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教师讲故事活动方案（精选8篇）
为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师讲故事活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师讲故事活动方案 1
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的.感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：
附：
幼儿园教师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛教师 故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
50分
感情
感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
10分
评委
总分
教师讲故事活动方案 2
一、指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。 “发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园"童星杯”故事比赛方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标：
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的.讲述。
三、参加对象：
大班大大班幼儿
四、活动时间：
20xx年11月27日
五、活动地点：
幼儿园
六、活动形式：
大班推选8名幼儿，大大班推选8名幼儿。
七、参赛要求：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟
八、活动评委：
教师代表，家长委员代表。
九、奖项设定：
评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
十、主持人：
xxx、xxx
春蕾"童星杯”故事比赛小结：
童星杯故事比赛 “发展幼儿语言,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
教师讲故事活动方案 3
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
一、比赛内容：讲故事
二、参赛人员：全体一线教师
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的`前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备
（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐
（三）10月23日上午8：40—11：30小班教师初赛
（四）10月23日下午2：30—5：00中班教师初赛
（五）10月24日上午8：40—11：30大班教师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名
（七）10月25日下午5：10—7：00决赛
六、地点：三楼会议室
七、评分标准：
内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
教师讲故事活动方案 4
为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
一、活动目标：
1、提高教师的.专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
二、比赛要求：
1、故事内容突出主题（感恩、礼仪、孝）、内容清晰。
2、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过8分钟。
三、参赛形式：
以抽签形式决定比赛顺序。
四、参赛对象：
全体教师
五、比赛时间、地点：
20xx年11月9、10日中午12：30；
负一楼图书馆。
六、评委：
教师讲故事活动方案 5
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进我园教师专业发展，提高教师普通话水平及讲故事的基本功，经研究决定于20xx年10月下旬举行教师讲故事比赛，特制定如下方案：
一、比赛对象：
本园四十周岁以下教师
二、比赛内容：
自备儿童故事一个
三、比赛方法与要求：
1、比赛前抽签决定教师讲故事顺序。
2、脱稿讲述。
3、比赛过程中，选手可以有配音（音乐等）辅助，以增强故事效果。
4、讲故事时间不少于3分钟，不超过5分钟。
四、评分标准：
1、故事内容：主题突出，结构合理，能使幼儿从中受到教育。（1分）
2、语言表达：脱稿讲述，普通话标准，语言流畅、生动，富有感情。（4分）
3、仪态表情：服饰得体，举止大方，精神饱满，语感（角色）丰富，富有表现力。（4分）
4、时间限制：时间把握恰当适时。（1分）
五、奖项设置：
评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。
六、注意事项：
参赛老师不得无故缺席，有事必须提前请假，请假的老师在业务学习时在全体教师面前展示。
教师讲故事活动方案 6
活动目标
1. 激发兴趣：通过教师生动讲述，激发学生对阅读的兴趣，拓宽视野。
