教师合理流动竞争上岗工作的组织实施。办公室设考核量化和考试两个工作组。考核量化组负责资格审查和考核量化工作及考务工作；考试组负责出题、制卷、评卷等工作（出题、制卷、评卷工作人员临时确定）。

　　十、工作要求

　　教师合理流动竞争上岗必须严肃工作纪律，坚持程序公开、结果公开，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊、以权谋私等违纪违法行为发生，一经发现并查实，给予相关人员纪律处分。应聘者如提供的材料失实，取消其应聘资格，年度考核定为不合格等次，三年内不准参加合理流动竞争上岗。

　　教师竞争上岗实施方案 13

　　为进一步推进义务教育学校均衡发展，实现教师均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，全面提升xx学区教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合xx实际，特制定教师交流实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好辖区内每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使辖区内学校教育教学质量得到较大提高。

　　二、基本原则

　　遵循"政策引导、制度保障、稳妥推进、合理流动"的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交流与晋职、评优、评模相挂钩。

　　三、交流时间

　　自每年8月31日起，交流时间不少于1年。

　　四、交流对象

　　1、本校45周岁以下且在同一所学校连续工作满6年的专任教师。

　　2、区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业务骨干到薄弱学校交流优先安排。

　　3学校根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申请交流教师进行统一安排。

　　4、考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安排交流：

　　（1）重病，不能满负荷工作的`；

　　（2）妊娠、产假或哺乳期的；

　　（3）依靠本人照顾的直系亲属重病的。

　　5、音体美和英语学科的优秀教师可以申请走教兼课，五、交流条件要求及待遇

　　（1）条件：优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教师可优先考虑：主动要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；学科带头人、骨干教师等；近三年年度考核为合格及以上等次。