2. 情感教育：借助故事中的角色和情节，传递正面价值观，如勇气、诚实、友爱等。
3. 思维启迪：鼓励学生思考故事背后的寓意，培养批判性思维和解决问题的能力。
4. 语言发展：提高学生的语言理解与表达能力，丰富词汇量。
活动准备
1. 选材准备：精选适合初一学生年龄特点的故事集，内容涵盖传统美德、世界文化、科普知识等多方面。
2. 环境布置：营造温馨舒适的听故事氛围，可以使用投影仪播放与故事相关的图片或轻音乐作为背景。
3. 教师培训：提前组织教师进行故事讲述技巧的培训，包括语调、表情、肢体语言的运用。
活动流程
1. 开场导入（5分钟）
简短介绍活动目的和当天故事主题，激发学生的期待感。
2. 故事讲述（20分钟）
第一部分：教师用生动的语言讲述故事，注意适时停顿，引导学生想象故事情境。
第二部分：结合多媒体辅助材料，如动画片段、图片展示，增加故事的吸引力。
3. 互动讨论（15分钟）
问题抛砖引玉：提出与故事相关的问题，鼓励学生分享自己的想法和感受。
角色扮演：选取故事中的几个关键场景，邀请学生上台表演，加深对故事的理解。
4. 思维拓展（10分钟）
寓意探索：引导学生探讨故事背后的意义，联系生活实际，讨论如何将故事中的`道理应用到日常行为中。
创意写作/绘画：鼓励学生根据故事灵感，创作小短文或绘制插画，展现个人理解。
5. 总结反馈（5分钟）
教师总结本次活动的学习点，表扬积极参与的学生，同时收集学生对活动的反馈，为下次活动改进提供参考。
活动后续
成果展示：可以在教室一角设立“故事角”，展示学生的创意作品，增进同学间的交流与欣赏。
持续阅读：推荐相关书籍或故事资源，鼓励学生课外自主阅读，延续故事带来的启发。
教师讲故事活动方案 7
一、活动背景与目的
讲故事是儿童教育中不可或缺的一部分，它不仅能够激发儿童的想象力和创造力，还能够培养儿童的语言表达能力和情感认知能力。因此，为了提升教师的讲故事能力，促进教师间的交流与学习，特举办此次教师讲故事活动。
二、活动主题
“声情并茂，故事传情”
三、活动对象
全体幼儿园及中小学教师
四、活动时间
20xx年xx月xx日（具体时间根据学校或机构安排）
五、活动地点
学校多功能厅或其他适宜举办活动的场所
六、活动内容
1、故事准备：每位教师需提前准备一篇适合儿童的故事，故事内容要积极向上、富有教育意义，并注重情节、人物塑造和语言表达。
2、故事讲述：活动当天，每位教师将依次上台讲述自己准备的.故事。讲述过程中，教师需注重语音语调、表情动作和与听众的互动，使故事更加生动有趣。
3、互动环节：每位教师讲述完故事后，可邀请部分听众分享自己的感受和想法，以促进教师与听众之间的交流与互动。
4、评选环节：活动结束后，将根据教师的讲述内容、讲述技巧和互动效果等方面，评选出优秀故事奖、最佳讲述奖和最具创意奖等奖项，并颁发奖品和证书。
七、活动要求
每位教师需认真对待此次活动，提前准备故事内容，确保讲述质量。
活动期间，请保持现场秩序，遵守活动规则。
请各位教师积极参与互动环节，分享自己的见解和感受。
活动结束后，请各位教师及时清理现场，保持环境整洁。
八、活动宣传
通过学校内部通知、海报等方式，向全体教师宣传此次活动。
在学校网站、微信公众号等平台上发布活动信息，吸引更多教师关注和参与。
九、活动预算
根据活动规模和所需物资，制定详细的预算方案，确保活动顺利进行。
十、活动总结
活动结束后，对本次活动进行总结和评估，收集教师们的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。同时，将优秀故事和精彩瞬间进行整理和展示，以激励更多教师积极参与类似活动。
教师讲故事活动方案 8
活动目的
1. 激发想象力：通过教师引人入胜的故事讲述，点燃学生的想象火花，鼓励他们天马行空地想象。
2. 文化传承：分享经典民间故事、童话及现代文学作品，加深学生对多元文化的理解和尊重。
3. 情感共鸣：借助故事情节，促进师生间的情感交流，让学生在故事中找到共鸣，学会共情。
4. 综合素质提升：融合语文学习、道德教育与艺术欣赏，全面提升学生的综合素养。
活动准备
1. 故事甄选：根据学生年龄段和兴趣，精心挑选包含教育意义的故事，覆盖勇气、友谊、创新等多个主题。
2. 场景布置：将教室布置成“故事岛”，利用彩带、海报、道具创造一个富有魔幻色彩的学习环境。
3. 多媒体辅助：准备PPT、音频、视频材料，增加故事讲述的趣味性和互动性。
4. 角色扮演道具：准备简单的服装和道具，为角色扮演环节做准备。
活动流程
1. 梦幻启航（5分钟）
教师简短介绍“梦幻故事岛”的概念，激发学生的好奇心和探索欲。
2. 故事时间（20分钟/故事）
教师讲述：教师用生动的语言和丰富的'表情讲述第一个故事，期间可穿插提问，引导学生思考。
互动问答：每个故事结束后，设置几个与故事相关的问题，鼓励学生积极回答，加深理解。
3. 角色扮演（15分钟）
学生自愿或分组选择故事中的角色，进行简单的情景再现或改编表演，增强参与感和创造力。
4. 创意写作/绘图（20分钟）
鼓励学生基于所听故事或自己的想象，创作一篇小故事、诗歌或绘制一幅与故事相关的画作。
5. 分享展示（20分钟）
学生自愿上台分享自己的创作，教师和同学给予正向反馈，增强学生的自信心和表达能力。
6. 梦回现实（5分钟）
总结活动，强调从故事中学到的知识和道理，鼓励学生在生活中实践这些美德。
活动后续
故事角设立：在班级一角设立“故事角”，放置精选书籍，鼓励学生课余时间自由阅读和分享。
线上故事库：创建班级微信群或博客，定期分享电子书、有声故事资源，延续故事的魅力。
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