　　（2）人数和年限：按教育局目标分配数落实交流教师数，交流时间为1年及以上。

　　（3）产生办法：由教师本人申请，学校推荐，统一安排交流学校。

　　（4）优惠待遇

　　①专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。

　　②在评先评优方面，同等条件下优先申报。

　　六、工作流程

　　1、每年8月下旬，交流教师提交申请，学校审核后报总支。

　　2、学校根据工作需要，研究确定交流人数和学校。审查交流教师材料，择优确定人选。

　　3、将交流情况报告教育局备案。

　　4、学校将交流情况通知到交流教师本人。

　　5、8月底教师到交流学校报到。

　　6、交流正式开始。

　　七、其他

　　以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。

　　教师竞争上岗实施方案 14

　　为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。

　　二、竞聘任原则

　　1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。

　　2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。

　　3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。

　　4、坚持双向选择的原则。

　　5、坚持教学第一线优先的原则。

　　6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。

　　三、竞聘对象

　　1、主要是本校具备相应资格的教职工；

　　2、下列人员可直接聘任：

　　（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；

　　（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。

　　3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。

　　4、免竞聘人员

　　（1）经批准长期病休的

　　（2）经批准内部退养的；

　　（3）经批准外出交流的；

　　（4）经批准借调人员。

　　四、竞聘条件

　　1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。

　　2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。

　　3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。

　　4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。

　　5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。

　　五、岗位设置

　　（一）编制情况

　　20xx年市教育局下达我校编制为49人。

　　（二）具体岗位设置情况

　　1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。

　　2、教务处（2岗）：主任1岗、教务员1岗。

　　3、教科室、体卫艺处（1岗）：主任1岗。

　　4、政教处：（1岗）：主任1岗。

　　5、总务处：（1岗）：主任1岗，会计1岗。

　　6、分校区（1岗）：负责人1岗。

　　7、班主任（14岗）：本部11岗，校区3岗。

　　8、教学人员（44岗）：

　　9、后勤人员（3岗）：采买1岗；维修1岗，车辆1岗。

　　六、竞聘程序

　　1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，岗位职责及岗位待遇。

　　2、教职工个人递交应聘申请。

　　3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教学岗人员；第三步，聘任其它岗位人员。

　　（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。

　　（2）班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。

　　（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的'先后次序进行。

　　（4）评聘结果由聘任领导小组批准并备案。

　　（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。

　　（6）学校领导必须参加教学岗位的竞聘。

　　（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。

　　（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。

　　（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。

　　（10）不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。

　　4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核，并张榜公布。

　　5、安置处理落聘教职工。

　　七、受聘教师的管理和待遇

　　1、学校制定相关岗位的责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。

　　2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。

　　八、落聘教师的安置和处理

　　对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。

　　九、聘任实施步骤

　　1、8月22日—8月23日：宣传发动阶段，学校管理岗位、班主任竞聘；

　　2、8月24日：教职工填写竞聘意见表；

　　3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；

　　4、8月27日：其它岗位应聘；

　　5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；

　　６、８月30日：公示和上报竞聘上岗名单。

　　十、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　十一、特别说明：

　　有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。

　　（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；

　　（2）出现重大教学和安全责任事故的；

　　（3）严重不遵守学校规章制度，不履行职责或履行不到位的。

　　（4）因、或受到处理的。

　　教师竞争上岗实施方案 15

　　一、指导思想

　　二、基本原则

　　三、交流时间

　　自每年8月31日起，交流时间不少于1年。

　　四、交流对象

　　1、本校45周岁以下且在同一所学校连续工作满6年的'专任教师。

　　2、区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业务骨干到薄弱学校交流优先安排。

　　3学校根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申请交流教师进行统一安排。

　　4、考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安排交流：

　　（1）重病，不能满负荷工作的；

　　（2）妊娠、产假或哺乳期的；

　　（3）依靠本人照顾的直系亲属重病的。

　　5、音体美和英语学科的优秀教师可以申请走教兼课，五、交流条件要求及待遇

　　（2）人数和年限：按教育局目标分配数落实交流教师数，交流时间为1年及以上。

　　（3）产生办法：由教师本人申请，学校推荐，统一安排交流学校。

　　（4）优惠待遇

　　①专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。

　　②在评先评优方面，同等条件下优先申报。

　　六、工作流程

　　1、每年8月下旬，交流教师提交申请，学校审核后报总支。

　　2、学校根据工作需要，研究确定交流人数和学校。审查交流教师材料，择优确定人选。

　　3、将交流情况报告教育局备案。

　　4、学校将交流情况通知到交流教师本人。

　　5、8月底教师到交流学校报到。

　　6、交流正式开始。

　　七、其他

　　以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。

　　教师竞争上岗实施方案 16

　　根据隆阳区推进教育改革与发展工作会议精神，深化教育人事制度改革，全面推行教职工全员竞争上岗和聘任制，合理配置资源，通过双向选择，竞争上岗，使人才资源得到充分利用，发挥效益，结合永昌中心学校编制、岗位设置情况，特制定本方案。

　　一、基本情况

　　永昌街道有16所小学，在编教职工290人，在校学生5801人。

　　二、组织机构

　　成立永昌街道教师竞争上岗领导小组，负责各校竞争上岗考核工作，组织安排竞争上岗者的业绩考核工作。考核内容见《隆阳区永昌中心学校教师竞争上岗业绩考核量化表》。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　下设办公室在永昌中心学校，由董海国任办公室主任，成员：白云飞、孟林芝、万国珍、刘翠红。各校相应成立教师竞争上岗考核领导小组。

　　三、原则及方法

　　1、原则

　　（1）坚持公平、公正、公开竞争的原则；

　　（2）建立“人员能聘能转，薪随岗定，优绩优酬”的用人机制；

　　（3）坚持大稳定，小调整的原则;

　　（4）男教师年龄在50周岁以上，女教师在45周岁以上，伤残教师，以及孕期、产期、哺乳期的女教师、教龄满30年或已连续在山区工作20年以上的教师不流动，在本校内聘用的原则（自愿流动的除外）;

　　（5）坚决打破教师聘用终身制，实行“三年一聘”原则，推行优胜劣汰，择优聘用的人事管理制度;

　　（6）实行人员聘用回避原则，与校长是夫妻关系、直系血亲关系的教师，不得在同一学校聘用。

　　2、方法

　　（1）为确保教育教学秩序正常开展，稳定教师队伍。郊区12所小学在2006年才进行过教师竞聘，聘任期未满，今年不再进行教师聘任。城区四校（二小、六小、北关小学、杏花小学）在本校及郊区12所学校聘任教师，原则上各校教师流动率控制在15%以内，不得突破。四校聘足教师后，郊区学校教师缺编统一由中心学校调配。为保证每位教师都有岗位，落聘教师自己联系学校，联系不到的，由中心校通过培训提高统一安排工作，不服从安排者，按拒聘处理。

　　（2）择优聘任。按“分级拟聘，综合协调，校长聘任”的程序进行，即校长拟聘学校二级班子、班主任、年级组长、教研组长等，班主任拟聘科任教师，学校领导小组对全校拟聘情况进行统筹协调后，由校长聘任。

　　（3）因综合绩效考核不合格落聘的.教职工待聘一年，待聘期间须参加专业培训，培训合格后再次提供竞聘上岗机会。三年待聘期满仍未能上岗的，按相关规定予以生活补贴。待聘人员在待聘期间不得参加学校晋职升级、年终考核和绩效分配。鼓励落聘人员进入人才市场，面向社会跨行业流动。

　　（4）今年外州（市）、外县、外乡镇调入的教师，城区四校不设岗，岗位全部设在郊区12所小学。申请调入教师根据个人意愿，报岗参与考核，择优录用。

　　3、步骤

　　（1）7月24日召开教职工大会，传达学习区教育工作会议精神。

　　（2）8月1日召开教职工代表大会，讨论“三制”改革方案。

　　（3）8月25日聘任教师。教职工根据本人意愿填报志愿表，由学校考核组进行考核，根据核定的编制，先在本校内择优聘用，再向外校考核聘任教师，将拟聘教师名单交中心学校审核，确认无违背聘任原则后方能聘任。学校聘任完毕，将教职工名册上报中心学校。

　　四、附则

　　1、本方案由永昌街道教师竞争上岗领导小组负责解释。

　　2、本方案经教代会通过后执行。

　　教师竞争上岗实施方案 17

　　为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。

　　二、竞聘原则

　　坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。

　　三、竞聘条件

　　(一)基本条件：

　　1、凡在本校在编的公民办教职工(已办理内退手续的教职工与借出教职工除外)。

　　2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;

　　3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识;

　　4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到“合格”以上等次(含合格)。

　　5、身体健康，能胜任本岗位工作。

　　(二)教师岗位条件：

　　1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求;

　　2、具备相应的教师资格及合格学历。

　　(三)后勤岗位条件：

　　45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。